统编版九年级上册历史期末复习考点提纲

统编版九年级上册历史期末复习考点提纲

第一单元古代亚非文明

第1课古埃及文明

1、地理位置：非洲东北角；古埃及被誉为尼罗河的赠礼

2、古埃及文明的发展：

①兴起：BC3500

②统一：BC3100

③强盛：图特摩斯三世

④衰亡：BC525,波斯帝国吞并古埃及

注意：古埃及文明没有延续下去

3、古埃及文明成就

太阳历、象形文字、金字塔等

4、金字塔（中国人称金字塔）

①用途：法老的陵墓

②最大：胡夫金字塔

③实质：金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力

④评价：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会的较高水平，是古埃及人智慧

的结晶

注意：金字塔越修越小反映了王权的逐渐衰落

第2课占代两河流域

1、发展历程：①产生：BC3500

②统一：BC24世纪

③强盛：古巴比伦王国，汉谟拉比

2、文明成就：楔形文字、阴历、《汉谟拉比法典》

3、《汉谟拉比法典》

①地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典

②特点（古巴比伦）：社会等级森严；奴隶制发达；商品经济活跃（租赁，雇佣，借贷）

③实质：维护奴隶主统治阶级的利益

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④意义：是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类的法制传统源远流长

第3课古代印度

1、种姓制度：①实质：是•种维护奴隶主贵族特权的严格的社会等级制度

②内容：第一等级：婆罗门（祭祀）

第二等级：刹帝利（军事和行政）

第三等级：吠舍（农业和商业）

第四等级：首陀罗（被征服者）

最低等级：贱民

③特点:职业世袭；等级森严：实行内婚

2、佛教：①诞生：公元前6世纪

②创始人：乔以摩悉多K（释珈牟尼）

③教义：众生平等，忍耐顺从

④传播：公元前1世纪，经中亚到中国新疆再到中国内地，后有传到朝鲜日本越

南（主要传播方向是东和东南）

第二单元古代欧洲文明

第4课希腊城邦和亚历山大帝国

1、古希腊文明

①城邦：公元前8世纪出现城邦，比较有名的是斯巴达和雅典

②城邦特点：小国寡民

③城邦居民：分成公民和非公民，是统治阶级与被统治阶级的关系

2、雅典的民主政治

①全盛：伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰

②表现：公民大会是最高权力机构；津贴制度

③评价：积极性：体现了人民主权，法律至上，轮番而治的特点；

开创了民主政治的典范，为后世留下了一笔宝贵的政治遗产。

局限性：雅典的民主只是少数奴隶主贵族的民主政治，占雅典绝大多数的外邦人、

奴隶、妇女没有任何政治权利。

3、特点：人民主权，轮番而治，法律至上

4、亚历山大东征（文明交流）

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①版图：地跨欧亚非

②评价：积极：促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；

消极：具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。

第5课罗马城邦和罗马帝国

1、罗马共和国

①建立：BC509

②统治：元老院掌握决策双，执政官主持日常事务，公民大会是形式上最高权力机关，保民

官有权否决对平民的不利的决议

③鼎盛：公元前2世纪，征服地中海，成为整个地中海地区霸主

④衰落：斯巴达克起义

2、《十二铜表法》

①建立：BC450（共和时期）

②影响：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解款和滥用，是罗

马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。

3、罗马帝国

奠基者：恺撒

①建立：公元前27年，屋大维首创元首制，掌握最高统治实权

②鼎盛：2世纪，横跨欧死非，地中海成为内湖

③衰亡：4世纪末，罗马帝国分裂成东西两个帝国，476年，西罗马帝国被灭。

