2026年中考生物实验设计与数据分析能力测评试卷及答案

2026年中考生物实验设计与数据分析能力测评试卷及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意）1.在“探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响”实验中，某同学将黄粉虫幼虫放入以锡纸（不透光）遮盖一半的培养皿中，在明亮和阴暗处各放入等量的黄粉虫幼虫，静置10分钟后统计两侧的幼虫数量。该实验设计中存在的主要问题是（）A.没有设置重复实验B.实验变量不唯一C.静置时间过短D.样本数量过少2.某生物兴趣小组为了探究“唾液淀粉酶的消化作用”，设计了如下实验：将两支试管分别编号为1号和2号，各加入2mL浆糊。1号试管加入2mL清水，2号试管加入2mL唾液。在37℃温水中保温10分钟后，各滴加2滴碘液。预期观察到的实验现象是（）A.1号变蓝，2号不变蓝B.1号不变蓝，2号变蓝C.两支试管均变蓝D.两支试管均不变蓝3.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将天竺葵黑暗处理一昼夜后，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，移至阳光下照射几小时，然后摘下叶片去掉黑纸片，经酒精脱色、漂洗后滴加碘液。该实验中，将叶片进行暗处理一昼夜的目的是（）A.检验叶片中是否含有淀粉B.降低叶片的温度，防止蒸腾作用过强C.消耗掉叶片中原有的淀粉D.提高叶片的温度，促进光合作用4.下列关于科学探究方法及数据的描述，正确的是（）A.测量时，为了减小误差，可以多次测量求平均值B.实验数据与假设不符时，应立即修改假设以符合数据C.对照实验中，实验组和对照组除了实验变量外，其他条件应略有差异D.探究实验中，样本数量越多越好，不需要考虑成本5.某同学在探究“植物对空气湿度的影响”时，选择裸地、草地和茂密的灌丛作为测量对象，利用干湿计在早、中、晚三个时段分别测量空气湿度。实验数据记录如下表所示，下列分析正确的是（）测量地点早（%）中（%）晚（%）裸地55.860.063.8草地63.572.178.5灌丛70.284.390.1A.裸地的空气湿度最大，植物对空气湿度影响不明显B.草地早、中、晚的空气湿度变化比灌丛大C.植物越多，空气湿度越大，植物能增加空气湿度D.该实验的变量是时间，地点应保持一致6.在探究“馒头在口腔中的变化”时，某小组设计了如下方案：①取两支试管，编号A和B；②各加入等量馒头碎屑；③A试管加入2mL唾液，B试管加入2mL清水；④两支试管均置于37℃温水中保温10分钟；⑤滴加碘液并观察。若将步骤④中的温度改为0℃，其他条件不变，则实验结果是（）A.A试管变蓝，B试管不变蓝B.A试管不变蓝，B试管变蓝C.两支试管均变蓝D.两支试管均不变蓝7.某生物兴趣小组为了证明“细菌对植物落叶的分解作用”，提出了以下四种实验方案，其中最合理的是（）A.方案一：将一组落叶放在灭菌后的土壤中，另一组落叶放在自然土壤中，观察落叶腐烂情况B.方案二：将一组灭菌后的落叶放在灭菌后的土壤中，另一组落叶放在自然土壤中，观察落叶腐烂情况C.方案三：将一组灭菌后的落叶放在灭菌后的土壤中，另一组灭菌后的落叶接种细菌后放在灭菌后的土壤中，观察落叶腐烂情况D.方案四：将一组落叶放在自然土壤中，另一组落叶放在无菌水中，观察落叶腐烂情况8.下表是某同学在“探究影响种子萌发的环境条件”实验中得到的实验结果，根据表中的数据，可以得出的结论是（）种子数环境条件萌发数100粒潮湿、20℃、空气充足96100粒干燥、20℃、空气充足0100粒潮湿、5℃、空气充足2100粒潮湿、20℃、空气密闭4A.种子萌发需要水分、适宜的温度和空气B.种子萌发需要水分、温度和空气C.水分是种子萌发的唯一条件D.温度对种子萌发没有影响9.在“探究酒精对水蚤心率的影响”实验中，某小组得到如下数据。