2027年高考政治一轮复习：统编版选择性必修3 逻辑与思维 必背考点清单

1.1①思维的特征：间接性、概括性、★能动性(根据....概括出/总结出...为...研究做出贡献)②思维与实践的关系：思维在实践中产生，在实践中发展又反作用于实践(...考古发现...证实了...+作用)1.2把握了逻辑思维的基本要求，遵循了同一律(确定性)、矛盾律(一致性)和排中律(明确性)(寻找逻辑错误：违背了...要求，犯了...逻辑错误+思维规则+题干分析)同一律：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论矛盾律：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”,不能断定排中律：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”1.3科学思维的特征与意义含义：符合认识规律、遵循逻辑规则，能够①追求认识的客观性(重视调查研究/从实际出发，遵循客观规律...是对...实际情况分析得出的规律性认识)②结果具有预见性(对...发展的前景做出合乎逻辑的推断)③结果具有可检验性(...经过实践的反复检验eg.证明、采访、做实验、严峻考验+作用)意义：①思维素养：纠正逻辑错误；把握事物的本质和发展规律；提高我们的创新能力②思想政治：认清社会发展规律，提高政治站位、思想水平和第二单元：遵循逻辑思维规则(寻找逻辑错误)思维规则+题干分析+点出逻辑错误...将两个概念简单等同起来，没有准确把握它们的①定义项和被定义项的外延必须全同(...的外延小于/大于...的外延，犯了定义过宽/定义过窄的逻辑错误)②定义项不能直接或间接地包含被定义项(同语反复/循环定义)③定义一般不能用否定形式(只说明了...不是什么,而没说明...是什么,犯了否定定义的逻辑错误)④定义不能用比喻(没有揭示出...本质属性，犯了比喻定义的逻辑错误)①子项的外延之和必须等于母项的外延(大于/小于——划分不全/多出子项)②同一次划分中只能用一个标准(...没有使用同一个标准--划分标准不一)一般会有子③划分应该逐级进行，不能越级(...和...不是同一级别的一-越级划分)一般会有上2.判断——这个判断怎么样是真的?回答逻辑规则+题干分析①联言判断：当且仅当，组成他的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的(全真既真，一假即假)②相容选言判断：要求选言支中至少有一个是真的(一真即真，无真即假)③不相容选言判断：要求选言之中有且仅有一个是真的(有且仅有一真，否则为假)④充分条件假言判断：当前件为真，后件也为真，那么该判断为真(有前必有后)⑤必要条件假言判断：当后件为真，前件也为真，那么该判断为真(有后必有前)(假言判断的真假不取决于前后件本身的真假，而取决于判断所关系是否能成立)3.推理---这个推理怎么样是真的?回答逻辑规则+题干分析((一)演绎推理：要确保得到真实的结论，前提要是真实的判断，并且推理结构要正确(1)性质判断→换质位推理、三段论不是矛盾关系)换位推理逻辑错误----扩大了概念的外延(前提中不周延的项换位后也不能周延---分析那个词周延性)①一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项，在前提和结论中误(于中项而言，混淆了集体/个体名词)②中项在前提中至少周延一次，否则会犯“中项③在前提中不周延的大项、小项，结论也不能周延，否则会犯“大项/小④两个否定的前提不能必然推出结论，中项起不到连接大(2)复合判断→复合推理①联言推理：分解式(如果联言推理的前提分别断定了各个联言支真的，那么结论就能断定该联言判断是真的)合成式(如果连言推理的前提断定该联言判断是真的，那么结论能够断定各个联言支都是真的)②相容选言推理：否定肯定式(前提中否定选言判断前提的一部分选言支，结论可以肯定剩下的另一部分选言支)逻辑错误：肯定否定式(前提中肯定了选言判断的一部分选言支，结论不能必然的否定剩下的另一部分选言支)③不相容选言推理：肯定否定式/否定肯定式(逻辑原理同上)④充分条件假言推理：肯前→肯后(如果前提中肯定了该假言判断的前件，结论就可以肯定该假言判断的后件)否后→否前(如果前提中否定了该假言判断的后件，结论就可以否定该假言判断的前件)⑤必要条件假言推理：否前→否后(如果前提中否定了该假言判断的前件，结论就可以否定该假言判断的后件)肯后→肯前(如果前提中肯定了该假言判断的后件，结论就可以肯定该假言判断的前件)(二)归纳推理①不完全归纳推理是或然推理。它没有对前提中的每个对象都进行②只根据(一两件事实材料)就简单得出...