2026年河南工学院辅导员招聘笔试试题(附答案)

2026年河南工学院辅导员招聘笔试试题(附答案)一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号），辅导员工作的首要职责是（）A.学生日常事务管理B.开展思想政治教育C.学生心理健康教育与咨询D.职业规划与就业创业指导2.河南工学院经教育部批准正式升格为全日制普通本科高校的年份是（）A.2013年B.2016年C.2018年D.2020年3.教育部明确要求，普通高校专职辅导员与全日制本科生的师生比不低于（）A.1:150B.1:200C.1:250D.1:3004.新时代我国教育事业的根本任务是（）A.培养社会主义建设者和接班人B.立德树人C.提高教育质量D.促进教育公平5.河南工学院的校训是（）A.明德亲民至善B.勤奋严谨求实创新C.厚德博学敬业乐群D.笃学明辨力行致远6.当前河南省推进经济社会发展的核心引领战略是（）A.乡村振兴战略B.创新驱动发展战略C.数字化转型战略D.开放带动战略7.根据《普通高等学校学生管理规定》，学生对学校作出的处分决定不服的，应当在接到处分决定书之日起（）日内，向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。A.5B.7C.10D.158.当前我国普通本科高校国家助学金的平均资助标准为每人每年（）A.2000元B.2800元C.3300元D.4000元9.“三全育人”综合改革的核心内涵是指哪“三全”（）A.全员全学科全过程B.全员全过程全方位C.全学科全方位全平台D.全员全方位全领域10.中国共产党发展党员工作的基本方针是（）A.控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用B.控制数量、扩大规模、保证质量、服务发展C.扩大总量、优化结构、提高质量、发挥作用D.控制总量、提升数量、保证质量、服务大局11.高校辅导员职称评审应当（）A.纳入思想政治教育教师职称评审序列，单列计划、单设标准、单独评审B.纳入行政管理序列评审C.和专业课教师同一标准评审D.纳入教育学职称序列统一评审12.河南工学院的办学主体是（）A.教育部B.河南省人民政府C.新乡市人民政府D.河南省教育厅13.新时代加强和改进高校思想政治工作，必须把（）作为主线。A.立德树人为根本任务B.加强党对高校的领导C.培育和践行社会主义核心价值观D.完善思政工作体系14.高校发生学生危机事件后，辅导员应当遵循的首要原则是（）A.保护生命安全原则B.快速上报原则C.控制现场原则D.追责问责原则15.下列哪项不属于大学生校园不良网络借贷的常见特征（）A.低息、无抵押、快速放贷B.设置高额逾期违约金C.纳入国家征信体系管理D.通过诱导性宣传误导学生16.河南工学院现有全日制在校生规模约为（）A.1.2万人B.1.6万人C.2.1万人D.2.8万人17.高校专职辅导员的岗位性质是（）A.教辅人员B.管理人员C.思想政治教育教师D.工勤人员18.《关于加强新时代廉洁文化建设的意见》要求，推动廉洁文化进校园，要把（）融入课堂教学和校园文化，涵养青年学生廉洁意识。A.法治教育B.廉洁教育C.思想教育D.道德教育19.辅导员在开展班级建设工作中，首要的工作是（）A.选好配强班干部和学生党员骨干B.抓好班级考勤管理C.组织班级文体活动D.做好评奖评优工作20.习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，思想政治工作从根本上说是（）A.做人的工作B.做意识形态工作C.做价值引领工作D.做政治工作参考答案（单项选择题）：1.B2.B3.B4.B5.B6.B7.C8.C9.B10.A11.A12.B13.C14.A15.C16.C17.C18.B19.A20.A二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分，多选、少选、错选均不得分）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，下列属于辅导员主要工作职责的有（）A.思想理论教育和价值引领B.党团和班级建设C.校园危机事件应对D.职业规划与就业创业指导E.思想政治教育理论与实践研究2.下列关于河南工学院的描述正确的有（）A.是河南省属公办全日制普通本科高校B.坐落于河南省新乡市C.以工学为主，多学科协调发展D.办学定位是建设特色鲜明的高水平应用型本科高校E.前身是河南机电高等专科学校3.辅导员开展大学生思想政治教育工作应当遵循的基本原则有（）A.坚持党对高校的全面领导B.坚持社会主义办学方向C.坚持以学生为中心D.坚持全员全过程全方位育人E.坚持改革创新4.下列属于“大思政课”建设要求的有（）A.善用社会大课堂B.搭建实践大平台C.汇聚育人大资源D.打造思政金课E.