考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷97

考研教育学专业基础综合（中外教育

史）模拟试卷97

一、单选题（本题共26题，每题1.0分，共26分。）

1、我国历史上教育成为独立的部门始于

A、西周

B、汉代

C、隋唐

D、北宋

标准答案：C

知识点解析：本题旨在考查考生对不同时期教育体系的掌握情况，涉及“中外教育

史，，部分“中国古代教育，'的内容，要求考生识记并掌握不同时期的教育体系。隋以

前，中央政府没有专设管理学校教育的机构，都由负责礼乐的太常寺兼管学校.隋

代开始，加强对教育事业发展的管理，中央官学由附属机构转为独立机构，从太常

寺分离出来，国子学后来改称国子监，既是高级教育学府，也是教育行政机关。因

此，本题的答案为C。

2、以下学校中，不属于国子监管辖的是

A、国子学

B、太学

C、四门学

D、崇文馆

标准答案：D

知识点解析：本题旨在考查考生对隋唐教育体系的掌握情况，涉及“中外教育史”部

分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握隋患的教育体系。唐代中央官学包

括儒学与专门学校两类，国子监管理的“六学一馆”成了中央官学的主干，“六学一

馆，，指国子学、太学、四门学、律学、算学、书学、广文馆，由国子监管理。另外

的学校是中央的一些事业和行政事务部门结合自己的需要办的，由他们自己管理，

如太医署的医学、东宫的崇文馆等。因此，本题的答案为D。

3、唐朝时期，每年地方主管部门都会从州县学生中举送人才，经过考试如能录

取，则升入充俊士。

A、国子学

B、四门学

C、太学

D、书学

标准答案：B

知识点解析：本题旨在考查考生对隋唐地方官学的掌握情况，涉及“中外教育史”部

分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握隋恚地方官学的制度体系。唐代的

地方官学也有比较完备的制度。唐代的州、府、县各级单位都根据其大小设立相应

规模的州学、府学、县学等地方官学。州县学生有几种出路：一是每年地方主管部

门从州县学生中举送人才，经过考试如能录取，则升入四门学充俊士。二是通一经

以上，投牒自举，经县、州选拔考试合格者，以乡贡的身份赴京参加科举考试。三

是谋求任地方上小官吏，参与公共管理事务。四是自由择业。因此，本题的答案为

Bo

4、命令编写《五经正义》的皇帝是

A^唐太宗

B、唐文宗

C、唐玄宗

D、武则天

标准答案：A

知识点解析：本题旨在考查考生对隋唐教育体系的掌握情况，涉及“中外教育史''部

分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握隋恚的教育体系。为了统一繁杂的

经说，唐太宗诏令颜师古主持考定五经文字，后又诏令颜师古、孔颖达对五经经义

进行统一的解释，由皇帝钦定，题名为《五经正义》，颁行天下，成为儒生学习的

正宗课木，也是科举考试的依据。因此，本题的答案为A。

5、科举考试制度确立于

A、魏

B、晋

C、隋

D、唐

标准答案：C

知识点解析：本题旨在考查考生对科举制度的掌握情况，涉及“中外教育史''部分

“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握科举制度的建立情况。魏晋南北朝时

期分裂动乱，战争频繁，地方组织遭到破坏，致使:乡举里选”为主的察举制度，难

以实行。曹丕即位以后，听从吏部尚书陈群的建议，行“九品官人法''（即九品中正

制）。隋初为了集中选士大权，以分科举人取代了魏晋以来九品官人的制度。隋炀

帝大业二年（606年）“始建进士科”，是科举考试制度确立的标志。唐承隋制，全面

推行科举取士，正式完成了从“九品中正制”到科举制的过渡。因此，本题的答案为

Co

6、开创科举考试中“殿试”的皇帝：是

A、唐太宗

B、唐文宗

C、唐玄宗

D、武则天

标准答案：D

