粤教版四年级科学下册期末复习计划

粤教版四年级科学下册期末复习计划

一、学情分析：

到目前为止，我所担任的四年级下册科学新课内容已经全部结束，期末复

习阶段就是要做好查漏补缺工作，补充一些教学时还欠缺的内容，巩固所学内

容。

二、复习总目标：

根据教材的要求，结合学生的实际情况，我们从“科学探究”、“情感态度

与价值观”和“科学知识”三方面进行学习和复习。在复习的过程中，继续培

养学生的科学探究精神，能对探究的问题进行交流、讨论、比较、评价，对科

学实验进行熟练操作、观察、表达与总结，对科学现象与知识进一步进行深入

的理解、探究与巩固。我们引导学生更加关注单元的组合与前后内容的联系，

培养学生尊重事实、细致严谨的科学态度，形成科学的思维习惯，激发学生的

探究欲望，突出“做”科学的特点，更加强调体验，力求在科学探究能力上有

一个明显的提升趋势，突出学牛能力的提高与巩固。

三、复习内容：

1、四年级下册各单元教学内容

2、综合练习

四、复习安排：

（一）单元安排：

1、植物大观园（3课时）

2、动物的需求（2课时）

3、运动与力（2课时）

4、地球上看到的光和影（3课时）

（一）专题训练：

1、基础知识训练：侧重一些概念，实验及其结论。

2、解决问题训练。

（三）针对性练习：

1、作业本错题整理。针对容易发生错误的题目进行练习。

2、科学学习的评价。运用多元评价机制展开评价，采用表扬鼓励为主的评

价原则。激发学生的学习的兴趣。

五、复习措施：

1、加强综合，备好复习课，提高效率，减轻学生学习负担。

2、以小组学习法，开展组内自主合作学习，互相交流，取长补短。

3、重基础与实验，合理组织、安排复习内容。

4、从学生已有的知识基础出发，以教材为本，引导学生主动复习，多思考，

多做题，举一反三，循序渐进。

六、提优补差措施：

1、鼓励学生掌握主要的一些科学概念，重视学生书面表达能力的培养，以

进一步提高能力。

2、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科

学课学习的兴趣。

3、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。

4、加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成

长。

七、课时安排：

6月1日新课结束

6月2日一一6月23日进行期末复习

6月25、26日期末考试

粤教版四年级科学下册个人工作总结

这一学期我继续任教四年级的科学课，感受颇多。在教学过程中，与学生

共同学习，联系生活实际，让学生思考，提高科学课的实效性。我本人积极和

教师共同参与教学研讨活动，获得同事的指导，努力改进教学方法，发挥科学

课优势，激发学生热爱科学。

小学科学课程是一门旨在培养学生科学素养的科学启蒙课程，目前正受到

社会各界越来越多的关注。为了提高教学质量，我们必须首先立足于课堂，而

教师需要常规课堂的质量。“课前研究，课中探索，课后思考”这句话非常精辟。

我尽力在教学中精心预设每一节课，为教学创造一个轻松愉快的环境，与学生

学习和交流，共同进步。学生的合作意识和能力大大增强。

一、注意学生的参与：

为了在课堂教学中充分发挥学生的自主性，学生必须参与其中，然后在教

