2025~2026学年上海市市西初级中学九年级下学期5月阶段测试化学练习卷

2025~2026学年上海市市西初级中学九年级下学期5月阶段测试化学练习卷一、综合应用题1.生活离不开调味品，科学调味既能提升口感，又有助于健康。日常腌渍咸鸭蛋时，常选用不同溶质质量分数的食盐水，如10%氯化钠溶液。(1)食用鸡蛋或鸭蛋时，主要获取的营养素是______。

A．氯化钠B．蛋白质C．水D．糖类(2)10%氯化钠溶液的含义是______。(3)已知t℃时氯化钠的溶解度为36g。t℃时，10%氯化钠溶液属于______（填“饱和”或“不饱和”）溶液，该温度下氯化钠饱和溶液的溶质质量分数为______（列式即可）。2.人体摄入过多钠元素会增加慢性疾病的发病风险，可采用氯化钾、碳酸钾、氯化钙等盐对传统钠盐进行部分替代，实现健康低钠的目标。(1)碳酸钾中碳元素的化合价为______。(2)为避免低温下溶液析出晶体，更适合选择______（选填“碳酸钾”或“氯化钾”）替代部分NaCl；理由是______。

表1不同温度下，物质的溶解度（单位：g）物质0℃20℃40℃氯化钾28.134.040.0碳酸钾105112127(3)碳酸钾和氯化钾都含有钾元素，关于钾元素说法正确的是_______。（不定项）

A．钾属于金属元素B．钾原子核外最外层电子数为19C．钾原子的相对原子质量为39.098D．钾离子带一个单位正电荷(4)碳酸钾能与稀盐酸反应，若消耗完7.3%稀盐酸溶液20g，则生成二氧化碳多少克？（列式计算）二、简答题3.农业中在改良酸性土壤时向常用的熟石灰中混入草木灰，请说明其原因。三、填空题4.脱氧剂广泛应用于食品保鲜领域，糕点和坚果包装中常放入“脱氧保鲜剂”，可有效防止食物霉变和酸败。某食品脱氧剂的主要成分有铁粉、氯化钠、活性炭、蛭石（或硅藻土）、微量的水。(1)脱氧剂的成分中，由分子直接构成的是______。

A．铁粉B．氯化钠C．活性炭D．水(2)活性炭的结构疏松多孔，具有______性。(3)脱氧剂能防止食品霉变，主要原因是它能除去包装内的______（不定项）。

A．氮气B．氧气C．水蒸气D．稀有气体四、综合应用题5.社团同学完成实验，探究脱氧剂中铁粉生锈的条件。(1)填表：

实验容器①容器②方案放入一张滤纸，滴入2滴管的水，加入5.0g铁粉、0.1g碳粉，插入氧气传感器，轻轻摇动容器，使粉末混合均匀，采集数据放入一张滤纸，加入5.0g铁粉、0.1g碳粉，插入氧气传感器，轻轻摇动容器，使粉末混合均匀，采集数据实验数据结论略

分析分析实验数据，证明铁生锈的实验依据是________。同学设计以下流程图从容器①、容器②剩余固体中回收铁粉。【资料】容器①中铁粉生锈，铁粉转化为铁的化合物（含有氧化铁、氢氧化铁）。(2)步骤②的操作名称是______。(3)步骤③中可用石灰水代替NaOH溶液，是因为其溶液中都含有______。(4)步骤④中发生反应的方程式为，X的化学式为______。(5)写出流程中盐酸与铁锈反应方程式______。(6)步骤⑤中滤渣和氧化铁反应方程式为，基本反应类型为______。(7)实验中回收到铁的质量为mg，请比较m与10的大小，并说明理由。（流程中各步骤充分反应，不考虑实验损耗）五、填空题6.的资源化利用对实现碳中和至关重要，“人工合成淀粉”是其中一项前沿技术。利用光伏发电，通过水电解产生氢气，再利用催化剂将氢气、二氧化碳转化成甲醇。甲醇通过一系列步骤最终转化为淀粉。(1)下列有关的说法正确的是______。（不定项）

A．属于空气污染物B．可用于灭火利用其物理性质和化学性质C．光合作用是自然界消耗的主要途径D．固体能用于食物保鲜(2)实验室制取的化学方程式为______，验满的方法是______。7.以下是人工合成淀粉的简化流程图：(1)步骤②中，二氧化碳与氢气在催化剂作用下生成甲醇和水，写出反应方程式______；(2)上述过程使用太阳能发电，水电解产生氢气，再合成甲醇，理论上可实现“负碳”排放，请分析其原因。六、实验题8.为比较自然光合作用与人工合成淀粉的效率，科研人员设计如下实验：实验Ⅰ：将等量同种植物置于密闭光照箱中，测定浓度随时间的变化。实验Ⅱ：在相同容积的反应器中，模拟人工合成淀粉过程，测定消耗速率。数据记录如下表所示：

时间/h0-12-34-56-78-910-11自然光合消耗速率（）605540302015人工合成消耗速率（）120115102948683(1)从数据看，______（填“自然光合”或“人工合成”）在相同时间内消耗的效率更高。(2)若人工合成淀粉实现工业化，可能对农业生产带来的影响是（写一点）。七、填空题9.空气中的氧气来源植物叶片通过光合作用合成有机物，并释放出氧气。自然界存在的三大循环是水循环、氧循环和碳循环。三种循环中有一种与另外两种有本质的区别，这种循环是______，说明理由______。10.工业上从空气中分离氧气Ⅰ.在低温条件下加压，使空气变为液态，然后升温，使氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要是液态氧。Ⅱ.分子筛制氧，空气经过分子筛时氮气大部分被吸附、氧气通过，获得高浓度的氧气。其微观示意图如图所示，请将如图方框补充完整______。八、实验题11.实验室里常用“加热”或“催化”溶液分解制取氧气。(1)仪器①的名称为______。(2)用制取氧气的反应方程式为______，若要制取并收集一瓶干燥的氧气，装置组合可选用______（填字母）。12.某兴趣小组查阅资料发现也能催化过氧化氢分解，小组成员提出猜想：温度升高，催化能力增强。该小组设计如下实验验证猜想。

实验序号30%过氧化氢溶液/mL一定浓度硫酸铜溶液/mL水/mL水浴温度/℃3分钟内生成氧气的平均速率（mL/分钟）11011202.42101130931011409041002205102306100240(1)小组同学认为实验1～实验3的结果不能证明猜想成立，理由是______。(2)为验证猜想，补充实验4～实验6，请完善实验5的方案：硫酸铜溶液体积是______mL。(3)小组同学结合实验1～实验6的结果判断猜想成立，其依据是______。九、简答题13.科学视野：人类对气体反应本质的认识，经历了漫长而曲折的探索过程。19世纪初，两位科学家对气体反应提出了各自的观点：道尔顿：物质都由原子构成，原子