湖北省黄石市下陆区2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷（含答案）

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页湖北省黄石市下陆区2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷一、积累运用（20分）小雯为“传承经典，致敬生命”主题活动撰写了主持词，请帮忙完善。一种文化的传承不能没有温度，一种成长的历程不能没有坚守。这份温度与坚守的底色，正源于内心的（

）。《社戏》里的小伙伴们，在江南水乡的月色中摇船看戏，撺掇偷豆乐分享，他们的浪漫就叫纯真；《灯笼》里的作者，在灯笼的光影里追忆往昔，守护亲情，他们的浪漫就叫温情与（jī）绊；还有《安塞腰鼓》里的后生们，在黄土高原上从（jiān）默站立到击鼓起舞，震撼人心，他们的浪漫就叫蓬勃。细数过往，我们发现每一个时代，每一个平凡人，都可以用热爱赴生活、用执着守护初心，他们用微光之力最终汇聚成照亮前路的璀璨星河。1．请你为主持词中的加点字注音或根据拼音写字。撺掇()

jī______绊

jiān______默2．请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入主持词的括号中，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐（

）A．热烈与昂扬 B．纯粹与执着 C．温柔与诗意 D．坚定与磅礴3．小雯从主持词中提炼了一副对联，上联是“社戏里少年藏纯粹”，请你从下列各项中帮她选出最恰当的下联（

）A．灯笼中光影寄温情 B．腰鼓上后生舞蓬勃C．水乡间月色映初心 D．黄土上鼓声震天地4．小雯对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮她找出一处重音并说明理由。句子：他们用微光之力最终汇聚成照亮前路的璀璨星河。5．同学们围绕“水”字字形展开讨论，请结合以下语境补全对话。小语：“水”是①__________（造字法），中间像水脉，两旁似流水。你看【甲骨文字库】中哪个是“水”字的甲骨文？小文：我认为是②_______（填选项）。从甲骨文字形推测，“水”字的本义是③______。6．为迎接“校园民俗文化节”，让更有文化底蕴，你需要在“诗文中的人与情”板块补充古诗文。（1）牵挂与不舍，藏在诗文的字里行间。《子衿》中“①_____，在城阙兮”，以动作细节传递女子对心上人的思念；《送杜少府之任蜀州》中“②_____，天涯若比邻”，道尽知己间的不舍；《送友人》中“浮云游子意，③_____”，寄托对友人的牵挂与祝福；《回延安》中“身长翅膀吧脚生云，④_____”，诉说对延安的眷恋深情。（2）自然与心境，映在诗文的笔墨之中。《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，⑤_____”。勾勒潭水澄澈之景；《望洞庭湖上张丞相》中“气蒸云梦泽，⑥_____”，尽显洞庭磅礴气势；《题破山寺后禅院》中“⑦_____，禅房花木深”，描绘禅院清幽之境；《卜算子·咏梅》中“⑧_____，只有香如故”，借梅花喻坚守之心。阅读与欣赏(45分）文言文阅读小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。摘录一：过友人隐居戴叔伦潇洒绝尘喧，清溪流绕门。水声鸣石濑①，萝影到林轩。地静留眠鹿，庭虚②下饮猿。春花正夹岸，何必问桃源。【注】①石濑：水被石激形成的急流，这里指石潭。②虚：空。摘录二：①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。（节选自陶渊明《桃花源记》）摘录三：城东南仅三里，有荒台故基，即古之吹台也。台西有寺，民庐相接，风景可爱。又东行六七里，临水有村，渔舟牧笛，野意超绝，比之台西，景物顿殊。时方上巳①，春光骀荡②园，草木争荣，鸟弄鱼游，欣然自得。具酒肴设几席列坐于芳树之间，深杯迭进，清歌间作，众宾欢饮，余亦酣畅，恍然如在桃源深处，不觉世虑之俱忘也。（选自刘醇《吹台春游序》，有删改）【注】①上巳：农历三月初三，古称“上巳节”。②骀（dài）荡：舒缓荡漾。7．【批注】这首诗描绘了流水、花草、鸟兽等景物，共同营造出春日____________的氛围。8．【随感】诗中“________，________”一联运用典故，表达了诗人对友人隐居生活的艳羡之情。9．【圈点】小雯在摘录中标注了四个疑难字词，请帮她解释。①缘：____________

