科学培训心得体会

科学培训心得体会

科学培训心得体会1

今年暑假我有幸参加了我县教师网上培训活动。这次活动使我

受益匪浅，增强了教学基础理论，更新了职业教育的理念，使自己

从单纯的理论教学逐步转向更成熟的理论教学和实践教学一齐发展。

以下是我对自己这次培训学习的简单回顾。

一、实施有效教学，构建高效课堂

高效的课堂教学效果源于有效的课堂教学，实施有效教学又离

不开教师的整体素质的不断提高。要构建高效课堂，要提高教育质

量，必须提高课堂教学效果，要创造一个有利于学生生动活泼、主

动发展的教育环境，提供给学生充分发展的时间和空间。课堂教学

中，学生的学习应该是主动、积极的，应该充分激发学生的思维和

创造力。

二、教师应经常进行知识更新

知识也有保质期。作为教师，实践经脸是财富，同时也可能是

羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能

一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺

乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能

力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经脸就成了阻碍教师教学能

力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教

师来说，是很有必要的，是很有价值的。

三、学会赏识别人，培养学生健全的人格

小学生心中的世界，是个真、善、美为主体的纯真世界，他们

对社会上不良行为和不良风气的影响往往难以判别，甚至于盲从。

习作或日记是他们心灵的窗户，友爱、憎恶是其真情流露。教师应

善于从中发现苗头，引导教育，防微杜渐。教育学生从小要树立远

大的革命理想，明确学习的目的，关心和体贴父母，做力所能及的

家务事，从劳动中获取更多的知识。

四、和学生一起享受成功的喜悦

学生的成功，也就是教师的成功。在教学中，我先学生之忧而

忧，为学生之乐而乐。学生在课堂上会思考，会提问，我感到欣喜；

学生能自己主动阅读，写笔记。我为他高兴；学生在运动会上获奖，

我为他欢呼；我学着做一个伯乐，为学生的每一个进步喝彩；我试着

和他们一起体验学习的压力，享受成功的喜悦。

五、在教学活动中，教师要当好组织者

教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力。应变把机

会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师

把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程,

教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教

师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。

那么，怎样调动学生的“思维参与”呢?应当创设情景，巧妙地提出

问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得,

口欲言而弗能”的状态。为此，教师要多洽学生做、说的机会，让

他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。这样，学生自

然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大

大的提高和发展。

六、积极加强课程改革，做课程改革的实践者

课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教

师去进行认真摸索和总结。经过两个月的培训，认识到我们每一位

教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝

正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师

的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这

样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立

于世界民族之林。

这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻

阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几

天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿唔。身为老师，要把握新

课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，

要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己

的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的'步伐。在今后的

教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地

走，慢慢地教，在教中学，在教中研，走出自己的一路风彩，求得

师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到

自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合

格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理