下列分析错误的是（）酒精浓度清水5%酒精10%酒精15%酒精20%酒精10秒内心跳次数332421170（死亡）A.随着酒精浓度增加，水蚤心率逐渐减慢B.高浓度的酒精会对水蚤的生命活动造成危害C.该实验说明酗酒对人体健康有害D.实验数据表明5%的酒精能促进水蚤心跳10.某同学为了探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，设计了如下实验：取两个玻璃缸分别编号A、B，各加入等量的池塘水和同种、同龄、等大的蝌蚪各5只。A缸定期喂饲料，B缸定期喂含甲状腺激素的饲料。其他条件保持相同且适宜。每天观察并记录蝌蚪的发育情况。该实验中，A缸起的作用是（）A.实验组B.对照组C.重复组D.变量组11.在观察“人的口腔上皮细胞”临时装片时，某同学在显微镜视野中看到了清晰的细胞图像，但他发现细胞位于视野的右下方，若要将该细胞移至视野中央进行详细观察，他应该将玻片标本移向（）A.右上方B.右下方C.左上方D.左下方12.某生物兴趣小组调查了校园内四种植物的种群密度，结果如下表。下列叙述中，正确的是（）植物名称样方面积样方数量各样方种群密度（株/m²）平均种群密度（株/m²）草1m×1m108,9,10,11,9,8,10,12,9,109.6苔藓0.1m×0.1m1050,55,48,52,49,51,53,50,52,5051.0灌木2m×2m50.5,0.5,0.6,0.4,0.50.5乔木10m×10m100.01,0.01,0.02,0.01,0.01,0.02,0.01,0.01,0.02,0.010.013A.取样时，应随机选取样方，避免主观因素干扰B.草的平均种群密度为9.6株/m²，说明校园内草的分布是均匀的C.苔藓的样方面积过小，数据不具有代表性D.乔木的种群密度最小，说明其在生态系统中地位最低13.在“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”实验中，研究者记录了三只小鼠在相同迷宫中找到食物所需的时间。数据如下：甲鼠：5分钟；乙鼠：8分钟；丙鼠：3分钟。关于该实验的分析，下列说法不正确的是（）A.该实验探究的是动物的学习能力B.小鼠“尝试与错误”的次数越少，说明其学习能力越强C.实验前应对小鼠进行饥饿处理，以提高其取食的欲望D.丙鼠找到食物的时间最短，说明其体型最大14.某同学在探究“光合作用需要二氧化碳作为原料”时，设计了如下实验：将两株长势相同的绿色植物分别放在两个密闭的玻璃罩内，甲玻璃罩内放置氢氧化钠溶液（吸收二氧化碳），乙玻璃罩内放置等量的清水，在光下照射一段时间后，取叶脱色滴碘。预期结果是（）A.甲变蓝，乙变蓝B.甲变蓝，乙不变蓝C.甲不变蓝，乙变蓝D.甲不变蓝，乙不变蓝15.下图是某生态系统中狼和兔的数量变化曲线。下列关于该图的分析，正确的是（）A.曲线a代表兔，曲线b代表狼B.狼和兔之间是捕食关系，狼的数量随兔的增加而增加C.该生态系统中，狼的数量变化完全决定于兔的数量变化D.大量捕杀狼后，兔的数量会持续无限增长二、选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。每小题有两个或两个以上选项符合题意。全部选对得3分，少选得1分，错选、多选得0分）16.下列关于科学探究实验设计的叙述，正确的有（）A.探究实验中，对照组通常不施加实验变量处理B.实验材料的数量越多，实验结果越准确，但也要考虑实际情况C.实验数据出现异常值时，应直接剔除，不参与统计D.实验设计应遵循单一变量原则，确保结果由该变量引起17.某同学在探究“水分对植物生存的影响”时，准备了两组盆栽幼苗，每组10株。一组正常浇水，另一组不浇水。两周后观察记录。下列对该实验的评价中，合理的有（）A.样本数量为10株，能够减小个体差异对实验结果的影响B.实验变量是水分，两组幼苗除了浇水情况不同外，其他条件应完全相同C.该实验可以证明植物的生长需要无机盐D.