②具：____________③故：____________

④荣：____________10．【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。11．【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。具酒肴设几席列坐于芳树之间12．【理解】下面是小雯对摘录二有关词语的理解和分析，你认为不正确的一项是（

）A．“屋舍俨然”中的“俨然”指整齐的样子，写出了桃花源人的房屋整齐，环境优美。B．“鸡犬相闻”中的“相闻”是互相听见的意思，写出了桃花源生活安宁和睦的景象。C．“便要还家”中的“要”在这里是邀请的意思，表现了桃花源人热情、淳朴的民风。D．“皆叹惋”中的“叹惋”是感叹的意思，写出了桃花源人对源外人生活的羡慕之情。13．【反思】读完材料，小雯发现摘录一、二所描绘的理想社会有相似之处，请你概括。小雯邀请你一起编辑班刊，在实践中探究实用类文本的阅读方法。春色正中分刘汉杰①二十四节气是古人订立用以指导农业生产的农事历法，早见于汉代刘安的《淮南子》。所谓节气，即时节和气候。古人在观天识象的基础上，对每个季节进行了精细的划分：“五日为一候，三候为一气，一岁有二十四节气。”春分是二十四节气中的第四个节气，这一天阳光直射地球赤道，恰逢春季之半，故名“春分”；又因是昼夜时长相等之日，古人也称其为“日中”“日夜分”。②按古人“候应”之说，每候都有一个物候现象与之对应。春分有三候：初候玄鸟至，玄鸟就是燕子，燕子属于季节性候鸟，生活于北方的古人认为它“春分而来，秋分而去”；二候雷乃发生，春天雨水较多，空气湿度增大，天空开始打雷；三候始电，雨多了，闪电也开始出现。此时，甘霖滋润，万物勃发，人们可以欣赏到“花重锦官城”的美景了。③春分是农事播种的季节，与乍暖还寒的惊蛰节气不同，春分时节的气温回升较快，因此民间有“冷惊蛰，暖春分”之说。天气变暖，意味着农忙季节的开始，农谚讲“九九加一九，耕牛遍地走”“春分麦起身，一刻值千金”。东汉崔寔在《四民月令》中讲，仲春二月，可以把树枝埋在土里，令其生长；可以种地黄，采桃花、茜草、土瓜根等。各地气候条件不一，播种的农作物也不一样。④春分是祭祀的日子。春分时节有帝王祭日、百姓祭祖、春社祭神等祭祀活动。帝王祭日是春祭的重要活动，从先秦开始，祭日已经成为帝王的独享祭祀。明清之前，帝王一年之内要有多次祭日活动；明清之时，则固定在春分这一天，地点设在京城的日坛，祭日的仪式颇为隆重。百姓祭祖也在春分举行。此俗流行于浙江、福建、广东、江西等地，尤以南方的客家人聚居区为盛。祭祖一般从春分这一天开始，一直持续到清明之前。春分前后，还有一项祭祀活动——春社祭神。社，为土地神；春社，即祭祀土地神的节日，也称“春社日”。《荆楚岁时记》记录了南北朝时期楚地春社的情形：这一天，四邻宗亲在神庙树下搭棚屋，宰牲祭神，祈求社神赐福，祈盼五谷丰登。⑤春分有特有的饮食习俗，春分吃“春菜”。春菜可以泛指春天里的各种应时蔬菜，但在广东开平一带，春菜特指当地的一种野苋菜。每逢春分之日，村民们就到田野里采摘春菜，把春菜与鱼片“滚汤”，名曰“春汤”。俗言“春汤灌脏，洗涤肝肠，阖家老少，平安健康”。在我国南方的一些地区，春分这天还有吃汤圆，喝汤面的习俗。汤圆不仅人们食用，还要分享给鸟吃：把煮好的汤圆用竹叉插着，置于田边地头，名曰“粘雀子嘴”。据说，这样能粘住麻雀等鸟的嘴，以防它们来啄食稻谷，以保年景丰收。春分酿春酒的习俗流行于全国大部分地区，在浙江于潜，民众春分造酒存于瓮，过三伏天糟粕自化，色赤味醇，谓之“春分酒”，预示着甜美生活长长久久。⑥春分还有一些有趣的游戏活动。俗话说：“春分到，蛋儿俏。”据说春分这天最容易把蛋立起来。人们选择一个光滑匀称的新鲜鸡蛋，轻手轻脚地在桌子上把它竖起来，这种玩法简单的民间游戏叫“春分竖蛋”，深受百姓喜爱。在我国南方地区，春分日妇女多出游，称“踏青”；儿童则竞放纸鸢为戏，谚云“杨柳青，放风筝”。⑦“促春初四日，春色正中分。绿野徘徊月，晴天断续云。燕飞犹个个，花落已纷纷。”诗人徐铉的《春分日》，道出了春分时节春色的美妙，万物的变化。（选自《百科知识》，有改动）14．下列说法与原文意思不相符的一项是（

