高中历史岳麓版必修一第7课 古罗马的政制与法律 教学设计（叶素琼）

高中历史岳麓版必修一第7课古罗马的政制与法律教学设计（叶素琼）课题：课时：授课时间：课程基本信息1.课程名称：高中历史岳麓版必修一第7课古罗马的政制与法律

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2022年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生历史思维，通过分析古罗马政制与法律的发展，理解民主与法治的进步。

2.提升学生史料解读能力，通过研究古罗马法律文献，学会从历史资料中提取信息。

3.增强学生全球视野，认识古罗马法律对后世法治文明的深远影响。

4.培养学生批判性思维，对古罗马政制与法律的优缺点进行评价，形成自己的观点。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在此之前已经学习了古希腊文明的相关内容，对民主政治、法治等概念有所了解。然而，对于古罗马政制与法律的具体细节和运作机制，学生可能了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对历史学科普遍保持较高的兴趣，尤其对古代文明的历史故事和制度演变感兴趣。他们在分析历史问题时，具备一定的逻辑思维能力，但可能缺乏深度和广度。学习风格上，部分学生偏好通过故事和案例来理解历史，而另一部分学生则更倾向于通过数据和分析来探究问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，古罗马政制与法律的专业术语和复杂结构可能让学生感到难以理解。其次，学生对古罗马历史背景的了解不足，可能会影响对政制与法律演变过程的理解。此外，学生在分析古罗马法律对后世影响时，可能难以将其与现代社会法治观念进行有效对比。因此，教师需通过多种教学手段和活动设计，帮助学生克服这些困难，提升学习效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：古罗马政制与法律的图片、视频资料、相关文献节选。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、案例分析。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段关于古罗马斗兽场的视频，引导学生思考：古罗马为何能有如此壮观的建筑？这背后反映了怎样的社会制度？

2.**问题提出**：提出问题：“古罗马是如何从一个城邦发展成为帝国，并建立起独特的政制与法律体系的？”引发学生对古罗马政制与法律的兴趣。

3.**师生互动**：学生分享对古罗马斗兽场的了解，教师总结并引出本节课的主题。

**二、讲授新课（25分钟）**

1.**古罗马早期政制**：

-介绍罗马王政时代、共和国时期，讲解共和制的基本特点，如元老院、执政官、保民官等。

-用时：5分钟

2.**罗马法的演变**：

-讲解罗马法的起源、发展过程，重点介绍《十二铜表法》。

-分析罗马法对后世法治文明的影响。

-用时：10分钟

3.**罗马帝国的政治制度**：

-介绍罗马帝国时期的政治制度，如皇帝制度、行省制度等。

-分析罗马帝国政治制度的特点及其影响。

-用时：10分钟

4.**师生互动**：

-教师提问：“古罗马的政制与法律有哪些特点？”

-学生回答，教师点评并总结。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.**案例分析**：教师提供一段关于古罗马法律纠纷的案例，要求学生分析并总结案件的特点。

2.**小组讨论**：学生分成小组，讨论古罗马政制与法律对现代法治文明的启示。

3.**师生互动**：

-教师提问：“从古罗马政制与法律中，我们学到了什么？”

-学生分享讨论成果，教师点评并总结。

**四、课堂小结（5分钟）**

1.教师总结本节课的重点内容，强调古罗马政制与法律的特点及其对后世的影响。

2.提出课后思考题：“古罗马的政制与法律对现代社会有何启示？”

**五、布置作业（5分钟**）

1.学生阅读教材相关内容，整理笔记。

2.撰写一篇关于古罗马政制与法律对后世影响的短文。

**教学重难点**：

1.理解古罗马政制与法律的特点及其演变过程。

2.分析古罗马政制与法律对后世法治文明的影响。

**核心素养能力拓展**：

1.培养学生历史思维，学会从历史资料中提取信息。

2.提升学生批判性思维，对古罗马政制与法律的优缺点进行评价。

3.增强学生全球视野，认识古罗马法律对后世法治文明的深远影响。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：学生通过本节课的学习，能够掌握古罗马政制与法律的基本知识，包括罗马王政时代、共和国时期、帝国时期的政治制度，以及罗马法的发展历程和主要特点。《十二铜表法》作为罗马法的基石，学生能够理解其历史意义和影响。

2.**能力提升**：

-**史料解读能力**：学生通过分析古罗马的法律文献和案例，学会了如何从史料中提取信息，提高了对历史资料的理解和分析能力。

-**历史思维能力**：学生在学习古罗马政制与法律的过程中，锻炼了历史思维，能够从历史的角度看待问题，理解政治制度与法律体系的演变。

3.**情感态度价值观**：

-**法治意识**：学生了解到古罗马法律体系对后世法治文明的重要影响，增强了法治意识，认识到法治对于社会稳定和文明进步的必要性。

-**批判性思维**：学生在分析古罗马政制与法律的优缺点时，培养了批判性思维，学会了从多个角度看待问题，形成自己的观点。

4.**综合应用**：

-**跨学科应用**：学生能够将古罗马政制与法律的知识应用于其他学科，如政治学、法学等，促进知识的综合运用。

-**实际问题解决**：学生通过学习古罗马政制与法律，能够更好地理解现代社会中的政治和法律问题，提升解决实际问题的能力。

5.**自主学习**：

-**学习习惯**：学生在课堂上积极参与讨论和练习，养成了良好的学习习惯，提高了自主学习能力。

-**探究意识**：学生对古罗马政制与法律的兴趣被激发，增强了探究历史问题的意识，愿意主动去寻找和阅读相关资料。板书设计①古罗马早期政制

-王政时代：罗马王政时期的特点和主要制度

-共和国时期：元老院、执政官、保民官等机构的职责和功能

②罗马法的演变

-《十二铜表法》：制定背景、主要内容、历史意义

-罗马法的发展：法学家的贡献、法律体系的完善

③罗马帝国的政治制度

-皇帝制度：皇帝的权力、行省制度、行政管理体系

-帝国时期的法律：法律体系的扩展、法律对帝国统治的作用

④古罗马政制与法律的特点

-民主与法治的融合

-法律的普遍性和公正性

-政治制度的适应性

⑤古罗马政制与法律的影响

-对后世法治文明的贡献

-对现代社会政治制度的启示教学评价与反馈1.课堂表现：学生能够积极参与课堂讨论，对古罗马政制与法律的基本知识有较好的掌握。在回答问题环节，多数学生能够结合教材内容，对古罗马政治制度的特点和罗马法的影响进行简要分析，体现了良好的历史思维能力。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够分工合作，就古罗马政制与法律对后世法治文明的启示进行深入探讨。各小组展示了各自的研究成果，如罗马法对现代法律体系的贡献、古罗马政治制度的适应性与现代民主制度的联系等，体现了学生的合作能力和创新思维。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生能够对古罗马政制与法律的基本知识进行自我检测。测试结果显示，学生对《十二铜表法》、罗马法的基本原则和古罗马帝国时期的政治制度有一定的了解，但也存在对某些法律条文和制度细节掌握不够深入的问题。

4.课后作业：课后布置的短文写作作业，要求学生结合所学内容，探讨古罗马政制与法律对现代社会的影响。学生的作业质量总体良好，能够体现出对课程内容的深入思考，但也有一部分学生的作业内容与题目