知识点解析：本题旨在考查考生对科举制度的掌握情况，涉及“中外教育史”部分

“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握科举制度的发展情况。武则天重视科

举，开创了科举考试中殿试的形式，对科举制做出了巨大的贡献。因此，本题的答

案为D。

7、科举生源中，经过中央、地方官学规定的学业考试合格后，选送到尚书省应试

的称为

A、生徒

B、乡贡

C、进士

D、举人

标准答案：A

知识点解析：本题旨在考查考生对科举考试的掌握情况，涉及“中外教育史''部分

“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握科举考试的程序、科1=1与方法。唐代

参加科举的考生主要有两个来源：一是生徒，二是乡贡。经过中央、地方官学学习

的学生，且通过了学业考试，被选送到尚书省应试的，称为生徒。没有经过学校学

习而有所成的士人，自己向所在州县报考，经州县选拔报送尚书省应试，由于他们

随各州进贡的物品发送，称为乡贡。因此，本题的答案为A。

8、科举考试中的殿试、武举、糊名都产生于哪个皇帝统治时期

A、唐太宗

B、唐文宗

C、唐玄宗

D、武则天

标准答案：D

知识点解析：本题旨在考查考生对科举制度的掌握情况，涉及“中外教育史''部分

“中国古代教育”的内容.要求考生理解并掌握科举制度的发展情况.武则天重视科

举，开创了科举考试中殿试的形式，开创了武举选军事人才的先例，开创了糊名考

试的办法，对科举制做出了巨大的贡献。因此，本题的答案为D。

9、针对问题设想解决的办法，由被试者做文章，题目的范围是当时社会政治、经

济文化等方面的问题，这种科举考试的方法是

A、墨义

B、策问

C、帖经

D、诗赋

标准答案：B

知识点解析：本题旨在考查考生对科举制度的掌握情况，涉及“中外教育史''部分

“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握科举考试的程序、科目与方法。唐朝

科举考试的主要方法有咕经、墨义、口试、策问、诗赋五种。“帖经”，是将书上某

行帖上几个字，要被试者将所帖的字填写出来。“墨义”，是一种简单的对经义的

B、王族子弟

C、平民百姓

D、僧人

标准答案：B

知识点解析：本题旨在考查考生对中外教育交流的掌握情况，涉及“中外教育史''部

分“中国古代教育”的内容，要求考生识记并掌握新罗、日本学生留唐的情况。新罗

派遣留唐学生的条件：初期很重视政治身份，所以都选自王族子弟。后期较重视学

习专业，多选取六头品官的子弟。留学生的身份为宿卫学生或宿卫。因此，本题的

答案为B。

14、新罗派遣留唐学生留学的年限通常是

A、十年

B、八年

C、七年

D、六年

标准答案：A

知识点解析：本题旨在考查考生对中外教育交流的掌握情况，涉及“中外教育史''部

分“中国古代教育”的内容，要求考生识记并掌握新罗、口木学生留唐的情况。新罗

派遣留学生的留学年限通常是以十年为限，限满申报归还本国。囚此，本题的答案

为Ao

15、新罗派遣的留唐学生在学期间的费用由__________供给。

A、新罗政府

B、唐政府

C、自己

D、父母

标准答案：B

知识点解析：本题旨在考查考生对中外教育交流的掌握情况,涉及“中外教育史”部

分“中国古代教育''的内容，要求考生识记并掌握新罗、日本学生留唐的情况。新罗

留学生受到唐政府的优待，在学期间的费用由唐政府供给。留学生到达长安，由鸿

胪寺负责接待，然后安排到国子监学习。他们的服装、粮食、住宿、经籍等费用，

由主管部门鸿胪寺依照规定的标准供给。而准备返回时选购书籍的买书银，则由新

罗政府支付。因此，本题的答案为B。

16、新罗多数留唐学生学成之后的去向是

A、回归本国

B、在唐任职做官

C、在唐成为僧人

D、在唐成为科技人员

标准答案:A

知识点解析：本题旨在考查考生对中外教育交流的掌握情况，涉及“中外教育史”部

分“中国古代教育”的内容，要求考生识记并掌握新罗、日本学生留唐的情况。多数