师的指导下做出正确的判断，并进行合作、协调、讨论。为了真正让学生参与

到学习过程中来，教师应该在课前做好准备，还应该根据每节课的要求安排学

生做好课前准备，并带好所有的实验设备，让学生能够按照提示生动活泼地参

与教学活动。

二、本学期完成的教学任务和内容：

回顾这一学期以来，为了能使学生更好的接受知识，我深入钻研教材，认

真分析学牛实际，坚持理论和实际结合进行教学，使学牛容易汲取，但由于四

年级的科学课每周只有一节，还有迫于主科要考试等的情况，学生们也不能每

周都上到科学课，所以我教的四年级科学只教到第三大单元最后一课《运动的

物体有能量》，在这个学期学生学会了按植物的生长形态划分植物，懂得了哪些

是乔木、灌木、草本、藤本、水生植物。了解了动物的需求，知道了动物的呼

吸方式，水分、食物对动物生存的作用。知道了动物的一些行为方式及动物的

巢穴，能根据动物巢穴的特点，帮助鸟儿设计一个鸟巢。知道了参照物的概念

及判断物体是否运动的方法，知道了物体的常见的运动方式及物体运动快慢判

断的两种方法。了解了摩擦力的概念及其大小与物体粗糙程度有关，知道了运

动的物体有能量。

三、注重学生的参与过程：

在课堂教学中，教师要注意学生在参与过程中所表现出来的提问精神，从

怀疑到怀疑，小怀疑导致小进步，大怀疑导致大进步。应该允许学生把问题带

进教室，把问题带出教室，并且经常探究。课堂教学中产生的问题应该被允许

促进课堂教学过程。在学生参与的过程中，教师要精心设置问题，合理安排，

解决疑惑和问题。让学生在参与过程中培养思维和探索精神。

四、采用的教学措施和教学方法：

1、抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。针对四年级学生的实际

情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意

识，提高认识能力。尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价

肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。

2、关心学生参与的意识。竭力发挥学生的自主性，让学生主动参与，乐于

探究。这样，学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳

出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。

3、培养基本技能。切实抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。平时的

实验教学中，对课本上的基本概念、基本原理深入浅出地分析，力求同学们都

能理解，要让学生真正了解每个实验涉及科学反应原理、装置原理和操作原理，

多给机会让学生动脑思考问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做

实验，体验透过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验潜力。

五、让学生体验参与的快乐：

学生们很好奇。在参与的过程中，他们可以体验到将自己的人生智慧与人

类现有知识相结合的快乐，并培养他们的学习兴趣。

六、今后努力的方向;

