解决考试焦虑的全面学习指南

（教学人员•中级）

考前辅导手册

（仅供参照）

2023年4月

目录

学科教学设计

小学学科教学设计的考点、题型与例题.

中学学科教学设计的考点、题型与例题.

技术操作要点

Word

PowerPoint

Excel

FrontPage

OutlookExpress

画图工具

论坛、博客、网络搜索

Freemind

附录一：word技术操作要点练习题

附录二：Powerpoint技术操作要点练习题

附录三：excel技术操作要点练习工作簿

附录四：Frontpage制）作网站模板

附录五：水平考试考务注意事项

学科教学设计

小学学科教学设计的考点、题型与例题

考察内容常见题型案例

教学目的选择题提供几项教学目口勺，问这些教学目的考虑到了哪些“学习者特性”（多选题）

填空题在FreeMind软件界面中，将布卢姆的6个教学习的层次补充完整（已给4个，

题目中所缺两个分别是：运用和综合），并将所给实例填入恰当口勺节点内。

改错题打开word文档，将一篇课文的6条教学目的，按新课程教学目H勺分类后保留

并修改对应的思维导图汇出后按JPEJ格式保留到指定地点。

学习者特操作题用Frecmind操作填写学习者特性与其对应的描述（四年级语文）

性分析

教学方略选择题给一种情景，规定写出属于什么学习类型。如：合作学习、自主学习等。

与学习方简答题出示教学设计，问所使用的教学方略是什么，并回答与否合适，为何？

式

导入情境操作题英语

设计・基本句型：Whatarethey?Theyaresheep.Theyarecows….（人教

版四年级Atthefarm）AtthefarmU勺导入部分的编写

（1）运用多媒体技术导入，至少两个环节

（2）每个环节的编码由计算机自动生成如下：（1）,（2）,（3）…

教师学生目的

音乐

•音乐欣赏《彼得与狼》，情景导入，写出教师活动、学生活动和导入意图。

•设计教学的导入环节，并回答估计会出现的问题

信息技术

•情境导入，要写出教师活动、学生活动以及设计意图。

研究性学操作题语文

习或活动•给你一种教师课堂教学的六个环节，问哪两个环节分别不符合哪两个理

方案念。

•用word阅读研究性学习问题的1提出有关内容，并根据《我是谁》一课的课

后研究型作业H勺规定，提出四个有关的研究主题。

•探究型课题的设计，给出一种课题，详细该怎样操作才能到达效果。（五

年级、四年级）

数学

・《认识长方体》写重要教学环节五个，分别从教师、学生、意图三个方面。

（五年级）

•给你20元钱怎样有效安排玩乐游乐园项目，写出研究性方案（一年级）

•教师布置学生测量教室的墙面积。并根据面积，测算要买多少涂料，并理

解涂料价格，做一种活动记录。

也许碰到H勺困难处理措施QOOOO

中学学科教学设计的考点、题型与例题

考察内容常见题型案例

基础知识选择题1.不属于教育技术范围日勺选项。

2.信息技术与课程整合，不需要考虑的原因是？

3.网络教室的功能。（也许为选择题）

填空题1.教育技术概念填空。

2.学习成果H勺填空题。加涅对学习成果进行了分类，提出了五种学习成果：

言语信息、智力技能、认知方略、动作技能和态度。

1.信息技术与课程整合的1定义。

简答题2.研究性学习过程中，教师可认为学生做的事情有哪些？

3.研究学习过程中指导老师H勺职责和作用？

4.怎样组织和指导学生进行研究性学习？在不一样的研究性学习环节中教师

应当做些什么？

教学目的1选择题1.根据给出的1内容判断布卢姆教学的几种目日勺。

2.有关布卢姆目的分类体系口勺选择题。

填空题布卢姆认知领域口勺教学目的的六个层次口勺填空。

