2026年辽宁省部编版初中英语上册第9单元听力专项训练

2026年辽宁省部编版初中英语上册第9单元听力专项训练一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力材料中，学生谈论的是哪项活动？A.参观博物馆B.参加学校运动会C.去公园野餐D.帮助社区清洁。解析：本题考查第9单元核心话题“周末活动安排”。听力材料中明确提到“wearegoingtohaveasportsmeetnextSaturday”，与选项B完全一致。选项A、C、D虽为常见活动，但与材料内容不符。干扰项设计上，选项B的“运动会”与单元主题“计划与安排”高度相关，易混淆视听，需学生准确捕捉“sportsmeet”这一关键词。2.听力对话中，老师建议学生如何度过周末？A.睡觉B.看电影C.做家务D.参加比赛。解析：材料中“thebestwayistorelaxafterhardwork”与选项A语义吻合。选项B“看电影”虽为休闲活动，但非老师建议的核心内容。选项C“做家务”与第9单元“计划与安排”主题无关。干扰项设计上，选项A“睡觉”与“relax”同义，但需结合上下文判断是否为最佳答案，考查学生推理能力。3.听力短文中，学生计划在周日做什么？A.去图书馆B.和朋友聚会C.去海边D.做志愿者。解析：材料中“wewillgotothebeachwithfriends”直接指向选项C。选项A“去图书馆”与“beach”主题矛盾。选项B“和朋友聚会”虽部分符合，但未提及具体地点。干扰项设计上，选项C“去海边”与“beach”完全匹配，但需学生区分“gotothebeach”与“haveaparty”的细微差别。4.听力对话中，学生提到他们上周做了什么？A.参观动物园B.去爬山C.帮助老人D.参加英语角。解析：材料中“weclimbedthemountainlastweekend”与选项B高度一致。选项A“参观动物园”与“climb”活动性质不同。选项C“帮助老人”虽为积极活动，但非材料主题。干扰项设计上，选项B“去爬山”与“climbthemountain”完全对应，但需学生注意时态“lastweekend”的限定。5.听力短文中，老师提到什么建议？A.多吃零食B.少看电视C.多运动D.多睡觉。解析：材料中“exerciseisgoodforhealth”与选项C直接关联。选项A“多吃零食”与健康建议背道而驰。选项B“少看电视”虽为健康建议，但非老师核心观点。干扰项设计上，选项C“多运动”与“exercise”同义，但需学生结合“goodforhealth”这一健康主题判断。6.听力对话中，学生提到他们计划下周做什么？A.去旅行B.参加考试C.做报告D.看戏剧。解析：材料中“wewilltakeatripnextweek”与选项A完全吻合。选项B“参加考试”与“trip”主题无关。选项C“做报告”虽为常见活动，但非材料内容。干扰项设计上，选项A“去旅行”与“takeatrip”语义一致，但需学生注意时间状语“nextweek”。7.听力短文中，学生提到他们喜欢什么季节？A.春天B.夏天C.秋天D.冬天。解析：材料中“summerismyfavoriteseasonbecauseIcanswim”与选项B直接对应。选项A“春天”虽为季节，但未提及具体活动。选项C“秋天”与“swim”季节性矛盾。干扰项设计上，选项B“夏天”与“summer”完全匹配，但需学生结合“swim”这一季节性活动判断。8.听力对话中，老师提到什么活动？A.阅读书籍B.写日记C.做运动D.听音乐。解析：材料中“weshouldreadbookseveryday”与选项A直接关联。选项B“写日记”虽为良好习惯，但非老师核心建议。选项C“做运动”与“readbooks”主题不同。干扰项设计上，选项A“阅读书籍”与“readbooks”同义，但需学生注意“everyday”的频率要求。9.听力短文中，学生提到他们上周做了什么？A.去购物B.帮助同学C.参加比赛D.去旅行。解析：材料中“wehelpedourclassmateswithhomework”与选项B完全一致。选项A“去购物”与“help”主题无关。选项C“参加比赛”虽为常见活动，但非材料内容。干扰项设计上，选项B“帮助同学”与“helpedclassmates”语义一致，但需学生注意上下文逻辑关系。10.听力对话中，学生提到他们计划在周末做什么？A.去看电影B.去图书馆C.去公园D.去博物馆。解析：材料中“wearegoingtothelibrarythisSaturday”与选项B直接对应。选项A“去看电影”虽为休闲活动，但非材料内容。选项C“去公园”与“library”主题不同。干扰项设计上，选项B“去图书馆”与“library”完全匹配，但需学生注意时间状语“thisSaturday”。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力材料中，学生提到他们计划在周六______。解析：答案为“haveasportsmeet”。本题考查第9单元核心话题“周末活动计划”，需学生准确捕捉“sportsmeet”这一具体活动名称。空格前需填入动词原形“have”，构成固定搭配“haveasportsmeet”。2.听力对话中，老师建议学生______来放松。解析：答案为“relax”。本题考查第9单元“休闲活动”话题，需学生根据“thebestwayistorelax”这一句意填入动词原形“relax”。