聊城职业技术学院辅导员考试题库

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一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.下列对辅导员所应具备的素质错误的选项是（）

A.具备过硬的思想政治素质

B.要增强党的观念,认真贯彻党的教育方针,做学生的人生导师,对学生的政治方向进行引导

C.追求伟大，为己为人

D.在整个管理过程中要以学生为本,把学生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点

【答案】：C

2.高等学校辅导员职业能力标准（暂行）中规定，初级辅导员一般工作年限为（），经过规定入

职培训并取得相应证书

A.8-9年

B.6-7年

C.4-5年

D.1-3年

【答案】:D

3.班级信息管理的主要途径有人脉系统、书面系统和网络系统，下列

A.学生的思想汇报

B.E-mail通知

C.班会通知

D.电话通知

【答案】：A

4.没立独立设置的学院应符合以下规定：（）o

A.全日制在校学生计划规模在6000人以上

B.主要培养专科及专科以上专门人才

C.有2个国家规定的学科门类为主要学科

D.专任教师在1000人以上

【答案】:B

5.所有国家机关及其工作人员、所有社会团体和公民自觉按照教育法律法规的要求行使权利、

履行义务，从而使教育法律法规得以实现的活动，即（）。

A.教育法规的制定

B.教育法规的遵守

C.教育法规的实施

D.教育法规的适用

【答案】：B

6.教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的，关于教育本质、规律及

其价值的根本性判断和观点，称为（）。

A.教师期待

B.教育原则

C.教师信念

D.教育理念

【答案】:D

7.目前高等学校基本的教学环节是（）。

A.创新创业

B.课堂教学

C.素质拓展

D.社会实践

【答案九B

8.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观

察力的教学方法叫做（）o

A.参观法

B.练习法

C.演示法

D.实验法

【答案】：C

9.教师个人或组织改变、控制人们的心理与行为的影响力叫（）。

A.教师角色

B.教师专长

C.教师期望

D.教师威信

【答案】：D

10.采用多人集体讨论，相互启迪，激发灵感，从而引起创造性思维的连锁反应，形成综合创

新思路。这种创造性策略是（：）。

A.培养恒心法

B,发散思维法

C.集体研究法

D.头脑风暴法

【答案】:D

11.高校不仅为木地区服务，为木国服务，甚至还参与国际事务，为世界和全人类服务这体现了

高校服务的（）

A.直接性

B.广阔性

C.合作性

D.专业性

【答案】;B

12.在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）

A.政府和高校

B.政府

C.高校

D.市场

【答案】:D

13.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）。

A.师教关系

B.师生关系

C.同事关系

D.师长关系

D.粘液质

【答案】:A

19.对知识遗忘进程进行开创性研究的心理学家是（）。

A.艾宾浩斯

B.奥苏伯尔

C.皮亚杰

D.桑代克

【答案】:A

20.法国的高等教育宏观管理制度属于较为典型的（）。

A.地方分权型管理制度

B.中央集权型管理制度

C.学校自主型管理制度

D.中央集权和地方分权结合型管理制度

【答案】：B

21.人们在真实或臆想的群体压力下，放弃自己的意见而与大多数人保持一致。这种现象被称

为（）。

A.从众

B.流行

C.感染

D.服从

【答案】:A

22.优秀教师的个性特征不包括（）

A.教学手段先进

B.表达清楚

C.组织得当

D.学科知识丰富

【答案】：A

23.最具有动机价值的归因模式是（）

A.归因于努力

B.归因于能力

C.归因于任务性质

D.归因于运气

【答案】：A

24.认知心理学的创始人是（）。

A.杜威

B.半生

C.纽厄尔

D.马斯洛

【答案】:C

25.创造性思维的核心是（）。

A.发散思维

B.求同思维

C.蝠合思维

D.集中思维

【答案】:A

26.按照自主性水平，学习动机的内化过程分成四个水平，下列选项哪个不属于这些水平（）。

A.整合调节

B.涉入调节

C.认同调节

D.外在调节

【答案】：B

27.大学的学术自由传统可追溯到（）

A.哈佛大学

B.牛津大学

C.中世纪大学

D.剑桥大学

【答案】：C

28.从发展的角度看，心理健康是一种（）。

A.心理相对平衡的过程

B.心理状态

C.心理绝对平静的过程

D.健康常模

【答案】:A

29.美国心理学家弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由（）因素组成

A.主观因素与客观因素

B.目标效价与期望值

C.保健因素与激励因素

D.认知因素与情感因素

【答案】:B

