2026年甘肃高考(语文)真题考试题库(含答案)

-2026年甘肃高考(语文)真题考试题库(含答案)考试时间：150分钟满分：150分一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。当智能技术逐步渗透到人们生活的各个角落时，我们不禁思考：技术的进步是否必然伴随着人文关怀的弱化？一些学者认为，技术发展本是中性的，关键在于人类如何赋予其意义与价值。然而，现实中却存在不少因技术滥用而忽视人性的案例，这提示我们在拥抱科技的同时，也要警惕其对人性可能造成的冲击。以人工智能为例，它在提升效率的同时，也可能导致人与人之间的情感交流变得匮乏。比如，很多年轻人宁愿与智能设备互动，也不愿面对面与他人交流，这种趋势值得警惕。此外，算法推荐的内容虽然能够满足用户即时需求，但也可能形成“信息茧房”，使人们逐渐远离多元观点，进而影响独立思考和价值判断。因此，如何在技术快速发展中保持人文精神的独立性，成为当代社会亟需解决的问题。一方面，我们需要加强对技术伦理的思考，避免技术异化为冷漠的工具；另一方面，也要在教育与文化中重拾人本主义的价值观，引导人们在享受技术便利的同时，不忘初心，关注人性的温度。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文中认为人工智能的发展会直接导致人与人之间的情感交流匮乏B.算法推荐具有提升用户效率的功能，也被认为是技术发展的必然产物C.技术发展本身是中性的，但其带来的社会影响需要我们高度关注D.所有技术滥用现象都是因为人们未能正确理解技术的中性特性答案：C解析：原文提到技术是中性的，但强调要警惕其对人性的冲击，可见对技术的社会影响是需要关注的，C项准确；A项过于绝对，文中只是举例说明现象；B项虽正确，但不是文段核心观点；D项不符合原文意思。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章采用对比论证的方式，指出技术与人文关怀之间的张力B.作者通过提出“问题—现象—分析—对策”的结构层层递进C.文中引用案例的目的是为了说明技术带来的负面效应D.文章强调在享受技术便利的同时，也要坚守人性价值答案：A解析：文章并未采用对比论证，而是通过叙述技术发展可能带来的问题，引出人文关怀的重要性，A项不准确。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.智能技术应用不应忽视人文精神的引导作用B.“信息茧房”现象是技术滥用带来的直接后果C.信息推荐系统可能限制人们接触多元观点D.培养人文精神是科技进步的必由之路答案：D解析：D项“必由之路”表述绝对化，未在原文中体现；A、B、C项皆符合文意。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。雨中的老街总是让人怀念。粉墙黛瓦，青石小路，袅袅水汽中模糊了轮廓。我小时候常在这样的街巷里迷路，却从未因此感到不安，因为总有一盏灯在等待。那是一盏老式的煤油灯，挂在木屋的门口，灯光昏黄，却能照亮整个街角。那年冬天，父亲带我回乡。在那一片老宅中，我看到了那盏灯。年久失修的灯罩上布满灰尘，灯芯也早已生锈。父亲说，这是爷爷留下的，他曾用它来照亮夜晚的巷子，看护着晚归的行人。我们都不知道是谁为这盏灯添油加芯，也不知道它为何一直亮着。多年后，我再回到老街，灯依旧悬挂在老宅门前。残破的灯罩在风中微微摇晃，仿佛在诉说着往事。我站在廊下，望着那灯，忽然明白，有些东西，是无论时代如何变迁都不会消失的。它不仅照亮了夜晚，也照亮了人心。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中“煤油灯”是贯穿全文的线索，象征着人性的温暖与光辉B.作者通过细腻描写老街环境，突出雨中情景的朦胧与神秘C.文章以“煤油灯”为核心意象，表达了对传统生活方式的坚守D.文末“照亮了人心”直接揭示了“老街”这一主题的深刻内涵答案：A解析：文中多次提及“煤油灯”，并赋予其象征意义，A项正确；B项虽有描述，但并非主要艺术特色；C项具有一定的道理，但不如A项准确；D项虽符合结尾表达，但过于直白，不能概括全文主旨。(5)简答题（4分）文中“煤油灯”这一意象具有哪些作用？请简要分析。答案：“煤油灯”是全文的核心意象，象征着人性的温暖与传统的情感纽带。它不仅为故事提供了具体的时间与空间背景，还承载着家族的记忆与情感，使抽象的人文精神具象化，引发读者对温情与坚守的思考。解析：“煤油灯”贯穿全文，是情节、情感与主题的载体。其作用包括推动故事情节发展，加深情感表达，体现时代变迁中不变的人性温度。(6)赏析题（4分）请赏析“残破的灯罩在风中微微摇晃，仿佛在诉说着往事”一句的表达效果。答案：这句话运用拟人手法，将灯罩赋予人的特性，赋予其情感色彩，使无生命的灯具有了“诉说”的能力，增强了场景的感染力。同时“微微摇晃”描绘出灯光在风中的细微变化，营造出一种微妙的氛围，呼应了文中对传统与记忆的思考。解析：“诉说着往事”拟人化处理，使物带人情，增强画面感和情感表达；“微微摇晃”描写细腻，体现出岁月的沉淀，与“残破的灯罩”形成呼应。(7)探究题（3分）作者在结尾提到“照亮了人心”，请结合全文探究这句话的深层含义。