2025~2026学年安徽淮南市大通区部分校下学期九年级化学期中测试卷

2025~2026学年安徽淮南市大通区部分校下学期九年级化学期中测试卷一、单选题1.化学使世界变得绚丽多彩，以下过程一定没有涉及化学变化的是

A．跨临界CO2蒸发制冷造冰B．中国科学家用二氧化碳合成淀粉C．人类排放的CO2通过植树造林等方式吸收D．飞扬火炬氢气的燃烧在奥运史上首次实现了零碳排放2.联合国决议将每年的4月22日定为“世界地球日“．旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识．下列不符合该主旨的做法是（）

A．开发新能源，禁止开采和使用化石燃料B．在生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具C．提倡乘坐公交车、骑自行车或步行的方式出行D．植树造林，严禁乱砍滥伐3.规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作不正确的是

A．过滤B．测溶液的pHC．称量氢氧化钠固体D．稀释浓硫酸4.芯片是电子设备中的核心组成部分，我国5G芯片主要由氮化镓(GaN)材料制成，镓在元素周期表中的信息如图，对图中信息理解不正确的是

A．镓在化学反应中失去电子B．镓原子中质子数与中子数相同C．2Ga表示2个镓原子D．相对原子质量为69.725.下列关于“生命、健康”的说法正确的是

A．青少年食用含铁元素丰富的食物，可有效预防佝偻病B．发霉变质的大米经淘洗干净煮熟后就可以食用C．油脂可为生命活动提供能量，摄入越多越好D．午餐食用西兰花可为人体提供维生素6.锂电池在手机的发展中功不可没，碳酸乙烯酯()可作为锂电池的电解液，有关它的说法正确

A．碳酸乙烯酯中含有氢气分子B．碳酸乙烯酯由C、H、O三种元素组成C．碳酸乙烯酯中的碳元素是人体所需的微量元素D．碳酸乙烯酯中含有三种非金属单质7.如图为某化学反应的微观模拟示意图，其中“”表示氧原子，“”表示碳原子，“”表示氢原子。下列说法正确的是

A．反应前后的物质均属于化合物B．反应前后分子总数没有变化C．反应后生成了两种氧化物D．该反应不遵循质量守恒定律8.下列分类正确的是

A．化石燃料——煤、酒精、可燃冰B．常见溶液——碘酒、生理盐水、葡萄糖注射液C．合成材料——涤纶、钛合金、合成橡胶D．复合肥料——9.某化学兴趣小组用铁板制作金属腐蚀刻画，主要步骤如图所示，下列说法错误的是

A．步骤①用砂纸打磨是为了除去铁板表面的氧化膜B．步骤②中硫酸铜溶液也可以用硫酸锌溶液来代替C．步骤③揭膜后铁板上会出现红色字样D．步骤③中密封是为了防止铁锈蚀10.关于酸和碱的性质说法正确的是

A．用盐酸不能洗掉瓶口盛放石灰水试剂瓶内壁的白色固体B．用稀硫酸可洗净金属铁表面的铁锈C．酸具有一些相似的化学性质，原因是它们都能与金属反应产生氢气D．碱具有一些相似的化学性质，原因是它们都能与空气中的二氧化碳反应11.下列实验方案不能达到实验目的的是

A．除去铜粉中的铁粉——加入足量的稀硫酸，充分反应后过滤、洗涤、干燥B．除去CO中的——通过盛有溶液的洗气瓶C．鉴别黄铜和黄金——取样后，分别加入适量稀盐酸D．检验中是否混有——点燃，火焰上方罩干冷烧杯12.如图为甲、乙两种固体物质(不考虑结晶水)的溶解度曲线，下列说法错误的是

