统计学专业规范

记录学专业规范

（2023年执行）

一、记录学专业教育的历史、现实状况及发展方向

记录学是研究怎样合理搜集、整顿、分析数据的学科，它可认为人们制定决策提供根据。

记录学在各行各业中有广泛的应用，科学研究、经济、生物、医药、环境、工程、管理、社

会、工农业生产是记录学应用的重要领域。

1998年前，我国的本科专业设置中波及记录学专业日勺重要有：设在数学学科下的“概

率论与数理记录专业”，设在经济学学科卜的“记录专业”。设在数学学科的概率论与数理记

录专业的侧重点是学习概率记录理论，不重视概率记录时应用；而设在经济学学科的记录专

业则侧重记录学在经济、社会和管理领域中的应用，轻视概率记录理论,成果使得培养出W、J

学生仅具有单方面的优势，不能更好地满足社会发展对记录人才的规定。

针对这种状况，1998年教育部对原有口勺本科专业目录进行调整修订，在本科中设置了

一级专业学科记录学，这对增进记录学专业的改革和发展，培养同步具有记录理论基砒和实

际应用能力的人才搭建了一种很好的平台。

2023年11月，教育部记录学教学指导分委员会在厘门召开年会，会上各方面的专家达

到共识，为了增进记录学的学科建设和发展，有必要按授予学位的不一样，分别制定教学规

范。目前，先分别制定授理学学位日勺记录学专业和授经济学学位的记录学专业H勺教学规范。

二、制定理学类记录学专业教学规范的根据

1.遵守“宽口径，厚基础”原则

要适应社会对人才日勺需求，就要拓宽记录学应用口勺领域，使得我们的毕业生能满足各重

要应用领域对记录人才的J需求。记录学的分支越来越多，在大学期间假如不打下扎实的数学

基础和数理记录基础，对内理解记录思想，就很难在未来口勺工作中纯熟自如地运用所需要的

记录措施去处理多种不一样的问题。记录学专业日勺''宽口径、厚基础”应当是扎实地掌握记

录学的思想措施，打下扎实的数学基础和多种记录措施的基础。

2.重视培养记录思想及记录应用和操作能力

假如记录学专'IK只电视数学基础和多种记录措施的数学推导，把记录学课程作为数学课

程来专家，缺乏记录思想的培养和实际操作能力的J训练，将使得学生不懂得怎样把实际问题

归结为恰当的记录问题，然后运用记录理论和记录软件去详细分析处理。为加强记录思想的

培养，我们设置记录学导论和记录模型课程，重要简介某些最基本口勺记录思想与原理，使学

生们对记录学有一种总体陶卬象。

3.借鉴国际著名大学记录学专业的课程设置，结合国内的详细特点

欧美大学本科的记录学专业虽然设在不一样日勺学院（如文理学院、理学院、商学院等）,

但他们所开设的重要课程基本相似。这些课程有：记录学导论、概率论、数理记录学、随机

过程、回归分析、时间序列分析、抽样调查、试验设计、决策理论、多元记录分析、非参数

记录、线性规划、非线性规划、记录模型、程序编制和终端设备依J使用以及数据分析等。

国外记录学专业是最佳就业的专业之一，阐明他们的课程设置基本满足了社会的需求。

在原规范中，课程设置基本上包括了上面提到H勺课程，并且更重视其中H勺数学严密性，目前

增长的I记录学导论课程，使学生对记录学的基本思想有一种整体欧I认识，增强处理实际问题

口勺能力。

4.规范记录学理论基础，给各校留有建设自己专业特色的空间

记录学可以应用到几乎所有的研究领域，而要满足各领域的需求，就要在本科阶段开设

各领域的课程。不过一种培养单位不也许在本科记录学专业同步开设诸如经济学、社会学、

管理学、生物学、医学等应用领域的课程，这样做也没有必要。记录学专业必须开设某一应

用领域的课程，以培养学生应用记录理论处理实际问题的能力。社会上各行各业对于记录学

专业的人才需求共性显要有坚实欧J记录学理论知识，不过对所需求的J专业知识各不相似。因

此记录学专业教学规范中不应当限制所开设的应用领域的课程范围，而应使各个培养单位根

据自己的实际状况和社会的需求，设置特定领域口勺专业课程，培养有自己特色的记录学专业

