2026年人教版小学语文三年级第9单元同步练习题

2026年人教版小学语文三年级第9单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年人教版小学语文三年级第9单元》中《古诗三首》选自《唐诗三百首》，其中《望庐山瀑布》的作者是唐代诗人李白，诗句“日照香炉生紫烟”描绘的是庐山的______景象。A.山峰耸立B.瀑布飞泻C.云雾缭绕D.花开满地解析：本题考查古诗背诵与理解。《望庐山瀑布》是李白描写庐山瀑布的著名诗篇，诗句“日照香炉生紫烟”通过“紫烟”这一意象生动表现了瀑布周围水汽氤氲、阳光照射下的壮丽景象，属于云雾缭绕的描写。选项A“山峰耸立”与诗句内容无关；选项B“瀑布飞泻”是全诗主题，但非此句具体描写；选项D“花开满地”与庐山自然景观不符。正确答案为C。2.在《2026年人教版小学语文三年级第9单元》课文《爬山虎的脚》中，作者叶圣陶通过细致观察，用“一脚一脚”的比喻形象说明爬山虎______的特点。A.生长缓慢B.附着能力强C.叶片茂密D.花色鲜艳解析：本题考查课文内容理解。《爬山虎的脚》通过描写爬山虎如何用细小的“脚”攀爬墙壁，强调其附着能力强的特点，如“巴住墙”“一步一步”等细节均突出这一特性。选项A与文意相反；选项C、D未在文中重点描述。正确答案为B。3.《2026年人教版小学语文三年级第9单元》中的《秋天的雨》一文，作者以______的修辞手法，将秋天的雨比作“一把钥匙”，赋予其开启季节的象征意义。A.拟人B.比喻C.排比D.夸张解析：本题考查修辞手法辨析。文中“秋天的雨，是一把钥匙”直接将雨比作钥匙，属于比喻修辞；同时赋予钥匙“打开秋天的大门”的行为，又带有拟人色彩，但核心是比喻。选项C、D在文中未体现。正确答案为B。4.《2026年人教版小学语文三年级第9单元》课文《富饶的西沙群岛》中，作者通过描写西沙群岛的______、______、______和______，展现其资源丰富、物产丰饶的特点。A.海水、珊瑚、贝壳、岛屿B.鱼类、船只、沙滩、云彩C.森林、草原、沙漠、湖泊D.城市、农田、矿山、工厂解析：本题考查课文内容概括。文中明确列举了“海水”“珊瑚”“贝壳”“岛屿”四类景物，并分别描述其特色。选项B、C、D均与西沙群岛的地理特征不符。正确答案为A。5.《2026年人教版小学语文三年级第9单元》中的《美丽的小兴安岭》一文，作者通过描写春夏秋冬四季的______、______、______和______，表达对小兴安岭的热爱之情。A.植被、动物、气候、风景B.树木、河流、天气、文化C.春色、夏荫、秋叶、冬雪D.城市、乡村、建筑、美食解析：本题考查课文结构分析。文中以四季为线索，分别描写了春天“嫩绿的小草”、夏天“茂密的森林”、秋天“红松的叶子”、冬天“雪花覆盖”的景象，对应选项C的表述。正确答案为C。6.《2026年人教版小学语文三年级第9单元》课文《古诗三首》中的《赠汪伦》作者是唐代诗人李白，诗中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”运用______的比喻，表达对友情的深厚。A.水深与情深的对比B.桃花与友情的象征C.诗歌与友情的关联D.江河与友情的联想解析：本题考查古诗理解。“不及”二字将无形的友情与有形的水深进行对比，突出友情之深。选项B、C、D均未体现这一修辞。正确答案为A。7.《2026年人教版小学语文三年级第9单元》中的《爬山虎的脚》一文，作者叶圣陶通过______的观察方法，将爬山虎攀爬的过程写得生动具体。A.跟踪观察B.实验验证C.想象描述D.感性联想解析：本题考查写作方法分析。文中作者多次强调“我仔细观察”“我看见”“我用手摸”等动作，属于跟踪观察法。正确答案为A。8.《2026年人教版小学语文三年级第9单元》课文《秋天的雨》中，作者将秋天的雨比作“______”，用其“藏着非常好闻的气味”的特点，表现秋天的丰收气息。A.风筝B.钥匙C.小船D.雨伞解析：本题考查课文细节记忆。文中明确将雨比作“钥匙”，并描述其“带着丰收的信息”“藏着果香和花香”。正确答案为B。9.《2026年人教版小学语文三年级第9单元》课文《富饶的西沙群岛》中，作者用“______、______、______”三个词语，概括了西沙群岛海底世界的丰富多样性。A.