观察指标可以是植物的存活率、叶片萎蔫程度等18.在“检测不同环境中的细菌和真菌”实验中，下列操作及分析正确的有（）A.接种前，培养皿和培养基必须进行高温灭菌B.接种时，只需打开培养皿盖子，将手指在培养基上按一下即可C.接种后，应将培养皿倒置培养，防止冷凝水污染培养基D.实验结果中，菌落越大，说明该微生物繁殖速度越快19.下列关于实验中“显微镜”的使用及数据分析，正确的有（）A.使用显微镜观察时，若光线较暗，应选用凹面镜和大光圈B.显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数之和C.在低倍镜下找到目标后，换用高倍镜观察时，应先转动细准焦螺旋D.若目镜为10×，物镜为40×，则物像被放大了400倍20.某生物兴趣小组为了探究“废电池对生物的影响”，设计了如下实验：将5粒绿豆种子分别放入铺有两层滤纸的甲、乙两个培养皿中。甲培养皿中加入适量的废电池浸出液，乙培养皿中加入等量的清水。置于温暖处培养，观察发芽情况。下列叙述正确的有（）A.该实验的假设是：废电池浸出液会影响绿豆种子的萌发B.乙培养皿在该实验中作为对照组C.若甲组种子不萌发，乙组种子萌发，则说明废电池浸出液有毒D.实验结束后，对废电池和种子应进行分类处理，防止二次污染三、判断与填空题（本大题共5小题，共共25分。每空1分，判断题每题1分）21.（判断题）在探究实验中，如果实验结果不支持假设，说明实验失败，需要重新进行实验。（）22.（判断题）测量肺活量时，为了避免误差，应测量三次并取最大值。（）23.某同学在“探究非生物因素对鼠妇分布的影响”实验中，得到如下数据：光亮处（10次）：鼠妇数量分别为2,1,3,2,1,2,3,1,2,2黑暗处（10次）：鼠妇数量分别为8,9,7,8,9,8,7,9,8,9请计算：光亮处鼠妇的平均数为______只；黑暗处鼠妇的平均数为______只。结论：______（填“光亮”或“黑暗”）环境更适合鼠妇生存。24.下图是某同学在“探究植物体内水分运输”实验中设计的装置。请分析回答：（1）该装置中，枝条去掉叶片的目的是______。（2）若要在短时间内观察到红墨水在茎中的运输，应将装置放在______（填“有光”或“黑暗”）且通风的环境中。（3）横切枝条茎部，发现只有______被染红，说明它是运输水和无机盐的结构。25.在“观察血液的组成”实验中，将加入抗凝剂的血液静置一段时间后，血液会出现分层现象。（1）上层是______，呈淡黄色，主要功能是运载血细胞、运输维持人体生命活动的物质和体内产生的废物。（2）下层是______，呈红色，主要功能是运输氧气。（3）中间有一层很薄的白色物质，是______和______，有防御和保护的作用。四、实验探究与数据分析题（本大题共5小题，共80分）26.（15分）某生物兴趣小组为了探究“光合作用的原料”，设计了如下实验：实验步骤：①取四支大小相同的洁净试管，编号为1、2、3、4。②向1号试管加入适量的清水，2号试管加入适量的碳酸氢钠溶液（可释放二氧化碳），3号试管加入适量的氢氧化钠溶液（吸收二氧化碳），4号试管加入适量的碳酸氢钠溶液。③分别向各试管放入等量、生长状况相同的金鱼藻。④将各试管密封后，同时放在光照充足的条件下照射一段时间。⑤观察各试管中产生气泡的情况，并用排水法收集气体，用带火星的木条检验。请根据实验设计分析回答：（1）该实验探究的变量是______。（2）设置1号试管的目的是______，它起______作用。（3）预期观察到的现象：产生气泡最多且能使带火星木条复燃的试管是______号。（4）3号试管中的金鱼藻能否产生气泡？______（填“能”或“不能”），原因是______。（5）若要进一步探究“光照是光合作用的必要条件”，应在上述实验基础上增加一个对照组，该对照组的处理措施是：将______（填试管编号）放在______环境中，其他条件不变。27.