语文试卷(高二下期末考7.8-7.10)答案山东潍坊市2026届高二阶段性调研监测（高二下学期期末）(7.8-70.10)

高二语文答案第1页(共4页)语文试题参考答案及评分标准一、阅读(76分)(一)阅读I1.A(“各类文学作品因其题材的不同”错)2.B(“比其他精神创造物更关注人的全面发展、生存状态等”错)3.①崇尚和尊重②把握和反映③批判与忧愤(3分。每空1分)4.①论述说理更严谨。“……因而……”的运用,准确论述了人的精神创造活动与“以人为本”价值理念之间的必然联系。②突出论证重点。“而”字将论述重点从人的精神创造活动转向艺术,强调了文学在反映对象上的具体性和生动性。③使论证层次更清晰。“不仅……而且……这更是”等关联词,层层递进地论述了人文关怀在文学中的优势,从表现上的具体生动到内涵上的丰富,再到文学艺术呈现方式赋予的人文关怀的强烈感染力,增强论证的逻辑性。(4分。每点2分,答出两点即可。每个要点,论证效果1分,分析1分,关联词语的分析举例其一即可。若从整体分析亦可酌情给分)(二)阅读Ⅱ5.B(A项,“从而引发了更多的宇宙结构学说”错;C项,“中国的学术研究要优于西方”错;D项,“最终以浑天说被普遍接受而告终”错)6.C(“层层递进”错)7.①重视实际校验,体现出中国古代天文学研究的优秀传统。②完全符合学术发展规律,不受政治和宗教等非学术因素干扰。③促成众多重要科学问题的解决及中国古代天文学诸多重要成就的获得。(6分。每点2分)(三)阅读Ⅲ8.D(A项,“因为演戏不够卖力”错;B项,“从侧面表现出叶德麟教子有方”错;C项,“表示对靳元戎说话方式的不认同”错)9.C(“他对这种改造运动抱有抵触态度”错)10.①叶德麟和靳元戎都是丑角、都当演出队队长、都喜爱美食等形成对举,相互映衬,丰富了内容层次,增强了小说张力。②对举叶德麟巴结虞部长、收受下属礼品与靳元戎挖苦高政工、秉公办事等,两相对比使人物形象更加鲜明立体。③叶德麟猝死后追悼会上“人稀稀拉拉”与靳元戎“现在还活着”的人生结局形成对比,引发读者对为人处世品格的重要性的思考,深化主旨。(4分。每点2分,答出两点即可)11.①《吃饭》的语言具有内容性,能体现作者的气质和生活态度。作者善于推敲词语、巧用修辞,如选用“剖肚开膛剁脑袋”形容南方人喜欢的戏曲,暗含着一个戏曲专家对充斥暴力的戏曲的不屑;用白描手法写高政工,不做任何评价,寓讽刺于“认真”“严肃”等平常词语中,蕴含着作者对装腔作势者的不满和作为人道主义者的平民气质。②《吃饭》的语言具有文化性,能映照出作者的文化修养。如大量运用“吃不了蹦虾仁”“卖不了胰子”“弗卖力”“明儿见”等各地方言,表现出作者深厚的语言修养;描写美食和京剧时,作者喜欢用繁笔,表现出作者在传统民俗和戏曲文化方面高雅的审美情趣。③《吃饭》善用短句,且长句短句结合,既言简情丰,又有抑扬有致之美。如写叶德麟吃饭的部分,长句短句灵活变换,错落有致,“回家了!”“就酒”“滴几滴香油!”等单独成句,虽然简短,却让读者感受到游子归家的踏实感和美酒美食的诱惑力。(6分。每点2分,对语言的分析举例其一即可)(四)阅读Ⅳ12.BDF(原文:复卧而北,树为壤所垫,渐高以起,卧而南亦如之)13.A(“用法不同”错)14.B(“虽三年后嘉敬一无所获”错)15.(1)我期望他能再来京师,成就学业,并且能够被录用,因此写这篇《移树说》赠送给他。(4分。冀,希望;见,表被动;贻,赠送;句意通顺。每点1分)(2)但是我住在乡里,看见那些做官的人喜好多发政令,好像很怜爱百姓的样子,但到头来因此害了他们。(4分。烦,繁多;怜,怜爱;卒,到头来、最后;句意通顺。每点1分)16.材料一由移树注重保护根系、有序操作,来阐明人才培养要治之有道、行之有序;材料二用种树类比为官治民,来指出让百姓休养生息,政勿扰民。(3分。1点2分,两点3分)(五)阅读V17.D(“具体描绘了送别时的场景”错)18.①用东汉太守礼贤下士的典故,表达了对友人才华的赞誉;②“二龙俱化”喻指友人将如潜龙腾飞,被朝廷重用,大有作为;③“宾阁峻”“县池空”,从侧面表现友人优秀的才能。(6分。每点2分,若有其他答案,言之成理亦可酌情给分)(六)名篇名句默写19.(1)其志洁故其称物芳(2)酌酒以自宽举杯断绝歌(3)示例一:舍南舍北皆春水但见群鸥日日来(杜甫《客至》)示例二:万里归船弄长笛此心吾与白鸥盟(黄庭坚《登快阁》)(6分。每空1分,错字、漏字该空不得分)二、语言文字运用(14分)20.①去掉“达”或者“以上”;③在“一批”后加“具有”或“拥有”“有”等。(4分。每处2分,找出病句、修改正确各1分)21.D22.C(A项,脱颖而出:比喻人的才能全部显示出来。使用对象有误。B项,炙手可热:形容气焰很盛,权势很大。不合语境。C项,莫名其妙:没有人能说明它的奥妙道理,表示事情很奇怪,使人不明白。D项,不以为然:不认为是对的,表示不同意。不合语境)23.①直观明了地展现国产,P衍生品市场发展起点低,产值占比少,与美日相比差距大的现状。②易于读者理解我国动漫电影,P衍生品市场发展的特点。(4分。每点2分)高二语文答案第2页(共4页)高二语文高二语文答案第3页(共4页)三、写作(60分)24.(1)作文评价整体要求文风端正,文脉清晰,文气顺畅。