改错题1.修改《中国石拱桥》B勺三维教学目的。

2.指出提供H勺教学设计中三维目的书写不规范口勺地方。

学情分析简答题根据所给初二年级某一班级的学生的基本信息，分析班级学情

选择题1.根据给出口勺学生的学习习惯，判断是谁是积极学习、谁习惯被动学习。

2.在学习者特性中，下列属于起点水平的是______,属于学E态度的是

________,属于学习风格口勺是____。

教学方略选择题1.根据给出的学习情景判断：是教师主导学习还是学生自主学习、合作学习。

与学习方（给出•定教学情景，选择对的1的1教学组织形式进行填空）

式2.分析多种教学活动，下列属于组织方略_____,属于合作学习方略________,

属于自主学习方略______

匹配题考察对学生学习方式日勺分类（小组学习，集体讲课等）自主学习、合作学习、

教师讲授

简答题加涅时九段教学方略包括哪些内容？

导入情境主观题1.《概率》建立思维导图并导入情景设计。

设计2.设计一种多边形内角和课程口勺情景导入

3.对密度一新讲课的导入设计。

4.按照题目规定设计《燃烧与灭火》的新课导入。

5.给“鸦片战争”设计导入，运用VORD,在给出的表格中进行导入设计，包

括教师活动、学生活动、有关阐明。

6.给《多民族的国家》设计导入

研究性学主观题1.以“老式书信与电子书信使用状况”为主题，设置研究目的、研究内容和

习或活动研究手段。

方案2.完善•张多边形内角和H勺研究课题汇报。

3.Ourvacation探究课日勺课前准备：所需人力、物力等，计划及处理方案。

4.Ourvacation教学环节的设计:小组讨论、设计一份寒假活动方案。

5.设计几种水净化措施B勺探究题，让学生去做调查。

6.给一篇文章，教我们怎样写研究的课题，然后围绕本课内容设计四个研究

课题。

7.设计研究性课程各阶段日勺成果形式.例如：确立课题阶段一开题汇报；问

卷调查阶段一一设计问卷调查（或访谈提纲）：结题阶段一一结题汇报等。

8.让学生自主探究电子邮件口勺使用措施。按规定设计教学活动。

教师活动学生活动设计意图

9.《中国的降水》研究性学习

>降水分布的活动设计

>对材料提供的《中国的降水》课文内容提出意见和提议。

>给出研究性学习口勺设计，写出缺乏口勺环节。

过程性教主观题1.做一种全等三角形的教学设计。

学设计2.为探究“重力的方向”进行有关的教学设计，写出预设的教学过程。

3.规定在已经给出的一种教学设计向最终写出一种可以引起学生爱惜水资源

的教学内容，规定过渡自然，合理运用多媒体技术及所需口勺多媒体教室，并写

出学生也许提出的两个问题并予以处理。（教学内容：《水口勺净化》）

4.根据材料《转基因鼠的研究》设计一份教学活动，包括四个内容。

排序题根据给出《多民族日勺国家》探究性学习的环节进行排序。

改错题根据给出H勺教案（《傅雷家书》），分析其中写H勺不合理H勺地方，并根据教案进

行修改。

评价选择题下列有关体现性评价描述错误的是（）。

填空题补充完整学习成果的评价量规。

补充完整学生的研究性活动表格。

主观题学习档案袋的I设计与分类。

简答题发展性评价的定义是什么？

加涅九段教学程序

加涅认为，学习H勺发生要同步依赖外部条件和内部条件，教学的目的就是合理安排可靠的外部条件，以

支持、激发、增进学习口勺内部条件。加涅从学习口勺内部心理加工过程日勺九个阶段演绎出了九阶段教学事件，

两者口勺关系如卜.图所示：

教学事什

(1)引起注意授受律般式

(2)告评目标激活器按程序

(3)利谢对先IT学习的回忆从长时记忆中提取号有相关知识迸入工作记忆

(4)龙或透鼻慢，膜

《5》11供学习指*送行遇义•日《以利于记忆ai取)