（18分）某校生物兴趣小组为了探究“食品安全与细菌生存的关系”，进行了如下实验：实验材料：两份等量的新鲜牛肉、两个培养皿、恒温箱、显微镜、无菌操作台等。实验步骤：①将两份新鲜牛肉分别放入两个培养皿中，标记为A、B。②A培养皿放入4℃的冰箱中冷藏，B培养皿放入37℃的恒温箱中培养。③24小时后，分别从A、B培养皿中取样，在显微镜下观察细菌的数量。实验结果：A培养皿中细菌数量极少，B培养皿中细菌数量非常多。请分析回答：（1）该实验探究的假设是：______。（2）实验中的变量是______。（3）A组在实验中起______作用。（4）根据实验结果，得出的结论是：______。（5）为了使实验结果更加准确可靠，避免偶然性，应该进行______实验。（6）食品保存的原理之一是通过______或______来抑制细菌的生长繁殖。（7）除了低温保存，你还知道哪些食品保存方法？（列举两种）______、______。28.（17分）下图表示某同学在“探究影响植物光合作用的因素”实验中得到的实验结果（单位：毫克/小时），该实验是在不同光照强度和不同温度条件下，测定某植物叶片的光合作用速率（净光合速率=真正光合速率-呼吸速率）。请据图分析回答：（注：由于无法画图，请根据以下数据描述进行分析）数据表：光照强度（klx）：0、1、2、3、4、515℃时光合速率（mg/h）：-3、0、3、6、9、1225℃时光合速率（mg/h）：-5、-2、1、4、7、10（1）该实验中，除了光照强度和温度外，还应保持______等环境条件相同且适宜（答出一点即可）。（2）当光照强度为0klx时，植物只进行______作用，此时测得的数值代表的是______速率。（3）在15℃条件下，光照强度为______klx时，该植物的光合作用速率与呼吸作用速率相等。（4）在25℃条件下，光照强度为3klx时，该植物每小时积累的有机物量为______mg。（5）比较两组数据，可以看出在相同的光照强度下，______（填“15℃”或“25℃”）条件下的光合作用速率更高。（6）根据数据分析，若想提高大棚作物的产量，白天应采取的措施是______（答出一点即可）。29.（15分）某生物兴趣小组为了探究“动物的先天性行为和学习行为”，利用小白鼠进行了走迷宫实验。迷宫结构复杂，只有一条正确的路径可以到达出口并获得食物。实验选用了三只年龄、体型、生理状态相似的小白鼠，分别标记为甲、乙、丙。实验开始前对小白鼠进行饥饿处理12小时。实验记录如下表：小白鼠第一次尝试（错误次数）第二次尝试（错误次数）第三次尝试（错误次数）第四次尝试（错误次数）甲151285乙161396丙141174请分析回答：（1）实验前对小白鼠进行饥饿处理的目的是______。（2）从行为获得途径来看，小白鼠通过尝试与错误找到食物的行为属于______行为。（3）分析表中的数据可以看出，随着尝试次数的增加，小白鼠走迷宫的错误次数逐渐______，说明小白鼠具有______能力。（4）比较三只小白鼠的数据，发现它们的错误次数差异不大，这说明______。（5）若将小白鼠换成蚯蚓进行同样的实验，预计蚯蚓学会走出迷宫所需的尝试次数会______（填“多于”或“少于”）小白鼠，原因是______。30.（15分）某同学在探究“酸雨对生物的影响”时，制定了如下实验计划：①准备两个培养皿，分别编号A、B。②在A培养皿中放入浸泡过“模拟酸雨”（pH=3）的绿豆种子10粒，在B培养皿中放入浸泡过清水（pH=7）的绿豆种子10粒。③将两个培养皿放在温暖适宜的环境中培养，每天观察并记录种子的萌发情况。④7天后统计种子的发芽率。请分析回答：（1）该实验的变量是______。（2）A组在实验中是______组，B组是______组。（3）实验中选取10粒种子而不是1粒种子的目的是______。（4）若实验结果为：A组发芽率为0，B组发芽率为90%，则得出的结论是：______。（5）酸雨不仅影响植物的生长，还会腐蚀建筑物、危害人体健康。