山东省临沂市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-山东省临沂市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字读音全都正确的一项是A.莘莘（shēn）学子，刚愎（bì）自用B.鞭笞（chī），褫（chǐ）夺C.削（xiāo）减，贯穿（chuān）D.恼（nǎo）羞成怒，雪泥鸿爪（zhǎo）答案：A解析：A项中，“莘莘”读shēn，“刚愎”读bì，均正确；B项“褫”读chǐ，正确；C项“削”应读xuē；D项无误。(2)下列成语使用正确的一项是A.这个计划虽然听起来很美好，但实施起来难度很大，简直是杯水车薪。B.春节前，商家们纷纷推出促销活动，简直是美轮美奂。C.他对这个问题的见解独到，让人有耳目一新之感。D.她虽然年纪不大，但谈起这门学问来头头是道，令人佩服。答案：D解析：D项“头头是道”指说话有条理，正确；A项“杯水车薪”比喻无济于事，用错；B项“美轮美奂”多用于建筑，用错；C项“耳目一新”用于听觉或感受，用错。(3)下列句子没有语病的一项是A.因为天气的原因，所以昨晚的比赛推迟了。B.他从小热爱绘画，长大后也一直保持着对艺术的追求。C.我们要防止不发生安全事故。D.他的性格和做法都值得我们学习，而且态度也很好。答案：B解析：B项语义通顺，无语病；A项“因为”和“所以”连用导致句式重复；C项“防止不发生”搭配不当；D项“而且”连接两个主谓结构，结构混乱。(4)下列句子与上下文衔接最恰当的一项是A.春天来了，花儿开了，这一景象使人心情愉悦。B.春天来了，花儿开了，这一景象让人感到生机勃勃。C.春天来了，花儿开了，这一景象给人们带来了希望。D.春天来了，花儿开了，这一景象如何让人感觉都不重要。答案：B解析：B项与上下文逻辑连贯，表达准确；C项感情色彩偏重，D项不合常理，A项语言平淡。(5)下列句子中，对“为”字的解释正确的一项是A.为渊驱鱼者，獭也（引导）B.为虎作伥（成为）C.为学日益（为了）D.为周天子守藏史（是）答案：D解析：D项“为”意为“是”；A项“为”意为“成为”；B项“为”意为“成为”；C项“为”意为“为了”。(6)下列句子中，划线词语使用不当的一项是A.他总是蓬头垢面，令人难以启齿。B.这个地方风景优美，令人流连忘返。C.他的发言言简意赅，让人印象深刻。D.这个歌手的歌声悦耳动听，让人如痴如醉。答案：A解析：A项“令人难以启齿”用于形容令人尴尬的事，而此句是形容人外貌，不当；B、C、D项均使用恰当。(7)下列句子中，哪一项属于主谓搭配不当？A.他每天都要学习英语。B.我们班评议他为三好学生。C.天气渐渐变好了。D.这场大雨拖累了我们完成了任务。答案：D解析：D项“拖累了我们完成了任务”主谓搭配不当，应为“拖累了我们完成任务”。(8)下列句子中，没有使用比喻的一项是A.他像一只孤狼，独自在暗处游走。B.她的声音如清泉般流淌。C.这件事对他而言是天大的事。D.风吹过田野，仿佛在诉说古老的故事。答案：C解析：C项“天大的事”是夸张而非比喻；A、B、D项均使用了比喻。(9)下列句子没有歧义的一项是A.看书时，他总是陷入沉思。B.他看见了那张照片的主人。C.她在图书馆书架上找到一本书，书名叫《春江花月夜》。D.她带来了两个朋友，一个是男的，一个是女的。答案：C解析：C项表达清晰，无歧义；A项“陷入沉思”可能指看书中沉思；B项“照片的主人”可能指照片上的人；D项“一个”指代不清。(10)下列句子中，加点成语使用正确的一项是A.想到要跟朋友分别，他顿时愁云满面，五内俱焚。B.这篇文章语言优美，充满文采，令读者耳目一新。C.他虽然很穷，但为人正直，始终坚守底线，不为五斗米折腰。D.这个问题我思考了很久，实在差强人意。答案：C解析：C项“不为五斗米折腰”比喻有骨气，正确；A项“五内俱焚”指极度悲伤，用错；B项“耳目一新”指充满新意，适合；D项“差强人意”表示勉强令人满意，用错。(11)下列句子中，划线词语解释正确的一项是A.首当其冲（冲在前面）B.初心不改（最初的内心）C.胸有成竹（胸中有成竹）D.杞人忧天（杞人）答案：A解析：A项正确；B项“初心”指最初的志向；C项“胸有成竹”比喻做事有把握；D项“杞人”指杞国的人，形容不必要的担忧。(12)下列句子中，“之”字用作代词的一项是A.吾欲之南海，何如？B.于败舟中，得之。C.二子之学问，皆有不凡之处。D.国之利器，不可以示人。答案：B解析：B项“之”代指代词；A项“之”为动词“去”；C项“之”为助词“的”；D项“之”为助词，结构助词。(13)下列句子中，没有使用拟人手法的一项是A.春风轻轻拂过田野，像是在低声诉说。B.月光洒在窗户上，仿佛在深情注视。C.树木在风中摇摆，仿佛在跳舞。D.太阳公公起床了，照耀着大地。答案：D解析：D项“太阳公公”是拟人；A、B、C项均使用了拟人。(14)下列句子中，加点字的词类活用正确的一项是A.然而，其势未有盛衰，其声愈激愈烈（声：名词作动词）B.其后，秦以兵攻赵，赵军战败（兵：名词作动词）C.且夫天下非小弱也（小弱：形容词作动词）D.大江东去（东：名词作动词）答案：D解析：D项“东”指方向名词作动词；A项“声”为名词；B项“兵”为名词；C项“小弱”为形容词作谓语。(15)下列句子中，对“以”字的解释正确的一项是A.以五十步笑百步（用）B.