推进思政课程和课程思政协同育人5.高校辅导员应当具备的核心职业能力包括（）A.思想政治教育能力B.学生事务管理能力C.危机事件应对能力D.网络思政教育能力E.科研能力6.下列属于家庭经济困难学生资助体系组成部分的有（）A.国家奖学金B.国家助学金C.国家助学贷款D.勤工助学E.校内奖助学金和困难补助7.做好新时代高校意识形态工作，辅导员应当做到（）A.强化意识形态阵地管理，筑牢错误思潮防火墙B.及时掌握学生思想动态，排查意识形态风险C.提升自身意识形态鉴别力，主动回应学生思想困惑D.禁止学生参与任何网络讨论E.对所有学生的思想言论进行严格管控8.河南工学院“十四五”发展规划提出的办学发展目标包括（）A.深化应用型转型发展B.提升学科专业建设水平C.加强师资队伍建设D.培养高素质应用型人才E.服务河南先进制造业发展9.辅导员处理学生宿舍矛盾纠纷的正确做法有（）A.第一时间赶到现场，控制矛盾升级B.分别约谈双方，倾听各方诉求C.查清矛盾根源，公平公正开展调解D.引导学生互相包容，提升人际交往能力E.调解无效的，按照学校规定协助调整宿舍10.下列属于《新时代高校辅导员职业行为准则》明确要求的有（）A.坚定政治方向B.自觉爱国守法C.牢记立德树人根本任务D.坚持公平公正E.严格自律自重参考答案（多项选择题）：1.ABCDE2.ABCDE3.ABCDE4.ABCDE5.ABCDE6.ABCDE7.ABC8.ABCDE9.ABCDE10.ABCDE三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分，正确打√，错误打×）1.河南工学院现有15个教学院部，开设有64个本科专业。（）2.专职辅导员属于高校教师队伍的重要组成部分，纳入高校人事管理，享受专任教师同等待遇。（）3.国家奖学金用于奖励资助品学兼优的家庭经济困难学生。（）4.普通高等学校新生入学后，学校应当在3个月内按照国家招生规定对新生进行入学资格复查。（）5.辅导员只需要做好学生思想政治教育，不需要开展思想政治教育理论研究。（）6.社会主义核心价值观中，国家层面的价值要求是富强、民主、文明、和谐。（）7.处理学生危机事件时，为了避免引起恐慌，不需要上报学校，由辅导员自行处理即可。（）8.河南工学院是河南省示范性应用型本科高校建设单位。（）9.解决学生思想问题，应当坚持解决思想问题与解决实际问题相结合的原则。（）10.发展大学生党员，必须坚持把政治标准放在首位。（）参考答案（判断题）：1.√2.√3.×（解析：国家奖学金奖励特别优秀的全日制本专科学生，不限家庭经济困难身份；国家助学金用于资助品学兼优的家庭经济困难学生）4.√5.×6.√7.×8.√9.√10.√四、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）1.简述新时代高校辅导员应当具备的核心基本素质。参考答案：新时代高校辅导员作为开展大学生思想政治教育的骨干力量，是学生成长成才的引路人，应当具备五大核心素质：第一，过硬的思想政治素质。思想政治素质是辅导员的核心素质，要求辅导员坚定拥护中国共产党的领导，自觉践行习近平新时代中国特色社会主义思想，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉拥护社会主义办学方向，具备坚定的理想信念和正确的价值追求，能够在大是大非问题上保持清醒头脑，为学生树立思想标杆。（3分）第二，扎实的专业素养。辅导员需要系统掌握思想政治教育学、教育学、发展心理学、教育管理学等相关专业知识，熟悉党的教育方针政策，掌握不同年龄段大学生成长发展规律，熟悉高校学生工作的各项规章制度，能够针对性回应学生成长中的各类问题。对于工科高校而言，辅导员还需要了解所带专业的学科特点和培养要求，提升工作的适配性。（2分）第三，高尚的职业道德素质。辅导员应当恪守新时代高校教师职业行为十项准则，关爱全体学生，尊重学生人格，公平公正对待每一名学生，做到为人师表、廉洁自律，自觉践行立德树人的根本使命，杜绝以权谋私，用高尚的道德情操感染学生。（2分）第四，全面的综合能力素质。辅导员需要具备组织管理能力、沟通协调能力、危机应对能力、网络舆情处置能力、科研能力、创新创业指导能力等多种核心能力，能够应对学生工作中各类复杂问题，整合学校、家庭、社会多方资源为学生成长服务。（2分）第五，健康的身心素质。学生工作任务繁杂，覆盖学生成长全流程，要求辅导员具备健康的体魄和良好的心理素质，能够承受常态化工作压力，保持积极乐观的工作状态，以稳定的精神面貌影响学生。（1分）2.结合河南工学院办学定位，简述辅导员如何助力学校高素质应用型工科人才培养目标的实现。参考答案：河南工学院作为河南省属应用型工科本科高校，办学定位是建设特色鲜明的高水平应用型本科高校，面向河南先进制造业、战略性新兴产业等领域培养高素质应用型工程技术人才，辅导员作为学生工作的核心力量，应当从四个方面助力人才培养目标实现：第一，强化思想政治引领，筑牢应用型人才的思想根基。