(一般性的)结论，犯了“轻率概括”的逻辑错误③提高可靠程度：...应考察更多(认识对象),分析(其认识对象)与(有关现象)之间的法)(三)类比推理(客观依据：内在联系)作用：促进科技创新①类比推理是或然推理。由于事物属性之间既有相似性也有差异性。相似就推出他们在另外的方面也相似，其前提与结论之间的联系是或然的(类型：模拟方法/结构/功能/条件类比)②xxx和xxx(在...方面)有着本质上的差别，将xxx与xxx进行类比，犯了“机械类比”③提高可靠程度：类比的根据越多越好；其依据的相同属性越是推出属性之间的相关程度就越高，结论的可靠程度就越高；前提中(一)把握辩证分合(含义：用联系、发展、全面的观点看问题，实质与核心是运用矛盾分析法，在对立统一中把握事物)①整体性--用全面的观点看问题(把握...有内在联系，统筹利用/统筹规划/纵观全局，立足整体思考问题)(作用：能够科学处理“此”与“彼”的关系；整体与部分的关系性地的分析问题)③...坚持在整体性与独立性，动态性与静态性的对立统一中把握事物④(...坚持...方法)用实践的观点看问题(分析方法将注意力集中在问题的“点”上，优点在精确；综合方法将各部分按照固有的联系重新组合，注意力主要放在各部分的联系上，用整体的思维看问题)①分析是综合的基础，分析为综合做准备(以...为先导，对各元素的影响进行定性/定量和②综合是分析的先导，综合的结果又指导新的分析(以各项分析为基础，综合确定...的成分构成，满足整体性能要求/得出...结论)③分析与综合的辩证关系要求我们在分析的基础上揭示事物的整体，在导分析。在分析与综合的辩证统一中，在“分析一综合一再分析一再综(二)理解量质互变②方法论：A以统一性的观念，正确把握量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系(...不断积累，不断进步，为...创造条件/...砥砺奋进，厚积薄发)2.B坚持适度原则①任何事物都是质与量的统一，质与量的统一体现在“度”中。为了保持我们所需要的事物特定的质，要把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及，坚持适度原则(三)推动认识发展(...有自身的优点和缺点，这是它一度成为争议话题的原因)+二者的对立斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段+...的发展过程是否定中包含着肯定，否定并不是全盘否定，而是(不断创新发展)的过程。辩证的否定具有肯定与否定的双重性，否定阶段新精神+把握肯定与否定之间的辩证关系---对旧事物2.认识发展的历程(感性具体→思维抽象→思维具体)将原理的关键词和材料融在一起写①认识的发展要经历从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的过程。两个阶段相答题思路一：②感性具体：通过感官认识到的直观的整体表象，没有揭示事物内部的联系和本质(深入基层，获得大量第一手资料，获得感性具体的认识)③思维抽象：从多样性事物中抽取某一方面的本质/从个性中抽取共性分离，提纯，简略化和理想化的重要环节(在此基础上提取某一部分，通过...的环节，实现对研究内容的深入剖析，形成对某一方面的本质和规律的认识)④思维具体：在理性认识层次上，综合其内在联系，反映事物整体的本多样性统一的事物，整体在思维中的再现，具有丰富的科学内涵(从思维抽象发展到思维具成对事物整体本质和规律的认识)-—(最后综合各方面情况，形成对事物整体的本质和规律的认识，进而提出解决问题的科学方法，并以此为指导解决复杂问题)答题思路二：(冒号左边的不用写)研发团队从发现...现象到建立分析模型、开展试验和...立足当今世界发展的实际和大势，洞...发布《》,提出了更全面、更具体的要求，从思维抽象到思维具体，形成对...的对于爱国主义的认识，不能仅停留在感性阶段，要上升为理性综合材料特性多要素，制定优化方案，提高了...能力理念不断发展、完善，其内涵与实施路径得到全面明确第四单元：提高创新思维能力小切口设问时最好把这个思维的含义答上去创新思维：(客观基础：实践+对前人成果的继承)创新思维：(客观基础：实践+对前人成果的继承)(1)即：创新思维要以实践为基础，并且离不开对前人已有成果的继承(基于...形势和挑战，发展../解决...问题)(2)含义：创新思维是指人们在实践中破除迷信，超越成规，有所发明的思维活动①思路具有多向性(...创作时，既留存...又结合...,从多视角构思影片，突破传统叙事局限：从...