2026年甘肃省兰州铁路技师学院招聘笔试模拟题附答案解析

2026年甘肃省兰州铁路技师学院招聘笔试模拟题附答案解析第一部分单项选择题（每题1分，共15分）1.2025年甘肃省人民政府印发实施《甘肃省技工教育强省行动方案（2025-2027年）》，方案提出到2027年，全省建成技师学院数量达到多少所，高技能人才年培养规模突破多少万人次？A.1510B.2015C.2520D.3025答案：C解析：根据甘肃省人民政府2025年公开发布的《技工教育强省行动方案（2025-2027年）》，明确到2027年，全省建成布局合理、特色鲜明的技工院校达到60所，其中技师学院达到25所，高技能人才年培养规模突破20万人次，建成3-5个全国一流的技能人才培养高地，重点支持对接铁路、新能源、石化、有色等甘肃优势产业链的骨干专业建设，因此本题选择C选项。2.兰州铁路技师学院作为甘肃省直属公办骨干技师学院，其主管单位是以下哪一个？A.甘肃省教育厅B.甘肃省人力资源和社会保障厅C.中国铁路兰州局集团有限公司D.兰州市人力资源和社会保障局答案：B解析：兰州铁路技师学院始建于1956年，原隶属于铁道部兰州铁路局，2005年移交甘肃省人民政府管理，现隶属于甘肃省人力资源和社会保障厅，是国家级重点技工院校、国家级高技能人才培训基地，因此本题选择B选项。3.根据2023年修订实施的《中华人民共和国教师法》，取得兰州铁路技师学院专业课教师资格，应当具备以下哪项学历要求？A.中等师范学校毕业及以上B.师范类大学本科毕业及以上C.硕士研究生毕业及以上学位D.博士研究生毕业及以上学位答案：C解析：新修订的《中华人民共和国教师法》明确规定，取得高等学校（含公办技工院校文化课、专业课）教师资格，应当具备硕士研究生毕业及以上学位；其中对承担技能教学任务的专业课教师，可放宽至师范类专业大学本科毕业及以上学位，结合本题选项设置，最优答案为C选项。4.陇海铁路是我国东西向最重要的铁路干线之一，其西端终点位于甘肃省兰州市，东端起点位于以下哪个城市？A.西安市B.连云港市C.郑州市D.徐州市答案：B解析：陇海铁路原名陇秦豫海铁路，其中“陇”是甘肃的简称，“海”指海州，即今连云港市，因此陇海铁路东起江苏省连云港市，西至甘肃省兰州市，全长1759公里，是串联我国东西部经济的核心干线，兰州铁路技师学院多个主干专业直接对接陇海铁路及兰新铁路的运维人才需求，因此本题选择B选项。5.兰州铁路技师学院官方明确标注的本校办学定位是以下哪一项？A.培养铁路行业高技能产业人才B.培养铁路行业学术研究型人才C.培养基础教育师资人才D.培养跨境商务高端人才答案：A解析：兰州铁路技师学院作为铁路特色技工院校，自创办以来始终依托铁路行业办学，以服务铁路产业链和甘肃地方实体经济为核心方向，办学定位为培养铁路行业及地方产业需要的高素质高技能产业工人，因此本题选择A选项。6.某事业单位公开招聘中，对应聘者考核合格后，签订聘用合同期限为8年，根据《事业单位人事管理条例》，该合同约定的试用期最长不得超过？A.3个月B.6个月C.12个月D.24个月答案：C解析：《事业单位人事管理条例》明确规定，事业单位与工作人员订立的聘用合同，期限不低于3年，初次就业的工作人员与事业单位订立的聘用合同期限3年以上的，试用期为12个月，因此本题选择C选项。7.当前我国技工教育的核心导向是以下哪一项？A.升学导向B.就业导向C.研究导向D.留学导向答案：B解析：《技工教育“十四五”规划》明确提出，技工教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，承担着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，始终坚持以就业为核心导向，以技能培养为核心内容，因此本题选择B选项。8.2024年12月，中兰高铁全线开通运营，中兰高铁连接的两个省级行政中心城市是？A.中卫兰州B.