2026 年高中秋季开学第一课铸牢共同体意识青年责任思政

2026/08/16铸牢共同体意识·青年责任——2026年高中秋季开学第一课汇报人：班主任课程导览01理论根基理解中华民族共同体的历史逻辑与核心内涵02法治护航读懂《民族团结进步促进法》的时代意义03青年觉醒将共同体意识融入青春叙事与身份认同04行动召唤从认知到实践，做有根的时代新人理论根基01铸牢中华民族共同体意识的核心定义我们是谁？我们为何而聚？我们向何处去？休戚与共共享发展成果，共担风险挑战，利益紧密相连荣辱与共中华民族的尊严与荣耀属于每一个民族，一荣俱荣、一损俱损生死与共民族危亡关头，各民族并肩战斗、同生共死命运与共中华民族伟大复兴的中国梦，是56个民族共同的梦想这一理念是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线增强五个认同，筑牢思想根基铸牢中华民族共同体意识，落脚点在于坚定五个认同对伟大祖国的认同祖国是各民族共同的家园对中华民族的认同多元一体、血脉相连的民族实体对中华文化的认同最深层次的认同，各民族文化的集大成对中国共产党的认同引领伟大复兴的核心力量对中国特色社会主义的认同共同繁荣富强的必由之路五个认同从情感归属到价值信仰层层递进，构成铸牢中华民族共同体意识的思想基石五个共同：中华民族的历史根基共同开拓辽阔疆域从秦统一六国到清奠定现代疆域，各民族共同守护这片土地共同缔造统一多民族国家大一统思想贯穿千年，成为中华民族最深层的文化基因共同书写辉煌历史二十四史不仅是汉族的历史，更是各民族共同书写的历史共同创造灿烂文化从胡琴到旗袍，从丝绸之路到茶马古道，文化交融从未停止共同培育伟大民族精神以爱国主义为核心的民族精神，是各民族共同锤炼的结晶五个共同清晰地告诉世人：中华民族不是简单的拼盘，而是血肉交融的有机整体五维总结：理解共同体形成的内在逻辑这五个维度深刻揭示了中华民族共同体形成的源与流、根与魂血脉相融历史上各民族不断迁徙、通婚、融合，已形成你中有我、我中有你的血缘纽带信念相同对统一的多民族国家的认同，对中华文化的认同，是各民族的共同信念文化相通各民族在长期交往中共享节日、技艺、礼俗，文化交融无处不在经济相依游牧文明与农耕文明互补，边疆与内地互通有无，经济纽带牢不可破情感相亲共御外侮、共克时艰的历史记忆，铸就了各民族间深厚的情感联结多元一体：中华民族的结构密码多元五十六个民族各具特色语言、服饰、习俗、信仰各有不同文化多样性一体长期交往交流交融形成更高层次的民族实体——中华民族共同身份标识近代以来，中华民族观念从自在走向自觉秦书同文、车同轨唐胡汉一家、海纳百川元清大一统、五族共和多元不是分裂的理由，一体不是同化的借口。多元一体是中华民族最鲜明的特征，也是我们最大的优势。四个必然要求：铸牢意识的重大意义铸牢中华民族共同体意识，是四个必然要求维护各民族根本利益构建维护国家统一和民族团结的思想长城，有效抵御极端、分裂思想的渗透颠覆实现中华民族伟大复兴凝聚全国各族人民的力量，共同体意识是汇聚磅礴力量的精神纽带巩固社会主义民族关系增进各民族对中华民族的自觉认同，推动平等团结互助和谐的民族关系持续发展开创党的民族工作新局面纠正思想认识偏差与实践短板，推动民族工作高质量发展这四个必然要求从不同维度阐明，铸牢中华民族共同体意识不是权宜之计，而是事关国家长治久安的战略之举六个相互：交往交流交融的行动指南铸牢中华民族共同体意识不仅需要理论认知，更需要行动落实。六个相互是促进各民族交往交流交融的行动指南相互了解主动学习其他民族历史文化，打破刻板印象相互尊重尊重各民族风俗习惯、宗教信仰和生活方式相互包容以开放心态看待文化差异，求同存异相互欣赏发现和欣赏其他民族文化的独特魅力相互学习取长补短，在交流中共同进步相互帮助在困难时伸出援手，在发展中携手同行六个相互将宏大叙事转化为日常行动，让铸牢中华民族共同体意识从口号变为实践法治护航02里程碑式立法：民族团结进步促进法2026年3月12日十四届全国人大四次会议表决通过《中华人民共和国民族团结进步促进法》第一部专门性法律2026年7月1日起正式施行七章65条涵盖精神家园、交往交流