千姿百态、五光十色、奇形怪状B.热闹非凡、生机勃勃、瑰丽多彩C.千奇百怪、五彩缤纷、栩栩如生D.惊险刺激、热闹非凡、五彩斑斓解析：本题考查课文关键词记忆。文中描写珊瑚时用“千姿百态”，描写海水时用“五光十色”，描写贝壳时用“奇形怪状”。正确答案为A。10.《2026年人教版小学语文三年级第9单元》中的《美丽的小兴安岭》一文，作者通过描写小兴安岭的______、______、______和______，展现其作为“大森林”的壮丽景象。A.树木种类、森林面积、四季变化、资源丰富B.城市建设、经济发展、环境保护、文化传承C.山峰高度、河流数量、气候特点、旅游开发D.农业产出、工业规模、商业活动、居民生活解析：本题考查课文内容概括。文中重点描写了“红松”“白桦”“落叶松”等树木，“森林面积广阔”“四季景色各异”“木材、药材、鱼类资源丰富”。正确答案为A。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年人教版小学语文三年级第9单元》课文《古诗三首》中的《望庐山瀑布》作者是______朝诗人______，诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描绘的是______瀑布的壮丽景象。2.《爬山虎的脚》的作者是______，文中用“______”“______”“______”三个动词，生动表现爬山虎攀爬墙壁的过程。3.《2026年人教版小学语文三年级第9单元》课文《秋天的雨》中，作者将秋天的雨比作______，用其“藏着非常好闻的气味”的特点，表现秋天的______气息。4.《富饶的西沙群岛》一文通过描写西沙群岛的______、______、______和______，展现其资源丰富、物产丰饶的特点。5.《美丽的小兴安岭》一文以______、______、______和______为线索，描写小兴安岭四季的景色和资源。6.《古诗三首》中的《赠汪伦》作者是______朝诗人______，诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”运用______的比喻，表达对友情的深厚。7.《爬山虎的脚》一文通过______的观察方法，将爬山虎攀爬的过程写得生动具体。8.《2026年人教版小学语文三年级第9单元》课文《秋天的雨》中，作者将秋天的雨比作______，用其“带着丰收的信息”的特点，表现秋天的______气息。9.《富饶的西沙群岛》中，作者用“______、______、______”三个词语，概括了西沙群岛海底世界的丰富多样性。10.《美丽的小兴安岭》一文，作者通过描写小兴安岭的______、______、______和______，展现其作为“大森林”的壮丽景象。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年人教版小学语文三年级第9单元》课文《古诗三首》中的《望庐山瀑布》和《赠汪伦》均出自唐代诗人李白的笔下。2.《爬山虎的脚》的作者是法国作家圣埃克苏佩里，文中详细描写了爬山虎的生理结构。3.《2026年人教版小学语文三年级第9单元》课文《秋天的雨》中，作者将秋天的雨比作“小喇叭”，用其“吹起号角”的比喻表现秋天的到来。4.《富饶的西沙群岛》一文通过描写西沙群岛的地理位置、海水颜色、珊瑚种类和岛屿分布，展现其资源丰富。5.《美丽的小兴安岭》一文以四季为线索，描写了小兴安岭的森林资源、动物种类和气候特点。6.《古诗三首》中的《望庐山瀑布》作者是唐代诗人白居易，诗句“日照香炉生紫烟”描绘的是庐山的云雾缭绕景象。7.《爬山虎的脚》一文通过实验观察法，验证了爬山虎的“脚”具有吸附能力。8.《2026年人教版小学语文三年级第9单元》课文《秋天的雨》中，作者将秋天的雨比作“钥匙”，用其“打开秋天的大门”的比喻表现秋天的到来。9.《富饶的西沙群岛》中，作者用“千姿百态、五光十色、奇形怪状”三个词语，概括了西沙群岛海底世界的丰富多样性。10.《美丽的小兴安岭》一文，作者通过描写小兴安岭的树木种类、森林面积、四季变化和资源丰富，展现其作为“大森林”的壮丽景象。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《2026年人教版小学语文三年级第9单元》课文《古诗三首》中的《望庐山瀑布》和《赠汪伦》分别表达了怎样的思想感情？