语文试卷（命题人-泉港二中）答案厦泉五校2024-2025学年高二年级第二学期7月期末联考(7.5左右)

厦泉五校2024-2025学年高二年级第二学期期末联考语文科参考答案及评分标准一、阅读(72分)(一)阅读I(本题共5小题，19分)4.①材料一用作例证，证明情绪会影响书法家书写状态的观点；②材料二用作引证，印证书法家看到大自然会触景生情的观点。(一点2分，共4分，意思对即可)5.①作品中蕴含着颜真卿的个性，彰显着他的忠义和爱国；②作品中融入颜真卿悲愤的情绪，饱含他炽烈的情感；③作品艺术感染力强，使观者产生情感共鸣，获得审美体验。(一点2分，共6分.意思对即可)【解析】1本题考查学生理解和分析文章内容的能力。C.“指的是艺术家对大自然的筛选、提炼，转化为创作原动力”说法有误。“此”是对前文的指代概括，由此可根据“反过来说，作品也通过它的表象特征与内在特质间接地展现了艺术家的精神之美”得知，“所谓“字如其人”即是如此”的“此”,指的是书法家创作的作品能够展现出书法家的精神美。故选C。2本题考查学生对材料相关内容的推理和判断的能力。B.“必须要有某个机缘或者某件事的激发”错误。过于绝对，原文说的是“情绪的出现，往往都是基于某个机缘、某件事，是外在的条件激发了人的情绪”,并没有说明这是完全绝对化的情况。故选B。3本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料一的观点是：书法作品是用来传达一个人的个性和情绪的。A.意在强调书法法则的重要性。不符合。B.书法家的性格对书法的影响C.书法家的思想对书法的影响。D.环境对书法家的影响，间接体现在书法上。故选A。4本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料一中“个性通常是比较长期的、恒定的，情绪则跟某个当下的时刻有关……在情绪影响之下，书写往往会跟常态有所不同。比如王羲羲之兴致极高，心手双畅，写出书法名篇《兰亭集序》”,作者以“比如”引出举例，说明王羲之写《兰亭集序》时的情绪变化，这是“情绪会影响书法家书写状态”的观点的事实论据。家看到大自然中外物的某些色彩或形态变化……产生艺术冲动，从而再付诸艺术创作”。5本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。根据“每个人的书写笔迹都是有个性的……字的个性背后，是人的个性，艺术风格是作者个性的流露”,再结合《祭侄文稿》用笔疾厉跌宕，字里行间血泪淋漓，“忠义天性和爱国精神跃然纸上”,可知其蕴含着颜真卿的个性，彰显着他的忠义和爱国；根据“情绪的出现，往往都是基于某个机缘、某件事，是外在的条件激发了人的情绪。在情绪影响之下，书写往往会跟常态有所不同”,再结合颜真卿“心中悲愤不已，写下了《祭侄文稿》”,可知其体现了作品融入颜真卿悲愤的情绪，饱含他炽烈的情感；根据“一幅优秀的书法作品……使观者与作品、观者与书家之间产生情感共鸣，得到一致的审美体验”,再结合“气势惊天地、泣鬼神，令观者动容”,可知其说明作品艺术感染力强，使观者产生情感共鸣，获得审美体验。(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)6.C(3分。“麻木”错，即使王嫂有麻木成分，但至少这里更多地体现了她的坚忍；应该注意到：从最后一段看，王嫂对女儿去世并非无动于衷)7.D(3分。这件事应指“儿子大难不死”;边地乡民虽然很善良，但应该大都和王嫂一样未必有明确的救国意识)8.①甲句写出小儿子因为爱母亲，不愿反驳她，但内心对长大当兵充满向往与憧憬；②乙句写出王嫂因为担心儿子，不愿他去当兵，但不敢在人前表露出来的克制与隐忍。(一点2分，共4分，意思对即可)9.①贴着人物身份写。写她反复说“生死有命”,符合底层妇女的身份。②贴着人物性格写。写她缝好裤子、咬下线头、别好针再教训儿子，符合冷静内敛的性格。③贴着人物处境写。写她人前隐忍，独处则不禁伤感，符合人物处境。④贴着人物关系写。写她日常话语简洁内敛，与儿子对话则畅快淋漓，符合人物关系。⑤贴着人物心理写。写王嫂听说儿子要当兵后“看看天”,符合她心理的微妙变化。