银川兰州C.太原兰州D.西宁兰州答案：B解析：中兰高铁是连接宁夏回族自治区首府银川市和甘肃省兰州市的高速铁路，是我国“八纵八横”高速铁路网京兰通道的重要组成部分，2024年12月全线开通运营后，银川至兰州最快旅行时间缩短到1个半小时左右，极大便利了沿线群众出行，拉动了西北铁路沿线经济发展，因此本题选择B选项。9.“凡事预则立，不预则废”这句话体现的哲学原理是？A.因果联系具有客观性B.意识对物质具有决定作用C.实践对认识具有决定作用D.矛盾是事物发展的根本动力答案：A解析：“凡事预则立，不预则废”出自《礼记·中庸》，意思是做任何事情，事先有准备就能成功，没有准备就会失败，体现了任何结果都有其原因，正确把握因果联系能够提升实践活动的自觉性，因果联系具有客观性普遍性，因此A选项正确；B选项是唯心主义观点，错误，C、D选项表述正确但与题意不符，因此本题选择A选项。10.兰州铁路技师学院牵头建设的省级技能大师工作室主要围绕哪一核心领域？A.铁路施工与焊接技能B.新能源发电技能C.现代物流技能D.幼儿教育技能答案：A解析：兰州铁路技师学院是我国西北地区铁路技能人才培养的核心院校，焊接加工、铁道施工与养护是该校国家级骨干专业，现有多个省级、国家级技能大师工作室都围绕铁路焊接、铁道施工运维等高技能领域建设，培养了多名国家级技能大奖获得者，因此本题选择A选项。11.兰州铁路技师学院拟发文开展2026年春季学期校园安全隐患排查工作，要求各系部、职能科室落实排查整改责任，该公文的文种应当选用？A.公告B.通知C.通报D.报告答案：B解析：通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文，学院要求校内各单位开展安全排查，属于要求下级单位执行具体事项，应当选用通知文种，因此本题选择B选项。12.根据我国《劳动合同法》规定，下列哪种情形不属于用人单位应当向劳动者支付经济补偿的范畴？A.用人单位提出解除劳动合同并与劳动者协商一致解除B.劳动者因用人单位未及时足额支付劳动报酬主动提出离职C.劳动者在试用期间被证明不符合录用条件被解除劳动合同D.用人单位因经营重整依法裁减人员答案：C解析：我国《劳动合同法》第三十九条明确规定，劳动者在试用期间被证明不符合录用条件的，用人单位可以解除劳动合同，且无需支付经济补偿，因此本题选择C选项，A、B、D三类情形均属于法律规定的用人单位应当支付经济补偿的范畴。13.我国自主设计建造、完全具有自主知识产权的复兴号动车组系列中，适配高原高寒风沙环境的复兴号型号是？A.CR200JB.CR300AFC.CR400AFD.CR400AF-G答案：D解析：CR400AF-G型复兴号高寒动车组是我国专门针对高原、高寒、大风沙环境设计的新型动车组，能够适应兰新高铁等西北高原线路的运行需求，最低适应温度达到零下40摄氏度，可抵御强风沙侵蚀，因此本题选择D选项。14.下列关于技工院校“工学一体化”教学改革的表述，错误的是？A.以国家职业技能标准为依据B.以典型工作任务为载体C.以教师课堂讲授为核心形式D.以培养学生综合职业能力为目标答案：C解析：工学一体化教学改革是当前我国技工教育教学改革的核心方向，其核心特征是将学习过程与工作过程相结合，以学生实践训练、任务完成为核心，打破传统以教师课堂讲授为核心的教学模式，因此C选项表述错误，本题选择C选项。15.基尼系数是衡量居民收入分配公平程度的指标，基尼系数的数值范围是？A.0到1之间B.1到10之间C.负1到正1之间D.0到100之间答案：A解析：基尼系数是国际通用的衡量收入分配差距的指标，数值介于0到1之间，0代表收入完全平均，1代表收入差距绝对悬殊，通常认为0.4是收入分配差距的警戒线，因此本题选择A选项。第二部分多项选择题（每题2分，共10分）1.兰州铁路技师学院作为国家级高技能人才培训基地，目前开设的主干专业包含下列哪些？A.焊接加工B.铁道施工与养护C.城市轨道交通运营管理D.