论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出

更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践,

相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。

随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出

了严峻的挑战，因比，在今后的工作中，我定会更加努力，加强学

习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。将树立终身学

习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识,

增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。

科学培训心得体会2

20_年11月1日，我有幸参加了由—大学承办的“—省农村小

学科学骨干教师培训”班的学习。这次培训让我受益匪浅，对科学

这门学科又有了新的认识。

在短短几天的集中培训中，我通过聆听各专家教授的讲座、参

观学校和听观摩课，找到焦点，指导实践等学习活动，提高了自己

的认识，升华了自己的理论水平。对一个年轻的教育工作者来说，

参加这样的培训对今后在工作中发现问题，完善自我有着深远的意

义。

一、通过培训，提高了自己的思想认识

通过培训，在思想上我有了新的认识,作为一名年轻的教育教

学工作者，必须具有渊博的知识、熟练的操作技能和良好的思想品

质；作为骨干教师，更应该掌握现代教育教学理论、掌握现代教育

教学技术。在科学的探究过程中，我们不能一贯性地把科学知识的

传授作为主要教学任务和目的，也不能把主要精力花费在检查学生

对知识的掌握程度上，而是要和学生形成一个学习的共同体，在问

题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究科学的道路上要真正地

成为学生的伙伴和知心朋友。

二、通过培训，夯实了自己的教育教学理论基础

我珍惜每一次培训学习的,机会"三人行，必有我师焉”在这次

培训中，我结识了来自不同地市的同行并与他们成了相互学习的好

朋友，在他们身上我学到了书本里学不到的东西，在交流中获得了

许多经验，加上每天听取不同专家教授和老师的讲座，使我对科学

课程的基本理念有了一个新的认识。—商城实验小学刘敏老师的

《风从哪里来》一课，教学设计环环相扣，情景创设引人入胜，实

验组织有条不紊，真正做到了从“做中学”这些都给我的教育教学

带来了很大的启发，使我之前死板僵硬的科学课堂变活了，学生的

探究学习能力和动手、动脑能力得到了进一步的培养。

三、通过培训，形成反思

通过这次培训，我收获颇丰，我时刻告诉自己：要不断地学习，

以便适应时代的要求，争做一名优秀的农村小学科学教师；身为老

师要把握新课改的动态、要了解新理念的为涵、要掌握学生的认知

发展规律、要在教学实践中不断地学习、不断地反思、不断地研究、

厚实自己的底蕴，以适应社会发展与教育改革的步伐。同时，我感

到了自己身上的压力：要想不被淘汰出局，最终成为一名合格的骨

干教师，就必须不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水

平、教育科研能力、课堂教学能力，这需要在今后的工作中付出更

多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践。

总之，这次培训内容丰富，学术水平高，使我们开阔了眼界。

虽不能说通过短短几天天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟,

相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获。

科学培训心得体会3

近年来，随着科技的不断发展和应用，网上阅卷在小学教育中

得到了广泛的应用。这是一种时尚且实用的评分方式，通过使用电

子设备进行阅卷，可以极大地提高评卷的准确性和效率。我有幸参

加了一次小学网上阅卷培训，下面将分享我的心得体会。

首先，小学网上阅卷培训的技术适应能力要求较高。在培训过

程中，我们需要使用各种评卷软件和电子设备来完成阅卷任务。对

于习惯了传统纸质阅卷方式的老师来说，这是一个全新的挑战。不

过，通过培训，我们迅速与这些技术工具熟悉起来，并学会了如何

灵活操作。尽管刚开始时可能会遇到一些技术问题，但通过耐心学

习和互相帮助，我们很快掌握了技术操作的要领。

其次，小学网上阅卷培训的环境要求比较严格。由于评卷软件

需要在电脑上运行，所以我们必须确保电脑的性能良好，并且具备

稳定的网络环境。比外，为了保证评卷的准确性，我们还需要在一

个相对安静的环境中进行阅卷。这对于一些条件较差的学校来说，

可能是一个难题。然而，培训中，我们学到了如何利用有限的条件

进行网上阅卷，这样既解决了评卷问题，又节省了大量的时间和精

力。

第三，小学网上阅卷培训在教育评价方面具有显著的优势。通

过使用评卷软件，可以使评卷更加客观、公正。当电脑根据设定的

评分标准自动进行评分时，基本上可以避免了主观评分的偏差。此

外，评卷软件还能够生成详细的评分报告，包括每道题的得分情况、

学生的答题情况等，方便老师和家长了解学生的学习情况。这不仅

提高了评价的准确性，还方便了学生的诊断和提升。

第四，小学网上阅卷培训在教学教研方面具有巨大的‘便利性。

通过网上阅卷，老师们可以充分利用碎片化的时间进行评卷。不再

需要花费大量的时间将试卷分发给老师们进行手工阅卷，只需要将

试卷传入评卷软件，即可自动完成阅卷。同时，评卷软件还能够生

成各种数据分析报告，用于对学生的学习情况进行统计和分析。这

样一方面解放了老师们的时间，另一方面也提供了有效的教学教研

