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文档简介
重庆八中20242025学年度(下)期末考试高一年级1.D【解析】“是因为人物弧线的发生变化与环境影响不合拍”错,归因错误,《大鱼海棠》《长津湖》等作品中主要人物的性格弧线流畅度欠佳的原因是“迫使主角性格转化的原因铺垫牵强甚至不足”。2.D【解析】A项“事实论据”错,专家学者的观点为后文界定了概念范畴;B项“时间的横向式结构”错,根据“在古希腊时期”“在文艺复兴时期”“18世纪”“至近代”“在今天”等信息可知是时间顺序,而时间属于“纵向式结构”,且并无许多“鲜活的圆形人物”;C项“比喻论证”错,于文无据。3.A【解析】项羽的性格虽然具有多面性,立体丰富,但缺少变化,属于静态的圆形人物,不是扁平人物。窦娥及通讯员都是性格缺乏变化或变化趋近于静态的扁平人物。侍萍的“单纯——成熟”“软弱——坚强”显示她是有“人物弧线”变化的圆形人物。4.①表现“人物弧线”,可以动态展示“人物心理变化和性格变化的轨迹”,让人物形象更丰盈/丰满立体/复杂多变。(扣到“人物形象丰盈”)②表现“人物弧线”,让故事情节更跌宕起伏,增加叙事魅力。(扣到“情节”或“叙事”)③表现“人物弧线”,可以揭示人物性格和环境的辩证关系,使作品对现实的观照性更强。/因为现实生活复杂多变,在时时刻刻改变和塑造着人的性格。(扣到“现实生活”即可)(一点2分,答出两点4分。注意:如答出能否表现“人物弧线”是衡量作品优秀与否的标准,得1分。可以把①②点合为一点,如答到“人物弧线是否完美,决定着人物形象是否立得住,决定着影视叙事的成败”。得4分。)5.①“千人千面”指该演员塑造的人物形象不雷同(1分),该演员能够关注不同角色性格的流动性/发展变化(1分),通过表演描绘出各自的“人物弧线”/展现了不同角色性格的多面性(1分)②“如在现实”指塑造的角色生动鲜活,像现实中真实存在一样(1分),该演员能够关注不同人物弧线的变化(1分),让角色与环境影响合辙,有内在联系与逻辑,真实可信(1分)。(如答出与答案中要点相关的材料语句,可酌情给分)7.D【解析】这篇小说主旨:深刻揭示了人际交往中因付出不被珍视、无意识的伤害所导致的情感崩溃的必然性,并对忍耐的限度、关系的本质以及何为“人生大事”进行了发人深省的叩问。8.①人物:突出表姐一家的自私与不体贴(自我)。(1分)李曼金专门去买表姐想尝的驴肉火烧却遭此恶评,前后反差凸显出李曼金费力不讨好的受气形象。/李曼金想尽力周全地体现待客之礼而不被理解(感到委屈、被无视、被横加指责、被恶评)(人物要从表姐一家的形象和李曼金在遭到恶评之后的心境、情绪两个方面去答。如果学生忽略遭到恶评的前提,只关注了李曼金为表姐买驴肉火烧,认为她体贴,心细等不给分)(1分)②情节:激化了矛盾/推动情节发展(1分),引发后文李曼金情绪的爆发/为后文李曼金情绪的爆发做铺垫。(1分)9.①表姐在“北购”像“质检员”一样的“不辞劳苦的研究”(任写其中一个词即可)(1分),表面上是在赞扬表姐做事严谨,实际则是批评她只关心购物,小题大做(1分)。②表姐“连小数点以后的数目,她都能作出或高或低的结论”(1分),表面上是在赞赏表姐记忆力出众,富于生活经验,实际则是嘲讽她贪占小便宜,斤斤计较(1分)。