1、继续提高专业知识水平，继续学习理论知识，把理论和实践相结合，真

正的走专业化发展道路，做一名研究型的科学专业教师。

2、进一步培养学生学习兴趣和科学学习习惯，并做出特色。

3、开展丰富的科学兴趣小组活动。

4、扎扎实实抓常规课堂教学。

在今后的科学课教学中，我会继续发扬成绩，改正缺点，努力做到着眼于

学生，，基本科学素养，，的提高。加强学习，不断充实，以更新自我走在课程改

革的前列，真正担负起培养下一代“基本科学素养”的重要任务。

粤教版四年级下册科学期末复习知识点（第四单元）

一、概念

1、太阳是能发光发热的星体。太阳照耀着地球，给地球带来光和热。

2、测量同一时间阳光下和树荫下的温度,从而得到阳光下温度比树荫下温度高的结论,进而

证明太阳能发热。

3、太阳只是宇宙中一颗十分普通的恒星。但它却是太阳系的中心天体,也是距离地球最近的

恒星。

4、太阳的体积是地球的130万倍,质量是地球的33万倍,与地球不同的是，太阳不是由周

处组成的，它是一个巨大而炽热的气体星球,以辐射的方式向太空释放光和热。

5、据估计，太阳的寿命可达的0亿年,它现在近50亿岁了,正处于稳定而旺盛的中年时期。

6、其他资料：太阳温度很高、太阳是恒星

7、阳光照射物体会出现影子。一天中不同时刻阳光下影子的方向和长短的变化是有规律的。

8、太阳的视运动规律是东升西落。（视运动：地面观测者宜接观测到的天体运动）

9、在同一时间观察，不同的物体所产生的影子的方向是相同的。

10.在不同的时间观察,同•物体所产生的影子的方向是不同的。

ir太阳东升西落;早晨与傍晚太阳是斜射地面的,温度相对较低。中午太阳是直射地面.的,

温度相对较高。

12、阳光下任何不透明的物体都有影子,影子都在物体背着太阳的一面。

13、在同一时刻，任何直立物体的影了•方向都是相同的,不同的是影子的长度。

14、

早上中午傍晚

太阳东方头顶偏南西方

影子力问西方脚底偏北东方

影子长度长短长

15、太阳的位置在一天中是有变化的,我们一般使用观测仪测量太阳方向和太阳高度来描述

它的位置。

16、将观测仪放在阳光下,和竿影方向相反的就是太阳的方向v

17、将观测仪池竿顶端和地面竿影末端连成一条直线,直线与地面所形成的夹角就是当时的

太阳高度角。

18、自制观测仪的步骤：(1)在吸管中穿进一根长棉线，并用橡皮泥封住吸管的一端；(2)

将橡皮泥固定在方向板的中心，吸管要和地面垂直。(3)利用指南针调准方向板的方向,(4)

将棉线拉直到竿影末端，用量角器测量出太阳高度角。

19、太阳从东边升起,再从西边落下,阳光和地面呈现的夹角从小变大,再由大变小.

20、太阳钟，也就是旦昼，通常由唇针和地面组成,辱面上的刻度表示一天的时刻。

21、在古代，东西方都发明了一种有着共同原理的天文仪器一一日展。中国关于日唇的最早

文献记载是1500多年前的《隋书。天文志》

22、日：是根据阳光下影子具TT规律性变化的原理制成的。

23、日居是古代国内外测量时间的仪器,中国最早关于日伺的记载是出自1500多午前的《隋

书。天文志》中。

24、FI展是古代人们利用太阳的影子变化来测量时间的工具。日挣按桂面摆放角度可分为平

式、垂直式、赤道式等类型。

25、赤道式F1式较常见,也是中国古代最经典和传统的天文观测仪。赤道式F1式的性而是等

分的圆盘，每15度相当于1小时,正午线垂直朝下。

26、大部分日为旧而上的时刻是按照古代的时辰划分,每个时辰相当于现在的两个小时，用

“子⑵)、丑(ch6u)、寅(yin)、f|J(mao)>辰(ch©n)、巳(si)、午(wCi)、未(wGi)、申(sh@n)、酉(ydu)、

戌仅口)、亥(h台i)。

27、自制简易太阳钟:

材料：打印的正反桂面、竹签、泡沫盒

注意：(1)唇面正反面是一样的，唇面要具有一定的倾斜角度，唇面与底座的夹角角度大小

要和当地的纬度一致。(2)让辱针指向正北方。(3)利用日挎得到的时间是当地太阳的时

间，但我们使用的是北京时间，两个时间存在差异，可以利用中国各主要城市平太阳时差对

照大致修正时间。

比如I广州的纬度约为23度，广州时差是一26分48秒

即在广州观测得到的太阳时间是12时，贝［实际北京时间是12时26分48杪。

28、地球是一个球体。

29、地球是人类生活的家园，它的表面由陆地和海洋组成的。陆地上有丘陵、山地、高原、

平原和盆地等不同的地形。

30、山地一一海拔较高，坡度大起伏大.