工具，有利于不断优化教学方法和教学效果。

最后，小学网上阅卷培训提醒我，科技与教育是密不可分的。

科技的发展为教育带来了前所未有的机遇和挑战。作为一名教育工

作者，不仅要学会使用科技工具，还要探索如何将科技与教育相结

合，更好地促进学生的学习。只有紧跟时代的脚步，才能更好地适

应教育的发展需求。

通过小学网上阅卷培训，我不仅了解了科技对教育的影响，还

学会了灵活运用评卷软件进行网上阅卷。我相信，未来的教育中，

网上阅卷会得到更广泛的应用，为学生的学习提供更精准的评价和

指导。作为教育工作者，我们应当不断学习和适应科技发展的需求,

为学生提供更好的教育服务。

科学培训心得体会4

作为一名教育工作者，专业的科学培训是我必不可少的一部分。

最近，我参加了一场名为“奇妙科学”的培训活动，对我教学生活

产生了深远的影响°通过这次培训，我深刻认识到科学教育的重要

性，并获得了一些宝贵的经验，让我能够更好地开展课堂教学。以

下是我对这次奇妙科学培训的心得体会。

首先，这次培训让我意识到科学教育的培养兴趣的重要性。在

以往的教学中，我总是以知识传授为主，忽视了学生对科学的兴趣

培养。然而，在这次培训活动中，我惊讶地发现，当我将实验器材

和材料带到课堂上时，学生们的眼睛亮了起来，他们充满了对科学

的”探索欲望。因此，我意识到在教学中应该更加注重激发学生的兴

趣，让他们主动参与实验活动，以促进他们对科学的热爱。

其次，这次培训给我上了一堂生动的课。一位世界知名的科学

家为我们讲解了一些科学原理，并通过举例来强化我们的理解。他

的讲解生动有趣，让我们不仅学到了理论知识，还能够真正理解它

的实际应用。他还通过实际操作让我们亲身体验了科学的魅力，让

我们从实践中获得了更多的知识。这样的学习方式非常有效，不仅

提高了我们的学习兴趣，还增强了我们的记忆力。

此外，这次培训让我明白了合作学习的重要性。在培训活动中，

我们被组成小组进行实验。每个小组中都有来自不同学校的教师，

我们互相合作，共同解决问题。通过这种合作学习的方式，我们相

互借鉴经验，分享教学方法和策略，使得我们的教学更加丰富多样。

而且，这种合作学习也激发了我们的创造力，让我们能够通过不同

的角度来看待问题，找到更好的解决方案。

另外，这次培训还加强了我对科学认识和实践的重要性的体会。

我意识到，科学不仅仅是一堆理论知识的堆砌，更是一种实践能力

的培养。通过实践，学生们才能真正理解和记住所学的知识，培养

出科学思维和分析问题的能力。因此，我决定在将来的教学中，更

多地进行实践活动，让学生们通过实践来发现问题，解决问题，并

且将所学的知识应用于实际。只有这样，学生们才能真正的掌握科

学的本质和方法。

综上所述，“奇妙科学”培训给我带来了很多收获，让我对科

学教育有了更深入的认识。我意识到科学教育不仅仅是传授知识，

更是培养学生的兴趣，激发他们对科学的热爱。同时，我也认识到

了科学教育的实践性，并意识到合作学习对于科学教育的重要性。

我相信，通过这次培训，我将能够在我的教学实践中取得更好的成

绩，培养出更多对科学感兴趣的学生。

科学培训心得体会5

随着信息技术的飞速发展，人们的学习方式也随之发生了改变。

网络学习已经成为当今时代不可忽视的一种学习方式。在科学领域,

网络培训不仅为我们提供了更为丰富的资源，同时也节约了时间和

成本，提升了我们的学习效率和灵活性。下面是我在科学领域网络

培训中的心得体会,

第一段：网络培训具有节约时间和成本的优点。

许多人选择网络学习的一个非常重要的原因就在于网络学习具

有节约时间和成本的优点。科学领域网络培训不仅可以避免不必要

的时间和财务成本，同时也可以帮助我们利用自己的时间来学习更

多的知识。自主学习、灵活学习、按需学习是网络学习的基本模式,

这种学习模式适合于每个学习者不同的需求和学习节奏。

第二段：网络培训具有更为丰富的资源。

科学领域网络培训中，一些机构可以提供更丰富的学习资源，

包括一系列的课程、教学材料、视频讲座、在线测试等，这些资源

可以根据我们的需求和个人兴趣进行选择，非常具有个性化的'特点。

网络学习不受时间、空间等限制，学习者可以自由地获取、选择和

利用各种学习资源，包括进行交互交流和分享体验等。

第三段：网络培训需要克服逻辑难度和技术难度。

网络学习有时也会碰到一些问题，一个是逻辑难度，即机构教

材讲解时难以理解的情况。另一个是技术难度，即网络技术方面存

在的问题，如软件安装、视频播放等。在此要建议大家在学习时直

接向课程老师寻求帮助。网络学习的过程中会遇到种种困难，只要

保持积极的心态和良好的学习习惯，克服这些困难并不难。

网络学习不同于传统的面授课程，它需要我们具备更多的自学

能力，这也是一个非常好的机会来练习自学能力。通过网络学习建

立自学的能力，可以提高我们学习的效率，使我们在课后认真自主

学习，独立思考，发掘问题之间的内在联系。

第五段：网络培训需要认真对待，学乂致用。

网络学习不是为了丰富知识而学习的，而是为了学以致用。我

们需要认真对待我们所选的网络学习，跟随机构的课程体系，认真

学习每个专业知识点，并且学会在我们工作和学习中应用这些知识。

同样，联合学习以及其他交流渠道扩张我们的视野，增长我们的经

验，这也是一个非常好的提升自己的学习方式。

总而言之，在科学领域的网络培训中，我们需要充分利用网络

资源，注重改善个人的自学能力，提高我们的学习效率和成果，发

掘更多的社交价值，最终达到在工作和学习中成功的目标。

科学培训心得体会6

最近认真地学习了科学新课程标准，让我受益匪浅。新课标与

旧课标相比有很多改动，也让我对科学有了全新的认识。下面就来

谈谈我的一些体会，新课标要求教育必须培养有创造精神、有个性

的人。那么，如何在科学教学中培养学生的创造精神呢？

首先，给学生营造一个和谐、宽松的课堂氛围。在课堂上，师

生之间应该是平等关系，老师是在和学生一起学习，共同也探讨，

这样才会使孩子们的身心得到彻底解放。因为多问和好奇是儿童的