交融、共同繁荣、保障监督等民族工作全领域主线贯穿以铸牢中华民族共同体意识为主线，各民族一律平等底线划定明令禁止民族歧视、民族压迫、分裂国家行为教育落地语言文字、宣传教育、理论研究全方位开展民族团结教育这部法律将党在民族工作中的重大理论和实践成果转化为国家意志，为铸牢中华民族共同体意识提供坚实法治保障教育法定化：课堂是铸牢意识的主阵地铸牢中华民族共同体意识教育，课堂是主阵地高中落地：四课融入思政课系统阐释理论内涵语文课浸润文化认同历史课筑牢共同记忆地理课认知国土一体法定要求：全覆盖·全过程·全场景必修课不是选修课，而是必修课全过程贯穿教育全过程，非一次性活动全场景覆盖课堂—课外—线上—线下全场景国家通用语言文字法修订2025年12月，新修订的《中华人民共和国国家通用语言文字法》表决通过，自2026年1月1日起施行首次将"铸牢中华民族共同体意识、坚定文化自信"纳入立法目的学校基础作用强化教育在推广普及国家通用语言文字方面的基础地位政府保障责任县级以上人民政府将语言文字事业纳入规划、经费纳入本级预算桥梁纽带价值语言相通是心灵相通的基础，国家通用语言文字是各民族交往交流交融的桥梁学好用好国家通用语言文字，既是法定责任，也是个人发展的必需教育强国规划：铸牢意识纳入核心任务2025年1月，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，明确提出加强铸牢中华民族共同体意识教育，将其纳入教育强国建设核心任务2025年1月顶层设计启动《教育强国建设规划纲要》印发，铸牢意识教育纳入国家战略2025—2026学年课堂落地教育部部署高校思政课提升行动，融入各门课程教学2026年秋季全链覆盖开学第一课成为核心主题，基础教育到高等教育贯通铸牢中华民族共同体意识教育，已从理念倡导上升为国家教育战略的重要组成部分全国学校实践案例概览中南民族大学全层次覆盖《中华民族共同体概论》列为思政必修课，预、本、硕、博贯通培养省级课程思政示范项目广西一体化推进召开大中小学思政教育一体化工作推进会，编制一体化教学指南深圳双轨赋能10所学校试点，开发双轨并行、双向赋能特色课程湖南安化县全域浸润30余所中小学纳入开学第一课，建立红石榴广播站，近万名学生赴黑茶博物馆研学内蒙古达拉特旗第九小学五维聚力全年36课时专题课，2处研学基地，6场文体赛事边疆高校的创新实践：五个人人育人模式从边疆到沿海，从小学到大学，铸牢中华民族共同体意识教育正在全国校园落地生根5个人人会跳新疆舞在舞蹈中感受各民族文化的韵律与美感5个人人会打传统体育项目在竞技中体验各民族共有的拼搏精神5个人人会写毛笔字在笔墨中理解中华文化的深厚底蕴5个人人会讲历史英雄故事在故事中铭刻各民族共同奋斗的历史记忆5个人人会唱经典歌曲在歌声中凝聚民族情感与家国情怀这一模式将抽象理论转化为可触摸、可体验、可参与的实践，让铸牢中华民族共同体意识真正入脑入心青年觉醒03青年是铸牢共同体意识的生力军青年是国家的未来，民族的希望新时代青年的三重特质视野包容生于新世纪，长在新时代，天然具有更开阔的视野和更包容的心态数字原住民互联网原住民，信息获取多元，价值判断自主，表达方式多样复兴中坚将全程参与中华民族伟大复兴的历史进程，是第二个百年奋斗目标的中坚力量共青团肩负着巩固和扩大党执政的青年群众基础的重大政治责任，必须引领各民族青少年牢固树立四个与共的共同体理念，为强国建设、民族复兴汇聚磅礴青春力量铸牢共同体意识不是教条，而是你们认识自我、定位人生、选择未来的思想罗盘生力军和突击队习近平总书记的青年嘱托把中华民族共同体意识从小就植入孩子们的心灵把爱我中华的种子埋入每个孩子的心灵深处核心要义政治引领坚持党的领导，听党话、跟党走教育深化在各民族青少年中持续深化爱国主义教育成长滋养铸牢共同体意识是青少年不可或缺的精神根基深刻启示铸牢中华民族共同体意识不是成人世界的专属课题，而是青少年成长中不可或缺的精神滋养。就像一棵树，只有在幼苗时期扎下深根，未来才能枝繁叶茂、经得起风雨。