第二单元+做情绪情感的主人+单元测试- 部编版道德与法治七年级下册

第二单元做情绪情感的主人测试题

一、选择题

1.生活的酸甜苦辣，会让我们产生多种情绪。以下对情绪描述正确的是（）

A.成长中我们会产生相同情绪B.人的情绪是单一的，简单的

C.人的情绪是多样的而且富于变化的D.人的多种情绪是相互独立的

2.面对同样的风光，诗人李白在流放途中写下了“楚江清若空……丁此泣无穷”的忧郁诗句。几

年后，他遇大赦，路过此地泥笔写道：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一n还……”由此可见（）

①人的情绪是复杂多样的②人的情绪反映着人对外界事物的态度③人的情绪总的来说消极多于

积极积极④随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化

A.①②B.②④C.③④D.①③

3.情感是在生活现象与人心的相互作用下产生的感受。情感带给我们的作用有（）

①情感影响我们的判断和选择，决定着我们的•切行动

②情感是人最基本的精神需求

③要在生活中不断传递美好情感

④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察探索

A.①②B.①④C.②③D.②④

4.美国一位心理学家曾做过一.个实验:他从25万名小学生中挑选出1500名智商较高的男女同

龄同学进行长期追踪研究，对其中150名最成功的学生的研究表明，获得卓越成就的人不仅仅

因为他们有良好的智力，更重要的是他们都具有良好的情绪。此实验结果表明（）

A.人与人之间的情绪会相互感染

B.积极情绪对「一个人的身体健康具有重要作用

c.积极情绪和消极情绪反映r人们的生活态度不同，对人没有影响

D.枳极情绪有利于个人正确认识事物，分析和解决问题，从而正常发挥自己的水平

5.出门在外，当我们遇到不曾相识的老乡也会感觉倍加亲切，更愿意和他们在一起，甚至互帮

互助。这说明（）

①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求

②情感反映着我们对人和对事的态度

③情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动

④老乡之间的情感必定是真诚的、可靠的

A.①②③B.①②④C.①③@D.②®④

6.小青受委屈时，找朋友便诉；小文烦恼时，就去听自己喜欢的音乐。他们调控情绪的方法分

别是（）

A.注意转移法、理智控制法B.合理宣泄法、自我暗示法

C.注意转移法、合理宣泄法D.合理宣泄法、注意转移法

7.情绪是一种复合的心理状态，各种各样的情绪丰富了我们的生活。下列属于情绪的是（）

①喜、怒、哀、惧②兴趣和爱好③害羞、焦虑④厌恶、内疚

A.①②③B.①②④C.©©④D.②③©

8.不论是蹒珊着与时间赛跑，只想为患者多赢一秒的湖北省武汉市金银潭医院院长张定宇，还

是素心托高洁，建立了全国唯一一所免费女子高中的校长张桂梅，这些感动中国人物获奖者，

都用自己的精神温暖了中国，感动了我们。这表明，我们可以（）

①用自己的热情和行动来影响环境②传递美好的情感，传递生命的正能量③通过自己的努力使

世界多一份美好④通过自己的想象、创造，形成丰富、兔杂的情感

A.①②③B.①②④C.①③®D.®®®

9.情感体验有正面和负面之分，对此我们（）

①要拒绝负面情感，因为它不利身体健康②努力创造正面情感体验③学会承受一些负面情感④

体味并尽力传递美好的情感

A.②③B.①®C.①③@D.②③④

10.“亲其师，信其道”出自《礼记•学记》，意思是说一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时，才