天性。所以他们的许多想法和做法是不合常理的。教师要打破常规,

千万不能怕课堂纪律乱而过分的限制他们，要让学生放开胆子活起

来，课堂上允许学生提出质疑，还可以随时发表自己的见解。在这

种生动活泼的'学习氛围中，学生当然会感到新鲜，很刺激。才能以

良好的心态去主动学习。学习的主动性有了，学习的自觉性就会提

高。学生主动探索真理的能量就会被最大限度地释放出来。从而培

养了学生的创新意识和创新精神。

其次，让学生以研究者的身份充分观察、思考。观察是知觉的

特殊形式，是有目的、有计划、有准备的认知活动。它是儿童认识

世界的必要过程，使他们不仅看到结论本身，重要的是看到了结论

形成的来龙去脉。还要让学生勤动手，发挥主体作用。针对小学生

好奇心强，什么事儿总想弄明白，做什么都想亲自试试的特点，教

师要因势利导，培养他们的动手能力，达到手脑并用的效果。因此,

科学课中一些实验和观察用料可以让学生亲自动手准备，鼓励学生

多动手操作和实验C让学生自己动手动脑去发现。同时，教师也不

失时机的给予点拨引导和鼓励，就会极大地发挥学生的主体性和创

造性，这是培养学生创新精神的重要途径。

总之，在小学科学教学中，教师要注意激发学生强烈的学习兴

趣和学习欲望，诱导学生学会学习、学会创造，鼓励学生勇于探索,

创新求异。让他们自由的、充分的发挥其聪明才智，这是我学了新

课标的最大感受。

科学培训心得体会7

随着社会的不断进步，科技的迅猛发展，科学知识也变得越来

越重要。初中科学培训在这个背景下就显得尤为必要。在这次科学

培训中，我不仅学到了很多知识，也收获了很多心得体会。

第一段，介绍科学培训的目的和意义。初中阶段是人生中最重

要的时期之一，适时进行科学培训非常有必要。科学培训旨在提高

初中生的科学素养，培养其科学思维和观察实验的能力，让他们从

中收获学习知识的快乐并为未来的发展打好基础。

第二段，回顾科学培训中的知识点。在这次科学培训中，我们

接触了很多有趣的实验，如化学反应实验、物理小球实验和电流实

验等。我们还学习了电磁学、几何光学和波动光学等知识点。这些

都是我们在课堂上无法学到，但又非常重要的知识点。

第三段，分享学习到的心得体会。在科学培训中，我们要注重

实验的细节，了解每一个实验的原理和步骤，只有这样才能从实验

中得到最好的效果C另外，我们要学会问问题，在老师讲解后积极

提问，提高自己的思维水平和探究能力。

第四段，总结科学培训的意义和好处。科学培训让我们更好地

了解了科学知识，扩展了我们的学术视野，增强了我们的实践能力,

使我们更具有拓展未来的能力。科学培训还能帮助我们更好地适应

社会的发展，为我们开创更广阔的职业发展道路。

第五段，展望科学培训的未来。随着科技的不断创新，科学知

识也在不断推陈出新。因此，我们应该在以后的'学习和生活中积极

关注科学知识的发展，不断学习和探究。只有这样，我们才能紧跟

科技的发展和社会的进步，创造更多的奇迹！

总之，在初中科学培训中，我们收获了许多知识和经验，也为

我们的学习和生活打下了坚实的基础。期望我们能够在未来的学习

和生活中继续发扬科学精神，展示我们的科学风采！

科学培训心得体会8

诸暨浣纱初中是一所以严谨治学著称的中学，学校教风、学风,

在诸暨市堪称一流。学校占地面积不大，但干净、整洁，布局合理,

在校园里，醒目的标语、利于学生们成长的画面随处可见，浓浓的

文化气息感染着我们每一位学员。这次研修让我有幸与许多优秀的

教师进行了业务交流，听了5位浣纱中学优秀教师的高品质课。还

上了一节初三复习课，与各位同行的教师进行了交流。因此，我每

天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的教师,

每一天都能听到不同类型的课，每一天都能亲历知识所带给我们的

头脑风暴。

通过这次培训，全面提升了自己的基本素质和业务综合能力，

对于今后的发展起到了积极的促进作用。现在就把我个人研修学习

活动主要收获总结如下：

一、研修提高，优化课堂

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高

自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能

要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听

取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不

断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

二、提升了自己的精神境界

在实践研修学校，老师们敬业的精神时时感动着我：为了一个

问题钻研、探讨、查资料、问询，直至弄懂为止。他们说，老师可

以不会，但一定要教给学生正确的知识；批改作业时，面对一个错题,

甚至一个单位，老师们也精批细改，耐心指出；教研课后，大家真诚

交流，知无不言，言无不尽，探讨着阅读教学的真谛……点点滴滴

的小事感染着我，浓厚的学习氛围使得我重新审视自己的教育教学

观念，也坚定了我向她们学习的.决心。

三、初三复习课的一些想法

1、温故知新是复习课的基础。学生是有差异的，在上复习课时

部分学生可能对旧的知识已忘得差不多了，因此，让学生不断提取

和再现旧知识是复习课不可缺少的环节，回忆时可以先粗后细，并

让学生进行充分讨论，在此基础上引导学生进行口述，引导学生进

行系统复习。

2、构建知识网络是复习课的重点。复习课上我们要引导学生对

知识进行梳理、总结、归纳，帮助学生理清知识线，进行从点到线,

由线及面的总结，注意做到知识点间的纵横向联系和比较，构建知

识网络，要教会学生归纳和总结方法。通过对知识点的梳理归纳，

使知识点清晰、全面、知识体系完善。而构建知识网络的一个好办

法就是形成概念图C