答案：这句话的深层含义在于强调煤油灯不仅是物理的照明工具，更是精神层面的指引，象征着在充满不确定性的时代中，温暖与良知始终能够照亮人们内心，成为对人性光辉的守护与赞颂。解析：“照亮了人心”表达了作者对传统人文精神的肯定，认为即便在技术快速发展的背景下，某些非物质的、情感的价值依然能够给予人们安全感与归属感。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料组合】材料一：据《2021年全国教育事业发展统计公报》，我国高等教育毛入学率已达57.8%，2022年进一步上升至59.6%，标志着我国高等教育已进入大众化阶段。这一阶段的特点是教育普及化，人口结构变化，以及教育资源的重新分配。材料二：教育部印发《关于深化新时代教育评价改革的总体方案》，明确指出要“破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的五唯导向，把“立德树人”落实到教育全过程。此举旨在引导教育回归本质，促进学生的全面发展。材料三：下图是某省2019-2023年高校毕业生就业率对比图。从图中可以看出，2023年高校毕业生就业率较2022年略降，为83.2%，但就业质量明显提升，如硕士博士学位毕业生中，高端岗位占比从14.6%上升至19.3%。（注：此处省略图片，如需用图应添加）(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.我国高等教育毛入学率在2022年已超过60%B.教育评价体系改革旨在促进学生智力与品德的均衡发展C.某省高校毕业生就业质量变化与就业率变化趋势一致D.高等教育大众化必然导致就业率下降答案：A解析：A项正确，毛入学率2022年达59.6%；B项“智力与品德”属夹带他意的曲解；C项未明确说明；D项偷换概念，毛入学率增加不必然导致就业率下降。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.教育评价改革强调全面发展，反对以单一标准衡量学生B.文中提及的“五唯”是造成高校就业率下降的主要原因C.就业率下降说明教育资源配置不均问题严重D.就业质量提升与毕业人数增加密切相关答案：A解析：A项正确，符合材料二中“破除五唯”的改革方向；B项未提及因果关系；C项推断失败；D项无依据。(10)简答题/概括归纳题（6分）根据上述三则材料，概括我国高等教育发展面临的主要挑战与应对方向。答案：我国高等教育面临的主要挑战包括教育的普及化引发的资源分配问题和教育评价体系单一化带来的教育异化问题。应对方向是促进教育评价多元化，落实“立德树人”理念，同时提高毕业生就业质量，推动教育从量化导向转向质量导向。解析：从材料一可见，毛入学率提升说明教育普及问题突出；材料二强调教育评价改革，旨在多元化评价体系，防止单一导向；材料三指出就业质量提升，说明教育发展正从数量向质量转变。三则材料共同指向教育的功能转型与改革路径。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。[选自《汉书·霍去病传》]霍去病，右北平人，字子房。其父为霍仲孺，为平阳侯家奴。去病年十八，以孤子试为羽林郎。后因军功至侯，赐姓霍氏。天子甚爱之，数幸其府。去病虽贵，常以军旅为志，每当休息便研究兵法，调兵遣将。辟闾太子曰：“将军有勇略，可惜无将略。”去病笑曰：“将略者，不独在一人。若不与天下共谋，岂能成大事哉？”天子闻之，益赏之。去病秉性刚烈，刚愎自用，然所向无前，功高震主。顷之，薨。(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.去病虽贵/常以军旅为志/每当休息便研究兵法B.去病虽贵常以军旅为志/每当休息便研究兵法/调兵遣将C.去病虽贵常/以军旅为志/每当休息便研究兵法D.去病虽贵/常以军旅为志每当休息/便研究兵法调兵遣将答案：A解析：A项符合语义节奏和逻辑关系；B项中间断句错误；C项“虽贵常”不完整；D项“每当休息便研究兵法调兵遣将”语义重复，结构混乱。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“试为羽林郎”中的“试”指试用、担任B.“天子甚爱之”中的“爱”指喜欢、爱重C.“子房”是霍去病的表字D.“薨”是皇帝死后之称答案：D解析：D项错误，“薨”是诸侯或高官的死称，非皇帝专用；A、B、C项皆正确。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.霍去病出身寒微，因军功获得封侯B.天子多次到其府邸，关注其生活C.霍去病个性刚烈，深得皇帝赏识D.霍去病生前政绩卓著，死后却遭贬谪答案：D解析：文中并未提及霍去病死后贬谪，D项无中生有；A、B、C项均符合文意。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）①不独在一人。若不与天下共谋，岂能成大事哉？②去病秉性刚烈，刚愎自用，然所向无前，功高震主。答案：①功绩不只是一个人的功劳，如果不能与天下人共同谋划，岂能做成大事？②霍去病性格刚烈，固执己见，然而所到之处无往不利，功劳震动朝廷。解析：①注意“不独在一人”强调功绩非个人独有，“与天下共谋”为文言三字格式，需准确翻译；②“所向无前”形容战无不胜，“功高震主”指功绩之大震动了皇帝，需把握文意。