A．20℃时，甲、乙具有相同的溶解度B．甲、乙的溶解度都随温度的升高而增大C．20℃时，可以配制溶质的质量分数为10%的甲溶液D．50℃时，甲和乙各分别加入水中，充分溶解后同时等速降温，则甲溶液中先有固体出现二、填空题13.阅读科普短文，回答下列问题。锂是一种银白色金属，质较软，密度比油类的小，故常存放于液态石蜡中、锂能与稀硫酸迅速反应生成硫酸锂和氢气，与水反应生成氢氧化锂和氢气，并且放出热量。锂电池的应用领域广泛，从智能手机到笔记本电脑，从电动自行车到电动汽车，锂电池因其轻便和高效而备受青睐。锂作为一种理想的“电池金属”和未来的“白色石油”，其需求量也在迅速增长。(1)写出锂的一条物理性质______。(2)锂着火不能用水来灭火的原因是______。(3)锂（元素符号Li）在化合物中通常显+1价，写出硫酸锂的化学式______。(4)氢氧化锂与氢氧化钠的化学性质相似，写出氢氧化锂与稀盐酸反应的化学方程式______。14.兴趣小组在实验室制取气体并验证其性质，回答下列问题。(1)仪器a的名称是________。(2)实验室制取氧气和二氧化碳均可选用的发生装置是________（填字母序号）。(3)若要将制得的氧气用于图C实验，则采用的最佳收集方法是________。(4)如图D所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，钟罩内充满二氧化碳气体，用注射器向钟罩内注入足量氢氧化钠溶液，闹钟的声音将________（填“变大”或“变小”），反应的化学方程式为________。15.我国是世界上锌冶炼最早的国家。明代宋应星所著的《天工开物》中有关“火法”炼锌的工艺记载是：“每炉甘石(主要成分是碳酸锌)十斤装载入一泥罐内……然后逐层用煤炭饼(反应后生成一氧化碳)垫盛，其底铺薪，发火煅红……冷定毁罐取出……即倭铅(锌)也。”此工艺过程分解模拟如图。(已知：Zn的冶炼温度为904℃，Zn的沸点为906℃。)请结合图文信息，分析思考，解决问题：(1)装入原料器之前，将炉甘石敲碎的目的是______。(2)高温炉内，碳酸锌(ZnCO3)在高温条件下与煤的主要成分发生反应生成Zn和CO，反应的化学方程式为______。该反应生成物中碳元素的化合价为______价。(3)冷凝器中发生的变化属于______。(4)我国古代冶锌晚于铁和铜，结合已知信息，分析说明其中的原因是______。三、实验题16.某化学兴趣小组在学习了碳酸钠的性质后，对碳酸钠和碳酸氢钠的性质有何异同进行了如下探究，请你参与他们的探究活动：【活动1】探究碳酸钠和碳酸氢钠碱性的强弱(1)依次测量等浓度的碳酸钠溶液和碳酸氢钠溶液的pH，结果分别为11和9，碳酸钠溶液的碱性比碳酸氢钠溶液___________(填“强”或“弱”)。【活动2】探究碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸的反应将等浓度的碳酸钠和碳酸氢钠溶液分别与相同浓度的盐酸反应，操作和现象见下表：

序号操作现象实验①将碳酸氢钠溶液逐滴加入盐酸中立刻产生气泡实验②将碳酸钠溶液逐滴加入盐酸中立刻产生气泡实验③将盐酸逐滴加入碳酸氢钠溶液中立刻产生气泡实验④将盐酸逐滴加入碳酸钠溶液中滴加一会后才有气泡产生(2)实验②中发生反应的化学方程式为___________。(3)如图1所示是实验③中稀盐酸与碳酸氢钠反应的微观示意图。据图分析，我们可知稀盐酸和碳酸氢钠反应的微观实质是___________。(4)为探究实验④现象产生的原因，该兴趣小组向盛有碳酸钠溶液的烧杯中，逐滴加入一定浓度的稀盐酸并充分搅拌，测得pH变化与时间的关系如图2所示，他们观察到ab段无气泡产生，从b点开始产生气泡，碳酸钠和盐酸的反应是分两步发生的，ab段无气泡产生的原因是___________；c点溶液中的溶质为___________。【拓展】比较与盐酸反应生成相同体积二氧化碳气体的快慢，分别取质量为a碳酸氢钠和5.3g碳酸钠与相同质量、相同浓度的足量盐酸反应，在相同条件下制取二氧化碳，通过如图3所示装置测量生成气体的体积，得到的时间与二氧化碳气体体积关系曲线如图4所示。(5)数据与分析：根据图4曲线，我们可得出的结论是___________。(6)反思与讨论：结合图4我们可知，实验中取用的碳酸氢钠质量