(一点2分，答对任意3点即满分，意思对即可)题目解析：《语文课程标准》学业质量水平4明确要求：“在鉴赏活动中，能结合作品的具体内容，阐释作品的情感、形象、主题和思想内涵，能对作品的表现手法作出自己的评论。”本题设置了一个真实的学科认知情境，来综合考查小说的人物及其体现的文艺思想(创作手法),对学生的综合阅读鉴赏能力要求较高，但仔细阅读题干和原文也不难作答。情境之所以真实，一是来自汪曾祺对沈从文的回忆；二是，沈从文表达此观点的时间与小说创作间几乎同时。学生要结合原文仔细体会“贴着人物来写”的内涵，找到合适角度方可作答。(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，20分)13.(1)我妻子在夫人活着时，已经给夫人留下了悲痛，现在夫人去世，她又不可能来为夫人悲悼泣别。(重点字“既”,意为“已经”,译对得1分；“死”与前句“当夫人以”译成“没办法”、“不能”等意思得1分。句意表达通顺流畅1分)(2)到了超过几个月才去吊唁，是因为我病了，(“所以”译为……的原因，因为……给1分。判断句式译对给1分，句意通顺流畅2分)14.岳母：在女儿病重及去世后尽力照顾，抚养女儿的孩子；岳父：在归有光科举失意时给予安慰和期望，关心女儿女婿的生活及疾苦。(第一点答对给1分，第二点分为两部分，一个是对科举失意的安慰和期望，一个是生活疾苦的关心，答对各给1分)10.本题考查学生文言文断句的能力。句意：天气寒冷，将要起大风了，我的母亲大概不能来了吧?我等不到那个时候了吧?断句依据，一是抓主语，本句分为四个分句，每个句子的主语不同，分别讲的是“天”“风”“吾母”“吾”,并依据主语分别找到相应的谓语和其他成分。二是关注虚词，其中两个“乎”字是标志性虚词。三是关注相同句式，“其不能”所构成的对应句式也是断句标志性特征。故选ACF11.A项“归宁”一词《项脊轩志》课下有注释，指出嫁的女子回娘家省亲。选项的判断正B项“提携二孤，属之外母”的“之”是代词，指归有光的两个孩子。《兰亭集序》“后之视今，亦犹今之视昔”的“之”是结构助词，起取消句子独立性的作用。选项判断正确。C项的两个“以为”都是“认为”的意思。判断正确。D项“见”字，两个句子都是用在动词前，表示对某人怎么样，意义和用法相同，而选项判断为含义用法不同，因此D项判断错误。故选D12.A项的内容与材料一的开头内容直接对应，所作判断符合材料一开头的内容，判断正确。归有光暂时未能亲自前往哭丧是因为“然吾妻死者数矣”,他的妻子已经病重，去世的天数已经不可挽回，只得先让女甥前往吊唁。C项判断与材料二开头的内容相对应，符合材料二开头相关内容的意思，判断正确。D项内容与材料一第一段后半部分内容对应，符合对应内容的意思，判断正确。故选B项。13.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)“既”,已经，译对得1分；“死”与前句“当夫人之生”照应，应为“当夫人之死”的省略，译对得1分，译成“我妻子死后”不能给分。“无以”译成“没办法”、“不能”等意思得1分。句意表达通顺流畅1分(2)“所以”译为……的原因，因为……给1分。判断句式译对给1分，句意通顺流畅2分参考译文：材料一过去我的亡妻，能孝敬我的父母，和我的姐妹友爱相处，因而知道夫人(岳母大人)是很能教育孩子的。妻子和我粗茶淡饭过日子，从来没有觉得不好，因而知道夫人是很节俭的；靖十二年),秋冬交替的时候，妻子忽然患上重病，气色十分疲惫，但仍然每天思念母亲，因而抱病回娘家。疾病越发严重了，仍抱病向东走。又走了二十里，却不能如期到家。十月庚子日，临终那天晚上，妻子问侍者时辰几更，回答说“二更了。”听到窗外风声淅淅，妻子说：“天气寒冷，将要起大风了，我的母亲大概不能来了吧?我等不到那个时候了吧?”唉!颠沛危难困苦临死的时候还想着母亲，母子之间的感情何等深厚啊!从甲午到丙申(嘉靖十三年到十五年)的三年中，我被相关部门选拔，奔走在南京和北京之间，我带着两个孩子，把他们托付给岳母。夫人每每抚摸着他们，没有不泣不成声的。自此以后，每次见面定会流泪。呜呼!现在我的儿女差不多长大成人了，夫人却突然去世。