等多个方向探索传统与现代的融合，实现了节目的创新)-可结合辩证否定观/基础/两翼/逆向/超前的关键词分析材料观/基础/两翼/逆向/超前的关键词分析材料②步骤具有跨越性(打破传统形象定式，尝试多种先进动画技术与表现手法；打破常规技术，省去传统的渐进调试环节，最终实现了多机器人同频互动解决...的方法)国文化载体；该节目既推动了非遗的活态传承，又开辟了人机协调一、基础：联想思维(客观基础：联系)一、基础：联想思维(客观基础：联系)(1)含义：联想思维是创新思维的基础，就是将记忆中(深挖文化资源的当代价值与丰富内涵，推动文创有更为多元的展示手段，+作用推产业的高质量发展)(2)特征---方式-—作用：(仿生学—类比推理+迁移)①联想思维具有联结的跨越性，迁移是联想思维的“联结”方式，有利于为创新思维开拓思(+如果体现了就写：迁移是将不同认识对象进行位置变迁与决方案)②联想思维具有非逻辑制约的畅想性，想象是联想思维的“畅想”方式，是在头事物表象进行加工、改造并重新组合产生新的事物形象的思维过程(...画面的留白让读者产生无限的想象)(作用：通过形象化想象与提出“假如”式问题，可以找出不同对象之间的关联，丰富人或者这样答：联想思维就是将记忆中不同事物的认识进行连接与思考的联结性和非逻辑制约的畅想性，可以运用迁移、想象等方法+作用问题的思考方式(集思广益/...的方法有.../一物多用)②聚合思维指利用已有的知识，将众多信息逐步引导到条理化的逻辑逻辑的方案的思考方式(统筹规划/统一领导/归纳总结/最终形成/选择最优方案)--和(2)方法：(2)方法：②信息交合法；利用已知信息，通过列举，将不同信息有目的地进行组合，以产生③头脑风暴法(为使该活动方案更加科学，召开一次关于方案设计的主题会议，会议遵循"延迟评判""以量求质"的原则，由参会人员自由畅想。总，筛选出有价值的意见，最后确定最终方案)B.聚合：比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合(聚活动都围绕这个轴心来进行，这个过程中需要多次运用比较、分析合等逻辑思维方法。作为本案法官，应聚集遗产公正分配这个目标和轴心，综合、分析、归纳法律依据和事实依据，做出公正的判决)(3)相结合：解决复杂问题，往往需要反复地“发散—聚合—发散—聚合，寻求解决问题的最优方案/坚持...理论/战略，不断推动...(运用发散和聚合思维，以...为出发点，探索度、方向、领域思考问题，聚焦所要解决的问题，寻求解决问题的最方式)三、逆向思维(客观基础：矛盾双方对立统一，事物有着相反相成的性质)--正逆向思维是事物内在矛盾的反映(一般在正向思维未取得满意成果时才会运用逆向思维)(1)含义：逆向思维就是反向求索，与原有的思路方向相反的思维方式，以实现创新的目的(2)方法：(2)方法：①结构反转：对事物的结构顺序进行反向思考(左右、上下、前后、正反、内外、大小、对破了传统..的局限，将观众与舞台融为一体，让观众秒变“演员”参与剧情)②状态反转：对事物的存在状态进行反向思考(动与静、冷与热、甜与苦、吸引与排斥、模糊与精细、传统与新兴)【推动传统戏曲不断跨越边界，形成...的新美学风格】③功能反转：对事物的功能进行反向思考(有用与无用、消极作用与积极作用、功能反向转化)【过去人们认为戏曲节奏慢，重塑后的戏曲则引发了人们对慢味生活的美好】④因果反转：对有关事物之间因果关系进行反向思考(受众群体与创作内容)众多面向老年人，重塑后的戏曲通过融合新的舞台特效，带给观(3)正逆互补：(以辨析题为例)①恰当运用逆向思维可以帮助人们从不同角度思考，超越思维的困境(运用逆向思维可以弥补...的不足)②应尊重客观规律合理运用逆向思维，如果盲目地“反向”,就难以实现创新思维的目的(运用逆向思维应尊重...规律)③掌握正向思维的“正”是合理运用逆向思维的前提，正逆互补，携手共进(要在保证传统...的基础上积极运用...)四、超前思维(客观基础：规律+能动性)四、超前思维(客观基础：规律+能动性)(1)含义：超前思维是在多角度分析事物的历史和现状的基础上，把握事物的发展规律，①探索性(把握事物发展的规律/对...数据进行分析与综合的处理，进行前瞻性预测/敢于突②预测性(依据事物发展规律，运用推理和想象，合理推断事物的发展前景/提前布局，敏锐(3)★方法(3)★方法---其实每条原理结合的材料都差不多设想进行科学规划)(如果体现了就写：事物的内在矛盾是推动事物发展的内在动力，并决定事物发展的方向)②推理和想象(结合发展中的各种问题/现象/依据...的特点，分析其因果关系，有针对性的进行计划)③注重调查研究(通过调研，对相关认识材料进行分析、综合，获得...的规律性认识/把握现实情况和...的特点，合理规划...的发展)④运用科学的思维方法，以事物发展的状况为根据，对未来进行前瞻性预测(基于情/优势/实际情况，提高.