丘陵一一坡度和缓，山顶浑圆，由连绵不断的低矮山丘组成。

平原一一海拔较低、宽广、平坦。

高原一一海拔较高、边缘陡峭、地面平坦开阔。

盆地一一四周被山地环绕、中间地势较低。

里」地球内部存在着不同的物质和结构。分别是地壳、地幔和地核三个圈层。

32、人们常使用合适的材料建构模型来反映原型的形态、特征。

33、地形模型能形象地表现某种地形原型的特点,让人们能对地形产生直观的认识。

34、制作模型的步骤：（1）确定主题型（2）研究原型；（3）构思模型；（4）制作模型；

（5）模型应用

35、我们平时看到的月光，就是月球反射的太阳光。

36、用电筒光照射乒乓球的实验现象：被照射到的乒乓球黑色表面会亮起来。说明月光是旦

球反射的太阳光。

37、月球是地球唯一的天然卫星。

38、使用天文观测望远镜是进一步进行月球观测的最佳手段。

39、观察到月球从东往西运动,能推测出月球从东边升起来,从西边落下的视运动规律。

40、漆黑的夜晚，我们观察到的月亮有圆缺变化。

41、在一月之中，它不断重复着圆缺，只是缺的位置有时在左，有时在右。

42、我们也许观察到天空中的月球有圆缺变化。月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做

月相。

43、实际上，月和变化是有规律的。它总是逐渐由缺到圆,然后再逐渐由圆到缺，每个月周

而复始地变化着。

44、月相变化规律：新月.一蛾眉月一一上弦月-…凸月……满月….凸月.一下弦月.一蛾眉月--

新月

46、月相是rr变化的，经常在农历十五的时候能看到满月。

月相记录表

日期月相

1月26日（农历：初一）朔日新月

1月27〜2月1日（农历：初二〜-匕）上峨嵋月

2月2日（农历：初八）上弦月

2月3〜8日（农历：初九〜十四）凸月

2月9□（农历：十五）望日满月

2月10〜17日（农历：十六〜二十三）残月

2月17日（农历：二十三）下弦月

2月18〜27日（农历：二十四〜月末）下峨嵋月

2月28日（农历：最后一天）晦日

47、月球是一个不发光、不透明的球体,我们看到的月光是它反射的太阳的光。月相实际上

就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。

48、虽然月亮无论何时都被照亮一半，但从地球上看去，不同时间，不同地点看到的亮亮而

枳、朝向不同，所以我们看到月亮的样子就好像在不断地变化着。

49、随着月亮相对于地球和太阳的位置变化，就使它被太阳照亮的一面有时对向地球，有时

背向地球;有时对向地球的月亮部分大一些，有时小一些,这样就出现了不同的月相。

50、由于月球绕地球运动，使太阳、地球、月球二者的相对位置在•个月内发生有规律的变

化，导致从地球」一看到的月球被太阳光照射到的亮面形状也发生有规律的变化，从而产生月

相变化。

51、利用天文望远镜观测月球,发现月球表面遍布一种四周凸起、中部低凹的〃坑”,称为〃旦

宴，也叫做环形山。据观测，月球上环形山数量惊人,多达33000余个。

52、环形山的特点：数量大，分布广、大小不二,

粤教版四年级下册科学期末复习知识点（第三单元）

一、填空题（每空2分，共30分）

1、要判断物体是否，先要选择其他物体作参照。

2、人们用速度的大小夹描述物体运动的o

3、一个物体在另一个物体的表面运动时，会受到的影响。

4、______是测量力大小的工具，力的单位是_______o

5、古时候，人们就学会了为帆船航行提供动力。

6、物体的运动有多种方式，例如滑动、______、转动、________等。

7、选择不同的描述同一个物体的运动状态结论是不同的。

8、小车在启动、加速、转弯等情况下，状态都发生了改变。

9、小船在河里顺流而下，船上坐着人，河岸上有树。以为参照物，人

是运动的，小船是运动的。以为参照物，人是静止的，树是运动的。

10、给小车系上绳子，发现重物越重，拉力越O

11、一个物体在另一个物体的表面运动时，会受到力的影响。

12、小车行驶的方向与橡皮筋缠绕的方向o

二、判断题，对的打错的打x（每题2分，共18分）

1、测量的力可以超过测力计的刻度标出的最大数量。（）

2、摩擦力的大小是可以测量的。（）

3、在工作时有时需要增大摩榛力，有时需要减小摩擦力。（）

4、控制小车快慢因素只有载重多少。（）

5、荡秋千时发生的运动方式主要是摆动。（）

6、只有静止的物体才能选为参照物。（）

7、要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动得更快，必须

对物体用更大的力。（）

8、车可以使用不同的动力，缆车是用钢缆绳拉着前进的车，它可以轻松地爬

上陡坡，是很有特色的运输工具。（）

9、摩擦力的大小是可以测量的。我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好

能使这体运动起来的力就是它受到的摩擦力。（）

三、选择题（每题2分，共18分）

1、橡皮筋动力小车行驶距离的远近和有关。（）

A.橡皮筋的根数B.橡皮筋的长短C,橡皮筋绕在车轴上的圈数D.