3、多样的教学方法是提高复习课学生兴趣的法宝。好的教学

方法直接决定着学习的效率，决定着学生对知识的落实程度以及猎

取课外知识的时间和空间。常规复习课容易陷入“炒冷饭”的境地,

教学缺乏新鲜感，学生容易疲倦，课堂气氛沉闷，教学效果势必大

打折扣。因此，对教师而言，上复习课应该努力寻找新角度，运用

新方法，使用新材料，让学生既“温故”又“知新”，头脑能得到

一些新鲜的刺激，达到相当兴奋程度，才有望收到更好效果。

收获还有很多，比如课堂教学中应如何落实学生的主体地位、

电教手段的确需方用等，在此不能一一尽言。我将带着学习的收获,

这宝贵的精神食粮，憧憬美好的教育未来！

科学培训心得体会9

通过这一期科学远程培训中的案例式研究，在学习与教学双向

推进中，我真真正正地认识到：“授人以鱼”不如“授人以渔”，

实验探究作为一种主要的学习探究方式，使它在新课程教学中占据

举足轻重的地位，通过学生与老师的互动，经历提出问题、分析问

题、实验探究、收集证据、撰写小论文五个环节，强调学习的探究

性，体验获取新知识的过程，完成新知识的建构。

我以课堂上的热情程度和思维水平作为衡量我成功的标准。我

的学生期盼科学课，对他们自己的科学探究能力充满信心。探究的

问题是现实逼真、充满复杂性的。他们学会判定一个实验“符合规

则”或“不符合规则”，确定实验中的控制因素和变量。就像我们

希望成长中的写作者把自己看作作家一样，我们希望这些初露头角

的探究者把自己视为科学家。我的课堂上充满了这样的“科学家”：

那些对学习内容严肃思考，充满关心，认真反思的学生。当我开始

明白几乎任何单元都可以进行科学探究时，我教学中最大的跨越产

生了。

给学生所需的足够时间去完成探究是非常重要的1如他们提前

完成，我总是确保让他们有事可做。通常他们会开始分析自己的探

究结果。我要求学生学习时精确地记录发现，许多学生制作表格来

组织数据。由于学生总是希望看到同学在做什么，我允许他们在教

室里走来走去。我常常满意于学生相互间真实反馈中所表现出来的

批判性思维水平。

另外，在阅读该书时，我对探索活动中的所谓成败也是深有感

触：

小学科学中的探究活动主要是让学生经历科学探索的过程，是

不是成功的实验，探索就成功了？人言失败的探索尝试活动是不是就

不成功的呢？我认为，在教学中，教师首先要不怕失败，甚至有时要

有意创设障碍，致使失败。创新教学研究洽我们提供了一个宽松的

环境。在科学求索的路上，没有哪条路上有成功的标志，有的只是

探索的方向，而求索的路千千万万，任凭我们选择。科学探索的结

果有成功有失败，但在科学探究的过程中没有失败，只有经历。

有时失败是那么真实的存在于每个人的生活中，为什么我们总

是讳言失败?仔细想来，承认失败，面对失败，接受失败的磨练，并

没有什么害处。历史上许多伟人都经历过无数失败，失败刺激了他

们的思想，使他们对于各种问题，能够深入观察、分析、推理，最

终找到解决的方法。于是他们成为科学家、哲学家或各部门的杰出

人才，为社会为国家多做贡献。科学课的探究活动也是如此，我们

应当尽可能让实验活动成为学生真实的探究经历。学生一次次的失

败将成为一级级台阶，学生拾级而上获得成功，转头回望，每次失

败，都是成功的一步。成功带给他们的是短暂的兴奋和喜悦，失败

往往给他们带来长时间的思考，促使他们获得更大成功。在科学探

究活动中，我们应该说，成功是喜，失败是福！今天实验的一帆风顺,

学生在以后的探究活动中表现出的是缺乏应变能力和处理问题的能

力。人生的一帆风顺，可能掩藏着不能正确看待挫折的祸根，从而

不会形成坚强的意志去克服重重阻力实现崇高的理想和奋斗目标。

“以启发为杠杆一一以探究为核心一一以讨论为特色“，努力

做到使每个学生都能独立学习，让探究活动变成学生成长过程中的

精神财富。

科学培训心得体会10

为期20天的省小学科学骨干教师跟岗培训就要落下帷幕，在这

段难忘的日子里，我们的学习和生活既紧张又充实。这次培训，我

们全体学员的教学理论水平、教学技能都得到了很大的提升，同时

也大大地转变了我们的一些教学观念。培训中一些动人的场景和感

人的片断更是深深地感染着我们。

让我们印象深刻的是：吴向东老师工作室是一个温暖的大家庭。

华师附小的领导对这次培训很重视，把我们的培训地点安排在

吴老师的工作室，这里受外界影响少，资源充足，设施完善，对我

们的培训学习非常有利。华师的研究生宁艳把我们的食宿安排得周

到贴心，华师的冯翠典博士及她的研究团队还给我们学员提供了很

多技术和理论上的支持，这一切都使我们充分感受到了大家庭的温

暖。吴老师还精心安排了我们的培训内容，有教学理论方面的，教

学技能方面的，教学交流方面的，还有体能方面的等等，这些培训

内容非常系统，对于我们这些从小地方来的老师们来说，既前沿又

实用。

让我们深受感动的是：吴老师的敬业精神。

在培训期间，吴老师毫无保留地将自己的知识与经验倾囊相授,

将自己多年实践积累的经验和工作技巧，手把手地传授给我们，对

我们的‘问题都耐心解答。不但多次给我们上理论研讨课和示范谡，

还不厌其烦地回答我们的提问，使我们少走了很多弯路。对学员学

习过程中出现的问题，吴老师要求很严格，从不放过任何细漏，一

定要我们做到满意为止。让我们感动的是，培训一开始吴老师身体

就不舒服，但他一直都是带病坚持工作，最让我们钦佩的是吴老师

勇于展示自己的不完美的地方，这是很多常人都无法做到的。例如

他的一些想法或示范课如果有上得不够理想的地方，他都会跟我们

学员一起讨论，让我们学员给他提出意见，通过这种相互学习的形

式来帮助我们提高。吴老师这种在学术上的坦诚态度，对教学认真

负责的精神，都是值得我们学习的地方，我们学员都深有感触，我

们由衷的对他钦佩和感激。

让我们骄傲的是：我们是一个团结的团队。

吴老师在培训期间，有意识地培养我们的团队意识，特意组织

了几项活动来强化这种团队意识，如登山、集体观鸟、到科学城进

行科学考察等，我们都是集体行动。其中最能体现团队意识的是登