酸雨的形成主要是由于人类燃烧______等化石燃料，向空气中排放了大量的二氧化硫和氮氧化物等酸性气体。（6）为了减少酸雨的形成，作为中学生，我们应该怎么做？（答出一点即可）______。五、综合应用题（本大题共1小题，共15分）31.（15分）某生态农场建立了“农作物—家畜—沼气池”的农业生态系统。请结合所学知识分析回答：（1）在该生态系统中，农作物通过______作用固定太阳能，能量流动的起点是______。（2）家畜通过摄食农作物获得能量，其粪便中的能量属于______（填“上一营养级”或“该营养级”）同化的能量。（3）沼气池中利用微生物分解农作物秸秆和家畜粪便，产生沼气（主要成分是甲烷）。沼气燃烧可以用于取暖和照明，这实现了能量的______利用。（4）为了提高农作物的产量，农场技术人员利用昆虫信息素诱捕害虫，这利用了______通讯，属于______防治，该方法具有不污染环境、保护______的优点。（5）如果该生态系统被重金属污染，则体内的重金属含量最高的生物应该是______。（6）与森林生态系统相比，该农业生态系统的抵抗力稳定性较______（填“高”或“低”），原因是______。参考答案及解析一、选择题1.A解析：在科学探究中，为了减少偶然性，提高实验结果的准确性，需要进行重复实验。该实验只做了一次，没有设置重复实验，存在偶然误差。2.A解析：1号试管加入清水，淀粉未被分解，遇碘变蓝；2号试管加入唾液，唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝。3.C解析：暗处理一昼夜的目的是为了让叶片中原有的淀粉运走耗尽，避免原有淀粉对实验结果的干扰，确保实验检测到的淀粉是光合作用新制造的。4.A解析：多次测量求平均值可以减小误差；数据与假设不符时，应客观分析原因，不能随意修改假设；对照实验除变量外其他条件应完全相同；样本数量要适中，并非越多越好。5.C解析：比较数据可知，灌丛的空气湿度最大，裸地最小，说明植物能通过蒸腾作用增加空气湿度，且植物越多，空气湿度越大。6.C解析：0℃时，唾液淀粉酶的活性受到抑制，无法分解淀粉，因此两支试管中的淀粉均未分解，遇碘均变蓝。7.C解析：探究细菌对落叶的分解作用，变量是细菌。实验组（接种细菌）落叶应腐烂，对照组（无菌）落叶不应腐烂。C方案中，两组落叶都灭菌，消除了原有微生物干扰，一组接种细菌作为实验组，一组不接种作为对照组，变量唯一，设计最合理。8.A解析：比较第一组和第二组，说明需要水分；比较第一组和第三组，说明需要适宜温度；比较第一组和第四组，说明需要空气。综合可知种子萌发需要水分、适宜温度和空气。9.D解析：从表中数据看，随着酒精浓度增加，心率（10秒内次数）减少，说明酒精对心率有抑制作用，并非促进。5%酒精时心率低于清水，说明已起抑制作用。10.B解析：A缸喂饲料，不含甲状腺激素，起对照作用，用于与B缸（喂含甲状腺激素饲料）进行对比。11.B解析：显微镜成倒立的像，物像在右下方，要移到中央，应向右下方移动玻片。12.A解析：取样必须随机；平均密度不能说明分布均匀，只能说明总体水平；样方面积应根据生物大小调整，苔藓小样方合适；乔木密度低但生态地位不一定低。13.D解析：学习能力强弱与体型大小无关，与神经系统发育有关。14.C解析：甲中二氧化碳被吸收，无法进行光合作用制造淀粉，滴碘不变蓝；乙中有二氧化碳，能进行光合作用制造淀粉，滴碘变蓝。15.B解析：捕食关系中，捕食者数量随被捕食者数量变化而变化。先增加的是被捕食者（兔），后增加的是捕食者（狼）。故a为兔，b为狼。二、选择题16.ABD解析：异常值不能随意剔除，应分析原因，可能是有意义的发现或操作失误，若失误可剔除，但原则是谨慎，故C错。17.ABD解析：实验变量是水分，不能证明需要无机盐，故C错。18.ACD解析：接种时不能直接用手指按，应用无菌棉签或接种环，故B错。19.AD解析：放大倍数是目镜与物镜之积，不是和，故B错；换高倍镜前应先在低倍镜下找到目标并移至中央，换