学生。这样各个培养单位形成了各具特色的记录学专业，而从大局看，则能更好地满足社会

各行各业的整体需求。

5.适应宽口径招生的实际状况

国内数理记录专业大都依托数学系（学院）而设置.，而在“宽口径，厚基础”口勺原则指

导下，诸多数学系（学院）都实行宽口径招生，学生入学后两年左右才分专业，因此理学类

记录学专业教学规范应当适应这种状况。

三、业务培养目的和规格

1.培养目的

记录学是有关数量资料II勺采集、分析和推断的科学，理学类记录学专业重要以记录措施

四、本专业的教学条件

1.师资力量

具有年龄和知识构造合理、相对稳定、水平较高欧I师资队伍，有学术造诣较高的学科带

头人，承担本专业重要课程的任课教师不少于3人，高级职称不少于2人。

2.教材

选用教材应基本符合教学大纲或专业规范。

3.图书资料

公共图书馆中有一定数量与专业有关的图书、刊物、资料、数字化资源和检索这些资源

FI勺工具。

4.试验室

本专业要有一定规模的安装有记录软件口勺计算机试验室，计算机（或终端）台数每生不

得少于0.2台。

5.实习基地

努力争取有较相对稳定U勺实习基地。

6.重要参照指标

（1）学制四年，实行学分制的班级可以合适调整为3~6年，但不得低于3年。

（2）在校教学总周数：140——142周。

（3）总学分150左右，其中一般教育（通识教育）的学分为60——65学分。应包括：1）

政治思想教育和人文社会科学学分；2）经济管理学分；3）自然科学学分；4）体育学分；5）

外语学分；6）计算机信息技术学分。

专业教育H勺学分60——65。

实践教学学分占一般教育（通识教育）和专业教育总学分的参照比例约为1/4。

课时与学分H勺折算措施：本规范提议课程教学按18课时折算1学分、集中实践性环节

按每周折算为I学分H勺措施折算。在特殊状况下，某些课程的课时学分折算措施可灵活调整。

五、课程构造

1.公共基础课

按教育部统一规定。

2.专业基础课（数学基础必修课）

数学分析、高等代数、解析几何（或者高等代数、解析儿何合并3学期）。实变函数、

复变函数、常微分方程、泛函分析等课程可选择性修读。

3.专业课

记录学导论、概率论、数理记录、应用多元记录分析、应用回归分析、抽样调杳等。

4.专业选修课

记录模型、记录计算与软件、时间序列分析、应用随机过程、运筹学、试验设计、计量

经济学、记录预测与决策、生物记录、非参数记录、测度论、质量控制、概率极限理论、应

用记录专题（教育记录、生物记录、医学记录等）。

理学类记录学专业课程体系包括4个模块：公共基耐课(包括计算机课程)、数学基础

必修课、专业必修课、专业选修课。其中公共基础课的设置和教学按教育部统一规定；数学

基础必修课的内容和数学类专业基本相似，应从该模块中至少选择6门课程；应从专•业必修

课模块中至少选择5门课程；在专业选修课中，应至少选择包括“应用记录专题”在内的6

门课程。

六、实践性教学环节

通过课堂教学与训练，打好坚实口勺数学基础和记录学理论基础。在记录学基础与专业课

中，结合课程内容，运用记录软件辅助教学，将计算机训练贯穿十专'IK必修和专业选修课的

教学过程中。加强计算机课程的教学与指导，予以学生充足的上机操作训练，使其能纯熟编

程和使用工具软件、记录软件及管理软件等。通过专题教学、社会调查、记录实习、科研训

练或毕业论文等实践性教学环节，培养学生理论联络实际口勺能力。

七、重要课程的内容和规定

1.数学基础必修课

规定和数学类专业基本相似。

2.专业必修课

(1)记录学导论：随机事件与概率空间简介、条件概率和独立性、抽样原理、描述性记

录、极大似然思想、假设检查思想、回归分析原理、最小二乘措施等。

周课时数：第三学期,每周讲课3课时。

(2)概率论：随机变量与分布函数、条件分布函数、数字特性、母函数、特性函数、极