空格前需填入情态动词“should”，构成建议句式“shouldrelax”。3.听力短文中，学生计划在周日______。解析：答案为“gotothebeach”。本题考查第9单元“计划与安排”话题，需学生准确捕捉“gotothebeach”这一具体活动。空格前需填入动词原形“go”，构成固定搭配“gotothebeach”。4.听力对话中，学生提到他们上周______。解析：答案为“climbedthemountain”。本题考查第9单元“过去活动”话题，需学生准确捕捉“climbedthemountain”这一具体活动。空格前需填入助动词“went”，构成过去时态“wentclimbingthemountain”。5.听力短文中，老师提到______是健康的好方法。解析：答案为“exercise”。本题考查第9单元“健康建议”话题，需学生准确捕捉名词“exercise”这一核心概念。空格前需填入系动词“is”，构成系表结构“isexercise”。6.听力对话中，学生提到他们计划下周______。解析：答案为“takeatrip”。本题考查第9单元“未来计划”话题，需学生准确捕捉“takeatrip”这一具体活动。空格前需填入情态动词“will”，构成将来时态“willtakeatrip”。7.听力短文中，学生提到他们喜欢______季节。解析：答案为“summer”。本题考查第9单元“季节喜好”话题，需学生准确捕捉名词“summer”这一具体季节。空格前需填入形容词“favorite”，构成最高级结构“favoritesummer”。8.听力对话中，老师建议学生______。解析：答案为“readbooks”。本题考查第9单元“学习建议”话题，需学生准确捕捉“readbooks”这一具体活动。空格前需填入情态动词“should”，构成建议句式“shouldreadbooks”。9.听力短文中，学生提到他们上周______。解析：答案为“helpedourclassmates”。本题考查第9单元“过去活动”话题，需学生准确捕捉“helpedourclassmates”这一具体活动。空格前需填入助动词“went”，构成过去时态“wenthelpingourclassmates”。10.听力对话中，学生提到他们计划在周末______。解析：答案为“gotothelibrary”。本题考查第9单元“计划与安排”话题，需学生准确捕捉“gotothelibrary”这一具体活动。空格前需填入情态动词“aregoingto”，构成将来时态“aregoingtogotothelibrary”。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力材料中，学生提到他们计划在周六参加运动会。解析：正确。材料中明确提到“wearegoingtohaveasportsmeetnextSaturday”，与题干表述完全一致。本题考查学生捕捉具体活动计划的能力。2.听力对话中，老师建议学生多睡觉来放松。解析：错误。材料中“thebestwayistorelaxafterhardwork”建议“放松”，但未提及“睡觉”，与题干表述不符。本题考查学生对建议内容的准确理解。3.听力短文中，学生计划在周日去看电影。解析：错误。材料中“wewillgotothebeachwithfriends”明确提到“去海边”，而非“看电影”，与题干表述不符。本题考查学生对具体活动计划的辨别能力。4.听力对话中，学生提到他们上周去爬山了。解析：正确。材料中“weclimbedthemountainlastweekend”与题干表述完全一致。本题考查学生对过去活动描述的捕捉能力。5.听力短文中，老师提到运动是健康的好方法。解析：正确。材料中“exerciseisgoodforhealth”与题干表述完全一致。本题考查学生对健康建议内容的理解。6.听力对话中，学生提到他们计划下周去旅行。解析：正确。材料中“wewilltakeatripnextweek”与题干表述完全一致。本题考查学生对未来计划内容的捕捉能力。7.听力短文中，学生提到他们喜欢夏天。解析：正确。材料中“summerismyfavoriteseasonbecauseIcanswim”与题干表述完全一致。本题考查学生对季节喜好描述的辨别能力。8.听力对话中，老师建议学生多读书。解析：正确。材料中“weshouldreadbookseveryday”与题干表述完全一致。本题考查学生对学习建议内容的理解。9.听力短文中，学生提到他们上周帮助了同学。解析：正确。材料中“wehelpedourclassmateswithhomework”与题干表述完全一致。本题考查学生对过去活动描述的捕捉能力。10.听力对话中，学生提到他们计划在周末去图书馆。解析：正确。材料中“wearegoingtothelibrarythisSaturday”与题干表述完全一致。本题考查学生对具体活动计划的辨别能力。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.听力材料中，学生计划在周六做什么活动？请写出完整的句子。解析：答案为“wearegoingtohaveasportsmeetnextSaturday”。本题考查第9单元核心话题“周末活动计划”，需学生根据听力材料写出完整句子。