四川省资阳市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案

-四川省资阳市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是（）A.羼水翾鸟翻车弹簧B.脍炙珐琅跛脚角色C.漂泊漂洗漂浮漂亮D.症结症候症状症状答案：B解析：B项中“脍炙”“珐琅”“跛脚”“角色”中的“症”字读音均为zhèng，其余选项读音均有差异。(2)下列各组词语中，字形全都正确的一项是（）A.大相径庭语无伦次别无二致B.德高望重平易近人精神焕发C.无微不至惊世骇俗风和日丽D.丰富多彩流光溢彩一语双关答案：A解析：A项字形均无错误。B项“精神焕发”应为“精神焕发”；C项“别无二致”正确，但“惊世骇俗”无误；D项“流光溢彩”应为“流光溢彩”。(3)下列句子中，成语使用正确的一项是（）A.他总是首当其冲，第一个完成任务。B.今天的考试难度出乎意料，差强人意。C.这些学术成果令人耳目一新，美轮美奂。D.她虽然年轻，却算是登堂入室的高手。答案：B解析：B项“差强人意”指大体上还能使人满意，用法正确。A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾害，误用为“领先”；C项“美轮美奂”形容建筑或装饰等，不能形容成果；D项“登堂入室”比喻学问或技艺达到了高水平，用于形容年轻人不妥。(4)下列句子中，与“我们生活在光怪陆离的世外桃源”中“光怪陆离”搭配不当的一项是（）A.他搬进新家后，屋内布置光怪陆离，充满童趣B.这场音乐会的舞台效果光怪陆离，令人陶醉C.书中的世界光怪陆离，让人应接不暇D.她渴望到达一个光怪陆离的世界答案：A解析：A项“光怪陆离”形容奇形怪状、五颜六色，多用于形容光线五彩缤纷或社会现象奇异，与“童年趣”搭配不当；B、C、D均符合情境。(5)下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.春天来了，花儿开了，鸟儿飞了？B.刘备、关羽、张飞三人同为三国人物。C.他看到的是：城市、高楼、人群、冷漠。D.一想到要上学，我就感到焦虑，紧张，不安。答案：B解析：B项用顿号分隔并列词语正确。A项问号使用错误，句中无疑问语气；C项冒号后的列举应另起一行；D项顿号应改为逗号，以避免歧义。(6)下列句子中，有语病的一项是（）A.随着时间的推移，他对这份工作的理解愈加深入。B.他不仅成绩优秀，而且品德良好。C.这篇文章内容贫乏，语言枯燥，缺乏感染力。D.学生们在上课时应该认真听讲，好好记笔记。答案：C解析：C项“内容贫乏”与“语言枯燥”并列不当，属于搭配不当。A、B、D均无语病。(7)下列句子中，没有语病的一项是（）A.这些例子说明了他对于我们思考的问题是很有帮助的。B.我们应该努力培养良好的思想品德和行为习惯。C.家长十分担心孩子是否贪玩，是否影响学习。D.他虽然很累，但是依然坚持每天锻炼身体。答案：B解析：B项结构完整，无语病。A项“对于”冗余，“思想品德”与“行为习惯”为并列关系，配合适当；C项“是否”重复，属于赘余；D项“虽然...但是”连词使用不当。(8)下列句子中，属于“语序不当”的一项是（）A.他以辛勤劳作闻名于世。B.围绕着这个话题，他说了很多话。C.他写字的速度很慢，字迹工整。D.她饱含着激情，唱起了歌。答案：B解析：B项误用“围绕着”作状语，应改为“围绕这个话题”。A、C、D语序正确。(9)下列句子中，成语使用正确的一项是（）A.他这次考试成绩优异，真是名不副实。B.虽然他没有文凭，但却胸有成竹地谈论起管理问题。C.这部小说情节跌宕起伏，情节错综复杂，令人回味无穷。D.她在台上演讲，言简意赅，全场视听如痴如醉。答案：C解析：C项“情节错综复杂”使用正确。A项“名不副实”指名字与实际不符，不符合语境；B项“胸有成竹”指胸有把握，用于谈论管理不贴切；D项“言简意赅”指言语简练，意思明确，与“如痴如醉”搭配不当。(10)下列句子中，有语病的一项是（）A.因为天气不佳，所以减少户外活动。B.这部电影的故事情节跌宕起伏，引人入胜。C.他的文章写得很清楚，不容易理解。D.我们必须重视健康，不能忽视锻炼的重要性。