注意：西罗马帝国灭亡，标志着西欧奴隶社会的结束，欧洲进入封建社会（中世纪）0

第6课希腊罗马古典文化

1、希腊神话特点：神人同形同性

2、雕塑：宙斯像、《掷铁饼者》

3、建筑：帕特农神庙、大竞技场、凯旋门。（继承+创新）

4、哲学：苏格拉底（认识你自己）；亚里士多德（百科全书）

5、法学：《十二铜表法》

6、历法：儒略历

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大河文明与海洋文明的异同

亚非地区（东方文明）欧洲地区（西方文明）

发源地大河流域地中海地区

大河文明、农耕文明、奴隶制君主专制、中海洋文明、工商业发

文明特点

央集权达、民主政治

不同点古今及：象形文字、金字塔

主要文明古代两河流域：楔形文字、《汉谟拉比法典》古希腊：民主政治

成就古代印度：种姓制度、佛教古罗马:《十二铜表法》

中国：甲骨文、青铜器

都是奴隶制国家；都创造了灿烂的文明：共同构成了丰富多彩的人类文明；都促

相同点

进了社会的进步。

第三单元封建时代的欧洲

第7课基督教的兴起和法兰克王国

1、基督教的兴起

时间：1世纪

人物：耶稣

发展：4世纪被确立为罗马国教

2、法兰克王国

建立：481年，克洛维

封君封臣制度（我的附庸的附庸不是我的附庸）

纽带：土地的封赐

义务：封臣效忠于封君，封君保护封臣

特点：严格的等级性、权利义务交织、具有契约意义

3、查理曼帝国

政策：鼓励基督教发展，实行什一税

分裂：843年，帝国一分为三，形成德意志、法兰西、意大利三个国家的雏形。

第8课西欧庄园

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1、庄园的领主与佃户

地位：西欧中世纪乡村的典型组织形式

时间：9世纪开始兴起，11世纪遍布欧洲

性质：在领主统治下，一个独立的自给自足的经济和政治单位

居民：包括领主和佃户，佃户又包括自由的农民和缺少自由的农奴

土地：领主的自营地，佃户的份地，以及共有地

3、庄园法庭

特点：没有专门的工作人员，开庭时间地点不确定，惩罚手段是罚金，审判依据习惯法村法

作用：维护庄园公共秩序，维护领主利益也限制领土特权

第9课中世纪城市和大学的兴起

1、自由和自治的城市

城市兴起原因；农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长（生产力提高）

争取城市自治的手段：金钱赎买和武力斗争（琅城）

形式：从国王或领主手里取得特许状

2、城市居民的身份

手工工匠和商人是城市的基本居民，随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。

富裕的大手工业作坊主、商人、银行家成为早期的资产阶级。

3、大学的兴起

兴起：12世纪，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”

大学自治：免赋税特权、司法特权、教育自主权

大学课程：一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。

第TO课拜占庭帝国和《查上丁尼法典》

1、查士丁尼及《查士丁尼法典》

《罗马民法大全》：包括《查士丁尼法典》、《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》

评价：仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶得地位，奠定了欧洲民法得基础。

2、拜占庭帝国得灭亡

灭亡：1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡

评价拜占庭：地跨欧亚非，对东西方文化兼收并蓄，融合创新，保存了大量得希腊罗马古籍，

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为后来西欧得文艺复兴提供了丰富得精神营养。

第四单元封建时代得亚洲国家

第11课古代日本

1、大化改新

时间：6-9世纪，效仿唐朝得典章制度

内容：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国郡里三级，由中央派官治理;