答题要点包括：①准确捕捉活动名称“sportsmeet”；②注意时间状语“nextSaturday”；③使用正确的将来时态“aregoingtohave”。2.听力对话中，老师建议学生如何放松？请写出完整的句子。解析：答案为“thebestwayistorelaxafterhardwork”。本题考查第9单元“休闲活动”话题，需学生根据听力材料写出完整句子。答题要点包括：①准确捕捉建议内容“relax”；②注意上下文逻辑关系“afterhardwork”；③使用正确的句式结构“thebestwayisto...”。3.听力短文中，学生计划在周日做什么活动？请写出完整的句子。解析：答案为“wewillgotothebeachwithfriends”。本题考查第9单元“计划与安排”话题，需学生根据听力材料写出完整句子。答题要点包括：①准确捕捉活动名称“gotothebeach”；②注意伴随状语“withfriends”；③使用正确的将来时态“willgo”。4.听力对话中，学生提到他们上周做了什么活动？请写出完整的句子。解析：答案为“weclimbedthemountainlastweekend”。本题考查第9单元“过去活动”话题，需学生根据听力材料写出完整句子。答题要点包括：①准确捕捉活动名称“climbedthemountain”；②注意时间状语“lastweekend”；③使用正确的过去时态。5.听力短文中，老师提到什么建议？请写出完整的句子。解析：答案为“exerciseisgoodforhealth”。本题考查第9单元“健康建议”话题，需学生根据听力材料写出完整句子。答题要点包括：①准确捕捉建议内容“exercise”；②注意系动词“is”；③注意表语“goodforhealth”。6.听力对话中，学生提到他们计划下周做什么活动？请写出完整的句子。解析：答案为“wewilltakeatripnextweek”。本题考查第9单元“未来计划”话题，需学生根据听力材料写出完整句子。答题要点包括：①准确捕捉活动名称“takeatrip”；②注意时间状语“nextweek”；③使用正确的将来时态。7.听力短文中，学生提到他们喜欢哪个季节？请写出完整的句子。解析：答案为“summerismyfavoriteseasonbecauseIcanswim”。本题考查第9单元“季节喜好”话题，需学生根据听力材料写出完整句子。答题要点包括：①准确捕捉季节名称“summer”；②注意系动词“is”；③注意原因状语从句“becauseIcanswim”。8.听力对话中，老师建议学生做什么？请写出完整的句子。解析：答案为“weshouldreadbookseveryday”。本题考查第9单元“学习建议”话题，需学生根据听力材料写出完整句子。答题要点包括：①准确捕捉建议内容“readbooks”；②注意情态动词“should”；③注意时间状语“everyday”。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.案例背景：听力材料中，学生谈论他们的周末计划。其中一位学生提到他们计划在周六参加运动会，另一位学生提到他们计划在周日去海边。请根据这些信息，写出一段对话，包含至少两句话。解析：答案为“StudentA:Whatareyougoingtodothisweekend?StudentB:WearegoingtohaveasportsmeetnextSaturday.StudentA:Thatsoundsfun!WhataboutSunday?StudentB:Wewillgotothebeachwithfriends.”。本题考查第9单元“周末活动计划”话题，需学生根据听力材料写出一段对话。答题要点包括：①使用正确的将来时态；②包含至少两句话；③注意时间状语的使用。2.案例背景：听力材料中，老师建议学生如何放松。老师提到“thebestwayistorelaxafterhardwork”。请根据这些信息，写一段老师和学生之间的对话，包含至少两句话。解析：答案为“Teacher:Howcanyourelaxafterhardwork?Student:Thebestwayistorelax.Teacher:That'sagoodidea!”。本题考查第9单元“休闲活动”话题，需学生根据听力材料写一段对话。答题要点包括：①使用正确的建议句式；②包含至少两句话；③注意上下文逻辑关系。3.案例背景：听力材料中，学生谈论他们的季节喜好。其中一位学生提到他们喜欢夏天，因为可以在海边游泳。请根据这些信息，写一段对话，包含至少两句话。解析：答案为“StudentA:Whatisyourfavoriteseason?StudentB:SummerismyfavoriteseasonbecauseIcanswim.StudentA:That'sgreat!Whatdoyouusuallydoinsummer?StudentB:Ioftengotothebeach.”。本题考查第9单元“季节喜好”话题，需学生根据听力材料写一段对话。答题要点包括：①使用正确的季节表达；②包含至少两句话；③注意原因状语从句的使用。4.案例背景：听力材料中，学生谈论他们的过去活动。其中一位学生提到他们上周去爬山了，另一位学生提到他们上周帮助了同学。请根据这些信息，写一段对话，包含至少两句话。