2026年普通高等学校招生全国统一考试语文试题

2026年普通高等学校招生全国统一考试语文试题引言：固本培元，守正创新——2026年高考语文的时代使命与素养导向2026年普通高等学校招生全国统一考试语文试题，在继承历年命题优良传统的基础上，紧密围绕立德树人根本任务，全面贯彻党的教育方针，着力考查学生的核心素养，力求展现语文学科的工具性与人文性的统一。本试题以《普通高中语文课程标准》为依据，注重引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，激发其对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的热爱，培养其独立思考能力、逻辑思辨能力和语言文字运用能力，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。一、试卷整体结构与命题原则（一）结构稳定，注重基础与能力的平衡本年度语文试题在试卷结构上保持了相对的稳定性与连续性，分为现代文阅读、古代诗文阅读、语言文字运用、写作四大板块。这种稳定的结构有利于考生保持稳定的心态，正常发挥水平，同时也体现了高考命题的严肃性和规范性。试题在注重考查基础知识（如字音、字形、词语、病句、古诗文背诵等）的同时，更加强化了对学生语文核心素养——语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解——的综合考查。（二）命题原则：立德树人，素养导向，服务选材，引导教学1.坚持立德树人根本任务：试题选材积极向上，弘扬主旋律，传播正能量。无论是论述类文本对国家发展、科技进步、文化自信的探讨，还是文学类文本对人性光辉、家国情怀、时代精神的讴歌，亦或是古代诗文对中华优秀传统美德的传承，都旨在引导考生树立正确的价值取向，增强社会责任感和历史使命感。2.强化核心素养导向：试题设计紧密围绕语文核心素养的四个方面，通过多样化的文本呈现和设问方式，考查学生在具体语境中运用语文知识解决实际问题的能力，以及由此展现出的思维品质、审美情趣和文化积淀。3.遵循教育规律与考试规律：试题难度梯度合理，区分度良好，既保证了对基础知识的全面考查，又为不同层次的学生提供了展现其能力的空间。命题力求科学、规范，避免偏题、怪题，确保考试的公平性和有效性。4.注重实践性与创新性：试题选材注重与社会生活的联系，引导学生关注时代发展，思考现实问题。同时，在题型设计和考查角度上力求创新，鼓励学生多角度、个性化地思考和表达。二、试题内容分析与考查重点（一）现代文阅读：拓展视野，深化思辨现代文阅读部分依旧包含论述类文本阅读、文学类文本阅读和实用类文本阅读（或新高考中的信息类文本阅读）。1.论述类文本阅读：选材可能涉及哲学思辨、文化反思、科技伦理、社会治理等具有时代性和思想性的话题。重点考查学生理解文中重要概念和句子的含义，筛选并整合文中信息，分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思，分析概括作者在文中的观点态度，以及进行合理推断的能力。强调逻辑的严密性和思维的深刻性。2.文学类文本阅读：体裁以小说、散文为主。小说可能选取具有鲜明时代特征或深刻人性思考的作品，考查学生对人物形象、故事情节、环境氛围、主题思想及艺术手法的鉴赏能力。散文则可能更侧重于对作者情感、人生感悟及语言艺术的品味。本部分特别注重考查学生的审美体验和个性化解读能力。3.实用类/信息类文本阅读：选材更加贴近现实生活与工作需求，可能包括新闻报道、调查报告、科普文章、学术论文摘要等。重点考查学生快速准确获取、筛选、整合信息的能力，以及分析图表、评估信息价值、解决实际问题的能力。强调信息的真实性、准确性和应用性。（二）古代诗文阅读：传承文脉，涵养精神古代诗文阅读是传承中华优秀传统文化的重要载体，包括文言文阅读和古代诗歌阅读。1.文言文阅读：选材可能依然以史传文为主，辅以诸子散文、名家小品等。重点考查学生理解常见文言实词、虚词在文中的意义和用法，掌握常见的文言特殊句式，能够正确翻译文言句子，概括文章内容要点，分析概括作者在文中的观点态度。同时，也注重考查学生对传统文化常识的了解。2.古代诗歌阅读：选材广泛，从唐诗宋词到元曲明清诗词皆有可能，注重选择思想性与艺术性统一、意境优美、语言凝练的作品。考查学生对诗歌内容的理解，对形象、语言、表达技巧的鉴赏，以及对作者思想情感的把握。鼓励学生展开联想和想象，进行审美鉴赏。（三）语言文字运用：夯实基础，注重运用语言文字运用部分题型灵活多样，注重考查学生在具体语言环境中正确、规范、熟练地运用祖国语言文字的能力。1.基础知识考查：可能涉及字音、字形、词语（包括成语、熟语）的辨析与运用，病句的辨析与修改，标点符号的正确使用等。但考查方式会更加灵活，往往融入具体的语境之中。2.语言表达应用：重点考查学生的扩展语句、压缩语段、选用句式、仿用句式、变换句式、语言表达简明连贯得体准确鲜明生动等能力。可能会出现图文转换、应用文写作（如短讯、启事、留言条等）、微写作等题型，强调语言的实际应用和创造性表达。（四）写作：激扬文字，彰显个性写作是语文能力的综合体现，也是高考语文的重中之重。1.命题形式：可能继续采用材料作文的形式，材料类型多样，包括文字材料、图画材料（漫画等）或图文结合材料。材料往往具有启发性，能够引发学生多角度思考。2.考查重点：引导学生关注社会热点、文化传承、人生价值、时代使命等宏大主题，同时也鼓励学生从个人生活体验出发，进行真情实感的表达。重点考查学生的审题立意能力、选材构思能力、逻辑思辨能力、语言表达能力和创新能力。鼓励学生写出有思想、有个性、有文采的文章。三、对教学与备考的启示2026年高考语文试题的命制思路，对中学语文教学和学生备考具有重要的引导作用。1.回归语文本质，夯实基础：教学中应重视学生语文基础知识的积累和基本技能的训练，引导学生多读、多写、多说、多思，培养扎实的语文功底。2.强化素养导向，提升能力：教学应超越单纯的知识传授，注重培养学生的核心素养，特别是批判性思维能力、审美鉴赏能力和文化传承能力。鼓励学生进行探究性学习和深度学习。3.关注现实生活，拓展视野：引导学生走出课本，关注社会，关注时代，广泛阅读不同类型、不同题材的文本，丰富知识储备，拓展文化视野。4.注重思维训练，鼓励创新：教学中应加强对学生逻辑思维、辩证思维、创新思维的训练，鼓励学生独立思考，大胆质疑，提出个性化见解。5.加强写作指导，培养文心：写作教学应注重过程指导，从审题立意、选材构思到语言表达进行系统训练。鼓励学生写真话、诉真情，培养良好的写作习惯和高尚的文品。结语2026年普通高等学校招生全国统一考试语文试题，将继续秉承立德树人的初心，以核心素养为导向，在稳定中求创新，在传承中谋发展。它不仅是对学生十二年语文学习成果