思想积极向上,符合社会主义核心价值观;内容切合题意,符合试题的材料、情境与任务要求;观点明确,逻辑严密,结构严谨,论证充分,思考具有独立性;表达准确流畅,合理运用词语、句式、修辞等。(2)作文等级评分标准一等(20~16分)二等三等(10~6分)(5~0分)内容分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单簿思想基本健康感情基本真挚偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本流畅字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺,语病多字迹潦草难辨特分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别内容较好个别语句较精彩个别地方有新意说明:(一)基础等级评分,“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求,与之相符的属于“符合题意”,与之沾边的套作在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。(二)发展等级评分,不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1.深刻:①透过现象深入本质②揭示事物内在的关系③观点具有启发性2.丰富:④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远3.有文采:⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法011文句有表现力4.有创意:见解新颖材料新鲜构思新巧推理想象有独到之处有个性特征(三)缺标题扣2分;不足字数,每少50个字扣1分;每1个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多的,酌情扣分。(四)套作或文体不明确的,酌情扣分;抄袭的,“基础等级”在第四等之内评分,“发展等级”不给分。【参考译文】材料一:我家城西的祖坟已经很长时间没有高大的树木了。近来向东边开拓土地时,(发现)有百余棵桧柏,大的树木有一人合抱粗,大约二三丈高,我为它们生长在不相称的地方感到惋惜。有一个种树人对我说:“我能够替您移植。”我答应了他。我曾经去那里看过。他先移植其中的三分之一,环绕树根周围几尺(挖土),中间留好原土。四周挖坑,挖到树的根脚才停止。用绳缠绕树根,像大石块那样,但是它很重,即使有千人也抬不动,于是敲掉树坑周围的棱角,用粗大的绳子栓住树腰,使它平放下来,把树根的缝隙用松软的泥土填实。再向北平放,树的下面被泥土垫起,逐渐升高,朝南放时也是这样。多次起放,树便高出了树坑。再用圆木头搭成床的样子,把(需要移栽的)树横放在上面,用两头牛来拉着前进,十个壮汉相帮。走了几百步,在坟墓后面种成三行。过了一年去看,成活的树占十分之九。于是又移植了剩余的树,种在坟墓的左右两边以及墓门处。从此枝干相接,成行成列分布,树木繁茂,换了新貌。由于周围大而坑疏阔,所以根不离树;保留的原土厚实,所以元气充足;徐徐利用虚土而起,所以树出土后没有什么损伤。看来达到这种效果是在短时间内能完成,但是这技巧的积累却远远超过二十年。做事情是有规律,并且要循序渐进的。我因此对世上一些培植人材、改变人的气质的事深有感触,如果都能用正确方法培养,那么不是很快就能够让他成为君子吗?家族子弟嘉敬因通过了乡贡考试来到京城,我爱惜他的品性接近于道义,便留他住下,和他探学论道,并指导他的为人,让他跟从有德才的文士们交往学习,有所效法并能深入琢磨提升自己,获取新知识并广泛积累。过了三年,他的志向学业都有进步,还是不被主考的试官录取,于是打算回乡省亲。我期望他能再来京师,成就学业,并且能够被录用,因此写这篇《移树说》赠送给他。材料二:有人问他种树种得好的原因,他回答说:“我郭囊驼不是能够使树木活得长久而且生长茂盛,只不过能够顺应树木的天性,来使它依照本性生长罢了。但凡种树的方法,树根要舒展,培土要平均,根下的土要用原来培育树苗的土,捣土要结实。已经这样完成了,就不要再动,不要再惦记它,离开后就不再去照看它。栽种时要像对待孩子那样(细心呵护),栽好后要像丢弃它一样(放在一边),那么树木的天性就得以保全,它的习性就得以实现。所以我只不过不妨碍它的生长罢了,并不是有能使它长得高大茂盛的办法;只不过不损伤它的果实罢了,并不是有能使它果实结得早又多的办法。别的种树人却不是这样。树根拳曲又换了新土,他培土的时候,不是过紧就是太松。如果有能够和这种做法相反的人,就是又养护太过,担心它太过分了。早晨去看了,晚上又去摸摸;已经离开了,又回头去看看。更严重的,用指甲划破树皮来察看它是活着还是枯死了,动摇树根看土捣得实不实,这样就一天天背离了树木的天性了。虽然说是喜爱它,这实际上是害了它;虽然说是担心它,这实际上是仇视它;所以他们(种树)都不如我。我又能做什么呢?”问的人说:“把你种树的方法,移用到做官治民上,可行吗?”囊驼说:“我只知道种树罢了,做官治民,不是我的职业。但是我住在乡里,看见那些做官的人喜好多发政令,好像很怜爱百姓的样子,但到头来因此害了他们。早晚那些小吏(都)跑来大喊:‘长官命令:催促你们耕地,勉励你们种植,督促