白云山活动，登山之前特邀了广东电教馆馆长（团队拓展训练专家）

程五一先生给我们授课。为了考验我们的体力和毅力，程先生晚上

6时开始给我们授课，10时程先生和吴老师就带着我们登山，第二

天凌晨3时才回到学校，足足5个小时我们都一直在走，中间没有

停顿，我们大部分学员由于平时缺少锻炼，爬了不到一半已气喘吁

吁，出现了体力透支的情况。但大家都相互帮助着、鼓励着，甚至

有的学员虽然自己体力不支，但还是伸出手来拉一把更困难的伙伴。

这一拉，传递的不仅是一份力量，更是一种战胜困难的信心。大家

都坚信：坚持到底，就是胜利。凭着这种顽强的意志和永不言弃的

精神，最终全员都到达终点。虽然我们被这种魔鬼式训练搞得精疲

力竭，但通过这个活动我们终于体会到了要当好一个科学老师不但

要有好的教学理论支撑和高明的教学技巧，还需要有充沛的体力。

大家都觉得这类活动很好地促进了学员间的交流，增进了彼此间的

友谊，更重要的是使我们有了很好的团队意识。

让我们感慨的是：我们的工作和学习热情给激发起来了。

学员们都说，来跟岗培训之前，在原单位的工作都是按部就班,

非常有规律，工作压力都不大，学习理论的热情也都不高，但来到

吴老师的工作室后，整个情形都改变了，学员们都把这次跟岗培训

看成是一个难得的学习机会，个个每天如饥似渴地学习，20天里没

有休息过一次，每天都安排得满满的，从早上7：30到晚上12：00,

都是学员们的工作时间，有的备课，有的写反思，有的查阅资料，

有的写blog,有的和指导老师交流等。曾经几次明轩、达航、泽扬

等几位老师工作到凌晨3点多，还有倩清、红荷、超群、小芬、怪

珍、凤霞等老师每天都跟自已过不去，主动给自已加码，生怕少学

一点东西。文东、先钦、福帮等老师不顾自已年龄大，底子薄，每

天都加油追赶，害怕自已落后。每个人的教学设计都要经过多次的

打磨，修改，才能被吴老师认可。像泽扬老师的教学设计《摆》，

修改了十多次，才定了稿，福帮老师的《磁铁》被吴老师否了又否,

文东老师的《纸的研究》直接就被吴老师给否掉了，要求推倒重来。

类似的事情实在是太多了，全体学员都经历过多次，凡经历过的老

师心中都没有怨言，都感觉到反而学到了更多的东西。

20天一晃而过，我们的感触很多，言语已无法表达，更多的是

留恋和感激，感谢华师附小的领导和全体员工，感谢指导过我们的

所有专家。

明天我们将各奔东西，又回到各自的工作岗位，但我们的心仍

连在一起，让我们彼此温暖，彼此激励，彼此牵挂。

科学培训心得体会11

2月11日，在实验小学进行了今年的小学科学教材分析暨期末

试卷分析，我有幸参加了这次培训。这次培训，分为两个阶段，先

由实验小学的五位教师解说五六年级的科学，然后是教研室的许老

师解说，我认真倾听并记录了每位教师的说课指导、演示过程，这

次培训，让我学到了很多东西，受益匪浅。

一、这次培训，我真正体会到科学就是要有严谨的态度，只有

教师的态度严谨了，才会影响到学生，学生才会有严谨的态度。

二、一节好的科学课，新在理念、巧在设计、赢在实践,、成在

后续。一节好的科学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学

生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有

的知识基础和生活经验？？是一节成功课堂的必要基础。二是：关

注科学，抓住科学的本质进行教学，注重科学思维方法的渗透，让

学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历科学化的学习

过程，使学生真正体验到科学，乐学、爱学科学。

三、教师在新课程中最大的是角色的变化，将不再只是知识的

传授者，更是学生发展的促进者和引导者。通过学习我让学生变传

统的接受学习为探究学习，让学生养成良好的学习习惯，掌握学习

的策略和发展能力；创设丰富的教学情景，激发学生的学习动机和

学习兴趣，充分大地调动学生的学习积极性。学生在民主、平等、

和谐的气氛里，思维处于积极状态把紧张的学习过程转变为愉快的

学习活动。科学课堂教学的成功的重要表现是，面向全体学生参与

课堂活动，就要认真设计和安排活动形式。要安排好实验活动的内

容和次序，尤其要巧设疑点，激发学生灵感，促使人人思考，各个

踊跃发言。

四、在学习中，我既为那些一线的科学教学“专家们”对教材

的理解、教学的.研究感到深深地折服，同样是兼职科学教师，自己

花在教学、教研上的时间要少得可怜，在教学、教研上的努力显得

是那么渺小，也让我对同行们的丰富的知识感叹。很多老师是从常

识、语文、数学、美术甚至是英语专业转到小学科学行业中，有些

甚至和我一样兼顾着其他的课程教学，但是他们能真正与学生一起

研究科学、学习科学，这让我颇为感动。今后一定要好好研读教材,

做好课程资源的研究，真正让学生经历科学探究的过程，体会探究

的乐趣，与学生共成长。

总之，通过这次培训，我学到了很多，也看到了自己在教学中

的不足，使我深深体会到要上好科学课，课前教师必须要做好充足

的准备，教师的演示、示范，一定要规范，来源于教材，又不局限

于教材，上课时的细节问题一定要注意，才能保证课堂的高效。

科学培训心得体会12

我国古代《学记》上说：“记问之学，不足以为人师，必也听

语乎！力不能问，然后语之，语之而不知，虽舍之可也。”

《学记》这段话实际上批评的是“好为人师”的两种错误表现:

一是自己没有领悟经文义理，只记住一些别人观点，到上课时

只一味照本宣科为学生解说。这种“照本宣科”式的课堂教学，危

害极大！他也许就是个半桶水，甚至就是个不学无术的南郭先生！

或者就是个“会抄先生”！死搬来别人的教案，硬搬来别人的参考

书，不考虑学生对象的感受，一堂课下来，课堂没生气，学生被强

制，活生生的语文教学被搞死！二是学生没有问就给学生谈自己的

见解，文学阅读本来就是“仁者见仁智者见智”“千人哈姆雷特”