经济上，废除一切私地、私民，国家定期授田，土地不能买卖，统一赋税；

影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家（从奴隶社会到封建时社会）

2、幕府统治

特点：幕府与天皇朝廷并存，征夷大将军名义上由天皇任命，实际上天皇大权旁落

改革的启示：改革是推动社会讲步的动力

第12课阿拉伯帝国

1、穆罕默德创立伊斯兰教

时间：公元7世纪

宗教思想：独尊安拉

2、阿拉伯帝国

国家的诞生：622年，穆斯林公社建立，阿拉伯国家雏形由此形成

统一：630年，穆罕默德占领麦加，阿拉伯半岛基本统一

帝国形成：8世纪中期，地跨欧亚非

3、阿拉伯文化

哈里发设立智慧宫

数学：阿拉伯教字

医学：《医学集成》《医典》

文学：《天方夜谭》

作用：担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展做出了卓越贡献。

第五单元走向近代

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阶段总结

（1）经济：手工工场和租地农场出现，资本主义生产关系出现。

（2）思想文化：文艺复兴运动兴起并传播，促进了人们思想的解放。

（3）全球观念：新航路开辟和三角贸易使世界开始连成•个整体。

单元线索

一条主线：资本主义在西欧兴起

三大事件：文艺复兴、新航路开辟、早期殖民掠夺

第13课西欧经济和社会发展

【知识点1】垦殖运动的特点

持续时间长：垦殖面枳大；参与阶层多；多数是农民自主开发。

【知识点2】劳役地租变为货币地租

农奴可以用货币购买或者缴纳迁徙税，摆脱人身束缚，封建庄园制度逐渐衰落和瓦解。

【知识点3】租地农场的特点

土地集中；生产组织方式具有资本主义生产关系特征（雇佣关系）；产品面向市场。

【知识点4】手工工场的特点

具有资本主义生产关系特征（雇佣关系）：分工细化；产品面向市场。

【知识点5】租地农场与手工工场出现的影响

土地关系的变化和手T.业的发展推动农业和手T.业生产组织逐渐资本主义化开始改变中世

纪欧洲社会的整体面貌。

【知识点6】西欧新的生产和经营方式是什么？（租地农场和手工工场）

【知识点7】新的阶级力量

在农村：富裕农民和骑士，他们成为农村中富有生气的阶级力量

在城市：市民阶层（手工业者，商人）成为强化王权所需要的政治力量

第14课文艺复兴（人被发现）

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时间14-17世纪

根本原因资本主义萌芽的出现

发源地意大利的佛罗伦萨和威尼斯

性质是一场反对教会神权至上和提倡人文主义的新文化运动（思想解放运动）

方式借复兴古希腊罗马文化之名宣传资产阶级新文化（继承加创新，非简单复古）

矛头：宗教神学

核心人文主义（以人为中心而不是以神为中心，发扬人的个性，追求享受现世幸福）

影响促进了思想的解放，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础，推动了

世界文化的发展。

代表人物国籍代表作

但丁《神曲》（文艺复习的先驱；中世纪的最后一位诗人又是新时

意大利

代最初一位诗人）

达・芬奇意大利《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》，伟大的艺术家

莎士比亚英国《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》，文学巨匠

体现思想人文主义

第15课探寻新航路

【知识点1】新航路开辟的原因及条件

经济根源（根本原因）商品经济发达和资本主义萌芽的出现

社会根源（直接原因）向往东方（《马可.波罗行纪》中关于东方的描述，激起欧洲

原因人对东方的向往〕

商路危机奥斯属帝国控制东西方商路

条件造船航海技术的进步；地圆说的流行；王室的支持；航海家

的努力

【知识点2】新航路开辟过程

航海家迪亚士哥伦布达・伽马麦哲伦

时间148714921497—14981519—1522

资助国葡萄牙西班牙葡萄牙西班牙

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航行路线沿非洲西海岸南下横渡大西洋到达美洲绕过好望角、横渡印大西洋一太平洋

到达好望角度洋到达卬度等地一卬度洋一大西

洋一欧洲

成果打开了通往东方的发现美洲新大陆找到了通往东方的首次环球航行证

行路（首次到达非洲新航路明地球是圆形的

最南端好望角）

【知识点3】新航路开辟的影响：

①促进了资本主义的产生和发展，欧洲贸易中心由地中海转移到大西洋沿岸。

②加强了各州之间的商业联系，世界开始连成一个整体，世界的观念由此确立，世界市场

开始形成。

消极影响：揭开了近代殖民扩张和掠夺的序幕，造成了亚洲、非洲和拉丁美洲的贫穷落后。

【知识点4】拓展探究

西欧封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。“人”和“世界”被发现分别与文艺

更兴和新航路的开辟有关,试探究二者的关系。

①文艺复兴为新航路开辟提供内在的精神动力，新航路开辟证明了文艺友兴所倡导的人的

力量的伟大。

②文艺复兴解放了人们的思想，为资本主义社会的产生奠定了思想文化基础，新航路的开

辟使世界开始连为一个整体，为资本主义社会的产生奠定了经济基础。

文艺复兴新航路开辟

相同背景都受资本主义萌芽的影响；代表新兴资产阶级利益

影响都有利于资本主义的产生和发展

不同开始开始于意大利开始于西班牙、葡萄牙

性质思想解放殖民掠夺

第16课早期殖民掠夺

主要殖民国家最早进行殖民的国家：葡萄牙和西班牙

根本原因西欧商品经济空前繁荣，需要开拓市场

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1.占领殖民地：

葡萄牙在亚洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民据点与商战（中国澳门）

西班牙凭借无敌舰队，在美洲建立了一个殖民大帝国

英国在北美建立大种植园（日不落帝国）

2.三角贸易：

“三角贸易”：含义：以贩卖黑奴为中心的贸易。英国是最大的奴隶贩子

A.出程：欧洲一非洲（将欧洲的枪支、机械制品、火器、酒带到非洲倾销）

B.中程：非洲一美洲（从非洲掠买黑奴卖到美洲种植园）（最血腥）

C.归程：美洲一欧洲（将美洲的金银、工业原材料蔗糖烟草等带回英国）

殖民途径

影响：人对非洲：使非洲丧失了近亿的精壮劳动力，加速了非洲的贫穷与落后；

B、对欧洲：是资本原始积累的聿要来源之一，促进了欧洲资本主:义的发展;

。、对美洲：为美洲提供大量劳动力,洲进了美洲经济文化的形成和发展。

三角贸易充分体现了殖民掠夺的血腥性、野蛮性、残酷性）

3.殖民争霸（英国与西班牙、荷兰、法国争霸）结果：英国在世界各地夺取了大

片殖民地，称为“日不落帝国”

有助于欧洲殖民国家的资本原始积累；有助于世界市场的形成；有助于物种商品和

积极

影响文化交流

消极给殖民地人民带来深重灾难

第六单元资本主义制度的初步确立

单元时间轴

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