统编版（2024）道德与法治七年级上册期末复习知识提纲（含课时练习题）

统编版（2024新版）道德与法治七年级上册期末复习知识提纲

根据2024年人教版道德与法治教材与义务教育道德与法治2022年课程标准制作

第一单元少年有梦

第一课开启初中生活

第一课时奏响中学序曲

课程标准

1.核心素养：健全人格

2.课程要求：能够主动适应社会环境，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚

忍不拔的意志品质

3.课时要求：认识初中阶段的重要性，适应初中刍活（重点）

知识点汇总

L初中生活的重要性

（1）初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。

（2）初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕

穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。

2.初中阶段带给我们的影响

（1）初中阶段为我们的发展提供了新的机会。富有挑战的课程和学习任务，带

我们探索新的知识领域;丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台;

各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。在新的集体生活中，我们涵

养品格，提升自我。

（2）初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学校、社会寄予我们更高

的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；越来越踏实，努力学习，

勤于思考；越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧性。

3,正确面对初中生活的做法

我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目

标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢

担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。

第1页共65页

10分钟课时练

1.初一新生小李可能遇到的情况有（）

①面对新生活，新环境，她感到兴奋②学校有各种社团③同桌鄙视她，

同学排挤她④自己的自理能力差，感到对学习是生活有点不知所措

A.①②③B.②③④C.①②④D.①@④

2.“你很聪明，学习刻苦。你尊敬老师，团结同学。希望你戒骄戒躁，以更

加饱满的热情迎接初中生活。”上面这段话是妈妈对小华说的。妈妈的话体现了

（）

①初中阶段为我们的发展提供了新的机会②初中阶段对我们的成长提出

了新的要求③家长给予小华更高的期望，激励他更加努力④初中阶段可以学

到更多的知识

A.①②D.②③C.②④D.③④

3.正是青春信仰，让我们的精神天空更为辽阔;正是青春追求，让我们的时代

画卷更为绚烂;正是青春志向，让我们的奋斗坐标更为高远。这段话对于正处于

中学阶段的我们的启示是（）

①中学时代是人生发展的一个新阶段②要珍视当下，把握机遇，把准人生

方向③中学生活充满了各种机会，最重要的是努力学习文化课④做适应时代

发展的有理想、有本领、有担当的中学生

A.①②氏②③C.@@D.①③

4.下列是一些同学来到新环境的感受和打算，你认为不正确的是（）

A.TT：“我来到这个新的环境，感觉一切都是新的，我要在这片崭新的天

地里有所作为！”

B.玲玲：“新的班级有许多同学都优秀，我要向这些同学学习，要珍视同学

间的友谊，多交几个新朋友。”

C.瑶瑶：“上了初中，学习的压力增大了，同学们之间学习的竞争增强了，

只要自己学习好就行了，班级的事与自己毫无关系。”

D.阿伟：“在这个新环境里，我要全方位表现自己，展现自己各方面的才能,

为自己的初中生活留下一个美好的记忆。”

5.同学们围绕：”把准人生方向，确立更高的发展目标”展开讨论。你赞同

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的观点是（）

①我想力争.匕游，在初中阶段勇往直前，做共产主义建设者接班人②大家

都入团、入队，我也跟着入团准没错③发挥自己的光和热，争取入团，为身边

需要帮助的人尽自己的一份力量④初中阶段我要好好学习，只要成绩好就能达

到目标

A.①③B.①④C.②③D.②④

6.小学生活有快乐，也有遗憾。下面是小亮的遗憾，进入中学小亮打算如何

弥补?请你帮帮他。

【在学习生活中】

（1）小亮的遗憾：贪玩，没有珍惜时间。

打算：

【在人际交往中】

（2）小亮的遗憾：由于内向，没能结交知心朋友。

打算：

【在课余生活中】

（3）小亮的遗憾：没有广泛认识自己的兴趣爱好。

打算：

第一单元少年有梦

第一课开启初中生活

第二课时规划初中生活

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课程标准

1.核心素养：健全人格

2.课程要求：能够结合社会发展和个人实际制定人人生涯发展规划

3.课时要求：认识规划的重要性；知道怎样做好初中生活规划（重点、难点）；

了解努力的方法

知识点汇总

L规划的重要性

规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。生活需要规划，没有规划容易让我

们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。

2.怎样做好初中生活规划

（1）做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们可以在老师和家长的

帮助下，结合生活需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。

（2）做好初中生活规划，还应当制订行动方案。可以根据实际情况对发展目标

进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动计划切实可行。

（3）有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在

每一天的具体行动中。

3.“努力”有方法

（1）分清主次，合理规划和管理时间。

（2）劳逸结合，学会科学用脑。

（3）“不积蹉步，无以至千里”，每天进步一点点。

（4）“学而小思则罔，思而小学则殆“，学思并进。

（5）珍视团队合作。

10分钟课时练

1.小刚小学时成绩很好，初中后，小刚的成绩有些下滑，他非常着急，把每

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天的时间都排得满满的，连午休和运动的时间都用于学习了。如果你是小刚的同