(6)再发学习衰以激港反应也税

(7)UMM建立强化

(g)评价表现激活猊取和促成强a

(9)0进记忆和迁移力行眼崔供筑索宓事电

以上九个教学事件的展开是也许性最大、最合乎逻辑H勺次序，但也并非机械刻板、一成不变H勺，也并不

意味着在每一堂课中都要提供所有教学事件。假如学生在学习过程中自行满足了某些阶段的规定，则对应的

教日勺阶段就可以不出现。

技术操作要点

Word

操作要点模拟考题

1.内容H勺复制、粘贴例题一

2.运用模板与另存文档为了统一教案格式，教导处下发了一种新的教案格式又档“教

案.doc”，现保留在默认的文献夹中。为了提高工作效率，使用该教案

格式的最合理的方式是将其保留为Word中的模板。因此，首先将该文

档另存为Word模板文献“教案.dot”，保留在指定途径下。

以保留的“教案.dol”为模板，新建Word文档。此前备课时曾保

留本课教学目的的电子版“本课教学目H勺.txt”，保留在默认文献夹中，

将该文本文献中的内容，逐条复制到新建的Word文档中H勺合适位置。

将该新建的word义档另存为“教学目口勺.doc”,保留在指圮途径下。

3.格式与样式操作，包括字体、例题二

字号、字色、对齐方式H勺设给定一教案文档，规定（1）“教学目的"H勺内容字体改为4号宋

置，加着重号，设置段落的体、加粗并自动编号；（2）“学习活动设计”部分的第一段设置为首行

特殊格式、间距、行距，运缩进2字、段前段后间距1行、行距为1.5倍行距；（3）为“对应课

用项目与编号，以及新建样标”的内容加上着重号；（4）新设置样式，命名"newstyle”，样式

式与应用样式类型为“段落”，字形、字体、对齐为黑体、4号、居中，并用新样式

"newstyle”格式化“主题学习概述”部分的J内容。

4.表格操作例题三

在Word文档中插入一科5列3行H勺表格，第一行作为表头分别键

入“姓名、语文、数学、英语、总分”，字体、字号为黑体、小四，单

元格背景为淡灰色；第二、第三行键入两个学生的姓名与各科成绩，

规定总分用公式计算。

5.修订和批注例题四

给定一包括教学目的内容H勺Word文档，规定用修订功能改正不符

合新课标规定的2处描述，并用批注功能为改正后的文本加上注释，

阐明为何是错误的。（注意存盘时保留修订状态）

6.应用中文板式，诸如“拼音例题五

指南”、“带圈字符”为“箜篌”两字加上拼音konghou,在文末“书”字后加上带圈

21口勺上标注释。

7.运用公式编辑器编辑函数例题六

用公式编辑器编辑焦点在X轴的椭圆原则方程

x-2/a*2+y*2/b-2=l(a>b>0)