以吾一日长乎尔（凭）C.以故其后名之曰“褒禅山”（因此）D.愿以十五城易寡人之璧（用来，拿）答案：D解析：D项“以”意为“用来，拿”；A项“以”意为“用”；B项“以”意为“凭”；C项“以”意为“因此”。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(16)下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是A.诗人在战乱中表达了对家国的担忧B.诗中“感时花溅泪”运用了拟人的修辞手法C.“家书抵万金”表达了诗人思家的深切情感D.本诗语言凝练，抒发了诗人身处异地的孤寂情绪答案：D解析：D项“孤寂情绪”并非本诗主要情感，本诗表现的主要是忧国思家之情；A、B、C项分析正确。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】黄山谷题跋世传《凤口焦尾》弓，其声如古铜呜，铿铿然。隆冬之时，以纸覆之，寒气不能入，其音若珠玉。每遇风雨，其声愈响，若闻雷声。此弦旁有金屑，不可除去也。桐木之性，遇湿则变，因此，韩公之所藏，时有微变。然其音犹如初，不为所乱。知音者，能辨其音不变，非知音者，不能知其妙也。(17)下列对文中划线词的解释，正确的一项是A.“呜”指凉意，具有拟声词效果B.“铿铿然”意思是声音清脆悦耳C.“以纸覆之”中的“之”指代焦尾琴D.“不为所乱”意思是声音不再清晰答案：C解析：C项“之”指焦尾琴；A项“呜”是拟声词，但与寒气无直接关系；B项“铿铿然”形容声音清脆；D项“不为所乱”意思是声音不受干扰。(18)下列句子中，没有省略成分的一项是A.此弦旁有金屑，不可除去也。B.韩公之所藏，时有微变。C.知音者，不能知其妙也。D.桐木之性，遇湿则变。答案：D解析：D项完整；A、B、C项均有省略。(19)下列句子中，哪一项是判断句？A.韩公之所藏，时有微变。B.知音者，能辨其音不变。C.乐器不变，音不乱。D.文中提到的金屑不可除去。答案：B解析：B项是判断句，表示“知音者是能辨其音不变的人”；A、C、D项为陈述句。(20)下列对原文的理解，错误的一项是A.文中提到焦尾琴的声音因桐木特性而不会轻易改变B.焦尾琴遇湿会变音，但其音不变C.作者认为只有真正的知音才能懂得焦尾琴的美妙D.文中显示出古人对古琴的高度重视答案：B解析：B项错误，“音不变”是对“不为所乱”的误解；A、C、D项均正确。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】人生如一场雨，有的是晴空万里，有的是连绵不绝。雨，不仅是一种自然现象，更是人心的映照。当我们站在生活的十字路口，看见眼前的风雨，难免会感到迷茫和无助。但若用心感受，每一滴雨，都是一次心灵的洗礼。这雨，可以是突如其来的灾难，也可以是细雨如丝的温柔。它可以摧毁一切，也可以浇灌万物。在我们最脆弱的那一刻，雨会从天上落下，淋湿我们的衣服，打湿我们的梦想。但雨并不总是残酷的，它也像一位闺蜜，在你最失落的时候，用她特有的方式安慰你。然而，雨并不是只能带来痛苦。它也是自然的馈赠，是生命的延续。古时候，人们耕种依靠雨水，如今，我们更是要从雨中汲取智慧和力量。当我们学会了在雨中保持冷静，在风雨中寻找希望，人生便不再只是穿行于雨中，而是学会了与雨共舞。(21)本文运用了哪种修辞手法？A.比拟B.比喻C.排比D.反问答案：B解析：作者用“雨”比喻人生，是比喻手法；其他项均不是。(22)本文的主旨可以概括为哪一项？A.困难是人生中不可避免的B.每个人都应该学会在风雨中寻找希望C.雨可以带来毁灭也可以带来新生D.雨是自然的馈赠，也象征苦难答案：B解析：B项最能概括主旨；A项是表层意思，C项是细节中的观点，D项为部分表达。(23)本文中，“雨”具有哪些象征意义？请简述。答案：示例：雨象征人生中的困难与挑战，也象征自然的馈赠与生命的希望。解析：文章通过雨象征人生的各种状态，既包括困难，也包含希望和水灵。(24)请写出文中一句话中使用了拟人修辞，说明其作用。答案：示例：“雨并不总是残酷的，它也像一位闺蜜……”将“雨”拟人化，使抽象的情感具象化，增强了文章的感染力。解析：该句用拟人手法赋予雨情感，使文章更生动。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目：《我眼中的光》要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：《我眼中的光》在我心中，光是温暖而坚定的存在。它不仅是物理世界中的一种现象，更是心灵深处的指引与希望。小时候，我常常在夜晚仰望星空，那些闪烁的星星像是天上的光，静静地照亮着我懵懂的思绪。那时的我，只是单纯地觉得那是一场奇幻的梦境，不曾想到光对我的意义会如此深远。随着年龄的增长，我逐渐明白了光的真正含义。它既来自外部的来源，也来自于内心。我的父亲经常在昏暗的灯光下加班，他的背影总是那么挺拔，仿佛那盏灯就是他生活的信念。他用自己的一点点微光，为我铺就了通往梦想的道路，让我在黑暗中也能看到前方。在我的学习生涯中，也常常会遇到挫折和困难。有时候，压力如山，让我喘不过气来。然而，每当我想起那些鼓励我的话语，那些陪伴我的时光，我就仿佛看到了一束光。光从内心升起，它让我有了前进的勇气，也让我更加