听到讣告的时候，我正住在松江县，两地距离数百里，我披星戴月赶过去，到时却已装殓完毕了。悲伤啊!我妻子在夫人活着时，已经给夫人留下了悲痛，现在夫人去世，她又不可能来为夫人悲悼泣别。夫人共生了五个女儿，扑在棺木上痛哭悲泣的人中，独少了这一个女儿啊。今年装着灵柩的车子将会停在墓门外，安葬的事将会安顿完毕。呜呼!死去的人如果泉下有知，母子再相聚，到现材料二自从辛丑年以来，我四次参加科举考试，未能考中。同乡和亲戚都认为这是笑话。岳父却诚恳殷切地安慰鼓励我，说未尝不可以把目光放得远大一些!可是我平生迂腐笨拙，不能与世俗应付周旋。这几十年中，我隐居在偏僻乡野之间，与岳父相隔百里之外，拜访问安有时不能按时做到。岳父从不责备、期望得到相应的礼节，几乎没有表现出严厉的神色。岳父去年冬天。正下着大雪，岳父派人来到江上，给我送来烤火的绵炭。今年四月，有人从岳父的居所前来，说起岳父听说我妻子病了，就开始占卜察验凶吉。又听说岳父自己病情越来越严重，却多次问起我的妻子，他对我妻子如此挂念。不料只隔一个月，岳父去世的噩耗就传来了。我们夫妻俩相对恸哭流泪。但是我妻子的死已经是天数难逃，于是先让外甥女星夜前往奔丧。而我妻子不久也病情越发严重。痛彻骨髓的悲伤，一天比一天的深刻。又加上我体格衰弱，家里人接连离世，使我疾病缠身，忧虑烦绕。等到我听到岳父去世的变故，是又震惊又悲伤，乃至于到现在，悲伤愁苦得受不了。我身体衰弱，气息奄奄，到现在已经五六年了，经常独自一人卧病在床。只是想则服其服而往”。乃至于到了超过几个月才去吊唁，是因为我病了。我乘着小舟，赶了上百里路，勉强匍匐在地，祭拜在岳父灵前。希望岳父能举起我祭上的酒杯罢了。(四)阅读IV(本题共2小题，9分)16.①皮诗通过写藏书之多，抒发了对书籍的喜爱以及对书中先贤们的崇拜与敬仰之情，表达了诗人热爱读书胜过世俗交往的非凡志趣。②陆诗由夜读的缘起、老来读书的盎然兴味和睡前的进食，表现了诗人济世的理想抱负，到老犹安贫乐道、好学不倦的情怀。(每点3分，共6分，意思对即可)【导语】皮日休的《读书》通过描绘书房的宁静氛围，强调与古人心灵对话的志趣；陆游的《秋夜读书每以二鼓尽为节》则刻画出在秋夜孤寂中，伴随着青灯，虽年老亦心存读书乐趣的执着。两者皆以读书为乐，但皮侧重志趣，陆则表露孤寂和坚持。【解析】15本题考查学生对诗歌内容的理解与赏析的能力。A.“借喻”错。“蠹鱼”是指书籍虫，常被用来借指书籍本身。此联通过书中常见的蠹虫来代表书籍，这是运用了借代的手法。故选A。16本题考查学生比较阅读之赏析诗歌思想感情的能力。①皮诗首联直接点明自己最宝贵的“家资”是满屋的书籍；颔联描述诗人清晨在高斋中开卷读书的情景；颈联对古往今来的英贤、士人表达了一种跨越时空的认同感和敬仰之情。前三联通过写藏书之多，抒发了对书籍的喜爱以及对书中先贤们的崇拜与敬仰之情。尾联说书籍中的蠹虫在诗人眼中胜过凡俗的朋友，表达了诗人热爱读书胜过世俗交往的非凡志趣，透露出一种超脱凡俗、追求理想精神世界的雅怀。②陆诗首联写夜读的缘起，因“叹无奇”而读“遗编”,其中“独喜”句含有不而要坚持得自“遗编”的“济世”理想之意，表现了诗人济世的理想抱负。颔联说虽然年华一杯山药煮成的薯粥，却认为胜过“琼糜”。从进食情况表现作者的清苦生活和安贫乐道、好学不倦的情怀。(五)名篇名句默写(本题共1小题，8分)17、(1)烟柳画桥/云树绕堤沙废池乔木(2)日月忽其不淹兮(3)今已亭亭如盖矣(6)噌吃如钟鼓不绝(7)世味年来薄似纱二、语言文字运用(本题共5小题，18分)18.A截然不同B大有裨益补充细则：每空一分，(1)第一空补充答案：迥异不同、迥然不同、迥乎不同、判然不同。而“与众不同、截然有异、大相径庭、天壤之别”都不给分。(2)第二空补充答案：有所裨益、有益无害、不无裨益。而“多多益善、利大于弊、不可或缺、息息相关、相得益彰”都不给分。19甲：难以发现的微小生物乙：好比一座精装修的房子补充细则：(1)甲处，由于前面的“顾名思义”,故此处需要填写名词性短语。“难以发现的”可以表述为“看不见的”“不能看见的”“无法看见的”“无法用肉眼看到的"“难以观察到的”“很难观察到的”等，给2分。需要注意，“难以发现的”写成“难以发现”,少了“的”字，不构成名词性短语，给1分。