学，应该开导他（）

①成绩下降一点没关系，不用管他②劳逸结合，学会科学用脑③分析成

绩下降的原因，合理规划时间④实现理想的道路并不是一帆风顺的

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

2.神舟十五号航天员张陆，在他全力备战艺考时，看到了国家发布的飞行员

招生简章，毅然决定报考飞行员，为祖国航天事业贡献自己的力量。这启示我们

规划人生，确定个人发展目标时要（）

A.考虑自己的兴趣爱好C树立终身学习的理念

B.把握自己的个性特长D.立足国家社会的需要

3.小亮通过学习制定了自己的发展目标，但是三天过后就把它忘到了脑后。

下面可以分享给小亮实现目标的好方法、好习惯有（）

①请爸妈、好友帮助监督②将目标放到最醒目的地方，时时提醒自己③

把目标分解到每一天，明确实施细则④凡事预则立，不预则非

A.①②③B.②®④C.①0④D.①③④

4.理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在理想的光辉之

中。这给我们的启示是（）

①青少年要有理想，有理想就变成现实②持之以恒向着既定目标前进③

个人梦想要与祖国需要相结合④将努力落实在每一天的具体行动中

A.①③B,①④C.®®D.②④

5.别人很快就能做完作业，而王刚总要花更多的时间，于是王刚开始模仿有

的同学熬夜，结果越学越糟。王刚该怎么办？你的建议是（）

①制定切实可行的行动方案，列出时间表，提高做事效率②根据自己的情

况可以适当延长时间③分清主次，合理规划和管理时间④可以请父母、同学

来监督

A.①②B,①②④C.②③D.①③④

6.阅读下列感悟。

感悟一实现高水平科技自立自强，归根结底要靠高水平创新人才。青年一

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代有理想、有本领、有担当，科技就有前途，创新就有希望！

感悟二面向未来，我们要关切国家发展，开放自信地融入世界。抓住机遇,

迎接挑战，让我们一起向未来！

立足国家的需要和个人的发展，我们中学生应该如何做好自己的人生规划?

第一单元少年有梦

第二课正确认识自己

第一课时认识自己

课程标准

1.核心素养：健全人格

2.课程要求：自尊自信，正确认识自己

3.课时要求：明白为什么要正确认识自己；知道怎样正确认识自己（重点）；正

确对待他人的评价。

知识点汇总

L认识自己的重要性

正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发

展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外

部世界。

2.认识自己的方法

（1）通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别

等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在

家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。

（2）通过他人的的评吩来认识自己。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，

有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人评价是走向

的表现。

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（3）在生活实践中认设自己。学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们