新罗留唐学生学成之后回归本国，为国家服务。留学生多半出身于王族、贵族或官

僚家庭，有此政治背景，回国后常任政府部门要职。也有小部分学业优秀的留学

生，参加唐科举考试，考试及第者，可以在唐任职做官。因此，本题的答案为A。

17、据史籍记载，日本朝廷从年开始，随同遣隋使、遣唐使派遣留学生

和留学僧。

A、605

B、606

C、607

D、608

标准答案：C

知识点解析：本题旨在考查考生对中外教育交流的掌握情况，涉及“中外教育史”部

分“中国古代教育”的内容，要求考生识记并掌握新罗、日本学生留唐的情况。在隋

唐时期的中日教育交流中，随同遣隋使、遣唐使来中国的留学生和留学僧，以及中

国东渡的僧人、学者及科技工作人员，为中日教育交流作出了重要贡献。据史籍记

我，日本朝廷从607年开始，随同遣隋使、遣唐使派遣留学生和留学僧。留学生是

从平素以才华而闻名的人中按专业挑选出来的，初期人数较少，后来渐次增加。因

此，本题的答案为C。

18、颜之推认为，士大夫教育的主要内容包括

用

A覆

、

B艺

、

球

c艺

、

术

D急

、

条

标

C

知识点解析：本题旨在考查考生对颜之推的教育思想的掌握情况，涉及“中外教育

史，，部分，，中国古代教育，'的内容，要求考生理解并掌握颜之推的教育思想与核心观

点C颜之推主张.十大夫教育的主要内容包括德、艺两个方面C在德育方而,他认

为，树立仁义的信念是德育的重要任务，而实践仁义则是德育的最终目的。关于

“艺”的教育，主张以广博知识为教育内容，以读书为主要教育途径。主张“五经”是

必读之典籍。此外，还要研习百家群书。因此，本题的答案为C。

19、颜之推的家庭教育志想不包括

A、均爱的原则

B、尽量早教

C、慈与严结合

D、随人分限所及

标准答案：D

知识点解析：本题旨在考查考生对颜之推的教育思想的掌握情况，涉及“中外教育

史，，部分，，中国古代教育，'的内容，要求考生理解并掌握颜之推的教育思想与核心观

点。颜之推在《颜氏家训》中提出了儿童家庭教育应当注意的一些基本的原则，主

要有：尽量早教；慈与严结合；均爱的原则；重视语言和品德教育。“随人分限所

及”是王守仁的教育原则。因此，本题的答案为D。

20、《师说》中提到的教师的基本任务不包括

A传道

、

B授业

、

c效法

、

D解惑

、

标准答案：C

知识点解析：本题旨在考查考生对韩愈的教育思想的掌握情况，涉及、、中外教育史”

部分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握韩愈的教育思想与核心观点。韩

愈认为“师者，所以传道、授业、解惑也”，即教师的基本任务包括三方面：一是传

道，即传授儒家的仁义之道；二是授业，讲授儒学的六艺经传与古文：三是解惑，

即解答学生在学习道和业过程中所提出的疑难问题。因此，本题的答案为C。

21、主张“道之所存，师之所存”的思想家是

A、王充

B、颜之推

C、韩愈

D、朱熹

标准答案：C

知识点解析：本题旨在考查考生对韩愈的教育思想的掌握情况，涉及“中外教育史”

部分“中国古代教育''的内容，要求考生理解并掌握韩愈的教育思想与核心观点。

《师说》从“人非生而知之者''出发，肯定了“学者必有师韩愈这一思想可以从两

方面来认识：第一，肯定了教师工作是人类社会的一种必不可少的工作。第二，对

当时知识分子中存在的一种“耻学于师”，羞于承认老师的恶劣风气进行了批判。

“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。’’《师说》再次强调了“学无常9

币”的思想.主张不管年龄大小、地位高低,都可以为师，只有“道”是做师的唯一

标准。因此，本题的答案为C。

22、韩愈高度地评价是孔学最忠实的继承者，认为“孟氏醇乎醇者也”。

A^孟轲

B、董仲舒

C、朱熹

D、苟子

标准答案：A

知识点解析：本题旨在考查考生对韩愈的教育思想的掌握情况，涉及“中外教育史”

