小学生2026年预防新冠肺炎疫情健康教育课及个人防护知识主题班会教学设计

小学生2026年预防新冠肺炎疫情健康教育课及个人防护知识主题班会教学设计一、班会主题：健康“童”行，科学防疫——争做健康小卫士二、班会目标1.认知目标：帮助学生了解当前新冠肺炎疫情的基本情况（如病毒可能的传播方式、常见症状等），认识到个人防护在疫情防控中的重要性。2.技能目标：使学生掌握正确的洗手方法、口罩佩戴方法、咳嗽礼仪等核心个人防护技能，并能在日常生活中正确运用。3.情感态度与价值观目标：培养学生对自身健康的责任感，树立科学防疫的意识，消除不必要的恐慌心理，养成良好的卫生习惯。三、班会对象：小学X年级学生四、预计时长：40分钟五、班会准备1.教师准备：制作PPT课件（包含图文、短视频片段）、准备“七步洗手法”示意图、口罩模型、免洗洗手液、酒精湿巾（展示用）、情景卡片、小奖品（如“健康小卫士”贴纸）。2.学生准备：每人准备一个口罩（日常使用）。六、班会过程（一）导入：健康小问号，疫情我知道（约5分钟）1.谈话引入：教师：“同学们，最近天气变化，我们有时会听到身边有人感冒咳嗽。那大家还记得几年前，有一种特别的病毒让我们不得不戴口罩、勤洗手吗？”（引导学生回忆新冠肺炎疫情）教师：“虽然现在我们的生活逐渐恢复正常，但这个‘病毒小怪兽’并没有完全消失，我们依然要提高警惕，保护好自己和家人。今天，我们就一起来学习如何做一名合格的‘健康小卫士’，打败这个‘病毒小怪兽’！”2.互动提问：*“关于新冠肺炎，你们都知道些什么呢？”（鼓励学生自由发言，教师简要梳理）*“如果不小心感染了，可能会有哪些不舒服的感觉呢？”（引导学生说出如发热、咳嗽、乏力等常见症状）（二）认识“病毒小怪兽”：新冠病毒是什么？（约8分钟）1.PPT展示：通过图片或动画形式，形象展示新冠病毒的形态（可比喻为“长着小皇冠的坏家伙”）。2.病毒的传播方式：*教师：“这个‘病毒小怪兽’很狡猾，它会通过哪些方式跑到我们身上呢？”*结合PPT讲解：主要通过飞沫传播（咳嗽、打喷嚏时产生的小水珠）、接触传播（触摸被污染的物体表面后再摸口鼻眼）。*情景演示：教师模拟咳嗽、打喷嚏时不遮挡的情景，让学生直观感受飞沫传播。3.我们不怕它：教师：“虽然病毒很狡猾，但我们有很多方法可以预防它。只要我们做好防护，就能大大降低被感染的风险。”（三）“健康小卫士”的防护秘籍（约15分钟）这是本次班会的核心环节，通过讲解、示范、互动练习相结合的方式进行。1.秘籍一：正确洗手，赶走细菌*什么时候需要洗手？（饭前便后、外出归来、咳嗽或打喷嚏后、触摸公共物品后等）*“七步洗手法”教学：*教师利用“七步洗手法”示意图或短视频进行演示。*口诀记忆：“内外夹弓大立腕”（内：掌心对掌心；外：手心对手背；夹：掌心相对，手指交叉；弓：弯曲手指关节；大：大拇指；立：指尖；腕：手腕）。*互动练习：全体学生起立，跟着教师的口令和示范，边念口诀边做动作，确保每一步都做到位。可邀请几位学生上台演示，教师点评。*强调：洗手时间不少于唱一遍生日歌的时间，要用流动的清水和肥皂/洗手液。2.秘籍二：科学戴口罩，病毒挡在外*什么时候需要戴口罩？（乘坐公共交通工具时、去人群密集或通风不良的室内场所时、出现发热咳嗽等症状时）*如何正确佩戴口罩？*教师利用口罩模型演示：分清正反面（颜色深的朝外，有金属条的在上）、挂好耳带、压紧鼻梁条、确保完全遮盖口鼻和下巴。*错误示范：展示常见的错误戴法（如口罩戴到下巴、露出鼻子、内外戴反等），让学生辨别。*学生实践：学生拿出自己准备的口罩，在教师指导下正确佩戴，同桌互相检查。3.秘籍三：咳嗽礼仪要记牢*教师：“咳嗽或打喷嚏时，病毒会随着飞沫跑出来，我们应该怎么做呢？”*示范正确做法：用纸巾捂住口鼻，或用手肘弯曲部遮挡。用过的纸巾立即丢弃到垃圾桶，并及时洗手。*学生模仿练习。4.其他重要防护：*保持社交距离：在公共场所，与他人保持一定的距离，不扎堆、不聚集。*增强免疫力：均衡饮食、充足睡眠、坚持锻炼，身体棒棒，病毒远离。*及时就医：如果出现发热、咳嗽等不舒服的症状，要告诉爸爸妈妈，及时去看医生。（四）情景大考验：我是防疫小能手（约7分钟）1.情景判断/角色扮演：*教师出示情景卡片，如：*“小明在公交车上，旁边有人没戴口罩还咳嗽，他应该怎么办？”*“小红从外面玩回来，准备吃饭，她应该先做什么？”*“小刚戴口罩觉得闷，想把口罩拉到下巴处透气，可以吗？”*邀请学生回答或进行角色扮演，教师引导学生正确应对。2.“健康小贴士”抢答：教师提出关于防疫知识的小问题，学生抢答，答对者可获得“健康小卫士”贴纸。（五）总结与倡议（约5分钟）1.回顾要点：教师：“今天我们学习了哪些防疫小知识呢？谁能来总结一下？”（邀请学生回顾洗手、戴口罩、咳嗽礼仪等）2.发出倡议：教师：“同学们，个人防护不是一句口号，它关系到我们每个人的健康。希望大家都能把今天学到的知识运用到生活中，不仅自己要做好，还要提醒爸爸妈妈和身边的人，一起争当‘健康小卫士’，共同守护我们的健康家园！”3.布置“健康任务”：鼓励学生回家后将今天学到的防疫知识向家人分享，并和家人一起养成良好的卫生习惯。七、班会延伸活动1.“我的防疫日记”：鼓励学生用图画或文字记录自己一天中的防疫行为（如洗手、戴口罩等）。2.“健康小卫士”评选：每周评选在防疫方面表现优秀的学生，给予表扬和鼓励。3.家校联动：通过家长群，将班会内容及防护要点告知家长，形成家校共育的防疫合力。八、班会反思（教师课后填写）1.学生对哪些内容最感兴趣？哪些内容掌握得较好？2.互动环节的效果如何？学生参与度高吗？3.时间分配是否合理？4.哪些环节可以改进，以提高教育效果？设计说