新能源汽车检测与维修答案：ABCD解析：兰州铁路技师学院现开设20余个主干专业，既涵盖传统铁路核心技能领域的焊接加工、铁道施工与养护、城市轨道交通运营管理等专业，也对接甘肃地方新能源产业发展需求，开设了新能源汽车检测与维修、机电一体化技术等应用型专业，实现了传统优势专业与新兴产业专业的协同发展，因此四个选项均为该校主干专业，本题全选。2.下列属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确要求的内容有？A.坚定政治方向B.自觉爱国守法C.潜心教书育人D.坚守廉洁自律答案：ABCD解析：《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确提出的内容包括：坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行雅正、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为，技工院校文化课、专业课教师适用该准则，因此本题四个选项全部正确，全选。3.根据《事业单位公开招聘人员暂行规定》，事业单位公开招聘人员应当遵循的原则包括？A.民主B.公开C.竞争D.择优答案：ABCD解析：《事业单位公开招聘人员暂行规定》第三条明确规定，事业单位公开招聘要坚持德才兼备的用人标准，贯彻民主、公开、竞争、择优的原则，因此本题四个选项全部正确，全选。4.下列属于我国铁路干线，且经过甘肃省兰州市的有？A.陇海铁路B.兰新铁路C.包兰铁路D.兰青铁路答案：ABCD解析：兰州是我国西北地区最重要的铁路枢纽，陇海线、兰新线、包兰线、兰青线四条核心干线交汇于兰州，是连接我国东部、中部、西北、西南地区的铁路核心节点，因此四个选项均符合题意，本题全选。5.技工院校开展校企合作的常见模式包括下列哪些？A.订单式培养B.现代学徒制C.校企共建实训基地D.教师企业实践答案：ABCD解析：校企合作是技工教育的核心办学模式，常见的合作模式包括订单式培养、现代学徒制培养、校企共建生产性实训基地、共建专业、教师定期到企业实践、企业技师进校园授课、共同开发课程标准等，因此四个选项均正确，本题全选。第三部分判断题（每题1分，共10分）1.兰州铁路技师学院是甘肃省首批技能型社会建设试点院校，也是国家级世界技能大赛选拔培训基地。答案：正确解析：兰州铁路技师学院自2010年以来，先后走出了多名世界技能大赛奖牌获得者，焊接加工等项目是该校的优势项目，被确定为国家级世界技能大赛选拔培训基地、甘肃省技能型社会建设试点骨干院校，因此本题表述正确。2.事业单位公开招聘对拟聘用人员的公示期不得少于5个工作日。答案：正确解析：根据2024年修订的《事业单位公开招聘人员暂行规定》，事业单位公开招聘中对拟聘人员的公示期不得少于5个工作日，公示内容应当包括招聘单位、岗位、姓名、学历专业等核心信息，接受社会监督，因此本题表述正确。3.技工院校高级工班毕业生学历不视同于大专学历，不能报考要求大专学历的公务员岗位。答案：错误解析：根据人力资源和社会保障部印发的《关于推进技工院校改革创新的若干意见》，明确技师学院高级工班、预备技师班毕业生视同大专学历享受同等报考、就业待遇，可正常报考要求大专学历的公务员、事业单位岗位，因此本题表述错误。4.新修订的《中华人民共和国职业教育法》明确规定，职业教育与普通教育具有同等重要地位。答案：正确解析：2022年修订实施的《中华人民共和国职业教育法》第一章第四条明确规定，职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，因此本题表述正确。5.兰州铁路技师学院的毕业生毕业时只获得毕业证，不能获得对应等级的职业资格证书或技能等级证书。答案：错误解析：技工院校实行“双证书”制度，学生毕业时考核合格，不仅可以获得院校颁发的毕业证书，还可以对应获得初级、中级、高级或技师级别的技能等级证书，双证书是技工院校毕业生就业的核心优势，因此本题表述错误。