橡皮筋的质量

2、使用测力计读数时，视线要与相平c

A.指针B.刻度C.提环D.挂钩

3、坐在逆流而上的船中乘客，我们说他静止是以什么物体为参照物的。（）

A.河岸上的树B.河水C.迎面驶来的船D.船舱

4、火车通常每小时千米。（）

A.800-1000B.10-40C.350D.60T20

5、小车2秒钟行驶了60厘米,如果想让小车3秒钟行驶60厘米，可以o

（）

A.加大拉力B.减小载重量C.减小拉力D.拉力不变

6、当帆面正对着风扇时，能有效利用风力，小车行驶得。（）

A.比较远B.比较近C.不变D.比较慢

7、下列哪项运动是受到自身重力的作用（）

A.苹果落地B.拉弓C.拉进裤腰带D.票夹

8、明代诗人曾写下这样一首诗：“空手把锄头，步行骑水牛；人在矫上走，

桥流水不流”。其“桥流水不流”中的“桥流”应理解成其选择的参考系是（）

A.水B.桥C.人D.地面

9、给小车装上动力，下列说法正确的是（）

A.橡皮筋绕的圈数多，弹力大，小车行驶得远

B.橡皮筋绕的圈数多，弹力大，小车行驶得近

C.橡皮筋绕的圈数多，弹力小，小车行驶得远

D.橡皮筋绕的圈数多，弹力小，小车行驶得近

四、连线题（每条1分，共4分）

把下面的物体及其主要运动方式进行连线

滑动秋千

9

滚动滑滑梯

振动敲鼓

摆动滚球

五、读图题（每个2分，共4分）

如图所示弹簧秤，弹簧秤下端物体A处于静止，物体A受到的

重力是—牛顿。如果弹簧秤下端受到拉力为3.6牛顿，在图中

标出指针的位置。

六、实验探究（每空1分，共11分）

关于摩擦力大小与接触面光滑程度是否有关的实验

（1）实验必须具备的天同条件

（2）实验必须具备的相同条件

（3）实验过程;