8.目录和索引（考纲规定，目例题七

前考试暂未出现）（1）为word文档中口勺文章做一种目录；（2）为文章口口勺关键词

做索引。

PowerPoint

操作要点模拟考题

1.文本框与图片操作例题一

将“律诗三首”四字在文本框中居中，字体、字号设为隶书、72,

加上阴影，再将该文本框置于幻灯片正中，然后将下层背景图片颜色

设置为“冲蚀

2.应用设计模板及设置背景例题二

为幻灯片选用设计模板，并在第一页加上背景图片。

3.修改幻灯片模板例题三

在“例题2（答案）”演示文稿的基础上修改其模板，完毕后以例

题3.ppt存盘。

4.插入背景音乐、超级链接例题四

（1）在幻灯片一中插入背景音乐”夜的钢琴.mp3”，在动画设置中

定义播放至第5张停止；（2）在第一张幻灯片中插入动作按钮，超链

至最终一张，在最终一张幻灯片中插入动作按钮，超链至第一张幻灯

片。

5.自定义动画设置例题五

规定通过动画途径设置，让左下角的兔子图片能运动至右上角。

6.幻灯片放映切换设置例题六

规定幻灯片放映切换时为“顺时针回旋”、慢速并有“打字机声”。

Excel

操作要点模拟考题

1.函数：重点掌握求和、平均打开“学生成绩表1”，按照下面的规定对学生的成绩数据进行处理：

值、最大值、最小值函数，（1）计算每位学生的总分；

现也不时考到条件记录等其（2）计算每门学科的平均分，及各班级总的平均分；

他函数。（3）计算每门学科的最高分、最低分；

（考察知识点：多种函数的使用，（4）计算优秀人数、及格人数（80分及以上为优秀；60分及以上为

包括常用函数sum,average,max,及格）；

min,rank,countif,if函数；（5）计算每个学生的名次；

绝对引用，函数的嵌套。）（6）计算英语等第（90分及以上为A；80分＜含80＞至90分为

B；……）。

（阐明：对于使用过Excel函数功能口勺人而言，sum,average,

max,min都是比较熟悉口勺内容，相对较简朴,不过rank,countif,

if则相对不熟悉，因此在在备考过程中可以合适扩大复习范围，尽量

熟悉多种常用函数，假如考试时碰到欧1函数是历来没见过H勺，也不必

惊恐，可以通过ExcelH勺协助或者“搜索函数”查到所需函数H勺使用

措施。）

2.公式：打开“学生成绩表2”，按照下面的规定对学生日勺成绩数据进行处理：

（1）将平时成绩的20与加上期中考试成绩的40%加上期末考试成绩1向

40%作为总评分；

3.数据排序打开“学生成绩表2.xls"，按照下面及1规定对学生的成绩数据进行排

序：

（1）按总评分从高究竟排序；

4.分类汇总打开“学生成绩表3”，按照下面的规定进行分类汇总

（注意：在进行分类犷总前，（1）按照班级对学生人数进行分类汇总：

需保证数据具有下列格式，即数（2）在（1）汇总的J基础上按照英语等第进行深入分类汇总。

据区域的第一行为标题行，数据（阐明：本题规定分类汇总，首先应当注意要先分类再汇总，另首先

区域中没有空行和空列，数据区要注意汇总字段、汇总项怎样选择，以及分类汇总出错时怎样删除分

域四面是空行和空列。）类汇总。）

（补充：发现分类汇总错误，或者需要撤销分类汇总成果时，可以单

击击“数据”菜单，选择“分类汇总”选项，单击“所有删除

5.筛选对“学生状况表4”工作表进行如下操作：

筛选出班上身体素质为A日勺女生；

6.图表制作“学习成绩表5”工作表给出四个学生四次考•试H勺成绩，用Excel分

析四位同学四次成绩的稳定性，做成•种折线图，放在B7至G12区域

中。

（阐明：生成的图表假如出既有些数值没有完全显示，需要将它拉大

后才完全显示『、J）

对“学生状况表4”工作表进行如下操作：

其他:（1）应用替代功能将身体素质为A改成“优秀”，将身体素质为

7.替代B的改成“良好”。

8.数据清除小数点求整数（2）将表格中体重栏数据的小数点清除，取整数。

9.修改表单名称(3)将“学生状况表”表单名称改为“学生基本状况表”

模拟操作题1：Excel表格的处理(求和、拌序、分类汇总)

题目给出三个班口勺语数英考试分数口勺Excel表格，规定按班级升序

排列，计算三门学科日勺总分，和所有学科的总分，以班级为字段，

对三门学科成绩和总分进行分类汇总。

模拟操作题2：评价量规的表格转化与处理

学生上课体现的评价品规：规定补完整其中一条有关“听课”体现的

量规，随即根据该量规运用excel皿一张评分表，规定能分别计算

教师、组长、自己对于量规中各项目日勺评分，还要介计各项目的总分，

最终合计所有项目的总分。

FrontPage

一、目前已经出现的考试规定

1.页面内容修改

1）修改页面上的文本内容、字体颜色、磅数等

2）插入表格，设置表格的属性

3）插入水平线和指定H勺图片

2.网页属性修改

1）从指定地点找到一种背景音乐替代原有背景音乐后保留。

2）修改网页背景

3.对网页中超链接的修改

1）根据规定制作一种超链接。

2）修改错误的超链接。

二、详细操作指南

1、打开网站，进入编辑状态

点击“文献”菜单，选择“使用MicrosoftOfficeFrontPage编辑”进入编辑状态。

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小学科学与技术四年级第二学期第四单元

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2、页面内容修改

•修改页面上的文本内容

进入编辑状态后，可直接在页面中修改、添加、设置文本，噪作同Wordo

•插入表格，设置表格H勺属性

击工具栏“插入表格”即可选择插入表格日勺行数与列数。

②选中所插入欧I表格，单击鼠标右键，选择“单元格属性”即可进行对应的J表格设置。

•插入水平线和指定的图片

①插入水平线：在菜单栏中选择“插入/水平线”

插入西格式（Q）工具©

||水平线Q）J

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日期和时间（X）...