6.公文的成文日期应当以公文打印完成的日期为准。答案：错误解析：公文的成文日期应当以发文机关负责人签发的日期为准，联合行文以最后签发机关负责人的签发日期为准，因此本题表述错误。7.我国北方第一个红色政权陕甘边苏维埃政府的诞生地是甘肃庆阳南梁，南梁精神是甘肃红色文化的核心组成部分。答案：正确解析：陕甘边革命根据地是土地革命战争时期全国仅存的一块完整的革命根据地，其中心南梁位于甘肃省庆阳市华池县，是我国北方第一个红色政权陕甘边苏维埃政府的诞生地，南梁精神是中国共产党人精神谱系的组成部分，因此本题表述正确。8.教育学中“因材施教”的教育原则最早是由孔子在教育实践中应用总结的。答案：正确解析：“因材施教”最早是孔子在教育实践中采用的教育原则，记载于《论语》中，宋代朱熹总结“夫子教人，各因其材”，因此本题表述正确。9.任何单位和个人不得以任何理由拒绝公民平等就业，除非岗位有明确的合法要求。答案：正确解析：我国《就业促进法》明确规定，劳动者依法享有平等就业和自主择业的权利，劳动者就业，不因民族、种族、性别、宗教信仰等不同而受歧视，除岗位有明确合法要求外，任何单位不得设置就业歧视，因此本题表述正确。10.世界技能大赛是最高层级的世界性职业技能赛事，我国每届都会选派选手参与多个项目的角逐。答案：正确解析：世界技能大赛被誉为“世界技能奥林匹克”，每两年举办一届，我国自2011年首次参加以来，成绩始终位居世界前列，推动了国内技能人才培养水平的提升，因此本题表述正确。第四部分材料分析题（共30分）材料：兰州铁路技师学院铁道工程系新入职教师王某，毕业于国内某重点交通大学铁道工程专业，硕士研究生学历，专业理论知识扎实，入职后承担2025级高级工班《铁道线路养护》理论课程教学。王某授课一段时间后发现，本班学生大多为中考成绩不理想、选择就读技工院校的学生，多数学生对纯理论讲授的课堂提不起兴趣，上课玩手机、小声说话的现象较多，课堂抬头率不到30%，但是王某发现，学生们在上实训课的时候积极性很高，参与焊接、线路测量等实操任务的时候，大多能主动参与，不少学生还能提出自己的新思路新方法。王某对此非常困惑，不知道该怎么调整自己的教学工作。问题：结合技工教育的特点和兰州铁路技师学院的办学定位，谈谈王某应当从哪些方面调整教学策略，提升教学质量？参考答案及解析：王某作为技工院校的新任专业教师，应当结合技工院校学生的认知特点和技工教育的办学要求，从以下五个维度调整教学策略，适配兰州铁路技师学院的办学定位：第一，转变教学理念，落实工学一体化教学改革要求。当前我国技工教育全面推行工学一体化教学改革，核心要求是打破传统“理论在前、实践在后”“教师讲、学生听”的传统模式，将教学内容与工作岗位的典型任务结合起来。王某原本按照普通高校的理论教学模式授课，不符合技工院校学生的认知习惯，因此需要调整教学理念，以铁路线路养护岗位的实际需求为核心重构教学内容，将原来分章节的理论知识，转化为铁道线路养护中的典型工作任务，比如“线路轨道病害检查”“线路轨道小病害整治”“线路养护记录填写”等具体可落地的任务，每个任务中融入对应的力学、构造等理论知识点，让学生带着任务学，做到“做中学、学中做”，匹配学生喜欢动手实践的特点，从根源上提升学生的课堂参与度。第二，推行分层分类教学，适配不同基础学生的发展需求。技工院校学生生源结构复杂，不同学生的文化基础、学习能力、发展目标差异较大，王某所带班级学生文化基础普遍较弱，对纯理论学习接受度低，因此需要推行分层教学，针对以就业为目标、基础较弱的学生，重点要求掌握实操技能和核心应用知识点，降低纯理论考核的难度，针对有升学需求或者基础较好的学生，适当加深理论教学深度，满足学生升入更高层次院校的需求。同时，要多采用案例教学、情境教学的方法，结合兰州铁路局管内陇海线、兰新线养护中的真实案例融入教学，让学生感受到知识的实用性，贴合本