会相信、学习师长所传授的知识和道理。这句话体现了（）

A.情感是人最基本的精神需求

B.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，体现我们生命成长的过程

C.情感反映着我们对人和对事的态度，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动

D.丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知

II.在生活中，我们每个人都有一个丰富的情感世界.下列同学对情感认识正确的是（）

小丽：积极参加有意义的活动来获得美好情感

小亮：同桌不小心把他的书弄湿后，他暴跳如雷

小王：负面的情感体验对我们的成长有害无利

小强：要学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力。

A.小丽、小亮B.小亮、小王C.小王、小强D.小丽、小强

12.当人们在遇到困难时，总喜欢用“爱笑的人运气不会差”这句话来安慰自己。这启示我们

A.要善于激发正面的情绪感受B.情绪宣泄一定使人走向成功

C.喜怒哀惧是情绪的基本类型D.通过转移注意力来调节情绪

13.道德与法治课的李老师很严肃，一开始我们都怕她。可当我生病复课后她帮我补课，我作

业涂改较多时，她耐心辅导我……现在我觉得她是最好的老师，我越来越喜欢她。我和李老师

交往的故事表明（）

A.情感是人最基本的精神需求

B.情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动

C.丰富深刻的情感有助于我们培养想象力和创造力

D.情感是短暂的，不稳定的，会随着情境的改变而变化

14.杭州公交车司机柴师傅把车上的伞借给了一名抱着孩子的乘客,没想到这名乘客特意定制了

100把橙色爱心伞送过来表达谢意，得到了广大市民朋友的点赞认可。从1把伞到100把伞的

故事告诉我们（）

①关心传递着美好情感，传递生命正能量

②关心他人就一定能获得物质上和精神上的回报

③关心有利于社会和谐，使我们不断获得美好的情感体验

④关心他人只为满足自己的虚荣心，获得他人的赞美

A.①②B.①③C.②③D.②④

15.围绕情绪与情感的关系，某微信群展开了激烈的讨论。下列你认同的观点是（）

①一叶扁舟:情感逐渐积累和发展，就有可能产生情绪

②麻辣鱼:情绪往往不稳定，而情感相对稳定

③往事随风:情感是在多次情绪体验的基础上形成的，并通过情绪表现出来

④平平淡淡:情绪随着年龄的增长会变得更及杂，情感不会

A.①②B.②③C.①④D.③④

16.“喜怒哀乐是个人的事情，不必管周围的人，该哭就哭，该笑就笑”的观点之所以是错误的,

就在于这观点没有认识到＜)

A.个人是没有情趣的B.人的情绪具有感染性

C.人不应该发泄情绪D.情绪具有表现性

17.生活中体验负面情感（)

①对我们的成长没有意义②越多越会转化为美好情感

③可以丰富我们的人生阅历④能够让生命变得更加饱满丰盈

A.①③B.③④C.①④D.②③

18.如果我们能够用纯洁的心灵去看待，用美的眼睛去发现，生活中每时每刻存点善念，多一

份敬意，多一份善意，社会就会变得更加美好—这段话告诉我们（）

①要用自己的热情和行动影响周围的环境②情感与情绪既紧密相关，又有着区别

况中，结果身心健康受到影响，表情呆滞，性情孤僻，智商较低，这表明（）

A.消极的情绪会对一个人的智力发展产生积极的影响

B.积极的情绪会对一个人的身体健康产生消极的影响

C.不同情绪会对个人智力的发展及身体健康产生直接或间接的不同影响

D.不同情绪会对人的理智和正常水平的发挥产生相同的影响

25.在路边的监控记录下了这样•个暖心的画面：一个背着沉甸甸书包的男孩，把路边倒地的

自行车一辆辆地扶起来。有一辆自行车的脚撑坏了，他便把车子拖靠在了树上。以下对于小男

孩的行为，理解正确的是（）

①用自己的热情和行动来影响环境②可以从中获得美好的情感体验③传播了正能量，是大家学

习的榜样④会让不按规定停车的人更加放任

A.①③④B.®©®C.③D.②③④

二、解答题

26.材料一：16岁的男孩小华虽然从小爱玩好动，但学习成绩还算不错。这个年纪的孩子，

爱打游戏机的挺多，小华也不例外。一次，在游戏机房里，小华认识了一群“哥们”。他们掏出

一种白色粉末，围坐在那里吸，一副“飘飘欲仙''的样子，一下子就引起了小华的好奇。当“哥们”