限定理。

周课时数：第四学期，每周讲课4+1课时。

(3)数理记录：记录基本概念、估计理论措施、抽样分布、假设检查、置信区间、非参

数措施简介等。

周课时数：第五学期，每周讲课4课时。

(4)应用多元记录分析：多元抽样分布、回归分析、鉴别分析、聚类分析、因子分析、

主成分分析、经典有关分析、案例。

周课时数：第六学期,每周讲课3课时。

(5)应用回归分析：一元回归分析、多元回归分析、虚拟变量与方差分析、模型选择、

回归诊断、非线性回归初步、案例。

周课时数：第六学期,每周讲课3课时

(6)抽样调查(周课时3)：抽样日勺基本概念、简朴随机抽样、分层抽样、比率估计、

回归估计量、等距抽样、整群和不等群抽样、区域抽样、多阶段抽样、PPS、偏差与抽样误

差、调查的经济设计等、案例。

周课时数：第五学期，每周讲课3课时。

3.专业选修课

(2)记录计算与软件(周课时3)：计算措施基本知识、软件基础、常用分布的计算、

伪随机数、常用记录推断措施及多种多元记录措施的计算、时间序列计算；记录分析软件(如

SAS、SPSS、S-Pluse.Madab等软件)中的基本功能(如聚类、回归、鉴别分析、因子分

析等模块的使用），以及运用这些功能实现新算法日勺编程。

周课时数：第五学期,每周讲课3课时。

（3）时间序列分析（周课时3）：时间序列的时域和频域描述措施、时域和频域记录分析、

ARIMA模型、预测与滤波、模型拟合、谱函数和谱密度估计措施、潜周期分析、案例。

周课时数：第五学期，每周讲课3课时。

（4）应用随机过程（周课时3）：随机游动、马尔可夫链、布朗运动、离散时间鞅、平稳

过程。

周课时数：第七学期，每周讲课5课时（10周）。

（5）运筹学：线性规划、网络优化、运筹学模型。

周课时数：第七学期,每周讲课5课时（10周）。

（6）试验设计：试验设计基本原则、简朴比较试验、单因子试验和方差分析、多因子试

验、随机化区组设计、拉丁方设计、不完全区组设计、二水平和三水平的完全和部分区析设

计、正交设计的最小低阶混杂准则、响应曲面法、稳健参数设计及多种设计的数据分析措施。

周课时数：第七学期,每周讲课5课时（10周）。

（7）记录预测与决策：预测问题、预测措施、决策理论、案例。

周课时数：第七学期，每周讲课5课时（10周）。

（8）非参数记录：次序记录量及其性质、分布自由记录量、U记录量、秩记录量、L记

录量、置换检查、检查功能、分布函数与分布密度估计、非参数回归与鉴别、置信区间等。

周课时数：第七学期,每周讲课5课时（10周）。

（9）测度论：集合论初步、距离空间、集类及基本措施、测度空间与概率空间、可测函

数、随机变量与L系措施、积分与数学期望、乘枳空间与乘积测度、无穷维乘积概率等。

周课时数：第八学期,每周讲课4课时（1（）周）。

（10）质量控制：计数控制图、计量控制图、多变量控制图、短链控制图、控制图H勺经

济设计、计量原则型抽样检查、计数挑选型抽样方案、计数调整型抽样、计量一次抽样检查

等。

周课时数：第八学期，每周讲课4课时（10周）。

（11）概率极限理论：独立随机变量序列、马尔可夫过程、平稳序列等的0-1律、随机级

数的强收敛性与强稳定性、无穷可分律、大数定律与中心极限定理、某些泛函的极限问题等。

周课时数：第八学期,每周讲课4课时（10周）。

（14）应用记录专题〔6学分以上）：在生物、医学、教育等领域选择对应日勺应用记录专

题课程。

周课时数：第八学期,每周讲课4课时（10周）。

八、教学活动时间安排表

\项目

教学社会调查机动假期合计备

上考教育专业专业军事训练时间注

学期\

课试实习实习论文生产劳动

—»1181.5411052

2181.5

二3181.5211052

4181.5

三5181.5211052

6181.5

四7101.58(8)231052

8101.56