更加了解自己的和不足，不断证明自、检视自己，对自己的认识更加准确，自我

形象也更加清晰。

（4）认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、事业的开阔，我们

对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。

3.如何正确对待他人的评价

我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。用心聆听、注重沟通、

勇于面对、理性应对。

10分钟课时练

1.林林这样评价自己：“我个子很高，体能却不好；我性格内向,不擅长与陌生

人打交道”。林林是（）

①从身体特征和生理状况来认识自己②从个性心理特征来认识自己③

从在群体中与他人的关系来认识自己④通过他人评价来认识自己

A.①②B.①③C.②④D.③④

2.以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。

这启示我们（）

A.他人的评价有助于我们认识自己

B.他人的评价是对自己全面、客观的认识

C.自我观察是认识自己的唯一途径

D.他人的评价是正确认识自己的最重要途径

3.“自己的鞋子，自己知道紧在哪里。”“自己的饭量自己知道”。两句话

都是对正确认识自己的阐述。正确认识自己（）

①促进自我发展②就可以与人交往无障碍③就能获得成功④促进与

他人的交往

A.①③B.②③C.①④D.②④

4.认识自己很重要。右图启示我们（）

第7页共65页

①他人评价是认识自己的一面镜子

自己知道

②公开自己的秘密才能被别人接纳公开区林宓区

别人知道一—别人不知道

③我们需要不断地探索和发现自己留5）回能泳图

自己不知道

④扩大盲目区有利于全面认识自己

A.①③B.①④C.②③D.②④

5.不少年轻网友在社交平台上晒出自己的照片,请求陌生网友在评论区为其

长相进行“客观”评分。对此理解正确的是（）

A.他人的评价都是正确的，要虚心接受

B.多把尺子量自己，活在别人的眼光里

C.正确认识自己，理性面对他人的评价

D.当局者迷，自我评价总是主观片面的

6.材料一小亮的老师、同学、父母对他的评价总体情况如下：热心帮助同

学，主动关心班集体的建设，有很强的集体荣誉感，作业书写不认真，最近学习

成绩出现了比较大的下滑。

材料二小亮对自己有一些认识，他对自己的评价情况大体如下:我性格比

较外向、人缘很好，但是我有时也很在意同学的评价，所以觉得有些累。有时我

希望自己能够更加有主见，我并不喜欢这样的我。

（1）小亮是通过哪些途径来认识自己的？

（2）针对小亮“很在意同学的评价，所以觉得有些累。”的情况，你持什么态

度？请说说你的做法。

第一单元少年有梦

第二课正确认识自己

第二课时做更好的自己

课程标准

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1.核心素养：健全人格、责任意识

2.课程要求：认识自己，能够不断完善自己，

3.课时要求：知道何如做更好的自己（重点）；了解改进缺点的方法

知识点汇总

1.如何做更好的自己

（1）学会欣赏自己。欣赏自己的长处和优势。欣赏自己认真做事的态度，善于

合作的品质、坚持不懈的精神等。激励自己在成长道路上不断奋勇前进。

（2）学会接纳自己。接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，

既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。接纳

自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和

智慧面对现实，努力向更好的方向发展。

（3）不断完善自己。我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己

的缺点，弥补自己的不足。我们还要善于向社会学习、向书本学习、向社会学习，

利用一切机会丰富和发展自己。

（4）不断发掘自己的潜能。我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自

己喜爱的领域；通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己

发展的空间；通过与他人合作，不断提升自己的能力。

（5）做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。做更好的自己，不仅

是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。

2.改正缺点的方法

通过自我反思和他人的评价及时发现自己的缺点；具体描述自己的缺点；从最容

易改正的缺点开始；及时肯定或奖励自己为改正缺点所付出的努力；请自己信任

的人来协助；作出改正缺点的公开承诺；运用自己改正缺点的成功经验。

10分钟课时练

1.某班召开“做更好的自己”主题班会上，同学们积极围绕改正缺点议题发

表意见。以下做法有利于改正不足的是（）

①华华：我改正了上学迟到的坏毛病，给自己点一个大大的赞②小亮：我

一玩游戏就停不下来，邀请爸爸妈妈和好朋友提醒、督促③小松：我有个懒床

第9页共65页

的坏毛病，妈妈每天喊我起床就行了④梅梅：我是个小胖子喜爱暴饮暴食，这

个坏习惯以后我会慢慢改

A.①②B,①③C.②④D.③④

2.学校足球队选队长，小刚认为自己的球技最好，理应当选。同学们都认为

小斌比小刚更有团队精神，大家都愿意让他当队长。为此，小刚赌气不参加比赛。

对此认识正确的是（）

①学会正确认识自己②学会欣赏他人③发掘自己的潜力④接纳自己

的不足

A.①②B.①③C.②④D.③④

3.“刚上初一，我感觉自己适应得很快，特别是课上有同学没有正确回答问

题时，我常常忍不住说他“笨死了”，同学们多次指出我这一点，我不服气且常

常与他们争辩；还有同学说我“容易急，爱生气”，慢慢地都不爱和我玩了，这

使我很苦恼。后来，我冷静地反思自己的言行，不断调整自己，现在我又有许多

好朋友了，同学们还推选我当课代表了”。上面是初一某同学的自我小结，这启

示我们（）

①生命是独特的，不需要做出改变②要接纳自己全部，只欣赏自己的优点

③在人际交往的生活实践中能够让我们更加了解自己④做更好的自己，需要主

动改正缺点

A.①②B.②③C.®®D.③④

4.“如果你不能成为一丛灌木，那就当一片草地；不能当只麝香鹿，那就当

尾小妒鱼——但要当湖里最活泼快乐的小妒鱼。”诗句启迪我们要（）

①接纳和欣赏自己②塑造十全十美的自我形象③以乐观、勇气和智慧面

对现实④从他人的态度中认识自己

A.①③B.②③C.①④D.②④

5.小华：你做事果断，但有些马虎，若能细心点就更好啦。小福：你说得有

理，我会慢慢改进的。上述对话给我们的启示是（）

①勇于自我批评②重视他人评价③做更好的自己④懂得欣赏自己

A.①③B.①④C.②③D.②④

6.七年级（1）班的小宁同学，学习成绩一般，体育成绩也不突出。在文艺

方面也没有什么过人之处，他曾多次试图改变这种状况，但始终没有成功.他因

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此陷入困惑之中，认为自己的天赋不如他人，无法改变自己。

(1)你认为小宁同学在学习成绩、体育、文艺等方面都成绩平平的原因是什么?

(2)请你帮小宁同学改变现状，为做更好的自己出谋划策。

第一单元少年有梦

第三课梦想始于当下

第一课时做有梦想的少年

课程标准

1.核心素养：政治认同、健全人格、责任意识

2.课程要求：确立符合国家要求和自身实际的健康生活目标；主动承担起对自己、

对国家的责任

3.课时要求：认识梦想的重要性；知道怎样做有梦想的少年(重点)