怂恿他尝一口时，小华亳不犹豫地伸出了手有了第一次：就

有了第二次、第三次。后来，为了弄钱吸毒，小华开始学会说谎，学也没心思上了，有时骗一

些低年级同学的钱。有一天，他竟然持刀抢劫了一名女青年的钱包……最终，小华受到了应有

的惩罚。材料二：小军原来是班里的先进青少年，他的成绩在班上名列前茅，他在同学们的心

目中既阳光帅气还乐于助人，他们都称赞小军可以考上北大清华，没想到的是，小军在周末

时结识了一位叫素泰的网友，他们约好见面，谁知道他们见面的3分钟后，小军和那名结识

的网友消失的无影无踪，家长知道孩子的情况后，十•分痛心，找了三个月，才发现小军已经被

那名网友拐去了网易网吧，当发现时小军嘴里咬着烟头，头往上仰，眼睛已经闭上了，经医院

检杳，小军因吸取毒品，过度劳累，早已死去了。

结合上述材料，回答下列问题。

（1）材料一和材料二的两个人的做法正确吗？为什么？

（2）上述材料属于哪类情趣？这种情趣的弊端是什么？

（3）为避免以上材料所说的行为，我们如何做到珍惜生命、不做损害国家利益的青少年呢？

（4）请你说说青少年如何潜养高雅的情趣。

27.小明最近遇到了一些烦心事:周一因为电动车坏在路上而迟到，被语文老师批评了一顿。这周

四由于急着到课代表那儿去交作业，把同桌的玻璃杯子碰到地上打碎了；由于想着如何处理赔偿

的事情，结果上课走神,数学老师喊他回答问题他都不知道，乂被老师批评了一顿晚上回家告诉妈

妈在学校发生的事情，妈妈不但不安慰他，反而说他做事总是这样粗心。这些事让活泼开朗的小明

的心情坏透了，变得闷闷不乐。

请你运用所学知识，告诉小明持续的糟糕心情有什么危害？井想些办法让小明尽快从糟糕的情绪

中走出来。

28.列宁早就说过：“没有，人的情感'，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”有个成语叫“通

情达理”，就是说只有“通情”，才能“达理”，只有在情感上互相沟通，所讲的道理才能无遮无掩、

水银泻地般进入人的内心。心灵的呼唤，需要情感作媒介；思想的共鸣，需要情感去撞击。

根据材料，谈谈你对情感的作用的认识

29.【激扬青春逐梦冬奥】

在2022年北京冬奥会上，谷爱凌为中国队斩获两金一银。

情境一在胡同里长大的混血女孩谷爱凌打小就对中国十分热爱，在2019年6月，她正式宣布

加入中国国籍，成为中国滑雪首位归国运动员。

情境二谷爱凌三岁开始学习滑雪，其间付出了常人难以想象的努力，也经历了无数的难以言

说的伤痛与磨难，而因为热爱，她无惧伤痛，刻苦训练，不断突破个人极限，在一次次凌空飞

跃中创造佳绩。谷爱凌说，“我觉得青春对我来说就是机会，这是你最有活力的时候，你应该尝

试更多东西，找到自己的热爱，哪怕是自己害怕的，也要勇敢去尝试。”

(1)如上图，雪场凌空的谷爱凌拥有怎样的羽翼才让她如此振翅飞翔。(写出三个关键词即可)