(2)乙处，比喻句式给1分，可以写为“像”“好像”“比如”“好比”“好似”“宛如”等；“精装修的房子”可以表述为“样品房”“精美的房屋”“精品房”“装修好的新房”“豪宅”“豪华公寓”“豪华房”等，强调是“精美”或装饰好的房子，给1分。这里写成 “居民房”“公寓”“新房”“成品房”“水泥房”等不给分。20.①修改为“起到关键作用”或“扮演关键角色”;⑤修改为“难以满足市场需求”评分参考：序号正确1分，修改正确1分。如果修改超过两处，则按前两处评分。补充细则：①修改为“有关键作用”或“发挥关键作用”都得分②“分解者”和谈“微”色变为一类。两处双引号都是在此处表“强调”作用。(分类正确1分；理由1分。如有其他分类，言之有理，自圆其说，可酌情赋分。)补充细则：(1)词语分类错误，其中一类为一个词，另一类为三个词，分类给1分；(2)词语分类交叉，如“肩并肩”和“分解者”为一类，“谈‘微’色变”和“对话”为一类，则分类为0分。(3)双引号的作用中，“特殊含义”表述为“特殊意义”、“特殊作用”、“特殊用法”等都给1分。(4)参考答案中的“拟人”不属于双引号的作用，不作为给分点22.参考答案示例：《“微”生物，“大”作用》;《微生物有大用处》(关键词“微生物”1分；含有表述“作用”的内容1分；写出“大”的含义，有对比意味1分；贴合要求不超字数，表达流畅1分。)补充细则：①“微生物”(1分):谈“微”色变中含有“微生物”的意思，故“微生物”②“作用”可表述为：人类的朋友，必不可少，功能，功用，与人类息息相关/密不可分/关系密切，对人类的影响，价值。若只写“与人类的关系”,没有“密切”等词语，则不③“大”可表述为，“不容小觑”,“重要”,“多”,“关键”,“不可或缺”等。④表达流畅：若标题出现语病、错别字、乱用标点符号等，不符合标题的要求(简洁凝练),三、写作(60分)23【审题】材料中“手工是生产力，创造力，是时尚”,明确指出“生产力，创造力，时尚”的三个重要元素。必须思考“手工”与生产力，创造力，时尚三者的关系。后一句“手工”作为一种特别的生产力，创造力，已然重新登场，并成为一种时尚”明确了三者的重心，意味文章必须阐述“手工”为什么成为“时尚”。建议起评分42分；如未阐述“手工”为什么成为“时尚”,原则上不高于45分。【立意】1.手工是情感的果实。2.手工是千万的唯一。3.手工是无法超越的经典。4.手工是情感的载体。传承手工，拥抱未来在信息爆炸的时代，人工智能已迅速走进人们的生活，人类社会正在发生历史性变革。此时，唯有传统的生产力——手工，能与时间抗衡，它保留了人类的体温和色彩。相比于人工智能批量生产的物品，手工产品更能体现制作人的心意，凝聚着人心血的物件，是一件注入了时间精力的珍品，它可以传达制作人的心声，与理解它的人发生共鸣。他们的作品不是千篇一律，每一件用心创作的物件都富有独特意蕴。所以，一件好的手工作品，值得被珍藏，它是被注入了“灵魂”的纽带，链接你我。送你的手工作品，是一种独特的陪伴。手工是我接触最早的益智玩具，从最初的折纸到后面的“科技小发明”,它见证了我的成长，让我收获了知识与快乐，让我的精神世界更加丰富，它也锻炼我的动手能力。我的手工作品赠予朋友家人，就是一份爱的传递。一针一线，一丝一缕，展现我的心意。手工品的独特之处是那份无可替代的关怀与心意，有了亲手制作，有了只为你做，我们便能意识到自己被爱包围，在遇到困难与挫折时有勇气和底气。手工更是一种文化传承。四大文明古国之一的中国。我们精妙的手工制品数不胜数，它们是一个时代的精华荟萃，也是国人的审美的延伸。凝聚心血的手工品，更像穿越时间的灵魂载体，它们从未老去，历久弥新。诸如景德镇的瓷器，蜀绣之国粹，都是时代发展高峰期的璀璨，更是岁月美好的见证者。我们应保护这些物质文化遗产，并促使其创造性转化，创新性发展。我们要以当代之工艺，把传统融入现代，以匠心为时代代言。一份精美手工，是情感的载体和独特的陪伴，是雨后的阳光，是心灵的慰藉。手工制造，它是一种重新登场的生产力，是促使时代变换的创造力，更是一种时尚的文化传承力。手工引领时尚，与AI共筑未来在人工智能如火如荼的时代，一切都飞速发展。“手工”这一