(15)简答题（3分）文中霍去病的言行体现了怎样的性格特征？答案：霍去病表现出志向远大、勇于担当和自信乐观的性格特征。文中提到他“常以军旅为志”，显示其军事理想；他答辟闾太子言时，展现自己不拘一格、自信包容的胸怀。解析：文段通过霍去病对待军功与追求将略的态度，以及其直率自信的对答，展现了他志在四方、心怀天下的性格。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。杜甫(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联写景与写情结合，展现战乱后的国家景象B.颔联中的“溅”与“惊”都是拟人手法，赋予自然物以情感C.颈联“烽火连三月”表明战乱延续时间较长D.尾联通过人物动作表情反映诗人苦闷心境答案：B解析：B项错误，“溅”是拟人，“惊”是直述，非拟人；A、C、D项均符合诗意。(17)赏析题（6分）请赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句诗的表达效果。答案：这两句诗运用拟人手法，使“花”与“鸟”具有人的感情，体现了诗人对国家动荡的悲痛与对家人的思念。通过自然景物的拟人化描写，将抽象的情感具象化，产生了强烈的感染力，展现了杜甫沉郁顿挫的诗歌风格。解析：“花溅泪”与“鸟惊心”以物喻情，将个人情感投射到自然景物上，丰富了诗歌的意象层次。这种手法使情感更易被读者体悟，增强了诗歌的感染力与抒情张力。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)______，非利足也，而致千里。(2)计不欲，________，非能水也，而绝江河。(3)位卑则足羞，__________。答案：(1)�锋芒毕露，非利足也，而致千里。(2)计不欲，不辩礼义，非能水也，而绝江河。(3)乡邻之贱笑之。解析：(1)出自《劝学》，“假舟楫者，非能水也，而绝江河”中的“非利足也”对应“非能水也”，故填“锋芒毕露”；(2)与上句构成对仗，填“不辩礼义”；(3)出自《师说》，应为“乡邻之贱笑之”。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句中，成语使用正确的一项是（3分）A.这场比赛，我们的队伍虽然输给了对手，但依然斗志昂扬，比赛中的表现令人刮目相看B.面对困境，他处事圆滑，总能随机应变，取得意想不到的成功C.他总是文质彬彬，讲话也异常得体，难怪在人际交往中如此受欢迎D.陈旧的家具虽然已不复存在，但它的精美工艺仍然令人叹为观止答案：B解析：B项“随机应变”正确，形容临场应对能力强；A项“刮目相看”指另眼相待，用在此处不当；C项“文质彬彬”形容文雅有礼貌，应搭配“举止”等词；D项“叹为观止”用于赞美，对象应该是艺术品，家具已不存在，不当。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中，没有语病的一项是（3分）A.他在工作中经过不断积累经验，完成了自我成长与能力提升的过程B.成绩的取得源于无数次失败与不断调整的辛勤付出C.这次活动对提高我们的认知水平和增强团队凝聚力具有重要作用D.由于他充沛的精力和勤奋的态度，所以取得了好成绩答案：C解析：C项结构完整、逻辑合理，没有语病；A项“积累经验”搭配“完成”不妥；B项“源于无数次失败与不断调整的辛勤付出”结构杂糅；D项“由于……所以”搭配不当，句式重复。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）下列句子排序正确的一项是（3分）①在这之前，很多人都认为技术不会取代人类②随着人工智能的发展，这一观点已被质疑③技术确实提高了生产力，但人类的价值仍不可替代④然而，技术的某些功能却引发了人们对未来的担忧A.①③④②B.①②④③C.③②④①D.①③②④答案：D解析：①引出前人观点；③对观点进行说明；②说明观点被质疑；④进一步解释担忧，顺序逻辑为D。(22)语言表达题（5分）请将下面句子改写为通俗易懂的口语表达，不超过30字。原文：现代文明在发展过程中，常伴随着生活方式的改变与价值观念的更新。答案：现代文明在进步，也带来了生活和价值观的变化。解析：原文较为书面化，改写为口语表达时应简化结构，去掉“在发展过程中”的复杂描述，使语句更加简洁明了。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）下面是一幅漫画：一位母亲在厨房忙碌，她的孩子趴在桌边玩手机，妈妈则无话可说，只是看着。请按照要求补写一句话，表达孩子对母亲的态度。要求：语言简练，使用修辞手法。答案：孩子对母亲的态度冷漠，仿佛手机成了最亲密的伙伴。解析：使用比喻（“最亲密的伙伴”）表达孩子对手机的依赖，暗示其对母亲的疏离，语言简洁、形象生动。四、写作（60分）(24)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：一次研学活动中，师生们参观了一座古代书院，园中墙壁上刻有“学以成人”四个字。一位学生觉得这四个字太过陈旧，建议换成“学以致用”；老师则回应说：“学以成人，才是真正的学习目的。”这一争论引发热议。要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③