(2)结合上述情境，运用所学知识谈谈情感有什么作用。

【参考答案】

一、选择题

1.C

解析：试题分析：此题旨在考查学生对情绪的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，

人类的情绪是丰富多彩的，在不同的情境中，会产生不同的情绪，所以AB观点错误；D的

观点错误，人的情绪具有相同性和感染性，所以正确答案选C。

2.B

解析：本题考杳对情绪的认识。

②④：面对同样美丽的风光，李白产生不同的情绪，说明随着周围情况的变化，我们的情绪

也经常变化，人的情绪反映着人对外界事物的态度，②④符合题意；

①：此说法与题意不符；

③：错误，人的情绪有积极的也有消极的，并不是消极多于积极；

故本题选Bo

3.D

解析：本题考查情感的作用。

②④：在社会牛.活中，情感是人最基本的精神需求，情感与我们的想象力和创造力有关，丰

富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知，②④说法正确，符合题意；

①：说法错误，“决定一切行动”的说法过于绝对；

③：要在生活中不断传递美好情感不是情感的作用，不合题意；

故本题选D。

4.D

解析：本题情绪的作用。

D：美国这位心理学家做过的实验表明，积极情绪有利于个人正确认识事物，分析和解决问

题，从而正常发挥自己的水平，故D正确：

A：材料未涉及人与人之间的情绪会相互感染，故排除A；

B：材料未涉及情绪对身体情况的重要性，故排除B；

C：观点是错误的，积极情绪和消极情绪反映了人们的生活态度不同，对人有不同的影响，

故排除C；

故本题选D。

5.A

解析：本题考查情感的作用。

①②®:题干描述说明，情感人最基本的精神需求，反映着我们对人和对事的态度、观念，

影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动，①@③说法正确；

④："必定''一词太绝对，④错误；故本题选A。

6.D

解析：本题考查调控情绪的方法。

D：根据所学知识可知，调控情绪的方法有改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练

等。根据上述材料，小青受委屈时，找朋友倾诉属于合理宣泄法；小文烦恼时，就去听自己

喜欢的音乐属于注意转移法。D选项表述正确；

ABC：说法不符合题意，应排除：

故本题选D。

7.C

解析：本题主要考查学生对情绪的认识和理解。人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、

哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂恃绪，各种情绪丰富了我们的生活，

①③®符合题意。②不符合题意，排除。故选C。

8.A

解析：本题考查传递美好情感。

①②③：依据题文描述，感动中国人物都用自己的精神温暖了中国，感动了我们，表明我们

可以用自己的热情和行动来影响环境；传递美好的情感，传递生命的正能量；通过自己的努

力使世界多一份美好，故①@③说法正确；

®：我们要通过实际行动传递美好情感，故④说法错误；

故本题选A。

9.D

解析：本题考查对情感的认识。

②③④：情感在我们生活中起着重要作用。我们对待情感要努力创造正面情感体验；学会承

受一些负面情感：体味并尽力传递美好的情感，故②③④正确；

①：我们要正确对待负面情感，负面情感并非亳无益处，故排除①；

故本题选D。

10.C

解析：本题考查对情感的正确认识。

A：在社会生活中，情感是人最基本的精神需求，A说法正确与题不符；

B：说法体现的是情感如何产生，B说法正确与题不符，

C：从题文中的描述中可以看出情感反映着我们对人和对事的态度，影响我们的判断和选择,

驱使我们做出行动，C说法正确；

D：情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，

探索未知，D说法正确与题不符；

故本题选C。

11.D

解析：本题考查对情感的认识。

ABCD：依据教材知识，积极参加有意义的活动可以获得美好情感。体验负面情感未必都是

坏事，我们要学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力：所有小丽和小强

观点正确；小王观点错误；暴跳如雷是不良情绪，故小亮观点错误；故ABC说法错误；D

说法正确；故本题选D。

12.A

解析：情绪带给我们不同的感受，善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多

彩，A观点正确；合理的情绪宣泄有助于我们更好调节情绪，成为情绪的主人，B观点错误；

情绪的基本类型是喜怒哀惧，C观点正确，不合题意；恃绪可以通过转移注意力来调节，D

观点正确，不合题意，所以本题选择A答案。

13.B

解析：本题考查情感的相关知识。

A：情感是人最基本的精神需求观点虽然正确，但在题文中没有体现，不符合题意，A错

误；

B：题文中的“我”在张老师的帮助下，使"我''对老师的情感发生变化，并因此喜欢上数学这

门课，表明情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，B正确；

C：丰富深刻的情感有助于我们培养想象力和创造力观点虽然正确，但在题文中没有体现，

不符合题意，c错误；

D：情绪是短暂的，不稳定的，会随着情境的改变而变亿，D错误；

故本题选B。

14.B

解析：本题考查体味美好情感。

①③：题干从1把伞到100把伞的故事告诉我们要学会感恩，增强责任感，积极承担社会责