种勉强维持场面、压抑真实感受的意味,背后隐藏着李曼金夫妇的疲惫、委屈和不满(任写一个(指出相关情节1分,对此准确解析1分。任意答对3条可得6分,其他答案言之成理亦可。如果学生所有答案都没有写“表面上……实则……”类似表达,或12.A【解析】“老师因精神失常而罢官”错,原文“乃托于験颓”“某公既先以言事避官,保13.(1)他那一切奇怪的不可接近的情状,全都是由于贫病怨恨,不得已假装出来而借以逃避现实的。(评分标准:“迩”1分,“皆贫病怨恨”判断句1分,“诈”1分,“遁”1分。)“密”“直”都是形容词活用为名词,合占1分,若有未翻译出名词的,则扣除这1分。)14.①王昙在“大风溟溟”之日见到龚自珍,联想到矮道人提到的寻奇士的奇异天象,生出与龚自珍的亲近感/认为是一种天意/认为是把自己托付给这个人。(王昙的联想及心理)昙的处境)③从《病梅馆记》可看出,龚自珍痛惜受压迫而陷入困厄的人和物,故能与王昙结交。(龚自珍的态度立场)(每点1分,意思相近即可。)知,这是想象友人去临川途中或到任处的景色(或者“回忆自己当年在临川所见景色”),并非16.①惜别与不舍。(任写一个即可得1分)以前路的深秋江景渲染离别的氛围,隐含不舍之情。/直言因自己生病而更珍视离别,表达对友情的珍重与对友人的牵挂。(任分析一个角度1分)②宽慰与体恤。(任写一个即可得1分)通过渲染临川风物之美好,宽慰远行的友人。/写友人的公事繁忙只是“暂时”,表达对友人处境的共情与宽慰。(任分析一个角度1分)③期许与勉励。(任写一个即可得1分)期望友人三年任期结束后进取功名,并以诗文交流为慰藉,寄予对友人前途和二人交往的美好祝愿。(1分)④赏识与肯定。(任写一个即可得1分)诗人鼓励友人积极参加考试和写新的文章,表达了对友人才能的肯定。(1分)(每点2分,任答三点给6分)17.(1)奉之弥繁,侵之愈急(2)议法度而修之于朝廷,以授之于有司(3)千里澄江似练玉鉴琼田三万顷C项“哀”的意思都是“为……哀伤”;D项“为”分别意为“治理”和“被”。故选C。铁锅,把美玉当作石头,把黄金当作土块,把珍珠当作石子”;D项“自从”应译为“等到”,“诛”是被动。21.化抽象为具象/比喻/打比方。(1分)使抽象概念生动形象,方便读者理解其本质。(1分)22.(1)既有参数量小的优势(1分)又有优良的性能(1分)/参数量小(1分)、性能好(1分)(2)能够得到超越人类智能水平的人工智能/人工智能可能超越人类智能(2分)(如果只答到“人工智能更好”,未出现“人类智能”,给1分)23.C【解析】解析:发现宝玉读《西厢记》的是林黛玉,贾政是从贾宝玉的态度中间接察觉到儿24.每组3分:指出相似人物及人物形象相似点(1分),分别举例情节准确(2分)。二组共6分。示例1:晴雯与黛玉命运相似:晴雯被王夫人以“狐媚子”的罪名赶出贾府,最终在贫困和痛苦中死去;林黛玉在示例2:迎春与司棋反抗,只会暗自垂泪。司棋性格也比较懦弱,在与潘又安私情曝光后,她没有勇气去反抗封建礼其他答案言之成理即可。示例3:贾宝玉与甄宝玉身世相似:两人都名为“宝玉”,象征着家族对其“如宝似玉”的珍视与期望。都出身于“白玉为堂金作马”的顶级贵族世家(贾家为金陵四大家族之首,甄家是江南体仁院总裁,家世显赫程度相当)。都是家族嫡子,承载着光宗耀祖的重任。外貌相似:而且相貌极其相似(贾雨村初见甄宝玉时认错)。