知识点汇总

1.梦想的重要性

(1)梦想是对未来美好生活的愿望。

(2)梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

(3)有梦想，就会有希望。

(4)人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。

第11页共65页

2.如何做有梦想的少年

（1）做有梦想的少年，应当树立远大志向。志向是人生的航标，是奋斗的原动

力。我们要早立志，立大志，立长志。

（2）做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。生活在新时代的我们，共同享有人

生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进

步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景为我们提供了更广阔的舞台，也提出了

更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。

10分钟课时练

1.梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让

生活更有色彩。下列古诗词与材料相符的是（）

①千里之行，始于足下②有志者，事竟成③志不立，则如无舵之舟④

百学须先立志

A.①②③B.①④C.②③④D.②④

2.2023年1（）月31日，景海鹏、朱杨柱、桂海潮三位宇航员完成了为期154

天的太空生活，顺利返回地球。他们出身平凡，却志存高远，从普普通通的衣村

孩子到万里挑一的太空英雄，可以看到梦想与热爱的力量。从他们身上，我们感

悟到（）

A.实现了个人梦就等同于实现了中国梦

B.梦想能激发生命的热情和勇气

C.梦想必须借助于他人的力量才能实现

D.中学生都应成为中国航天梦的接班人

3.“有梦少年存远志，无声春雨润红花。”这副对联告诉我们（）

①梦想可以让生活更有色彩②每个少年都有远大的志向③少年要有梦

想④做有梦想的少年，应当树立远大志向

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

4.小草，因为有了梦想破土而出；溪流，因为有了梦想勇往直前；雄鹰，因

为有了梦想划破长空。这说明（）

第12页共65页

①梦想能指引未来，有梦想就能实现②梦想能不断激发生命的激情和勇气

③梦想带来希望，使人不断进步和发展④梦想指引方向，有助于实现人生目

标

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

5.一名研究生毕业时毅然放弃攻读博士的机会报名参军，奔赴军营。近日，

他收到了“共和国勋章”获得者黄旭华院士的亲笔回信。作为黄院士的同乡晚辈,

他一直以黄老为榜样.他说自己有两个梦想:一个是追逐“军旅梦”，一个是“科

研强军梦”。若所学能对部队发展有用，他愿意一直留在部队作贡献。这则材料

给我们的启示()

①少年的梦想与志向紧密相连②要想服兵役就必须放弃读书和学习③

志向是人生的航标，是奋斗的原动力④只有选择奔赴军营才能维护国家安全

A.①③B.①④C.②③D.②④

6.梦想高于现实却源于现实，梦想的实现需耍我们作出正确的选择，需要在

现实中努力。某校七年级⑴班在全校开展了一次关于梦想的社会调查，发现一

部分同学的梦想不符合实际，甚至有的同学不知道自己的梦想是什么，针对这些

存在的问题，学校开展了“七彩世界，梦想少年”的活动。

(1)你认为可以采取哪些形式开展活动？

(2)同学们就做有梦想的少年开讨论，请谈谈你的想法。

(3)请你列举有关梦想的格言警句。

第一单元少年有梦

第三课梦想始于当下

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第二课时学习成就梦想

课程标准

1.核心素养：政治认同、健全人格、责任意识

2.课程要求：有效学习、学会学习；有以中华民族伟大复兴为己任的使命感；

3.课时要求：知道学习的重要意义（重点）；知道学习的方法；了解学习的内容

知识点汇总

1.学习的重要意义

学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习是我们现阶段的基

本任务，也是我们成就梦想的重要路径。学习可以提升我们的思想品德和精神境

界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现

梦想的持续力量。学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。

2•学习成就梦想

（1）梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。我们要发现并保持对学习的

兴趣，更加自觉、主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提

高学习效率；积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得

更多的启迪。

（2）我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社

会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

3.正确认识学习

初中阶段的学习内容非常丰富，包括知识的获取、能力的提升、品德的培养

等。学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，

都可以是学习。学习表现为接受、掌握、探究、发现、体验、感悟。带着学习的

心态，生活中的点点滴滴都是学习。

10分钟课时练

1.甲:放学后，我做感兴趣的事，跟小伙伴一起打篮球、游泳。乙:我学会了

包饺子、洗衣服、整理房间……丙:假期，我和爸爸妈妈一起到福利院，为那里

的的老人表演节目，为孩子们讲故事，辅导功课。”他们的对话告诉我们（）

第14页共65页

①学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的能力，增长我们的

智慧②参与家务劳动和社会实践活动会降低对学习的热情③生活中点点滴

滴的学习远比课本中的内容更重要④将所学知识转化为帮助他人、服务社会的

实践活动

A.①②B.①④C.②③D.③④

2.学校组织学生开展社会实践活动，小明心想:“参加这些活动有什么用，浪

费学习时间。”结合所学知识，你可以告诉小明（）

①学习不仅仅局限在学校，我们也需要在实践中学习②生活中我们所看、

所听、所尝、所触、所做都是学习③学校学习非常辛苦，实践活动就是为了放

松学生的身心④带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

3.以下内容是某班同学在“学习心得分享会”中的一些发言。“为解一道

题，我一中T没休息，饭都顾不上吃，苦思冥想，在解出题目的一刹那，我感到

很畅快。”“学习内容很多，但我尽量做到学习锻炼两不误，合理安排时间，专

时专用，提高学习效率。”“读书丰富了我的生活、开阔了我的视野，浩瀚书海

给予我无穷的智慧和向上的力量。”他们的发言告诉我们（）

①学习需要独立思考、掌握科学方法②学习压力抑制学习兴趣③增强我

们的能力，增长我们的智慧④学习中的苦恼大于快乐

A.①②B.①③C.②④D.③④

4.当完成作业之后，我想浏览一下时政要闻时，父母总说:努力学习考上好学

校才是硬道理;当我想去参加公益活动时，父母乂说:学习才是主要任务，不要分

心，要分清主次。我想告诉父母（）

①中学生活是丰富多彩的，获取知识只是其中的一个内容②了解社会和国

家动态、学会与人交往等都是学习③我一定接受父母的教诲，把所有精力都用

到课堂学习中④考上好学校并不是成长的唯一途径和目的

A.①②③B.①②④C.②③④D.QX3）@

5.当今社会，知识门类激增、知识更新速度越来越快，只有“乐学精神和”会

学”能力才永远不会过时。为适应时代变化，我们必须（）

①放弃学习不感兴趣的知识②模仿“学霸”的学习方法③发现并保持对

学习的兴趣④善于运用不同的学习方式

A.①②B.①③C.②④D.③④

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6.升入中学后，同学们在学习生活中会遇到很多问题，以下是小李同学遇到