任；关心传递着美好情感，传递生命正能量；因为关心他人有利于社会和谐，还能使我们不

断获得美好的情感体验，①③符合题意；

②：观点错误，关心他人不一定能获得回报；

@：观点错误，“只为”说法太绝对；

故本题选B。

15.B

解析：本题考查对情绪与情感的关系的认识和理解。

①②®④：依据教材知识可知，情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我

们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。

与情绪一样，我们的情感乜是复杂的。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；

情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。故①④说法错误，②③说法正确：

故本题选B。

16.B

解析：本题考查对情绪的正确认识。

A：情趣是种天生带感的特质，A说法错误；

BC人的情绪具有相通性和感染性。一个人的情绪很容易影响到周围的人。只顾发泄自己

的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。我们应该学会在合适的场合、用合理的方

式表达自己的情绪，B说法正确，C说法错误；

D：体现的是情绪的特点，D说法正确与题不符；

故本题选B。

17.B

解析；本题考查正确对待负面情感。

③④：生活中的负面情感尽管不那么美好，但是可以丰富我们的人生阅历，能够让生命变得

更加饱满丰盈，故③④正确；

①：负面情感对我们的成长是有意义的，故排除①；

②：负面情感并不是越多越会转化为美好情感，故排除②；

故本题选B。

18.A

解析：本题考查传递美好情感。

①③④:题干这段话启示我们要用自己的热情和行动来影响环境,在传递美好情感的过程中，

周围的世界也会因我们的积极情感而多一份美好，所以我们要传递美好的情感，要积极传递

生命的正能量，要为建设和谐社会贡献自己的力量，①③④符合题意；

②：题干体现不出情绪与情感的关系，②观点正确，但与题干不符，排除；

故本题选A。

19.C

解析：本题考查情感的相关知识。

①③④：题干中体现了对母亲情感的表达。情感随着我们的生活经历不断枳累、发展：我们

通过情感来体验生命、体验生活；在生活经验的不新扩展中，我们的情感更加丰富，故①③

④正确；②：必然，说法绝对，故排除②；故本题选C。

20.C

解析：谁言寸草心，报得三春晖是体现孝敬父母的诗句；人生自古谁无死?留取丹心照汗青

是体现爱国主义情感的诗句；海内存知己，天涯若比邻是体现友情的诗句；黄沙百战穿金

甲，不破楼兰终不还是体现爱国主:义情感的诗句。由以上分析可知，①③观点不合题意，②

④观点正确，所以本题选择C答案。

21.C

解析：本题考查美好情感的相关知识。

C：我们要传递美好情感c题干中，在车主不在的情况下，“我”写下了自己的姓名、电话，

放在那辆车的雨刷下。这段材料体现的美好情感是责任感，故c正确；

ABD：题干未涉及安全感、胜任感、荣誉感，故排除ABD；

故本题选C。

22.B

解析：本题考查对青春期为情绪特点的正确认识。

B：学生徐某邦与同年级学生王某磊在学校宿舍内因琐事引发肢体冲突，致王某磊死亡，是

没有合理调控情绪的表现，反映出了青春期情绪强烈，容易冲动的情绪特点，B说法正确；

ACD：情绪细腻、情绪闭锁和表现力强在题文中没有体现，A、C、D说法错误；

故本题选Bo

23.A

解析：本题考查传递情感正能量。

①：韩红积极为武汉捐送物资，体现了奉献精神，传递了情感正能量，故①符合题意；

②：医护人员驰援武汉，体现了敬畏生命，传递了情感王能量，故②符合题意；

③：李文亮作为疫情吹哨人，体现了生命至上，传递了情感正能量，故③符合题意；

®：班主任强调学习自律，有利于促进学生提高学习效率，传递了情感正能量，故④符合题

意；

故本题选A。

24.C

解析：该题考查情绪的影响。

C：题文材料的实验说明了不同情绪产生的影响，依据所学知识可知，不同情绪会对个人智

力的发展及身体健康产生直接或间接的不同影响；C符合题意；

A：错误，实验表明消极的情绪会对一个人的智力发展产生消极的影响；

B：错误，积极的情绪会对一个人的身体健康产生积极的影响；

D：错误，不同情绪会对人的理智和正常水平的发挥产生不同的影响：

故本题选C。

25.C

解析：本题考查情感的相关知识。

①：分析题干可知，男孩把路边倒地的自行车一辆辆地扶起来，这是服务社会的行为，他用

自己的热情和行动来影响环境，①正确；

②：小男孩的行为可以从中获得美好的情感体验，②正确；

③：小男孩的行为传播了正能量，是大家学习的榜样，③正确：

④：小男孩的行为与让不按规定停车的人更加放任之间没有必然的联系，④错误；

故本题选C。

二、解答题

26.（1）他们的做法是不正确的。因为他们的行为违反了法律和侵害了他人的权益。

（2）庸俗情趣。不利于青少年身心健康，会导致人走向堕落。（只要答出庸俗情趣的危害

即可）

（3）不吸烟、不赌钱、不喝酒、不危害社会，交友要慎重，不要交“哥们”朋友，不沉溺于

网络、培养高雅情趣。

（4）①乐观幽默的牛.活态度是陶冶高雅生活情趣的重要条件；②正当的兴趣爱好陶冶高雅

生活情趣的基础：③丰富的文化生活是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。

解析：试题分析：（1）此题旨在考查学生对违法行为的认识，主要考查学生的辨别能力。材

料一中吸毒和抢劫以及材料二中的吸毒等行为，都是违法行为，是错误的，理山从违法行为

和侵犯他人合法权益的角度回答即可。（