性情相似:都厌恶读“圣贤书”(四书五经),厌恶科举仕途,厌恶与“禄蠹”(热衷功名利禄之人)交往。都视女儿为天地精华,男子为浊物。示例4:林黛玉与妙玉出身相似:都来自苏州,家世清贵(或曾经清贵),都才华横溢,孤高自许,带有不食人间烟火示例5:探春与凤姐才能相似:都有卓越的治家之才。熙凤(协理宁国府):一眼看透宁府五大积弊(人口混杂、事无专执、需用过度、任无大小、家人豪纵),对症下药,分工明确,立威树信。贾探春(兴利除宿弊):理家时敏锐发现贾府财政漏洞:公子哥儿重复支取月钱(买点心纸笔的八两)、姑娘们重复的头油脂粉钱(二两)、大观园资源浪费。直指“出多进少”的危机本质。(说明:答案只要具备人物之间的相似,并能准确例举情节,合乎题干要求即可给分)参考译文:材料一:乾隆末年,左都御史某公与大学士和珅暗中勾连。然而他并不是个昏聩糊涂、不能察看形势的人,他窥探到和珅将落败,却不能毅然舍他而去,就假托疯癫避祸。川、楚一带匪祸兴起,(某公)上疏奏报军事情况,就举荐他的门生王昙给和珅。自从和珅被诛杀之后,朝政焕然一新、谨严有序,曾经依附和珅的人都被下诏入狱或者受到牵连而获罪。(和珅败落后)某公因为举荐不当获罪罢官之后,就隐居乡间,保全性命。王昙也因为这件事从此在读书人中被不屑一提。王昙因此蒙受了不白之冤之后,朝中的士大夫们都对他施加了诸多迫害。王昙也自知科考就止步于此了,于是变得更加放纵。常常在会谈的时候,大声喊叫,像千百个鬼神,奇怪的禽兽,挟带着风雨、水火、雷电从天而降,座中的客人都畏惧不前掉头离开。因此王昙的名声传遍了大江南北,南及闽、粤一带,北至山海关、热河等地,连贩夫走卒都知道他。有一位矮道人,居住在京城的李铁拐斜街。有人说他有三百多岁了。王昙去拜访他,道人没有说话,王昙也不敢坐。他长跪着身子很久,拜请了两次,道人才说:“京城里有一位奇异之士,并不是你认为的那种奇异。夜空中有一颗明亮的星,大小如同六等星,青云环绕着它,青云之下的地方就是那位奇异之士的房屋。为什么不去求访他呢?”王昙知道这并不是真的,笑着说:“就照师父所说去做!”嘉庆十四年春天,王昙在门楼胡同西首寓斋见到了我。这一天,大风飒飒,尘沙飞扬。当时我十八岁,王昙忽然叹息着起身,自言自语说:“师父啊师父,大概是要把我托付给这个人吧?”于是和我结为了忘年交。起初,王昙凭年轻人的身份和各位老前辈交往,那时他的狂放的名声还未传散开,老前辈们都很礼待他。到这个时候老一辈的人都死了,同一辈的人也都绝交了,王昙百无聊赖,所以经常和年轻人来往,如果没有道人的指点,我也能够和他结交。又过了八年,王昙到东海来拜访我,在海上停留了一个月。第二年就去世了,这一年是嘉庆二十二年。我帮助他安葬,又替他拾取了大概的事迹,为他写了一篇这样的碑志:王君,名昙,又名良士,字仲瞿,浙江秀水人。他是乾隆五十九年的举人。他,中等身材,外表沉静飘逸,内心忧思抑郁;他写文章,回环往复,情思繁富、声韵悠长;他做学问,沉迷于史书,人家不注意的地方,他在心头口上念念不忘。他写文章,喜欢陈述历史;他平时幽居家中,闭门不出,寒冷的夜晚屏退他人自己说话,絮絮叨叨得像老妇人,不只是平易近人。他那一切奇怪的不可接近的情状,全都是由于贫病怨恨,不得已假装出
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