答案：C解析：C项“写得很清楚，不容易理解”前后矛盾。A、B、D均无语病。(11)下列句子中，没有语病的一项是（）A.他经常写作文，一次比一次写得好。B.学校组织我们去参观了新落成的图书馆。C.尽管天气寒冷，但是大家仍然坚持锻炼身体。D.她不仅讲得很好，而且听上去也很动听。答案：B解析：B项“组织”与“参观”搭配得当。A项“一次比一次写得好”指得分、质量等，而“作文”本身的质量高低不能直接比较；C项“尽管……但是”搭配不当；D项“讲得很好”与“听上去”不搭配。(12)下列句子中，有语病的一项是（）A.他的成绩忽高忽低，我对此感到非常困惑。B.要是你再仔细检查一遍，就不会出错。C.看到他狡猾的样子，我真是忍俊不禁。D.我们应该采取措施，防止自己不再犯同样的错误。答案：D解析：D项“防止自己不再犯”逻辑混乱。“防止”的对象是“再犯”，而不是“不再犯”。A、B、C均无语病。(13)下列句子中，属于“结构混乱”的一项是（）A.行进在阳光下，耳边传来鸟鸣声。B.我们不但要善于学习，还要善于思考。C.看着那一幕，我的心似乎沉到了最深的海底。D.她终于想通了，为什么他总是这样对我。答案：A解析：A项“行进在阳光下”与“耳边传来鸟鸣声”结构混乱，前者是动作，后者是感觉，存在逻辑断层。B、C、D结构清晰。(14)下列句子中，有歧义的一项是（）A.老师表扬了他和我。B.小王昨天在图书馆看到了一本好书。C.他一进教室就坐到了第一排。D.他们两人去了商店。答案：A解析：A项“他和我”可理解为两个人，也可理解为他一个人和我一个人，存在歧义。B、C、D均无歧义。(15)下列句子中，表意不明的一项是（）A.小李和小王去学校取书。B.听到这个消息，他猛地抬起头。C.全体师生都参加了这次活动。D.她在上课时注意听讲，听得很认真。答案：A解析：A项“小李和小王”可能指两人或三人，表意不明。B、C、D表意明确。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。(16)本诗的作者是（）A.李白B.苏轼C.辛弃疾D.柳永答案：C解析：此诗出自辛弃疾《青玉案·元夕》，描写元宵节热闹的景象，符合作者风格。(17)以下对诗歌内容和主旨理解不正确的一项是（）A.这首诗描绘的是元宵节的繁华景象。B.诗中“风箫声动，玉壶光转”写出了热闹非凡的氛围。C.诗人通过“灯火阑珊处”表达了对伊人的寻觅与失落。D.诗中“一夜鱼龙舞”写出了烟花盛放的场景。答案：C解析：C项“表达了对伊人的寻觅与失落”理解不准确，“灯火阑珊处”是遗失一片，而非情感失落，应理解为场景描绘。(18)以下哪一项正确描述了本诗的表达方式（）A.叙事描写B.借景抒情C.托物言志D.直抒胸臆答案：B解析：诗人借元宵节的场景描写，抒发内心情感，为借景抒情。(19)本诗中最能体现诗人“意象”与“情感”结合的一项是（）A.东风夜放花千树B.更吹落，星如雨C.灯火阑珊处D.那人却在，灯火阑珊处答案：D解析：D项“那人却在，灯火阑珊处”以意象“灯火阑珊”寄托诗人对伊人的思念，最能体现意象与情感的结合。(20)诗中“众里寻他千百度”运用了哪种修辞手法（）A.拟人B.对偶C.排比D.借代答案：B解析：“众里寻他千百度”与“蓦然回首”形成对偶，增强节奏感与表达力。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】予尝求古仁人之心，或异乎二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？(21)下列加点词的解释不正确的一项是（）A.予尝求古仁人之心（寻求）B.或异乎二者之为（或许）C.不以物喜（因为）D.微斯人（如果没有）答案：B解析：B项“或异乎二者之为”中“或”应为“或许”，即“也许、可能”，此处为“或许不同”。(22)下列句子的翻译，正确的一项是（）A.居庙堂之高则忧其民——位居庙堂之上便忧心国家的百姓B.原文无误，无需改动C.处江湖之远则忧其君——苟且偷生之地仍牵挂朝廷的君主D.其必曰“先天下之忧而忧”——那人一定会说“在天下人忧虑之前就忧虑”答案：A解析：A项翻译准确。C项“处江湖之远”应有“远离朝廷”之意；D项“其”指代“古仁人”，翻译不够贴切。