导航9…

喟Web蛆件©...

②插入图片：在菜单栏中选择''插入/图片/来自文献”

3、网页属性修改

•从指定地点找到一种背景音乐替代原有背景音乐后保留

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r|

将光标移至页面，单击鼠标右键，选择“网页属性”一“常规”即可进行背景・*.元年（D-

jGQ口中£开阿丈Q

音乐II勺替代

・元

・修改网页背景i央格Wl®

在“网页属性”中选择“格式”即可进行背景图片的设置与修改。AWD.

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位素：file:///C:/Users/Ad»iaisU-ator/D«sktop/简单电路i

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网页说明（p）：

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括入©［格式⑥)工具①

换行符(£).•・

水平级©

4、对网页中超链接口勺修改口层(1)

嵌入式HI架国)

日期和时间Q).

•根据规定制作一种超链接。

符号(S)..-

3注释

①选中要插入链接的文字或者图片；导航(V)..

1网页横幅®1.一

，雪Web蛆件©…

②在菜单栏中选择“插入/超链接”数据库S)►

表单心►

图片g

③在弹出R勺窗口中选择需要链接日勺文献。►

交互式按钮包).

文件9...

书筌QD...Ctrl-H；

|独，超链接(X).以Ctrl+K

②单击鼠标右键选择“超级链接属性”

③在弹出时窗II中链接地址。

OutlookExpress

模拟考题操作要点

1.建立一种新联络1）启动OutlookExpress软件；

人2）假如打开的窗口的左下角没有“联络人”组件，依次单击菜单栏中的“查

看”'“布局”，在打开的“布局”对话框中，勾选组件“联络人”，再单

击“确定”关闭对话框；

3）在“联络人”组件框内，单击“联络人”右侧的下拉箭头，选择“新建联

络人”，打开“属性”对话框；

4）在属性对话框中输入联络人的有关信息，例如，姓、名、电子邮件地址等，

然后，单击“确定”，退出；

2.创立一种联络人1）在OutlookExpress软件窗口中，依次单击菜单栏中的“工具”\”通讯

的组，然后把原有簿”，打开“通讯簿-主标识”的对话框；

的几种联络人放2）依次单击菜单栏下的按钮“新建”'“新建组”；

进这个组里。3）在打开的“属性”对话框中输入“组名”；

4）按照对话框中的）提醒，单击“选择组员”，然后,在打开日勺”选择组组员”

的对话框中，从列表H勺左面选中一种组员，再单击“选择”按钮，所选中

的组员的姓名出目前右面的“组员”框中；

5）单击“确定”按钮

3.运用签名功能。1）在在OutlookExpress软件窗口中,依次单击菜单栏中H勺“工具”'"选

（小学语文）项”，打开“选项”的对话框；

2）单击“签名”标签后，再单击“新建”按钮；

3）在建立新邮件的窗口中，单击“签名”按钮。

4.查看邮件，并在答1）在OullookExpress软件窗口中，单击窗口左面H勺“文献夹”框中的“收

好邮件时作为附件箱”，在右面日勺收件箱列表中单击要查看的邮件，在右下面日勺框内.查

件发送。（小学语看邮件W、J内容；

文）2）单击菜单栏下的“答复”按钮，打开答复邮件的窗口；

3）在下面的输入框中，输入答复邮件口勺内容；

4）要插入附件，可以单击菜单栏下的“附件”按钮，然后，在“插入附件”