的一些困惑：升入初中，老师对我们的要求比小学高了很多，我作业写完就已经

很晚了，根本没有时间预习和复习。学校还组织各种课余活动，这也占据了我的

学习时间，学习对于我来说一点都不快乐！

请结合所学知识，帮助小李同学解决遇到的问题，说说你的建议。

第二单元成长的时空

第四课幸福和睦的家庭

第一课时家的意味

课程标准

1.核心素养：道德修养

2.课程要求：践行道德要求，做家庭的好成员；传承中华民族传统美德

3.课时要求：了解家庭的含义；知道家的重要性（重点）

知识点汇总

L家庭的含义

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2.家的重要性

（1）家是生命的居所，是心灵的港湾。我们的生命是父母给予的，我们的成长

也离不开家庭的哺育和支持。家里有亲人，家中有亲情。家让我们的心灵有所依

托。

（2）家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，

我们在父母等家人的言传身教中学习为人处事，扣好人生的“第一粒扣子：

（3）家是代代传承、血脉相连的生活共同休。在薪火相传中，我们不仅接续着

第16页共65页

祖先的生命，而且传承着家风。家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血

脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。

优良家风引导我们向•上向善，促进家庭幸福和谐。

（4）家庭是社会的基本单位。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家

庭文明则社会文明。

10分钟课时练

1..最简单的幸福就是，回家后餐桌上热乎乎的饭菜，那是家的温度，让人感

到无尽的温暖和幸福。之所以倡导回家吃饭，是因为（）

A.家里有亲人，家中有亲情

B.我们的生命是父母给予的

C.我们成长离不开家庭的哺育

D.家是社会的基本细胞

2.下方漫画《言传不若身教》告诉我们（）

①父母做什么，子女就应该跟着做什么②我们在父母的言传身教中扣好人

生的“第一粒扣子”③优良家风会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着

道德修养和行为习惯④优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐

A.①②③B,①②④C.①③④D.②③④

3.家是年的方向，远方有年，故乡也有年。有亲情的地方，那才是故乡。父

母牵挂着孩子，孩子惦记着父母。父母在慢慢变老，我们在慢慢长大，无论你身

处何方，都别忘了常回家看看。从这段文字中，我们可以体味到（）

①家是我们心灵的港湾②孝亲敬长是中华民族的传统美德③感恩父母,

应事事听从父母的安排④子女只有在父母身边才能表达孝心

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A.①②B,①③C.②④D.③④

4.在全国教育大会上，习近平总书记指出：家庭是人生的第一所学校，家长

是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助孩子扣好人生第一粒

扣子。这段话启示我们（）

A.家庭都是学校，家长都是老师

B.现代家庭的氛围越来越平等、民主

C.父母的主要职责是供孩子吃好穿暖

D.家庭教育对孩子的健康成长非常重要

5.家园在居住的意义上是“祖屋”，在文化的意义上是“故园”，在历史的意

义上是“根”，再进一步，“家国一体”，家是国的缩微。这表明（）

①我们的成长都离不开家庭的哺育和支持②家是代代传承、血脉相连的生活

共同体③家是社会的基本细胞，家庭和哇则社会安定④家庭是由婚姻、收养

关系结合的生活组织

A.①②B.②③C.①④D.③④

6.说一说，体现你的家庭温馨和美好的珍贵面面。

第二单元成长的时空

第四课幸福和睦的家庭

第二课时让家更美好

课程标准

1.核心素养：道德修养、责任意识

2.课程要求：感念父母的养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长

辈沟通，能够为父母分忧解难；自觉分担家庭责任

第18页共65页

3.课时要求：知道怎样建设美好的家庭

知识点汇总

如何建设美好的家庭

（1）建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同，

我们要用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点点滴滴之中。

（2）建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。家庭成员之间相互关爱是家

庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我

们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。在生活中，家庭成员之间的矛盾

有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。

（3）建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。家庭是道德养成的起

点。我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知

书达理、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向

上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让道德在家庭中生根、在亲情中

升华。

（4）建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。在家庭生活中，我们都有自己

的角色，家庭成员共同分担，相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。我们要不

断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。

10分钟课时练

1.家中有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有碰撞和冲突。在家人日常交

往中，小丽做法值得点赞的有（）

①妈妈唠叨小丽不认真听课、不听父母的话，小丽很不厌烦，摔门而去②

爸爸生病了给爸爸端水、送药，悉心照顾爸爸③妹妹摔坏了小丽心爱的杯子很

不高兴，打骂妹妹④父母之间发生矛盾与他们沟通，想办法让他们和解

A.①②B.①③C.②④D.③④

2.古人云：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”这告诉我们（）

A.珍惜生命中每一天，不浪费时间

B.孝亲敬长是我国公民应尽的法定义务

C.尽孝在当下，要用行动陪伴父母

第19页共65页

D.应该理解父母，知恩、感恩、多沟通

3.奥运会女子10米跳台冠军全红婵告诉记者，父母以务农为生，母亲的身

体不太好、治病要花挺多线，就感觉自己也得挣钱，好寄钱回家给母亲治病。你

从全红婵的话语中读出（）

A.生活不易，努力挣钱才是最重要的

B.孝敬父母，听从父母的一切要求

C.她对家庭肩负的责任和对妈妈炽热的爱

D.获得世界冠军是父母的骄傲

4.明朝思想家王阳明认为孝顺有“三种境界”：一是养长辈的身，保障长辈吃

穿不愁;二是养长辈的心，让长辈心情愉悦;三是养长辈的志，让长辈活得有意义。

对此理解正确的是（）

①孝亲敬长是每个公民的法定义务②对长辈百依百顺才是孝敬③孝亲

敬长是中华民族的传统美德④应从身、心、志等方面孝敬长辈

A.①②B.①③C.②④D.③④

5.为了让家庭更温馨和睦，我们应该（）

①孝敬双亲长辈，关爱家人②懂得感恩，体谅父母的辛劳③积极参与家

务劳动，养成劳动习惯④质疑父母，无故与父母发生争吵

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

6材料一鹏鹏最近喜欢听歌曲《回家真好》,歌中唱到:“我的家就是我的城堡,

每一砖一瓦用爱创造，家里人的微笑是我的财宝，等回家才知道自己真的重要，双

手能为家人而粗糙。啊!多么荣耀那么骄傲，你为我把饭烧,我为你打扫。啊!回家

的感觉实在真的太好。”

（1）据材料一，说明“回家的感觉真好”的原因。

材料二鹏鹏总算是“领教”了妈妈唠叨的厉害。这天，妈妈叮嘱鹏鹏戴上围巾，鹏

鹏极不耐烦地说:“真啰嗦,说了三百遍了……”