2.《爬山虎的脚》一文是如何通过细节描写表现爬山虎攀爬墙壁的过程的？3.《2026年人教版小学语文三年级第9单元》课文《秋天的雨》中，作者运用了哪些修辞手法表现秋天的特点？4.《富饶的西沙群岛》一文通过描写西沙群岛的哪些方面，展现其资源丰富、物产丰饶的特点？5.《美丽的小兴安岭》一文以四季为线索，描写了小兴安岭的哪些景色和资源？6.《古诗三首》中的《赠汪伦》作者是唐代诗人李白，诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”运用了怎样的修辞手法？表达了怎样的思想感情？7.《爬山虎的脚》一文通过观察方法将爬山虎的“脚”拟人化，请举例说明。8.《2026年人教版小学语文三年级第9单元》课文《秋天的雨》中，作者将秋天的雨比作“钥匙”，用其“打开秋天的大门”的比喻表现了怎样的意境？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请结合《2026年人教版小学语文三年级第9单元》课文《爬山虎的脚》，描述爬山虎如何攀爬墙壁的过程，并说明这一过程体现了爬山虎的哪些特点？2.《2026年人教版小学语文三年级第9单元》课文《秋天的雨》中，作者将秋天的雨比作“钥匙”，请结合课文内容，分析这一比喻的妙处。3.《富饶的西沙群岛》一文通过描写西沙群岛的哪些方面，展现其资源丰富、物产丰饶的特点？请结合课文内容进行分析。4.《美丽的小兴安岭》一文以四季为线索，描写了小兴安岭的哪些景色和资源？请结合课文内容进行分析。5.《古诗三首》中的《望庐山瀑布》和《赠汪伦》分别表达了怎样的思想感情？请结合诗句内容进行分析。6.《爬山虎的脚》一文通过观察方法将爬山虎的“脚”拟人化，请举例说明。并分析这一写作手法的作用。7.《2026年人教版小学语文三年级第9单元》课文《秋天的雨》中，作者将秋天的雨比作“钥匙”，请结合课文内容，分析这一比喻的妙处。8.请结合《2026年人教版小学语文三年级第9单元》课文《富饶的西沙群岛》，描述西沙群岛的哪些方面展现了其资源丰富、物产丰饶的特点，并说明这一描写对表现主题的作用。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.B3.B4.A5.C6.A7.A8.B9.A10.A二、填空题1.唐李白庐山2.叶圣陶巴住好像舞3.钥匙丰收4.海水珊瑚贝壳岛屿5.春天夏天秋天冬天6.唐李白水深与情深的对比7.跟踪观察8.钥匙丰收9.千姿百态五光十色奇形怪状10.树木种类森林面积四季变化资源丰富三、判断题1.×（《赠汪伦》作者为唐代诗人李白，《望庐山瀑布》作者为李白，但《望庐山瀑布》不在本单元）2.×（作者为叶圣陶，法国作家为圣埃克苏佩里）3.×（作者将秋天的雨比作“钥匙”）4.√5.√6.×（作者为李白）7.×（文中未提及实验观察法）8.√9.√10.√四、简答题1.《望庐山瀑布》表达了诗人对庐山瀑布壮丽景色的赞美之情；《赠汪伦》表达了诗人对汪伦深厚友谊的感激之情。2.文中通过“一脚一脚”“巴住墙”“弯”“爬”等动词，生动表现爬山虎攀爬墙壁的过程，同时用“细丝”“吸盘”等比喻，形象说明其“脚”的结构和功能。3.作者运用了比喻（如“钥匙”“小喇叭”）和拟人（如“带着丰收的信息”）的修辞手法，表现秋天的特点。4.文中通过描写西沙群岛的海水颜色、珊瑚种类、贝壳形态和岛屿分布，展现其资源丰富、物产丰饶的特点。5.文中以四季为线索，描写了小兴安岭的森林资源（如红松、白桦）、动物种类（如小鹿、松鼠）和气候特点（如四季分明）。6.《赠汪伦》运用了水深与情深的对比比喻，表达了诗人对汪伦深厚友谊的感激之情。7.文中用“爬山虎的脚像蛟龙的爪子”“细丝像蜗牛的触角”等比喻，将爬山虎的“脚”拟人化，生动表现其形态和功能。8.作者将秋天的雨比作“钥匙”，用其“打开秋天的大门”的比喻，表现秋天的到来和丰收的喜悦，同时赋予雨以动态和灵性。五、应用题1.爬山虎攀爬墙壁的过程：先伸出细丝，细丝顶端变成吸盘，吸附在墙上，然后“一脚一脚”向上爬。这一过程体现了爬山虎附着能力强、生长迅速的特点。2.作者将秋天的雨比作“钥匙”，妙在：①形象表现雨是秋天的信使，带来丰收的信息；②赋予雨以动态，仿佛它在主动开启秋天的大门，