）A．春分是二十四节气中的第四个节气，这一天昼夜时长相等，古人也称其为“日中”“日夜分”。B．春分三候分别为“玄鸟至”“雷乃发生”“始电”，此时万物勃发，景色十分宜人。C．帝王祭日的活动从明清时期才开始出现，并且固定在春分这一天于京城日坛举行。D．春分有吃春菜、吃汤圆、酿春酒等饮食习俗，部分地区还会用汤圆“粘雀子嘴”。15．阅读第②段，指出一种本段使用的说明方法并赏析其作用。16．本文第③-⑥段从哪几个方面介绍了关于春分的知识？小雯邀请你探讨小说阅读方法，一起感受文学作品的魅力。跪着起花生的父亲张淑清①夜露已经被阳光吸干，风一下一下就把稻穗吹黄，把枝头的果子吹红，花生蔓也日渐枯萎。父亲凌晨四点钟就醒了，醒了的父亲窸窸窣窣穿好衣服，翻了翻墙上的日历，距离国庆节还有几天。连日来，父亲都是这时候去房后的花生地转转。②今年开春，父亲在镇种子站买了丰产且成熟时间短的花生种子。一树槐花开的季节，父亲将房后那块地深挖细犁，点了花生种，就去医院做手术了，住院期间，仍不忘在电话里叮嘱母亲，看管好花生苗，别让野鸡田鼠糟蹋。③花生苗吹吹风，淋淋雨，晒晒日头，一地月色陪伴，满天星斗交流，有时还来几只青蛙，一群蚂蚁，在花生秧下安一个家，同花生谈一场恋爱，虽然这只是昙花一现的激情，但丝毫不影响植物和小动物热爱生命抱团取暖的信心。当然也有母亲的参与，母亲给花生苗拔草，施农家粪；旱了，在坡下的一道溪流内挑水，一担一担地爬坡，浇花生苗。有虫子吃花生叶片，母亲顶着烈日捉虫子。母亲和父亲一样，对花生苗的感情很深。④后来，父亲终于出院回来了，他的身体不允许他干重活了，他的左腿，股骨头坏死，蹲下身十分费劲，每蹲一回，疼得他满头大汗。父亲回来的第一件事，就是到花生地走走。⑤八月的花生地，绿黄相间，垄上有的花生秧裂口了，父亲明白，今年的花生又是丰收。干瓜涝枣，这片地是沙质土，适宜栽红薯、种花生。父亲是懂土地的人，他知道哪块地该种什么，不该种什么。父亲自医院回家那日开始，早晚都来花生地巡视一番。花生收了后，他要好好分配的。父亲想好了，一部分上等的花生，留着来年做种子；一部分年底到医院复查时，带给给了他第二次生命的刘教授；一部分给儿子、女儿；最后少留一部分他和母亲吃。⑥父亲来地里巡逻一遍，坐堤坝，摸摸口袋，没带烟。想起刘教授不准抽烟喝酒的叮咛，父亲突然湿了眼眶，烟酒像他的老兄弟，跟着他几十年。现在，他不得不放下它们，烟瘾来了，就冲着花生地唱支曲子；酒瘾上来，他猛灌白开水。父亲，就这么安静地守着，直至把花生守到月末，守到成熟。⑦父亲的眉眼欣喜无限，饭桌上，父亲说：“北风一阵比一阵紧了，数数日子，该起了。”父亲选择了农历八月二十四起花生，四平八稳，事事如意，这是父亲认为的，起花生，趁北风，风一刮，花生上的泥沙就干燥得快。