部分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握韩愈的教育思想及核心观点。韩

愈特别推崇孔丘和孟轲，“生人以来，未有如孔子者，其贤过于尧舜远者“，把孔丘

尊为历史上超过尧舜的最高圣贤。他高度地评价孟轲是孔学最忠实的继承者，认为

“孟氏醇乎醇者也因比，本题的答案为A。

23、孟轲之后，成为重振儒学的卫道者。

A^朱熹

B、董仲舒

C、韩愈

D、苟子

标准答案：C

知识点解析：本题旨在考查考生对韩愈的教育思想的掌握情况，涉及“中外教育史”

部分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握韩愈的教育思想及核心观点。韩

愈认为孟轲之后，圣人之道无人继承。他鼓起任道的勇气，欲挽救先王之道，再兴

再传。他表示“使其道由愈而粗传，虽灭死万万无恨他要成为道统的继承人而不

惜牺牲生命。韩愈成了重振儒学的卫道者。因此，本题的答案为C。

24、下列关于宋代科举考试防止科场舞弊的做法，表述错误的是

A、建立锁院制

B、建立殿试制度

C、建立别头制

D、建立糊名制

标准答案：B

知识点解析：本题旨在考查考生对宋朝科举制度的掌握情况，涉及“中外教育史',部

分“中国古代教育，，的内容，要求考生理解并掌握科举制度的演变。宋代针对科场作

弊，建立了新的制度：建立锁院制，主考官一旦受命，立即住进贡院，与外界隔

离，以免请托；实行别头试，凡是省试主考官、州郡发解官和地方长官的子弟、亲

戚、门生故旧等参加科举考试，都应另派考官，别院应试；采用糊名法，将试卷上

的姓名、籍贯等密封起来，以防止考官徇私舞弊；创立眷录制，在誉录官监督之

下，由书吏用朱笔眷抄试卷。殿试始于唐朝武则天，但没有成为制度。需要注意的

是宋代建立了殿试制度，但殿试不是防止科场作弊的方法。因此，本题的答案为

Bo

25、明朝科举考试中，在京师举行，由礼部主持的是

A、乡试

B、会试

C、殿试

D、礼部试

标准答案：B

知识点解析：本题旨在考查考生对明朝科举制度的掌握情况，涉及“中外教育史''部

分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握科举制度的演变。明朝科举考试实

际上分为依次递进的四级考试：童试一乡试一会试一殿试。童试，乂称童生试，是

府、州、县学的入学考试，也是科举的预备考试，包括县试、府试、院试三级考

试，县试由知县主持，府试由知府主持，院试由各省提学官在府、州巡回举行；乡

试又称乡闱、大比，是在省城举行的考试，由皇帝钦命的正副主考官主持：会试在

京城由礼部主持，因而又称礼闱；殿试又称廷试，由皇帝主持。因此，本题的答案

为B。

26、宋朝的官学教育制度中，下列中央官学中不属于国子监管辖的是

A、国子学

B、太学

C、四门学

D、画学

标准答案：D

知识点解析：本题旨在考查考生对宋元明清的文教政策与官学体制的掌握情况，涉

及“中外教育史”部分“中国古代教育''的内容，要求考生理解并掌握宋朝的官学体

制。宋朝的官学教育制度分为中央官学和地方官学。中央官学属于国子监管辖的有

国子学、太学、辟雍、四门学、广文馆、武学、律学、小学等；属于中央各局管辖

的有医学、算学、数学、画学等；直属于中央政府的有资善堂、宗学、诸王宫学、

内小学等。因此，本题的答案为D。

二、辨析题（本题共，题，每题7.0分，共7分。）

27、书院是学术研究之所。

标准答案：错误。（1）书院既是一个教育机构，又是学术研究基地。同时，许多书

院还有一定规模的图书馆和有影响力的印刷出版机构.早期的书院均不以参加科举