(23)下列句子中，使用的文言句式与其他三项不同的一项是（）A.居庙堂之高则忧其民B.处江湖之远则忧其君C.是进亦忧，退亦忧D.微斯人，吾谁与归？答案：D解析：D项是疑问句，句式为“吾谁与归？”；A、B、C均为判断句。(24)对“先天下之忧而忧”这一句理解正确的一项是（）A.在天下人忧虑之后才忧虑B.在天下人之前才忧虑C.在天下人忧虑之前先忧虑D.在天下人之后才忧虑答案：C解析：此句强调“先天下之忧而忧”，即在天下人还未忧虑时便开始忧虑。(25)下面关于本文内容的理解，不正确的一项是（）A.本文表达了对古代仁人思想的向往。B.文中“不以物喜，不以己悲”写出了古代仁人的豁达情怀。C.作者在文中提出了自己的政治态度。D.作者用“微斯人”来表达对仁人的惋惜之情。答案：C解析：C项“提出了自己的政治态度”误解，文中只是表达对古代仁人思想的推崇，未直接表达自己的态度。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在这个快节奏的时代，人们总是习惯性地把“快”当作一种生活方式，然而这种快节奏的生活方式真的适合我们吗？清晨，忙碌的上班族地铁里匆匆赶路，手中不时翻动着手机；课间，学生加快脚步跑去上课，很少有人停下与朋友交谈；连吃饭、睡觉、走路，似乎都在加速度之中。仿佛慢一些，就会落后于时代，就会被他人淘汰。于是人们在加速中迷失了自我，失去了内心的平静。其实，“快”是生活的一种表现形式，它并不等于生活的目的。生活应该是一段“慢的艺术”，让人们有时间感受、体会、思考、成长。如果我们一味追求快，就容易忽略生活的细节和内心的波动。慢，不是懈怠，而是对生活的认真。慢，是一种生活的态度，是一种价值的选择，是一种至高的智慧。(26)下列对文章内容的理解，正确的一项是（）A.作者认为“快”是生活中不可或缺的一部分。B.文章指出“快”是通往成功的唯一道路。C.作者认为“快”是对生活的认真态度。D.作者认为“慢”是对生活的懈怠表现。答案：A解析：A项正确，作者认为“快”是生活的一部分，但并不同意一味追求快。(27)文章要表达的主要观点是（）A.现代人生活节奏快，应加快脚步，迎接时代。B.人们应该紧跟时代节奏，努力进取。C.快节奏生活让人失去内心的平静，应学习慢的艺术。D.快与慢的区别在于科技的进步和生活质量。答案：C解析：C项正确，文章强调慢是生活的艺术，以实现内心的平静。(28)文章最后一句“慢，是一种生活的态度，是一种价值的选择，是一种至高的智慧”中，“至高的智慧”指的是（）A.懒散的智慧B.对生活的认真与反思C.跟随潮流、不断追逐的智慧D.快速完成任务的智慧答案：B解析：该句强调“慢”是对生活的认真态度，是对价值的思考，是一种智慧。(29)从写作手法来看，文章运用了哪些修辞手法（）A.借代、比喻B.拟人、排比C.比喻、对偶D.反问、设问答案：D解析：文章广泛运用了反问和设问，形成逻辑层次，引发思考。(30)下列哪一项是文章中提到的现代人生活节奏快的表现（）A.慢慢吃饭，好好休息B.上班族地铁中看手机，学生课间奔跑C.听音乐时慢慢欣赏D.强调以快为理、快节奏为时尚答案：B解析：B项准确描述了文中所提到的现代人快节奏生活的具体表现。五、写作（本大题共1题，共25分）(31)题目：《我与时间的约定》要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：（学生需根据题意进行创作，此处为答案示例）标题：《我与时间的约定》在人生这条长河中，时间如细沙般悄然流过，它从不为任何人停留。从懵懂无知的孩童到青葱年少的少年，时间在我们每个人身上都留下了深刻的印记。古往今来，时间始终是人们讨论的话题。有人沉醉于快节奏的生活，有人却怀念那段慢悠悠的时光。我与时间之间，有幸签下了“约”。小时候，时间似乎是无限的。放学后，我可以和伙伴们追逐打闹，把闲暇时光当作宝藏。即使跑累了，也不会有人催促。然而，随着年级的升高，时间开始变得紧张起来。学习的压力如同潮水般涌来，妈妈说：“你小时候一放学就开心，现在怎么觉得坐在教室里都那么难熬？”是啊，时间悄然流逝，我的成长无形中改变了我对待它的态度。我开始与时间签订了一个“约定”，那就是珍