考研教育学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷316

考研教育学专业基础综合（单项选择

题）模拟试卷316

一、单选题（本题共40题，每题1.0分，共40分。）

1、美国的（）是批判教育学的主要代表人物之一.

A、乌里

B、鲍尔斯

C、梅伊曼

D、狄尔泰

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

2、古代学校产生于（）

A、原始社会

B、奴隶社会

C、封建社会

D、资本主义社会

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

3、在个体身心发展观上，外烁论的代表人物是（）

A、弗洛伊德

B、华生

C、威尔逊

D、格塞尔

标准答案：B

知识点解析：华生是行为主义者，强调外在的刺激。

4、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过其他方面的超常发展得到部分

补偿，这体现了个体的身心发展具有（）

A、阶段性

B、整体性

C、不均衡性

D、互补性

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

5、《学记》中的•♦道而弗牵，强而弗抑，开而弗达“反映了教学的

A、巩固性原则

B、直观性原则

C、启发性原则

D、量力性原则

标准答案：C

知识点解析：本题旨在考杳考生对不同教学原则的理解和把握情况。巩固性原则是

指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，

并能根据需要迅速再现出来，以利于知识和技能的运用；直观性原则是指在教学中

要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物及过程

的清晰表象；启发性原则是指教学中充分激发学生学习的积极性，引起学生的思维

活动，使学生主动探求知识，培养学生分析问题解决问题的能力及创造力；量力性

原则是指教学的内容、方法、分量和进度是学生能够接受的，但又要有一定的难

度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。《学记》：“故君子之

教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”意思是教师对人施教，就是启发诱

导：即对学生诱导而不牵拉；劝勉而不强制；指导学习的门径，而不把答案直接告

诉学生。因此，正确答案为C。

6、在汉代识字教育所采用的字书中，流行最广且一直保存至今的是（），它的编者

是汉元帝时的黄门令史游。

A、《史籀篇》

B、《急就篇》

C、《千字文》

D、《三字经》

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

7、汉代太学内部的考试基本上采用（）的形式。

A、五经课试法

B、科考法

C、贤良对策

D、设科射策

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

8、早期启蒙思想家都不约而同地展开r对理学教育思想的批判，其中喊出宋儒“以

理杀人”响亮口号的是（）。

A、戴震

B、黄宗羲

C、颜元

D、龚自珍

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

9、一个学生因上课迟到而被教师拒之教室外，教师的这一做法侵犯了学生的（）

A、受教育权

B、名誉权

C、隐私权

D、申诉权

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

10、1906年，有学者提出了以体育培养人的身体能力，以智育、德育、美育培养

人的精神能力，相应发展真善美之理想，期培养“完全人物这是中国近代史上第

一次提出的以德、智、体、美四育并重的教育宗旨。这一学者是

A、康有为

B、梁启超

C、严复

D、王国维

标准答案：D

知识点解析：本题考杳的是清末的德、智、体、美四育并重的思想。1906年，王

国维提出了以体育培养人的身体能力，以智育、德育、美育培养人的精神能力，相

应发展真善美之理想，期培养“完全人物这是中国近代史上第一次提出以德、

智、体、美四育并重的教育宗旨，对此后的教育目标模式的设计产生了重大的影

响。因此，本题的答案为D。

11、下列选项中，不是革命根据地教育的基本经验的是

A、紧密结合当前的中心任务，坚持教育为政治服务

B、在教育形式上，主张“且战且训，且训且战”的非制度化的教育

C、教育与生产劳动相结合

D、依靠部队办学

标准答案：D

知识点解析：本题考查的是革命根据地的经验。革命根据地的经验有：（1）紧密结

合当前的中心任务，坚持教育为政治服务。（2）教育与生产劳动相结合。（3）依靠群

