2026年幼儿园安全教育之《着装安全我知道》安全教案

2026年幼儿园安全教育之《着装安全我知道》安全教案活动名称：着装安全我知道年龄段：中班/大班活动领域：健康、语言活动目标：1.认知目标：初步了解日常生活中着装可能存在的安全隐患，知道基本的着装安全常识。2.技能目标：能够简单辨别不安全的衣物饰品，并尝试说出如何正确着装才安全。3.情感目标：增强自我保护意识，愿意在日常生活中关注自己和同伴的着装安全。活动准备：1.物质准备：*PPT课件：包含各种安全和不安全着装的图片（如：带有长绳子的帽子、领口或裤脚有绳子的卫衣、带有尖锐装饰物的鞋子、鞋带松散的鞋子、过大或过小的衣物等）。*实物道具：几件带有潜在安全隐患的衣物（如：带长绳的帽子、有小珠子装饰的上衣、鞋带较长的鞋子）和安全的衣物（如：合身的运动服、无绳的帽子、魔术贴鞋子）。*情景表演道具：小熊玩偶一个，小椅子、玩具滑梯模型（或用图片代替场景）。*绘画工具：画纸、蜡笔（用于延伸活动）。2.经验准备：幼儿对日常所穿的衣物、鞋子有基本的认识和穿脱经验。活动过程：一、情境导入，激发兴趣1.故事导入：教师：“小朋友们，今天我们班来了一位小客人，它是小熊乐乐。可是乐乐今天有点不开心，我们来看看它怎么了？”（教师操作小熊玩偶，模拟小熊走路时不小心被衣服上的长绳子绊倒，或者手指被衣服上的小珠子硌到的情景。）2.提问引出主题：教师：“哎呀，小熊乐乐怎么会摔倒/受伤呢？（引导幼儿观察小熊身上的衣物）原来，有时候我们穿的衣服、鞋子如果不合适，也会给我们带来危险呢！今天，我们就一起来学习关于‘着装安全’的知识，看看怎样穿才最安全、最舒服。”二、观察讨论，感知危险1.“安全小侦探”游戏——识别不安全着装：*教师：“现在我们都是‘安全小侦探’，一起来看看这些图片和物品，找找哪些地方可能会有危险。”*逐一出示PPT图片或实物道具（如带长绳的卫衣帽子、有尖锐亮片的鞋子、鞋带散了的运动鞋、太大的裤子等）。*引导提问：*“这件衣服/鞋子看起来有什么特别的地方吗？”*“如果我们戴着这样的帽子/穿着这样的衣服/鞋子，跑步的时候、玩滑滑梯的时候，可能会发生什么事情呢？”（绳子可能会被勾住、勒到脖子；小珠子可能会掉下来误吞；鞋带散了会绊倒；衣服太大行动不便容易摔跤等）*“这些装饰好看吗？但是它安全吗？”*鼓励幼儿大胆表达自己的发现和想法，教师帮助梳理和小结不安全因素。2.讨论安全着装的重要性：教师：“看来，不合适的衣服、鞋子，或者带有危险装饰的衣物，真的会给我们带来麻烦，甚至会让我们受伤。所以，穿衣服不仅要好看，更要安全。”三、积极探索，学习方法1.“安全着装我会选”——讨论正确的着装方式：*教师：“那我们平时应该怎样穿衣服、鞋子才安全呢？请小朋友们互相看看，或者想想自己平时穿的衣服，什么样的是安全的？”*引导幼儿从以下几方面讨论：*衣物大小：合身的衣服方便活动，不会绊倒。*绳子带子：衣服、帽子上最好不要有太长的绳子，尤其是领口、帽子上的绳子，如果有，要收好、系好，不要垂下来。鞋带要系紧。*装饰物：尽量不穿带有尖锐、细小容易掉落装饰物的衣服鞋子（如别针、容易掉的小亮片、小珠子等），以免扎伤或误吞。*鞋子选择：穿合脚的、鞋底不滑的鞋子，运动时穿运动鞋。*出示安全衣物的图片或实物进行对比，加深幼儿印象。2.情景表演与模拟：*教师设置几个场景（如：准备去户外活动、准备吃饭、准备午睡），请幼儿选择或模拟穿上安全的衣物。*“我们要去户外玩滑滑梯了，穿哪件衣服、哪双鞋子最安全呢？为什么？”*“如果衣服上的绳子松了，鞋带散了，我们应该怎么做？”（引导幼儿说出请老师或家长帮忙系好，或者自己尝试系好）。四、巩固提升，内化经验1.“安全着装拍手歌”：（教师带领幼儿一起念唱，边念边做动作，帮助记忆。）“小衣服，要合身，太大太小不方便。长绳子，要收好，别让它来把人绊。小珠子，亮片片，玩耍时候要小心。鞋带系紧不摔跤，安全着装真重要！我们都是好宝宝，天天开心身体棒！”2.“我的安全小衣橱”分享：教师：“小朋友们，今天我们学习了这么多着装安全的知识。现在请你想一想，你身上穿的衣服安全吗？你最喜欢的一件安全的衣服是什么样的？”鼓励幼儿大胆分享自己的想法。五、活动延伸1.家园共育：发放《着装安全小贴士》给家长，提醒家长在为幼儿选购和准备衣物时，注意安全性和舒适性，家园共同关注幼儿着装安全。2.区域活动：在美工区提供材料，让幼儿设计“安全又漂亮的衣服”；在角色区设置“安全小管家”岗位，检查同伴的着装是否安全。3.日常渗透：在幼儿一日生活的各个环节（如户外活动前、午睡脱衣服时），教师适时提醒幼儿关注着装安全，巩固所学知识。活动反思：（此部分由教师在活动结束后根据实际情况填写，主要反思幼儿的参与度、目标的达成情况、材料准备的适宜性、活动过程中的亮点与不足以及今后的改进方向等。）*