的个性化阅读过程！但是，语文课堂教学中，我们总有些老师，总

喜欢在学生面前耍小聪明，以自己的阅读代替学生的阅读，以自己

的感受代替学生的感受，夸夸其谈，只谈自己怎么怎么阅读……还

有，就是把探究式考试题当成唯一答案模式，活生生的语文教学被

搞僵！我国著名教育家陶行知先生曾指出“先生的责任不在教，而

是教学生学”。“教的法子必须根据于学的法子。”那么“为教而

教”的好为人师可以休矣！有效教学培训心得体会篇2

一个教师如何充分用好课堂，让学生在课堂学到更多的知识，

减轻学生的学业负担，让更的课余时间交还给学生，这是每个有责

任心的老师要思考和去研究的。通过学习《有效教学》，对如何提

高有效教学受益匪。下面谈谈几点自己的感悟：

首先，通过有效教学的学习和培训，我明白了提升课堂教学的

有效性是当前深化课堂改革的关键和根本要求。”情感态度和价值

观”才是有效课堂教学的核心，“知识与技能”是有效课堂教学的

基础，只有“过程与方法”才是作为我们老师需要改革整顿、反思

总结的部分。每节课我们教师都应该让学生有实实在在的收获，它

表现为从不懂到懂，从少知到多知，从不能到能的变化上。学习结

果不仅表现在双基上，而且表现在智能上，特别是学习方法的掌握

以及思维方式的发展。

其次，教学中应该关注学生的学习过程。有效课堂应该关注学

生的学习过程，让学生有体验科学的机会。科学的学习过程，应当

是学生的一种体验性活动的过程，它应当包含丰富的'过程性目标。

我们老师在教学中，着重是引导学生在思考、交流和实践等探究活

动中感悟方法，进而有序而且有条理地思考，用心去体验学习科学

的过程，要相对重体验轻结果，以利于学生掌握知识的内在联系。

再次，课堂教学环节设计要注重实用性。一堂高质量教学课，

各个环节的设计都是非常重要的：导入环节、问题与问题的过度环

节、活动环节、总结环节、练习环节、作业环节等等。课堂教学环

节设计不能流于形式，要落到实处。因此老师在备课的时候要做到

有的放矢：备课本，掌握重点难点，注意详略得当；备学生，了解

学生学习的难点、在作业、练习环节中可能会出现的错误等等。总

之有效课堂教学是一个长期的过程，我们要不断更新自己的教育教

学理念，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻

和应用它们。这个过程是一个自我发现和自我完善的过程，需要我

们有一份持久的热情，以及一份对教育、对孩子的热爱。

科学培训心得体会13

20_年12月6日至8日，我参与了教育局举办的小学科学教师

培训，这次培训中我受益匪浅，特殊是倾听了各位专家的讲座，使

我耳目一新，7日去参观了—小学这所全国示范学校，学习了一节科

学课，我感受到对自己今后开展科学教学工作有着重要的指导意义,

下面我详细谈谈这次学习的感受。

学生具有剧烈的奇怪心和积极的探究欲，学习科学应当是他们

主动参加和能动的过程。科学课程必需建立在满意学生进展需要和

已有阅历的根底之上，供应他们能直接参加的各种科学探究活动。

区教研室提出：让学生们自己提出问题、解决问题，比单纯的讲授

训练更有效。教师是科学学习活动的组织者、引导者和亲切的伙伴,

对学生在科学学习活动中的表现应赐予充分的理解和敬重，并以自

己的教学行为对学生产生积极的影响。

“科学学习要以探究为核心，让学生亲历科学探究过程”这是

新课程标准给我们提出的要求。开展有效的科学探究活动，让学生

把握探究的根本方法，用科学思维方式猎取学问，这是科学探究过

程中培育学生科学思维力量的有效途径。

探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经受以

探究为主的学习活动是学习科学的,主要途径。通过液体，空气的特

点比照，同学们逐步的发觉空气的流淌和液体的流淌式不同的。这

样就得到气体的概念，对于同学们理解困难。但是做课教师给与我

们一个很好的体会C让在座的科学教师观看、体验空气的特点。由

此可见科学课程在培育学生的创新性学习的力量根底上，向学生供

应充分的科学探究时机。创新性学习是一种对将来的预期与前瞻的

意识。

在科学探究的过程中，我们还应当多从身边的事物查找。在学

生验证空气占据的空间试验中，学生都较好的进展了试验操作。

要培育科学课的课堂常规，如有条不紊的开展试验，实事求是

的科学态度，准时地记录观看到的现象，能长期坚持观看记录，能