辅导员要将思想政治教育融入学生成长全过程，结合河南“两个确保”“十大战略”对工科人才的需求，向学生讲解中原制造业转型升级的发展机遇，厚植学生的家国情怀和工匠精神，引导学生树立扎根河南、服务实体经济的职业理想，解决“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的根本问题。（3分）第二，深化学风建设，对接应用型人才培养要求营造优良学风。结合工科专业理论学习和实践实训并重的特点，辅导员要联动专业课教师、学业导师，建立分层分类的学风建设机制：针对新生开展适应性学习引导，帮助学生完成从高中到大学的学习方法转变；针对高年级学生做好学风维系，避免就业、升学分心影响学业；建立学业帮扶机制，依托学生党员骨干开展一对一挂科帮扶，帮助学业困难学生跟上培养进度，引导学生养成严谨求实的工科学习习惯，契合学校“勤奋、严谨、求实、创新”的校训要求。（2分）第三，搭建实践平台，提升学生的应用能力和就业竞争力。辅导员要依托学校应用型人才培养体系，动员组织学生参与学科竞赛、创新创业训练、企业实习实训等实践活动，结合学校产教融合、校企合作的办学特色，对接学校与省内龙头装备制造企业的合作项目，引导学生提前了解行业企业岗位需求，积累一线实践经验；针对不同学生的发展需求，提供差异化的就业创业指导，帮助学生匹配符合自身能力的岗位，提升学生的就业质量，契合学校服务区域产业发展的培养目标。（3分）第四，做好精准帮扶，解决学生成长中的实际问题。针对工科院校男生占比高、学业压力大、就业焦虑突出等特点，辅导员要建立学生成长档案，常态化开展谈心谈话，关注学生的心理健康、就业压力、经济困难等实际问题，开展一对一精准帮扶，把解决思想问题和解决实际问题结合起来，保障学生顺利完成学业，成长为合格的应用型工程技术人才。（2分）3.简述辅导员如何做好新时代大学生网络思想政治教育工作。参考答案：当前互联网已经成为大学生学习生活的主要空间，也成为思想政治工作的主阵地，辅导员做好网络思想政治教育应当从四个方面着手：第一，主动建设网络思政内容阵地。辅导员要主动入驻学生常用的微信、抖音、B站等网络平台，打造贴近学生、贴近生活的网络思政内容，结合社会热点、学生关注的升学就业、行业发展等话题，用学生喜闻乐见的语言讲好理论、讲好政策，打造有温度、有深度的网络内容产品，挤压错误思潮的传播空间，占领网络育人主阵地。（3分）第二，提升辅导员自身网络素养。辅导员要主动学习网络传播规律，掌握网络舆情处置、网络沟通的专业技能，能够及时识别网络错误思潮和不良信息，提升网络舆论引导能力；主动学习使用网言网语和学生沟通，避免生硬说教，增强网络思政的亲和力和感染力。（2分）第三，建立网络舆情监测和应对机制。辅导员要常态化关注学生网络动态，通过班级群、宿舍信息员等渠道及时掌握学生的思想动向，定期排查网络意识形态风险，发现不良信息和不良倾向及时处置，第一时间回应学生关切，澄清错误信息，避免舆情发酵升级，维护校园意识形态安全和校园稳定。（2分）第四，引导学生提升网络素养。辅导员要面向学生开展网络文明教育，引导学生自觉抵制网络谣言、网络暴力、不良借贷、低俗内容等有害信息，提升学生的媒介素养和辨别是非的能力，引导学生养成健康的上网习惯，自觉弘扬网络正能量，主动成为网络文明的建设者。（3分）五、案例分析题（本大题共1小题，共20分）案例：你是河南工学院某二级学院的辅导员，所带2024级机械工程专业新生王某，入学两个月以来，多次旷课，很少参加班级集体活动，第一学期期中检查发现王某有多门功课作业未交，旷课累计达到6学时。通过查寝你了解到，王某大部分时间待在宿舍玩网络游戏，很少和同学交流，和父母也很少通电话。通过侧面了解，王某高中阶段成绩优异，本来目标是985高校，高考发挥失常进入我校，入学后觉得自己读的是普通本科院校，学机械将来就是进工厂打工，没有发展前途，因此对未来失去信心，沉迷网络逃避现实。问题：如果你是王某的辅导员，你会如何处理该案例？请写出你的处理思路和具体措施。参考答案：作为辅导员，处理该案例应当坚持以人为本、教育引导、精准帮扶的原则，从思想根源入手，解决王某的认知偏差和实际问题，帮助他重新回归正常的学习生活，具体处理措施如下：第一，主动谈心建立信任，消解王某的抵触情绪。我会单独预约王某在心理咨询室或者校园咖啡厅等轻松的环境下谈心，一开始不批评他旷课、沉迷网络的行为，先认真倾听他高考失利的挫败感和对专业、未来的迷茫，共情他的情绪落差，肯定他高中阶段的学习能力和付出，让他感受到辅导员的关心而非指责，逐步放下戒备建立信任关系，为后续引导打下基础。（4分）第二，纠正认知偏差，重塑发展信心。针对王某“普通本科院校工科没有前途”的认知偏差，我会结合河南工学院机械工程专业的实际情况纠正他的错误认知：河南工学院机械工程是省级一流本科专业建设点，依托河南制造强省建设的产业优势，毕业生就业率连续多年保持在95%以上，很多毕业生进入新乡市