的对话框中，选择要插入的文献，再单击“附件”按钮。

5.答复一种学生的11）在OutlookExpress软件窗口中,单击窗口左面口勺“文献夹”框中的“收

信件，更改信件名件箱”，在右面U勺收件箱列表中单击要查看的邮件，在右下面的框内，查

称。（小学美术）看邮件的内容；

2）单击菜单栏下的“答复”按钮，打开答复邮件的窗口；

3）在下面的输入框中，输入答包:邮件口勺内容；

4）在“主题”框中删除本来的邮件名称，输入新的邮件名称。

画图工具

模拟考题操作要点

1.打开默认文献夹1）在画图软件中，打开指定的图片文献：

中H勺2）在左边的工具箱中，单击选中文字按钮；

tupian2.jpg,在3）然后，工具箱下方的属性框中，单击选中最终一种属性按钮

图片上标注“睡莲透明；

盛开”，规定字体4）把鼠标移到图片中的指定口勺位置，拖曳鼠标，形成文字输入

为宋体，大小为20框；

磅，透明处理。5）在出现1为文字工具栏中，按规定没定字体、字号等属性；

6）在文字输入框中输入指定的文字；

7）把鼠标移到文字输入柜外单击；

8）按题目规定保留文献。

2.将某个文献中日勺1）将要截屏的对象显示在屏幕上；

部分内容（例如，2）按键盘上的PrintScreen键；

一种文献中09教3）打开画图软件;

学目的）截屏，并4）依次单击菜单栏中的“编辑”\“粘贴”,本来的屏幕出目前

保留文献。画图软件的窗口中;

5）单击工具栏中的“选定”按钮；

6）把鼠标移到窗口中，用拖曳的措施，选中要截屏的内容：

7）依次单击菜单栏中的“编辑”'“复制到”；

8）在“复制到”对话框中，设定保留的位置和文献名；

9）再单击“保留”按钮。

3.打开指定文献夹1）右画图软件中，打开指定的图片文献；

中的某图片，规定2）依次单击菜单栏中的“图像”\"翻转/旋转”；

翻转90°,以相似3）在“翻转/旋转”对话框中，单击选中“按一定角度旋转”；

文献名保留。（小4）再单击“90度”;

学语文）5）单击“确定”按钮;

6）依次单击菜单栏中的“文献”'“保留”，按题目规定同名保

留文献。

4.打开默认文献夹1）在画图软件中，打开指定的J图片文献tupianl.jpg；

中"勺2）依次单击菜单栏中的“图像”\"拉伸/扭曲”；

tupianl.jpg,将3）在“拉伸/扭曲”对话框中，将“拉伸”框内的“水平”输

图片沿水平方向入框中的数字改为所规定的75；将“拉伸”框内H勺“垂直”

和垂直方向都压输入框中的数字改为所规定的75；

缩为本来的75%4）单击“确定”按钮；

5）按题目规定保留文献。

论坛、博客、网络搜索

模拟考题

BBS登录，输入顾客名、密码teacher,看完内容后刊登不少于50字的评论，并

同步发送附件。（中学思品）

在指定的博客网站注册，刊登博文，对指定H勺博客予以评论。

登陆博客、跟帖并删除一种帖子。

资源搜索、下载：根据给出U勺关键字，搜索教学资源，下载到指定U勺文献夹，并将其

压缩文献解压到相似日勺文献夹里。

Freemlnd

模拟考题

请用思维导图分类排列下面的乐器名称。

（铜管乐器、木管乐器、打击乐器、拉弦乐器、健盘乐器、小提琴、大管、小军鼓、

钢琴、圆号、管风琴、爵士鼓、中提琴、单簧管、长号、电子琴、双簧管、小号、大

养琴、手风琴、长笛、定音鼓、低音提琴）

运用思维导图进行民族乐器，西洋乐器的分类。

给出三个教师的教学设计，三种教学模式，将两者匹配，并用freemind进行整顿。

第一层，第一层分支，分支的分支都明确规定。

假如让你的学生在网上学习，用思维导图设计：你将为网站设置什么栏目，阐明栏目

H勺名称和功能，至少三个栏目；

思维导图：设计教学目的U勺思维导图，第一级为目的U勺三个分类，第二级为各个目的

的内容。

设计思维导图，对课文内容进行分析。例如，意志微弱，意志坚强。

将《朋友友谊》一课教学活动制作思维导图，导出保留，二级节点不少于5个，三

级节点不少于1个，包括课文内容、课外资源等。

布卢姆认知领域目H勺六个层次，考试时在思维导图里添加缺乏的两项。（没有提醒，

考前要熟记六个层次）

用思维导图画出布卢姆的教学目的II勺“六个”层次。

眼据对学科某些知以内容的分析，绘制思维导图。例如，美术学科中，多种绘画类型

口勺分类。

设计学生成长档案袋

附录一：word技术操作要点练习题

见目前目录下“附录一：w