倾听别人的发言，能提出自己的见解等。

科学课的内容繁多，涉及到物理、化学、生物、天文、地理等

各个方面的学问，对教师的学问要求很高，因此教师要及同时要学

会科学探究的技能，具备科学的态度和价值观，这样科学教学质量

会更高。

经受了这次培训，我深刻体会到有太多的学问需要我去学习，

有太多的问题值得我去探究。今后，我将一如既往地工作和学习，

不断地提高自身的科学素养，做好小学生的科学启蒙教育。

科学培训心得体会14

八月二日至四日，我们湖头常识老师参加了县举办的科学学习

的集中培训。在学习中钟老师和王老师、朱老师、袁老师向我们讲

解了网络大集体备课；科学课标；以及听课观摩等几个阶段的学习。

让我们感受颇深，是我们在理论上进行了新的充电，同时我更加明

白了自己所承担的责任的重大。

在网络大集体备课的学习过程中，我学习到了什么是网络大集

体备课；与以往集体备课有什么区别和联系；网络大集体备课的优

点；集体备课的内容与范围；大集体备课的要求；集体备课的集中

误区等等，通过钟老师的深入浅出的讲解，是络大集体备课真是势

在必行，真正使教师与学生、文本、实际相互联系，相互依托。更

加使教师的教与学生的学的双边互动有机进行，更加促进了学生探

究学习知识的兴趣c同时也对教师本身能力发展的体现。

科学课标的学习，是我们更加清楚在教学实践中如何进行教学,

从哪些方面去培养学生的能力等理论的知识。这些知识的获取从而

使我们头脑中原先一些浅显的认识与误区得到了有效的更改，给我

提供了有益的帮助与梳理。在观摩课中，让我们真正落座于名师的

课堂上去聆听、感受名师课堂的风采。让我们真正体会到了如何去

进行教学。总之，通过本次科学学习培训，让我们不仅从理论上得

到了升华，而且从实践上我们也进行了一次新的洗礼。我们要把本

次学到的知识真正用于自己的课堂上去，使之优化我们的课堂，让

学生在和谐、愉快的环境中去通过自己的努力、探究来获取知识。

培养他们乐学科学、爱学科学的良好思想品德。

20—年1月13日，河南省小学科学骨干教师“国培计划”培训

一行62人赴华东师范大学学习，经过11小时的长途奔波，于1月

14日早晨7：30到达上海火车站，直赴华东师范大学，虽然天气寒

冷，但大家依然感到春天的温暖，第二天8点在华东师范大学教师

袁明安老师的带领下，学员们集体到食堂就餐和照相。1月15日,

河南省小学科学骨干教师“国培计划”培训班开学典礼在华东师范

大学附网301教师举行，华东师范网络学院副院长闫寒冰发表了热

情洋溢的讲话。上午9时，南京师范大学郝京华教授就《学习理论

新进展与科学教学》作了专题讲座，还有顾志跃精彩的讲座赢得了

学员们的阵阵掌声，给学员们留下了深刻的影响。

通过这次上海之行，感觉自己整个身心都焕然一新了，专家的

讲座，名师的“有效教学”活动展示，使我体会到，组织一次好的

教学活动不需要太复杂，要根据孩子的年龄特点的需要，注重重点,

关注过程，简简单单便能上好一堂教学活动。这一次我又在教学生

涯中，积累了可用的教学经验，相信今后在组织教学活动时自己会

有新的想法，会有新的进步。小学科学教材培训心得体会通过此次

科学教材培训，使我对如何进行科学教学有了较深刻的认识。科学

和其他学科不同，更注重于动手实验。为比，培训方更是贴心的给

我们安排了常见的实验展示，然后让我们自己动手做演示实验，互

相交流，使我们更加明确了实验的重要性，明确实验中容易发生的

一些误区，如何预防，如何做好这些常规实验。科学实验是研究自

然现象的重要手段，也是培养学生动手操作能力的重要途径。科学

课的这些探索性实验，指导学生操作观察，分析实验结果，不仅有

利于拓宽学生视野，更有利于学生深入领会课本的理论知识。这样

不仅使学生学的兴趣盎然，学的主动，而且学到了许多书本上学不

到的东西，丰富了学生的课余生活。

回首培训的日子，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既

有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。其次，科学课是一门非常

重要的自然学科，上好科学课不是件容易之事儿，教师应有理论教

学与实际应用相结合的教学理念，真正做到“学科学，用科学”。

每一位科学教师要为每一个学生提供公平的学习科学的'机会和

有效的指导。在课程