30.与教育职业活动的一般特点相比，高等教育职业活动有其自身的特殊性，以下说法错误的

是（）。

A.在时空上具有弹性与自由度

B.其对象是趋于社会化的青年学生

C.其目的是为社会培养中高级专门人才

D.其手段是先进的教育理念和方法

【答案】;D

31.师德的灵魂是（）。

A.关爱学生

B.提高修养

C.提高业务水平

D.加强反思

【答案】:A

32.下列选项中；哪项完整地表达了心理学的研究对象？（）

A.心理过程及其规律

B.情绪人格及其规律

C.心理现象及其规律

D.生理现象及其规律

【答案】:C

33.具有渊博的知识、高超的教育教学艺术以及不断进取的学习精神是教师威信形成的（）。

A.主观因素

B.政策因素

C.客观因素

D.认识因素

【答案】：A

34.引起和维持学生的学习行为并使之趋向既定目标的动力倾向是（）。

A.学习兴趣

B.学习迁移

C.学习目标

D.学习动机

【答案】：D

35.国家实行学位制度。学位分为（）。

A.学士、硕士和博士

B.硕士和博士

C.学士、硕士和博士后

D.学士和硕士

【答案】:A

二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）

36.高校教师培养的形式主要是（）0

A.合作培养

B.脱产研修

C.特殊培养

D.终身学习

E.在职培养

【答案】:BCE

37.以下关于应用伦理学的说法错误的是（）o

A.应用伦理学是对规范伦理学的实践

B.应用伦理学诞生于古希腊时期

C.应用伦理学从根本上说是现实需要推动产生的

D.应用伦理学不是一门单一独立学科

【答案】：ACD

38.以学科或专业为基础，分门别类地培养高级专门人才的教育是（）o

A.职业教育

B.专业教育

C.基础教育

D.高等教育

【答案】:BD

39.我们认为职业道德意识性要素包括了（）要素。

A.职业荣誉

B.职业理想

C.职业态度

D.职业良心

【答案】：BC

40.下列学习差异中，会导致个体采取不同的学习策略的有（）。

A.学习能力差异

B.认知水平差异

C.学习动机差异

D.学习风格差异

【答案】：ABCD

41.高等学校之间的竞争主要包括（）。

A.生源竞争

B.就业市场的竞争

C.师资人才的竞争

D.收费标准的竞争

【答案】:ABCD

42.严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即（）。

A.严格要求学生

B.严格要求自己

C.刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文

化知识

D.认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦

【答案】：CD

43.高等教育概念具有（）0

A.比较性

B.历史性

C.延展性

D.学术性

【答案】：ABC

44.人的个性倾向性差异主要表现在（）上

A.动机

B.情绪

C.意志

D.需要

【答案】：AD

45.法国启蒙思想家卢梭认为，应当培养学生（）。

A.善良的感情

B.善良的意志

C.善良的行为

D.善良的判断

【答案】:ABD

46.职业道德建设中应该处理好的关系包括（）o

A.职业行为与公共利益的关系

B.忠于职守和服从领导的关系

C.职业行为与所在组织利益的关系

D.曳心与自身利益的关系

【答案】:ABCD

47.《重庆市中小学教师行为十不准》中规定教师（）

A.不准随意调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责。

B.不准强迫学生购买书籍资料和其他物品、随意加重学生课业负担。

C.不准向学生和家长索要或变相索要财物。

D.不准打麻将

【答案】:ABCD

48.高校教师传播优秀文化的职业行为要求（）0

A.以身作则、为人师表

B.带头践行社会主义核心价值观

C.弘扬真善美，

D.严谨治学、博学多才

【答案】:BC

49.从业人员做到公私分明，要（）。

A.从细微处严格要求自己

B.在劳动创造中满足和发展个人的需要

C.正确认识公与私的关系，增强集体意识

D.富有奉献精神，时时处处想到别人，想到集体和国家

【答案】：ABCD

50.专才教育以往多见诸于（）0

A.发展中国家

B.计划经济国家

C.前苏联

D美国

E.市场经济国家

【答案】：BC

51.以下说法正确的是（）0

A.在激烈的市场竞争中，信守承诺者更能赢得合作者得信赖

B.诚实守信是每一个劳动者都应具有的品质

C.诚实守信不能带来经济效益

D.办事公道是对厂长，经理职业道德要求，与普通工人关系不大

【答案】：AB

52.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）

A.稳定-可变维度

B.可控-不可控维度

C.内在控制-外在控制维度

D.长期-短期维度

【答案】:ABC

53.下列表述符合美国心理学家吉尔福特有关创造性与智力关系的是（）0

A.高智商可能有高创造性

B.高智商一定有高创造性

C.低创造性的智商水平任意

D.低智商不可能有高创造性

【答案】:ACD

54.对大