第20页共65页

（2）据材料二，请你为鹏鹏化解和妈妈之间“爱的碰撞”支招。

（3）综合上述材料及问题，归纳构建和谐家庭的途径。

第二单元成长的时空

第五课和谐的师生关系

第一课时走近老师

课程标准

1.核心素养：道德修养

2.课程要求：尊重师长

3.课时要求：认识老师

知识点汇总

1.老师的作用

（1）老师是我们学习和成长的引路人。

（2）教帅是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教帅对人类数千年文明的

延续发挥着重要作用。

（3）教师是履行教育教学职责的专业人员。教师作为人类文明的传承者，承载

着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。

（4）老师在我们成长这程中发挥着不可替代的作用，老师是我们锤炼品格的引

路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的

弓I路人。

第21页共65页

2.好老师的标准

随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养,

努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

10分钟课时练

1.下列名言能体现教师职业特点的有（）

①千教万教，教人求真③三人行，必有我师焉②谈笑有鸿儒，往来无白

T④师者，所以传道授业解惑也

A.①②B.①④C.②③D.③④

2.在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，这是因为（）

①教师承担教书育人的使命②教师是人类文明的传承者③尊重教师是

每个中国公民的基本义务④教师是我们学习的指导者和成长的引路人

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

3.“我喜欢的老师真实坦诚”“我喜欢的老师见解独到”“我喜欢的老师幽

默开朗”，同学们的表达启示我们（）

A.一日为师，终身为父

B.每个人心中都有好老师的形象

C.尊师重教是中华民族的传统美德

D.教师的所有行为对学生都有示范作用

4.习近平总书记在北京师范大学考察时说：“教过我的老师很多，至今我都

能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益尢穷。”下

列对教师理解正确的是（）

①教师是我们学习的指导者和成长的引路人②教师的工作只是向我们传

授文化知识③教师是人类文明的最主要传承者之一④教师承担着教书育人

的使命

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

第22页共65页

5.李林非常聪明，他非常喜欢数学，而对语文不感兴趣。老师、家长一批评

他，他说：“语文，不用听老师的课，凭我的聪明也可以无师自通。”你认为李

林的做法（）

①不对，任何一门功课的学习都离不开老师的指导和教诲②对，因为他聪

明③不对，老师是我们学习、生活的指导者④对，只要学好数理化就可以，

其他的功课学不学都无所谓

A.@@B.①③C.②④D.①④

6.新学期到了，小亮所在的班级来了一位新班主任王老师。班会上，王老师

对同学们说起了自己的“心里话”：我在踏上讲台成为老师之前，让我感触最深

的一句话是孔子所提出的：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不

能。”我希望自己能够成为这样的好老师：认真履行我的职责，陪伴大家成长，

带领大家在知识的海洋里一往无前。在接下来的日子里，我很期待和大家相处的

每一天！

从上述内容中，你对老师有了怎样的认识？

第二单元成长的时空

第五课和谐的师生关系

第二课时珍惜师生情谊

课程标准

1.核心素养：道德修养

2.课程要求：尊重师长

3.课时要求：珍惜师生情谊，建立良好的师生关系

知识点汇总

L师生交往理想而美好的状态

第23页共65页

彼此尊重、教学相长、携手共进。

2.建立和谐的师生关系

（1）教师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友。我们应主动理解、关心老师。

（2）真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应

该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以前学好问、积

极主动的态度与老师交流。

（3）正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励

我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做

得更好。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。

对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。

（4）尊重并适应不同风格的老师，由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位

老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。

3.与老师发生矛盾怎么办

自我反思，冷静、客观地分析原因；相信善意，多加宽容和理解；坦诚相待，注

意沟通方式；求同存异，尊重关心。