众办学。在第一项经验中，强调在教育形式上，灵活多样，以非制度化的教育为

主。“抗大”的"且战且训，且训且战''的教学训练形式，就是典型代表。因此，本题

的答案为D。

12、中世纪大学在与教会、城市当局以及市民等的斗争中获得了许多特权。中世纪

大学的特权不包括

A、居住权

B、司法自治权

C、颁发教学许可证的特权

D、财务自治权

16、强i町,扩大高等教育入学途径，加快培养各种专门人4”，“倜整高等教育课程

内容和结构”，“加强和改进高等教育管理，特别是要加强高校内部专业化的管理，

提高教学和科研水平，以承担更多的社会和经济课题”，“开辟更多的奖学金和助

学金途径，促进学生学习”的是

A、《哈多报告》

B、《斯宾斯报告》

C、《罗宾斯报告》

D、《雷沃休姆报告》

标准答案：D

知识点解析：1981—1983年，在雷沃休姆基金会资助下，英国高等教育研究会连

续发表了十多份对高等教育的调查报告。这些报告被称为《雷沃休姆报张》。报缶

的主要内容涉及：（1）扩大高等教育入学途径，加快培养各种专门人才，以适应英

国振兴经济的需要；（2）调整高等教育课程内容和结构，以适应知识综合化和职业

多变化的需要：（3）加强和改进高等教育管理，特别是要加强高校内部专业化的管

理，提高教学和科研水平，以承担更多的社会和经济课题；（4）开辟更多的奖学金

和助学金途径，促进学生学习等。因此，本题的答案为D。

17、条件发射建立后，无条件刺激和条件刺激不再配对出现，条件反射逐渐消退，

但条件刺激和条件反应之间的联结并没有在神经系统中消失，能够对此证实的现象

是

A、条件反射的泛化

B、条件反射的分化

C、高级条件作用

D、条件反射的自发恢复

标准答案：D

知识点解析：条件反射消退后过•点时间突然呈现条件刺激，条件反应会再次发

生，这被称之为条件反射的自发恢复，证实了条件刺激与条件反应的联结在神经系

统中仍然存在。

18、“中体西用”思想的集中体现在（）

A、《大同书》

B、《海国图志》

C、《原强》

D、《劝学篇》

标准答案：D

知识点解析：张之洞的代表作，集中体现这一思想。

19、卜.列表述中不符合实验教育学的主要思想的是

A、强调在教育研究中使用自然科学的实验研究方法

B、不反对以赫尔巴特为代表的概念思辨的教育学

C、提倡杷实验心理学的研究成果和方法运用干教育研究

D、主张用实验、统计和比较的方法探索儿童心理发展过程的特点及智力发展水平

标准答案：B

知识点解析：本题考查的是梅伊曼、拉伊的实验教育学。实验教育学是19世纪末

20世纪初兴起的一种具有重要影响的新教育思潮。它强调在教育研究中使用自然

科学的实验研究方法，拓宽了新教育理念的基础，对20世纪教育科学化历程有重

要的贡献。主要观点有：（1）反对以赫尔巴特为代表的强调概念思辨的教育学，认

为这种教育学对检验教育方法的优劣毫无用途。（2）提倡把实验心理学的研究成果

和方法运用于教育研究，从而使教育研究真正“科学化”。（3）把教育实验分为三个

阶段，就某一问题构成假设一根据假设制定实验计划，进行实验一将实验研究结果

应用于实际，以证明其正确性。（4）认为教育实验与心理实验的差别在于心理实验

是在实验室里进行的，而教育实验则要在真正的学校环境和教学实践活动中进行。

（5）主张用实验、统计和比较的方法探索儿童心理发展过程的特点及其智力发展水

平，用实验数据作为学制、课程和教学方法改革的依据。因此，本题的答案为B,

20、钱能够起到无条件刺激的作用，与其他条件刺激建立条件反射。能够对此进行

解释的是

A、条件反射的建立

B、条件反射的分化

C、高级条件作用

D、条件反射的自发恢复

标准答案：C

知识点解析：钱实质上不是无条件刺激，但由丁无条件刺激与它进行过反复配对，

它也可以起到无条件刺激的作用，与其他中性刺激伴随出现，产生新的条件反射，

这是高级条件反射。

21、小毛同学在写论文时，以已掌握的文献中所列的引用文献、附录的参考文献作

为线索，查找有关主题的文献。他的这个方法是

A、顺查法

B、逆查法

C、跟踪法

D、综合杳找法

标准答案：C

知识点解析：教育文献检索的主要方法：顺查法、逆查法、引文查找法乂称跟踪

法、综合查找法。本题的答案是C。跟踪法又称引文杳找法。是以己掌握的文献中

所列的引用文献、附录的参考文献作为线索，查找有关主题的文献。这种方法的优

点在于文献涉及范围比较集中，获取文献资料方便迅速，并可不断扩大线索。这种

回溯过程往往会找出有关研究领域中重要的、丰富的原始资料。缺点在于查的文献

资料受原作者引用资料的局限性及主观随意性影响，资料往往比较杂乱，没有时代

的特点。因此，要注意文献的可靠性。因此，答案为C。

22、在斯腾伯格的智力理论中，用来解释创造性能力的理论是

A、智力成分亚理论

B、智力情境亚理论

C、智力经验亚理论

D、智力应用亚理论

标准答案：C

知识点解析：在斯腾伯格的理论中，用成分亚理论（元成分、操作成分和知识获得