⑧起花生前，父亲闭上眼，虔诚地拜了拜苍天，才慢吞吞跪向大地。他股骨头坏死的左腿，不能“咕咚”跪下，唯有慢慢地，试探着跪。父亲跪在一大片花生面前，眸子里闪耀着星星般的光辉，他双手拔起一棵花生秧，饱满圆润的花生，令父亲满眼惊喜。父亲跪着，一点一点朝前腾挪，母亲怕累着父亲，劝父亲歇一歇，父亲喜滋滋地说：“花生高产，丰收了，高兴着呢！不累！越起越开心！”⑨父亲剥开一枚，好家伙！居然有五粒花生米，且个个饱满、圆润！罗锅的花生特别多，在北方，人们将多籽粒的花生，叫罗锅。父亲笑得脸上的皱纹像一朵绽放的菊花，顾不得跪着的膝盖有些难受，五分地的花生，父亲跪着起，母亲坐着起，两个人谈笑风生，麻雀飞来，喜鹊飞来，凑热闹似的，啁啾一会儿，捡一两粒落花生，尝尝。母亲想撵走鸟雀，被父亲阻止了，丰收了，总得给鸟儿们留口吃的。⑩五分地的花生，父亲跪着起了两天，大功告成！那晚，父亲吩咐母亲用柴火煮了一钵子花生，一弯月牙悬在树梢，父亲倒了一杯老窖，倒在地上，祭祀上天。他没呷酒，闻一闻酒香，吃一粒花生米；再吃一粒花生米，闻一闻酒香。⑪父亲的思绪，铺了一地银白的月色。（选自《思维与智慧》，有删改）17．根据文章内容，补全表格。时间开春槐花开时父亲出院后（2）___那晚事件买花生种（1）___守花生起花生（3）___18．结合具体事例，简要分析父亲这一人物形象的特点。19．赏析文中划线句的表达效果。他股骨头坏死的左腿，不能“咕咚”跪下，唯有慢慢地，试探着跪。20．第⑪自然段写月光与父亲的思绪，含蓄动人，说说这样结尾的好处。小雯在整本书阅读中感受阅读的魅力，有了新的体会，邀请你一起探究。【甲】一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。五是“转注”，就是互训。两个字或两个以上的字，意义全部都相同或一部分相同，可以互相解释的，便是转注字，也可以叫作同义字。六是“假借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用。（《<说文解字>第一》）【乙】歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些……到了《诗经》时代，有了琴瑟钟鼓，已是洋洋大观了。歌谣的节奏，最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着废话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。（《<诗经>第四》）21．阅读选段并结合《经典常谈》，下面解说不正确的是（