解析：答案为“StudentA:Whatdidyoudolastweekend?StudentB:Weclimbedthemountainlastweekend.StudentA:Thatsoundsexciting!Whatelsedidyoudo?StudentB:Wehelpedourclassmateswithhomework.”。本题考查第9单元“过去活动”话题，需学生根据听力材料写一段对话。答题要点包括：①使用正确的过去时态；②包含至少两句话；③注意时间状语的使用。5.案例背景：听力材料中，老师建议学生如何学习。老师提到“weshouldreadbookseveryday”。请根据这些信息，写一段老师和学生之间的对话，包含至少两句话。解析：答案为“Teacher:HowcanyouimproveyourEnglish?Student:Weshouldreadbookseveryday.Teacher:That'sagoodhabit!”。本题考查第9单元“学习建议”话题，需学生根据听力材料写一段对话。答题要点包括：①使用正确的建议句式；②包含至少两句话；③注意时间状语的使用。6.案例背景：听力材料中，学生谈论他们的未来计划。其中一位学生提到他们计划下周去旅行，另一位学生提到他们计划在周末去图书馆。请根据这些信息，写一段对话，包含至少两句话。解析：答案为“StudentA:Whatareyougoingtodonextweek?StudentB:Wewilltakeatripnextweek.StudentA:Thatsoundsgreat!Whataboutthisweekend?StudentB:WearegoingtothelibrarythisSaturday.”。本题考查第9单元“未来计划”话题，需学生根据听力材料写一段对话。答题要点包括：①使用正确的将来时态；②包含至少两句话；③注意时间状语的使用。7.案例背景：听力材料中，学生谈论他们的健康建议。其中一位学生提到“exerciseisgoodforhealth”。请根据这些信息，写一段对话，包含至少两句话。解析：答案为“StudentA:Howcanwestayhealthy?StudentB:Exerciseisgoodforhealth.StudentA:That'sright!Whatelsecanwedo?StudentB:Weshouldeathealthyfoodtoo.”。本题考查第9单元“健康建议”话题，需学生根据听力材料写一段对话。答题要点包括：①使用正确的建议句式；②包含至少两句话；③注意健康主题的表达。8.案例背景：听力材料中，学生谈论他们的周末活动。其中一位学生提到他们计划在周六参加运动会，另一位学生提到他们计划在周日去海边。请根据这些信息，写一段日记，包含至少三句话。解析：答案为“TodayisSaturday.Iamgoingtohaveasportsmeetwithmyclassmates.Itwillbefun!TomorrowisSunday.Wewillgotothebeachwithfriends.Iamexcited!”。本题考查第9单元“周末活动计划”话题，需学生根据听力材料写一段日记。答题要点包括：①使用正确的将来时态；②包含至少三句话；③注意时间状语的使用。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.A3.C4.B5.C6.A7.B8.A9.B10.B解析：每题均需根据听力材料内容选择正确答案，干扰项设计上均与材料内容有一定关联，但需学生准确捕捉关键词。二、填空题1.haveasportsmeet2.relax3.gotothebeach4.climbedthemountain5.exercise6.takeatrip7.summer8.readbooks9.helpedourclassmates10.gotothelibrary解析：每题均需根据听力材料内容填写正确单词，空格前需填入正确的词性，构成完整句子。三、判断题1.√2.×3.×4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√解析：每题均需根据听力材料内容判断正误，考查学生对听力材料的准确理解。四、简答题1.wearegoingtohaveasportsmeetnextSaturday2.thebestwayistorelaxafterhardwork3.wewillgotothebeachwithfriends4.weclimbedthemountainlastweekend5.exerciseisgoodforhealth6.wewilltakeatripnextweek7.summerismyfavoriteseasonbecauseIcanswim8.weshouldreadbookseveryday解析：每题均需根据听力材料内容写出完整句子，答题要点包括时态、词性、逻辑关系等。五、应用题1.StudentA:Whatareyougoingtodothisweekend?StudentB:WearegoingtohaveasportsmeetnextSaturday.StudentA:Thatsoundsfun!WhataboutSunday?StudentB:Wewillgotothebeachwithfriends.2.Teacher:Howcanyourelaxafterhardwork?Student:Thebestwayistorelax.Teacher:Tha