考试为目的，而以研究、传播学问和道德践行为宗旨。书院的创建者、主持人大多

是一方鸿学。他们在担任主讲时，一般都是讲自己的学术心得，不少研究成果也是

在讲学的过程中完成并取得社会承认的。（2）清代以前的书院活动主要是讲学、供

祀、藏书三方面。到了清代以后，书院对藏书和刊印书籍尤为重视，有的书院还把

师生的读书心得，记在三记册上，然后汇编刊印成书。教学、研究和出版三者的结

合，对推动书院教学水平的提高和学术的发展起到了重要的作用。（3）因此，命题

说书院是学术研究之所，窄化了书院的职能，是错误的。

知识点解析：本题旨在考查考生对书院特点的掌握情况，涉及“中外教育史”部分

“中国教育史”的内容，要求考生理解并掌握书院教育的特点。解答本题的关键在于

理解学院的特点及精神。①书院是教学与研究相结合的机构；既是一个教育机

构，又是学术研究基地。②盛行“讲会”制度，提倡百家争鸣。③教学上实行门户

开放。④学习以个人钻研为主。⑤师生关系融洽。

三、简答题（本题共2题，每题1.0分，共2分。）

28、简述唐代学校教育对新罗的影响。

标准答案：（1）随着新罗不断派遣人数越来越多的留唐学生，促进了新罗文化的蓬

勃发展。（2）新罗吸收了唐的教育经验，结合新罗的国情，逐步建立起了适应新罗

需要的官学制度。新罗的官学制度以国学为主干，国学制度效仿唐朝国子监，但并

不照搬，而是根据自己的需要有所选择并加以简化。（3）新罗也仿效唐朝，在政府

机构的一些部门附设专科学校，利用其人才资源和设备资源开展专业教育。

知识点解析：本题旨在考查考生对中外教育交流的掌握情况，涉及“中外教育史''部

分“中国教育史”的内容，要求考生理解并掌握新罗、日本学生留唐的情况。新罗主

动与隋、唐建立邦交，积极开展通商和文化交流，不断派遣留学生，到长安国子监

学习先进的唐文化。留学生回国后推动本国中央集权制的政治改革，根据本国的需

要，建立官学制度，培养了成批人才，发展本民族的文化。由于移植和吸收唐文

化，新罗大大缩短了与唐文化的差距。

29、简述私塾教育的特点。

标准答案：（1）强调严格要求，打好基础。蒙学教育是基础教育，在这个阶段严格

要求，打好基础，对于儿童的发展将会长期起作用。因此，私塾教育十分强调对儿

童进行严格的基本训练。（2）重视用“须知”“学则”的形式培养儿童的行为习惯。蒙

学阶段的儿童可塑性大，为了培养儿童的行为习惯，宋元时期的教育家制订了各种

形式的“须知”“学则”等，以此作为规范儿童行为的准则。（3）注意根据儿童的心理

特点，因势利导，激发他们的学习兴趣。蒙学阶段的儿童活泼好动，宋朝教育家已

经注意到儿童的这个特点，积极引导，唤起他们的学习兴趣。

知识点解析：本题旨在考查考生对私塾与蒙学教材的掌握情况，涉及“中外教育史''

部分“中国教育史，，的内容，要求考生理解并掌握私孤与蒙学的发展情况。私热教育

强调严格要求，打好基础。蒙学教育是基础教育，在这个阶段严格要求，打好基

础，对于儿童的发展将会长期起作用。囚此，私塾教育十分强调对儿童进行严格的

基本训练。例如，在生活礼节方面，要求儿童居处必恭，步立必正，视听必端，言

语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，堂室必洁等。私塾教育还重视用“须

知，，“学则，，的形式培养儿童的行为习惯。如朱熹的《童蒙须知》，对儿童的衣服冠

履、语言步趋、洒扫涓洁、读书写字、杂细事宜等都作了详密的条文式规定。程端

蒙、堇铢的《学则》，也对儿童生活、学习的各个方面提出了具体的要求。

四、分析论述题（必答题）（本题共［题，每题1.0

分,