你们今天对共同体的理解，将决定中国明天的凝聚力转换叙事：让共同体故事走进青年心里面向青年开展铸牢中华民族共同体意识教育，关键在于叙事方式的转换传统叙事之困重在阐明意义、传递要求表达距离较远、故事温度不足单向说教难以触达宏大叙事与青年语境脱节新叙事之道把宏大的中华民族发展史讲成可理解的故事把各民族共有共享的中华文化符号转化为可亲近的体验把铸牢理念变成可深度参与的行动把中华民族一家亲的价值内涵转化为青春奋斗、文化传承、家国情怀等青年熟悉的表达主题让青年在看见、理解、实践的过程中，建立更稳定、更深层的认同——这比任何说教都更有力量VS五大着力方向：青年铸牢教育的实施路径认知教育马克思主义"五观"教育，夯实思想根基情感培育共居共学、共建共享、共事共乐，凝聚民族向心力实践引导就业创业、技能提升、志愿服务，固化行动自觉价值塑造社会主义核心价值观内化，从制度约束转为思想自觉文化浸润先进文化引领优秀传统文化转化，构筑共有精神家园面向青年推进铸牢中华民族共同体意识教育，重点从五个维度系统发力知→情→行→魂：五个维度层层递进，形成完整育人闭环三个身份追问：你准备好了吗2026年秋季开学第一课教案提出三个核心问题，请用一分钟安静地问自己01当别人问起你来自哪里，你的第一反应是家乡，还是中国？身份认同的起点：地域归属vs国家认同02若有一天站在国际舞台，你能让世界怎样记住你是一个中国人？文化表达与民族形象的全球呈现03中国正走向世界舞台中央，你准备好成为有根的世界公民了吗？全球化时代：扎根中国，胸怀世界在全球化的浪潮中，你能否在拥抱世界的同时，永远记得自己是谁——我是谁全球视野·中国心：新时代青年的双重坐标AI能算最优解，却无法做出有温度的判断；AI能生成文字，却写不出饱含家国情怀的赤子之诗。技术理性之外，人的价值不可替代2026年的高中生面临三重挑战：AI替代焦虑、未来不确定性、意义感缺失全球视野关注世界政治经济文化热点提高国际敏感度理解全球化趋势中国心坚定文化自信认同中华文化在多元文化冲击中保持精神定力以世界眼光丈量天地，以中国情怀锚定航向——这才是新时代青年应有的格局VS行动召唤04从认知到行动：铸牢意识的实践转化铸牢中华民族共同体意识，不能停留在书本上，更不能止步于口号中。知行合一才是真正的学习010203每一次微小的行动，都在为中华民族共同体添砖加瓦擦亮眼睛关注身边的民族团结故事，发现各民族交往交流交融的生动实践。从学校的民族文化节到社区的邻里互助，共同体就在身边。迈开脚步积极参与主题研学、志愿服务、文化交流活动。走进民族地区，了解不同民族的生活方式，在真实接触中打破刻板印象。发出声音用文字、影像、演讲等方式，讲述你眼中的中华民族共同体故事，成为民族团结的传播者和践行者。校园实践路径：从课堂到课外课堂内外联动，让铸牢共同体意识从知识转化为素养课堂内学好思政课，系统掌握中华民族共同体理论在语文课中品读各民族经典文学作品在历史课中理解各民族共同书写中国历史的历程在地理课中认识各民族共同开拓祖国疆域的贡献课堂外参加学校民族文化社团，体验不同民族的艺术与体育参与主题演讲比赛，讲述身边的民族团结故事利用假期开展民族地区研学旅行在网络空间传播民族团结正能量，抵制分裂言论每一次课堂的专注与课外的践行，都是在为共同体意识扎根VS七个一系列活动：沉浸式体验共同体七个一系列活动——铸牢意识教育的校园范本读一本民族团结书籍在阅读中理解各民族血脉相连的历史讲一个民族团结故事在讲述中传递守望相助的温暖唱一首民族团结歌曲在歌声中凝聚家国情怀看一部民族团结影片在影像中感受共同体力量写一篇民族团结文章在写作中深化对共同体的理解做一件民族团结好事在行动中践行共同体理念参加一次团结实践在体验中铸牢共同体意识七个一将铸牢中华民族共同体意识化为可参与、可体验、可记忆的具体行动五个人人：具身实践的文化浸润具身实践的核心价值：身体的参与，让认同从认知走向深层人人会讲5个以上历史英雄故事从岳飞精忠报国到左宗棠收复新疆，各民族英雄共同书写中华民族精神史诗人人会唱5首以上经典歌曲《我和我的祖国》《爱我中华》等歌曲是各民族共有的情感纽带人人会写毛笔字汉字是中华文化的重要载体，书写是对文化最直接的亲近人人会跳传统舞蹈在舞蹈中感受各民族文化的韵律与美感人人会传统体育项目在竞技中体验拼搏精神边疆高校创新构