成分）解释分析性智力，用情境亚理论解释实践性智力，用经验亚理论解释创造性

智力。因此本题选C。

23、道尔顿制是一种个别教学制度，它是由（）创立的。

A、帕克

B、帕克赫斯特

C、约翰逊

D、科布

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

24、古印度佛教教育中，推动教育平民化的措施是（）

A、把寺院作为学术交流机构

B、强调使用地方语言进行教学，取代“梵文”教学

C、以佛经为教育内容

D、吸纳外国学者

标准答案：B

知识点解析：哲无解析

25、东方文明古国的教育属于（）

A、奴隶社会等级教育

B、原始大众教育

C、封建社会等级教育

D、资本主义教育

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

26、某古籍研究所最近发现了一批占代教育文献，专家对这些文献的作者进行了鉴

别和评价。按照文献评论的分类，这属于

A、外部评论

B、内部评论

C、事实评论

D、价值评论

标准答案：A

知识点解析：本题考查的是确认文献的真实性。判别文献的方法有外部评论和内部

评论两种。其中外部评论，也称外审法，旨在判定资料的真伪或完整性，即“辨伪''

和“证真”。涉及文献的形式和外表，内容主要包括：（1）确定作者，即真正的作者

是谁；（2）成书年代，即出自何年代；（3）在什么地方完成；（4）写作和创作的背景是

什么；（5）版本，是原版还是修订版等。因此，本题的答案为A。

27、在研究“苗族的教育状况”的过程中，研究者查阅了贵州省苗族聚居的县域的档

案馆，发现“地方志''中记载苗族定居在这个县域是在500年前。这一“地方志”属于

A、书籍

B、报刊

C、教育档案

D、电子信息

标准答案：C

知识点解析；本题考查的是教育文献的主要分布。教育文献分布极为广泛且形式多

样，主要有书籍、报刊、教育档案、电子信息检索系统。其中书籍包括名著要籍、

教育专著、教科书、资料性工具书、科普通俗读物，它是教育科学文献中品种最

多、数量最大、历史最长的一种情报源。报刊指报纸和期刊，是定期或不定期的连

续出版物。报刊出版周期短，能及时反映研究新进展与动态。期刊主要有全文型期

刊、摘要型期刊和索引型期刊三类。教育档案包括教育年鉴、教育法规集、教育统

计、教育调杳报告、学术会议文件、资料汇编、名录、表谱以及地方志、墓志和碑

刻等。电子信息检索系统主要指数据库。因此，本题的答案为C。

28、某研究者在研究大学生的“创业教育”问题时，只查阅门昌导学校应该开展“创

业教育”的文章。这个研究者违背了

A、全面性

B、准确性

C、勤于积累

D、善于思索

标准答案：B

知识点解析：本题考查的是教育文献资料的检索。首先，检索要全面，即全面性。

不仅要广泛查阅自己特定范围内的国内外有关研究成果，而且要把视野放宽，广泛

浏览特定范围以外的有关研究成果，以便及时掌握最新的研究资料和动向。特别是

要着力搜集第一手资料，以保证研究的客观全面。其次，检索要认真细致，即准确

性“通过细读，掌握若干年来所研究的领域,内讨论过哪些问题，有哪些分歧意见，

有哪曲代表人物及其主要著作、主要观点。要认真推敲观点和论据，并做好记录。

在实践中，常常发生因疏忽而形成的论据失误，表现为：（1）曲解引申，主观臆

断。（2）只知其一，不知其二，或突出其一，忽略其二，断章取义。（3）脱离实际，

追赶时尚。因此，本题的答案为B。

29、经典性条件作用的基本内容是（）。

A、一个原是中性的刺激与一个原来就能引起某种反应的刺激相结合，而使动物学

会对那个中性刺激做出反应

B、一个原是无条件刺激与一个原来就能引起某种反应的刺激相结合，而使动物学

会对那个无条件刺激做出反应

C、一个原是条件刺激与一个原来不能引起某种反应的刺激相结合，而使动物学会

对那个条件刺激做出反应

D、以上都不对

标准势军.A

知识点解析：暂无解析

30、被称为“俄国教师的教师”的教育家是（）

A、别林斯基

B、乌申斯基

C、皮洛果夫

D、托尔斯泰

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

31、以下几项，哪一个不是福禄培尔倡导的幼儿园教育方法?（）

A^社会合作

B、模仿学习

C、亲身观察

D、游戏

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

32、与“新教育运动”相比，以下哪个不是进步主义教育政特征?（）

A、更关心普遍民众的教育

B、更强调教育与社会生活联系

C、更重视学校民主化

D、更关注幼儿

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

33、皮亚杰认为，心理发展的决定因素是（）

A^适应

B、同化

C、顺应

D、平衡

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

34、属于徒手型操