合计1261288610640208

九、课程构造比例表

公共基础课专业基础课专业通识课专业课专业选修课总课时

综合类教育、技能

课时数学分课时数学介课时数学分课时数学分课时数学分课时数学分课时数学分

76542.51448666374322427016288162565142.5

29.8%5.6%26%16.8%10.511%

十、周课时分派表

学期一二三四五六七(10)八(10)

周课时21+717+621+320+120+1172830

十一、课程设置

（一）综合类平台（P1）

1.公共教育模块（45.5学分）

类别课程编号课程名称课程开设课时开设学分考试备

类别周课方式注

考

课

合研究时考

察

堂

计与实试

教

践

学

思想

p思想道谯修养必修512427321Q前

德

道

8

养

修

周

突

p法律甚础必修512427321J后

8

周

形势与政策专题辅与葭电视讲座等形式每学期开设

马克p马克思主义哲学原理必修5032182124

思主p邓小平理论必修705416363■J

义理p毛泽东思想概论必修:2362424

论类p马克思主义政治经济学必修40361232

课原理

夕卜语P大学英语1必修6464413.5

类P大学英语11必修7272424

P大学英语HI必修7272434

P大学英语IV必修72724447

体育P大学体育I必修32211

类P大学体育n必修36221V

P大学体育in必修36231V

P大学体育IV必修36241

计算机P计算机应用基础I必修6432322+2137

基础类P计算机应用基础n必修9054363+224

合计理科师范必修45.5

2.素质拓展模块（至少不低于2学分）

详细课程详见04级教学计划

3.创新教育模块

课程编号课程名称开设开设学分备注

总课时学期

P毕业论文、毕业设计6周86并入各专业教学计划

P军事训练2周1或2学校统一安排，不占课时

P生产劳动1周2学校统一安排，不占课时

P社会调查4周假期学校统一安排，不占课时

P刊登论文与技能推广等6*奖励学分，不占课时

小计6

（二）技能类平台

类别课程编号课程课程类别开设课时开设周开设学分考试方式备注

名称合计课堂教学研究与实践课时学期考试

P见习任选8周7、88考察

小计8

（三）文理基础平台（P3）（数学与应用数学、信息与计算科学、记录学三专业公共基

础课合计43学分，其中记录学专业学生免修一般物理，计37学分）

课开

堂习设

课程周课教题试学学考核

编号课程名称课程类型总课时时学课验期分方式备注

1数学分析I专业基础课64+324+24215考试此模块严格按

2几何学专业基础课64+324+24215考试照开设学期选课

3数学分析II专业基础课1086625考试

4高等代数I专业基础课1086625考试

6数学分析III专业基础课905535考试

7高等代数11专业基础课905535考试

9概率论专业基础课724444考试

10数学建模专业基础课724464考试

合计32937

（四）专业课平台P4（58学分）

1.专业通识课（至少选修25学分）

课课开

程堂习设

编总课周课教题试学学考核

号课程名称课程类型时时学课验期分方式备注

11数学试验专业课36+362+22233考试

12常微分方程专业课724444考试数学分析、高等代数

13复变函数专业课724444考试数学分析、高等代数

14数理记录专业课724454考试数分、高代、概率

15实变函数专业课724454考试数分、复函、常微

16分析选讲专业选修课362262考察数学分析

17代数选讲专业选修课362262考察高等代数

18泛函分析专业课505573考察实函、复函

19运筹学专业课505573考察常微分方程

20应用随机过程专业课5()557