）A．全书包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等经史子集共十三部分内容，详细介绍了中国古代文学的发展与历史脉络，是介绍传统文化的典范之作。B．《春秋》是我国现存的第一部纪传体史书。C．在古代，“诗言志”中的“志”总是关联着政治或者教化作用，人们用这样的观点去解读作品，如孔子评价《关雎》是“乐而不淫，哀而不伤”。D．歌谣可分为徒歌和乐歌，徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱，其中乐歌的节奏更规律化。22．《经典常谈》可以看作一本精彩的学术散文集。请结合选段内容，分析其语言特色。23．“兴”是《诗经》常用的艺术手法，请根据所学并结合《蒹葭》或《关雎》，举例分析比兴的运用及表达效果。24．班级组织以“读书学习的作用”为探究专题的名著阅读交流会，请完成表格任务。读书学习的作用书目与“探究专题”相关的内容知晓道理《经典常谈》《礼记》中“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。”等内容都阐述了“读书”的意义。人生突围《朝花夕拾》鲁迅先生先后在“三味书屋”“江南水师学堂”“仙台医专”等学校求学，学习生活促使他一次次进行人生突围，弃医从文，自强不息，最终明确人生的奋斗方向。多部名著仿照上面的《朝花夕拾》，结合《红星照耀中国》《昆虫记》的具体内容和你的认识，选择其中一本写一段有关“人生突围”的感受：________三、写作（55分）25．青春正盛，奋斗正当时。专题活动即将结束，班级举行分享总结会，请你准备一段简短的发言，来讲讲你的青春规划，并向大家提出倡议。（不少于80字）26．行走荆楚，遇见无处不在；行走在成长的路上，遇见无处不在！世间美好，皆在行走中不期而遇。请将“行走，让我遇见_________”补充完整，写一篇记叙性文章。要求：①将你的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名。27．有人说：“行走是一种姿态，是一种力量，是最好的阅读。”也有人说：“脚步到达不了的地方，眼睛可以到达；眼睛到达不了的地方，心灵可以到达。”脚步、目光、心灵，皆是我们奔赴世界、丰盈自我的路径。请以这段话为话题，自拟标题，写一篇演讲稿。要求：（1）观点明确，有感染力，贴合青少年生活；（2）不少于600字；（3）不得出现真实姓名、学校、地域名称。参考答案1．cuān羁缄2．B3．A4．示例一：重读“璀璨星河”。理由：“璀璨星河”比喻汇聚后的强大力量，与前文“微光之力”形成鲜明对比，突出平凡个体的微小力量凝聚后能形成照亮前路的强大合力，契合主持词中“平凡人用热爱汇聚力量”的主旨。示例二：重读“最终”。理由：“最终”体现了从“微光之力”到“璀璨星河”的积累过程，强调坚持与汇聚带来的结果，突出主持词中“个体力量逐步凝聚成共同力量”的内涵。5．象形字C河流/江河6．挑兮达兮海内存知己落日故人情再回延安看母亲皆若空游无所依波撼岳阳城曲径通幽处零落成泥碾作尘7．清幽、宁静（或：美丽、安闲，意近即可）8．春花正夹岸何必问桃源9．沿着，顺着详细旧的茂盛10．渔人对此感到非常惊异，继续往前走，想要到达那片林子的尽头。11．具酒肴/设几席/列坐于芳树之间12．D13．示例：两则材料描绘的理想社会，均有优美宁静的自然环境，人们过着安宁闲适的生活，且能让人忘却世俗烦恼，成为逃避世俗压力的精神栖息地。（围绕“环境优美，人民安居乐业”回答即可）14．C15．本段使用了分类别的说明方法，条理清晰地介绍了春分三候的具体内容；使用了作诠释的说明方法，对“玄鸟”的概念作出明确解释，通俗易懂；使用了引用的说明方法，引用诗句增强画面感。16．从以下四个方面介绍了春分的相关知识：①春分与农事活动（春分是农事播种的季节）②春分的祭祀习俗（帝王祭日、百姓祭祖、春社祭神等）③春分的饮食习俗（吃春菜、吃汤圆、酿春酒等）④春分的游戏活动（竖蛋、踏青、放风筝等）17．点花生种八月二十四煮花生、祭天、尝花生18．从术后仍坚持劳作、不顾伤痛长时间跪着起花生能看出父亲勤劳坚韧；从出院后第一件事是去花生地走走、坚持顺时进行农事能看出父亲珍视庄稼、热爱土地；从预留花生给儿女能看出父亲疼爱家人；从预留花生给医生能看出父亲懂得感恩；从阻止母亲撵走鸟雀能看出父亲善良宽厚，体恤生灵；从不顾伤痛长时间跪着起花生、为花生丰收而发自内心的喜悦能看出父亲敬畏自然，内心淳朴。19．运用动作描写，“慢慢地、试探着”精准写出父亲因病腿不便，下跪的艰难与小心翼翼；“咕咚”拟声词与后文的缓慢形成鲜明对比，更反衬出父亲身体的痛苦与劳作的艰辛；整句话既表现了父亲对花生、对土地的深情与虔诚，也饱含着作