10分钟课时练

1.尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。

对此，下列行为有很好体现的是（）

①经常去办公室问老师问题，与老师交流学习中的问题②因为害羞，看到

老师从远处走过来，赶紧躲避③对于老师布置的工作，一旦承诺，就认真完成

④在自己喜欢的学科和老师的课上经常随意插话

A.①②B.①③C.②④D.③④

2.升入初中后，数学老师在传授重难点知识时更加注重引导同学们独立思

考，小娟很不适应，就特别怀念小学的数学老师了。对此，小娟应该（）

①认识到不同的老师会呈现不同的风格②善于发现老师的优点，接纳每位

老师的不同③走近老师，尊重并尽快适应不同风格的老师④建议老师改变教

学风格，迁就自己的学习方式

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

第24页共65页

3.经过一个学期的了解，小泽对几位任课老师的风格进行了概括：数学老师

逻辑严谨，让人信服；语文老师真实坦诚，让人钦佩；道德与法治老师满控热

忱，让人信赖……面市不同风格的老师，我们要（）

①承认老师之间的差异，接纳、尊重老师的“不同”②发现不同风格老师

的优点，了解其教育行为的目的③积极诚恳地向老师提出建议，让老师完全适

应我们④理解老师，主动和老师交往，对老师提出更高要求

A.①②B.①@C.②④D.③④

4.“老师就像辛勤的啄木鸟，批评是为孩子啄去身上的虫子让他们茁壮成

长。”对这句话解读正确的是（）

①老师的批评都是正确的，要虚心接受②老师的批评意味着关心、提醒和

劝诫③老师的批评可以帮助我们改进不足④理性对待老师的批评，理解老师

的用心

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

5.教数学的张老师很严肃，一开始我有点怕她，可现在我觉得她是我遇到的

最好的老师。当我的成绩有进步时，她会在我的作业本里写上鼓励的话。当我生

病在家时，她会主动联系我，给我补课。现在，数学是我最喜欢的一门课，遇到

不懂的题我就去问张老师。这位同学的经历表明（）

①我们要尊重并适应不同风格的老师②由于年龄、专业、阅历、性格等

差异，每位老师的教育教学方式有所不同③严肃的老师缺乏幽默感，难以增进

师生情感④不同风格的老师都有值得我们学习的地方

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

6.宋代的杨时考到进士后不愿做官，选择专心研究学问。他起先拜理学家程

颍为师。程颍死后，杨时和同学游酢一起到洛阳请教理学家程颐。他们到程颐家

时，程颐正在打瞌睡。两人不敢惊动他，就侍立在门口。程颐醒来后发现门外的

雪已下了一尺多深，杨时和游酢成了“雪人”。“程门立雪”的故事由此而来。

（1）“程门立雪”的故事给我们什么启示？

（2）七年级（1）班的同学想在教师节来临之际，写一句话献给辛勤培育自

己的老师，以表达对老师的衷心感谢。请你帮同学们拟一句感谢老师的话

第25页共65页

（3）日常生活中我们应该怎样尊敬老师?

第二单元成长的时空

第六课友谊之树常青

第一课时友谊的真谛

课程标准

1.核心素养：道德修养、健全人格

2.课程要求：养成团结友爱、相互尊重的优良品行；与同学相互支持、相互帮助

3.课时要求：知道友谊的真谛

知识点汇总

友谊的真谛

友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。友谊让我们感受到生活

的美好。

（I）友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮

助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满

足。

（2）友谊是一种心灵的相遇。人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心，友

谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通

与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，

让我们更深刻地体悟人生的美好。

（3）友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的

关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感,

在交流中共同成长。

（4）人生路上有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每

一段情谊，让友谊伴随我们成长。

第26页共65页

10分钟课时练

1.中国古人非常珍视友谊，留下了许多脍炙人口的诗句。以下诗句与友谊无

关的是（）

A.海内存知己，天涯若比邻

B.劝君更尽一杯灌，西出阳关无故人

C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

D.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情

2.小刚和小强是好朋友。小刚遇到数学难题，小强主动给他讲解;小强下雨忘

带雨伞，小刚主动打伞送小强回家。这体现的友谊特质是（）

A.友谊是讲原则的

B.友谊是一种心灵的相遇

B.友谊是平等的、双向的

D.朋友丰富了我们的生活经验

3.在我难过的时候，是朋友在安慰我;在我高兴的时候，是朋友与我一起分享;

