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文档简介

色彩的基础知识教案

教学目的：使学生了解色彩的基础知识

教学重点：色彩三要素的理解

教学难点：色彩三要素的运用

课型：授新课

教学方法：讲授法

课时：两课时

教学过程：

一、导入

PPT图片导入，复习前面的知识，导入新知识。(课题板书)

二、授新课

1、色彩范畴

色彩分为无彩色和有彩色两大范畴

无彩色：黑、白、灰色。

有彩色：红、黄、蓝等含彩的色。

2、原色、间色、复色

(1)原色

原色是不能由别的颜色调和成的颜色。

红、黄、蓝为原色也称三原色

(2)间色

红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红二紫

间色是由两个原色相混合而成的颜色。

橙、绿、紫为间色也称三间色

（3）复色

复色是由两个间色相混合，或三原色相混再加入一个原色，或一个原色

与黑浊色相加。

如橙+紫二（红+黄）+（红+蓝）=（红+黄+蓝）+红=黑浊色+红

视觉所感知的一切色彩现象，都具有色相、明度和纯度三种性质，这三

种性质是色彩最基本的构成原素称为色彩的三要素。

2、色彩的三要素

（1）色相是指色彩所呈现出来的色的相貌。

三原色红、黄、蓝，与三间色橙、绿、紫这些有彩色代表了色彩的基本

面貌。

（2）明度是指色彩的明暗程度。

（口述）在无彩色中，明度最高的是白色，明度最低的是黑色，中间存在

一个从亮到暗的灰色系列。（拿出教具让学生感受明度上的变化）

在有彩色中红、橙、黄、绿、篮、紫都有着自己的明度特征。（拿出教具）

请同学们仔细观察（问）哪种颜色明度最高。（答）黄色。由于有彩色中黄色

明度最高，所以通常在职业服装上使用黄色。如安全帽、养路工的马甲等都

使用黄色。绿色明度呈中性，因此交通安全信号，邮局通信都使用绿色。

（4）纯度是色彩的鲜艳度、彩度和饱和度。

（口述）我们视觉能辨认出的有色相感的色，都具有一定程度的鲜艳度。

如红色（拿出教具），当它混入适量白色时，虽然仍旧具有绿色相的特征，但

它的鲜艳度降低了，明度提高了。当它混入适量黑色时，鲜艳度也降低了，

明度变暗了。当它混入适量与绿色明度相似的中性灰时，纯度降低了，明度

没有改变。

（总结）有了纯度的变化，才使色彩显得极其丰富。同一色相即使纯度发

生了细微的变化，也会立即带来色彩性格的变化。在日常生活中，对色彩纯

度的选择往往是决定一块颜色的关键，有时我们会在十几种灰红色布料中选

出自己喜欢的一种。

三、课堂小结

1、色彩范畴

色彩分为无彩色和有彩色两类。

2、原色、间色、复色

原色是不能由别的颜色调和成的颜色即红、黄、蓝三种颜色。

间色是由两个原色相混合而成的颜色即橙、绿、紫三种颜色。

复色是由两个间色相混合，或三个原色相混再加入一个原色，或一个原

色与黑浊色相混合。

3色彩的三要素

色相是色彩所呈现出来的色的相貌。

明度是色彩的明暗程度。

纯度是色彩的鲜艳度、彩度度和饱和度。

四、作业

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