①把小车放在的表面上，用弹簧秤拉动小车，测出o

②把小车放在______的表面上，用弹簧秤拉动小车，测出摩擦o

③反复做几次并记录、比较。

（4）实验现象：

物体间接触面光滑，摩擦力;物体间接触面粗糙，摩臻力

___________________________0

（5）实验结论：物体间接触面光滑，摩擦力；物体间接触面粗糙,

摩擦力O

七、问答题（共15分）

1、联系实际说说摩擦刀在生活中的具体应用。（4分）

2、要使设计的橡皮筋动力小车动力更强,你有什么好办法?如果出现了小车车

轮原地打转的情况你怎么处理？（6分）

3、第一次世界大战时，一位法国飞行员在一次空战中，发现座舱里有一只“昆

虫”在蠕动，他顺手抓来一看，竟然是一颗子弹，不禁出了身冷汗。试说子弹

为什么变得毫无杀伤力呢？（5分）

粤教版四年级下册科学期末复习知识点（第二单元）

一、填空题（每空2分，共30分）

1.动物的生存依赖于,但______的来源和种类并不相同。

2.青蛙等动物的消化系统由和两大部分组成。

3.是不需要消化就能被动物所吸收。

4.动物通过______来获取氧气，维持身体的需要。

5.血液流动的动力由跳动的来提供。

6.动物的一些活动是通过______器官来完成的。

7.鱼是用来呼吸的，而鲸鱼是通过______来呼吸的。

8.的主要机能是消化分解食物并从中摄取营养物质。

9.动物的运动器官不同，有的有,能在天上飞翔；有的有或,能

在水中游泳；有的有，能在地上行走、跳跃或奔跑。

二、判断题，对的打4错的打x（每题3分，共21分）

10.动物的体内有专门消化食物、吸收营养物质的器官。（）

11.消化腺帮助分解食物，消化道分泌消化液帮助消化食物。（）

12.动物为了摄取食物，吸收食物中的营养物质，所以不断地生长、运动和维持体温等生理需

求。（）

13.杂食性动物是指动物般以植物为食又以动物为食。（）

14.尽管不同动物的运动方式不同，但它们的运动器官却相同。（）

15.动物全身的各个器官都分布了密集的血管，血液在血管中流动。（）

16.动物最重耍的消化器官是胃。（）

三、选择题（每题3分，共21分）

17.下列动物中靠鲤呼吸的是（）

A.鲫鱼B.鲸鱼C.海豚D.乌龟

18.鱼的尾鳍的作用是（）

A.平衡B.制动C.控制，方向D.没用

19.空气进入动物肺中的途径是（）

A.气管一鼻腔一肺B.鼻腔一气管一肺C.鼻腔一肺t气管。D.肺一鼻

腔一气管

20.动物消化道除了口腔、食道、小肠、大肠等器官外，还有（）

A.肝脏-B.血管C.气管D.胃

21.属于肉食性动物的是（）

A.马B.兔C.羊”D.虎

22.蚕摄取水分的方式是（）

A.直接摄取B.从食物中获取C.即可直接摄取，又可从食物中获取D.不需要水分

23.食物经过动物消化器官的顺序是（）

A.口腔一食道一胃一小肠T大肠B.食道一口腔一胃一小肠一大扬

C.口腔一食道—胃一大肠一小肠D.口腔T食道T胃T小肠T肛门

四、填图题（每个1分，共6分）

24.填空-

五、实验探究题（每空2分，共10分）

25.小欣做了一个探究鱼的各个鳍到底起什么作用的实验，请你帮他完成观烫记

录。

（1）捆绑鱼的背鳍和臀鳍,鱼开始失去平衡，不能保持,开始。

（2）用硬纸板夹住鱼的尾鳍，鱼前进受,而且不能

（3）捆绑住胸鳍和腹筋，鱼失去平衡，发生________o

六、问答题（共12分）

26.请阅读下面短文，并回答后面的问题。（每题2分，共6分）

你见过蚂蚁过河吗？小小的蚂蚊能过河吗？你不相信吧，蚂蚁就是靠“团结

一致''的行为共渡难关的。遇到小河，成片的蚂蚊首先在平缓的河滩上互相紧紧

地抱在一起，慢慢地结成一个圆形“蚊球蚂蚁越聚越多，蚁球越来越大，然后

慢慢向河里滚去.蚁球大半部分浮在水面上，少半部分泡在水中。因为蚁球借水

势不断地滚动，这样，大家都有机会露出水面进行呼吸。大约半个时辰，蚁球便

会滚过一二十米宽的河面，安全抵达彼岸。

（1）蚂蚁借助水势不断滚动是为了满足_______的需求。

（2）“蚁球”能滚过一二十米宽的河面，是利用了水的

（3）小小蚂蚁单独过河是不可能的，但结合成“蚁球”就能滚过一二十米宽的河

面，对此你有何感想？

27.根据你平时的观察的下列动物的运动记录表，你可能会得出哪些结论？（每

条2分，共6分）

动物运动方式适应环境运动器官是否需要能量

猎豹奔跑或行走陆地四肢需要

鲫鱼游泳水中鳍需要

鹰飞行空中翼需要•

(1)(2)(3)

粤教版四年级下册科学期末复习知识点（第一单元）

一、填空题

1.白兰和银杏属于,月季和茉莉属于O

2.酢浆草和狗尾草属于植物，葡萄和爬墙虎属于植物。

3.睡莲和荷花属于植物。

4.地球上植物的种类繁多，就是“植物的博物馆

5.为了使各种植物适应本地生长