在我遭遇挫折的时候，是朋友给我鼓励;在我得意的时候，是朋友将我唤醒，这

段话说明（）

A.朋友就是一切，甚至比父母都重要

B.交友就是为了在关键时候利用他们

C.朋友见证我们一起走过的成长历程

D.如果没有朋友相伴我们就无法生活

4.没有朋友我感到孤单，有了朋友有时又觉得增添了不少麻烦。初中生小颖

最后还是在班里选择了“离群索居”，父母为此很着急，希望她走出封闭，缔结

真挚的友情。父母这样做的原因是（）

①自尊自重是每个人内心的需要②受到益友的影响，我们会变得更加优秀

③有了真正的朋友，我们会享受交往的快乐④中学时代主要任务是学习，不必

第27页共65页

过早结交朋友

A.①②B.①③C.②④D.③④

5.有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良

好影响的朋友则是人生的幸运。对此，理解正确的有（）

①朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友②经历

不同的体验③友谊让我们更深刻地体悟生命的美好④友谊能满足我们的一

切需求

A.①②③B.①③④C.①②@D.②③④

6.材料一一个研究个人电脑软件的人在中学时结识了比他高两个年级的

朋友。两个志趣相投的人在一起，受对方的行为和性格影响，潜移默化地促进着

彼此的学习和生活。后来，他们一起钻研计算机技术，一起创办了公司，取得了

惊人的成就。

材料二一天晚上，小单向父母诉苦:上初中以来，我和小齐成为好朋友，

他给我带来很多快乐。最近，我俩因为一件小事发生冲突。冲突发生后，他很伤

心，我也很伤心。”对比，小单说:友谊让我伤心，没必要发展友谊。”

（1）从材料一中，你能感受到朋友具有怎样的力量。

（2）请运用所学知识，对小单同学的观点进行辨别与分析。

第二单元成长的时空

第六课友谊之树常青

第二课时交友的智慧

课程标准

1.核心素养：健全人格

2.课程要求：主动建立起良好的人际关系；建立同学间的友谊

第28页共65页

3.课时要求：学会交友（重点）；知道怎样处理矛盾

知识点汇总

L交友的智慧

志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要相互鼓励，相互切磋，共同进步。

（1）交友需要真诚和热情。人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心

培育的结果。敞开心扉，主动表达，热情待人。朋友才不会彼此错过，我们只有

抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。

（2）交友需要慎重选择。与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。

无论在现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、

结好伴。

（3）交友需要学会关心和尊重对方。在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关

心和支持。美心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积

极合理的建议，但不要替朋友做决定。

（4）交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。与朋友相处时，矛盾和冲突有

时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的

解决方式。

（5）交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任

何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并

积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。

（6）我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人，同大家和

II座相处，努力构建和谐的人际关系。

2.处理矛盾和冲突的策略

保持冷静；坦诚交流；换位思考；及时处理；勇祖重任。

10分钟课时练

1.让友谊之树常青，需要我们具有交友的智慧。下列做法中符合要求的是

（）

A.陈娜和晓茜从不指出对方的缺点和错误

第29页共65页

B.小伟经常对小强说“为朋友应两肋插刀”

C小丽利用课余时间帮因病住院的小华补课

D.李涛向老师隐瞒刘磊因玩电玩旷课的真相

2.一对好朋友的对话。小刚：“你一直闷闷不乐，究竟发生什么事了”小明：

“你不要再问了，我不想说。”作为小刚的好朋友，小明应该（）

A.不加分辨，替他决定B.尊重对方，把握分寸

C.劝其坦诚，亳无保留D.埋怨生气，断然绝交

3.七年级学生小明总是以各种理由要求老师换座位，如同桌上课爱讲话、成

绩不好、不关心他人等。如果你是小明的同学，你怎样正确劝说他？（）

A.应该换位，以免影响学习B.和睦相处，构建和谐关系

C.保持距离，理智处理感情D.自我保护，掌握保护方法

4.同学们正在进行关于“如何建立友谊”的讨论。下列观点表述最合理的是

（）

A.交友过程中不能太主动，太主动会让别人瞧不起

B.敞开心扉，敢于把秘密与他人分享，才有机会找到朋友

C.即使对方拒绝也不要气馁，仍要真诚对待他人

D.在交友前要有恰当的期待，感觉不会成功的话就不做无谓的努力了

5.下列做法中可以交到更多的朋友的是（）

①友谊不用精心养护也能获得收获②在朋友需要的时候，送去关心和问候

③与朋友一起做错事时，从不推卸、逃避责任④总是以自我为中心，要求别人

听自己的，为自己服务

A.①②B.①③C.②③D.③④

6.进入到初中阶段，很多同学都结交到了新的朋友。有人说：“能结交到亲

密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸

运。”

（1）你同意这个观点吗?说说你的理由。

第30页共65页

（2）你认为怎样才是"对自己有深刻而良好影响”的朋友？（至少两点）

第二单元成长的时空

第七课在集体中成长

第一课时集体生活成就我

课程标准

1.核心素养：道德修养、健全人格、责任意识

2.课程要求：在集体生活中培养良好品行，养成人际交往能力，培养责任感

3.课时要求：知道集体有哪些作用

知识点汇总

1集体是人们联合起来的有组织的整体。

2.集体生活对个人发展的作用

（1）集体生活能带给我们温暖。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关

爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。

（2）集体生活有助于我们学会与人交往。我们在集体生活中，学会接纳和尊重,

学会理解和包容，彼此友好相处。

（3）集体生活有助于培养我们的责任感。在集体生活中，每个人都有不同的角

色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，

做有担当的人。

（