2026年湖北省襄阳市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年湖北省襄阳市重点学校高一语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字注音完全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.褫夺（chǐ）C.刚愎（bì）自用D.修葺（qì）答案：C解析：C项“刚愎”中的“愎”应读作“bì”，其他选项均存在注音错误。(2)下列词语中没有错别字的一项是A.炉火纯青B.持之以恒C.杞人忧天D.精粹答案：B解析：B项“持之以恒”书写正确，A项“炉火纯青”正确；但C和D项中，“杞人忧天”应为“杞人忧天”，“精粹”应为“精髓”。(3)下列句子中，成语使用正确的一项是A.他虽然成绩优异，但做事总是首当其冲，显得很负责任B.这篇文章内容空洞，令人差强人意C.面对困难，他总是不刊之论，勇敢面对D.他把这道难题反复思考，终于登堂入室，找到了解题方法答案：D解析：D项“登堂入室”比喻学问或技能由浅入深，达到很高的水平，使用恰当。A项“首当其冲”错误；B项“差强人意”是褒义，用于内容空洞的语境不恰当；C项“不刊之论”应用于权威言论，此处错误。(4)下列句子中，没有语序不当的一项是A.我们要学习他那种认真负责、不怕困难、奋发有为的精神B.在这个过程中，我得到了许多帮助和鼓励C.她每天早晨都去公园跑步、打太极、练书法等活动D.那个大概就是我上次在图书馆看到的书答案：B解析：B项语序正确，A项为多层定语，语序不当，应为“不怕困难、认真负责、奋发有为”；C项语序混乱，语序应为“跑步、打太极、练书法”等；D项代词“那个”位置不当。(5)下列句子中，搭配不当的一项是A.他性格豁达，能与周围人和睦相处B.我们应当严格实行劳动纪律C.他错误地认为她的这个观点是正确的D.这场降雨给农民带来了极大的好处答案：B解析：B项“实行”与“劳动纪律”搭配不当，应为“遵守”。(6)下列句子中，没有成分残缺的一项是A.我们要学习他那种坚韧不拔、积极向上的精神B.全校进行了关于文学名著的交流活动，气氛热烈C.这位作家在小说中描绘了那个时代众多英雄人物D.发挥群众的智慧和力量是解决问题的关键答案：D解析：D项成分完整，其他选项均缺乏主语或谓语。(7)下列句子中，结构混乱的一项是A.她不但会唱歌，而且还会跳舞，是位多才多艺的姑娘B.在阅览室，由于没有座位，我们只能在走廊看书C.彼此之间是敌对关系，但由于利益关系，我们还是保持联系D.他因为熬夜才生病，生病是因为他学习任务重答案：C解析：C项“彼此之间是敌对关系，但由于利益关系，我们还是保持联系”句式杂糅，逻辑混乱。(8)下列句子中，表意不明的一项是A.李明和王强的同学一起去了公园B.那本书是昨天中午在图书馆借来的C.我昨天去看了电影，非常精彩D.她今天早上买了一件衣服，是红色的答案：A解析：A项“李明和王强的同学”指代不明，应为“李明和王强的同学”或者“李明的同学和王强”。(9)下列句子中，没有不合逻辑的一项是A.这个问题非常重要，我们必须高度重视B.他和我一起去了北京，但我不喜欢北京C.虽然他很勤奋，但他仍然没有取得好成绩D.这是她第一次在公司里担任领导角色答案：A解析：A项逻辑通顺；B项“一起”和“不喜欢”存在逻辑矛盾；C项“虽然”和“仍然”搭配不恰当；D项用词不当。(10)下列句子中，衔接最顺畅的一项是A.天气不好，所以我们决定改期B.雨停了，所以人们纷纷走出家门C.虽然他很勤奋，但成绩却不理想，因为他方法不当D.他喜欢文学，而我则喜欢数学，所以我们兴趣不同答案：D解析：D项衔接最为自然、逻辑清晰。(11)下列句子中，没有使用修辞手法的一项是A.天空像个巨大的蓝宝石B.风吹过树林，仿佛在低声诉说C.下课铃响了，同学们像一群小鸟般飞出了教室D.他是我在这所学校的唯一朋友答案：D解析：D项为陈述句，不使用修辞手法；其他选项分别使用了比喻、拟人、比喻等修辞。(12)下列句子中，语言表达不够得体的一项是A.您的建议非常宝贵，我会认真考虑B.请允许我简要说明我的观点C.我尊敬您并非常佩服您的才智D.看来这个问题我无法解决，还是放弃吧答案：D解析：D项语言过于轻率，表达不够得体。(13)下列句子中，不属于“议论文”的一种是A.读书破万卷，下笔如有神B.科举制度在中国历史上发挥了重要作用C.为了实现梦想，我们必须努力奋斗D.某些人认为科技改变生活，但也有人忧虑科技带来的负面影响答案：A解析：A项是古诗中的名句，属于说明和感性表达，不属于议论文。(14)下列作家与其作品对应正确的一项是A.鲁迅——《孔乙己》B.臧克家——《小橘灯》C.唐·杜甫——《塞下曲》D.宋·苏轼——《望庐山瀑布》答案：A解析：A项正确；B项应为《小橘灯》是冰心的作品；C项《塞下曲》作者应为卢纶；D项《望庐山瀑布》作者是李白。(15)下列文学体裁中，主要以抒发情感、表达思想为主的是A.诗歌B.小说C.散文D.戏剧答案：A解析：A项诗歌主要以抒发情感、表达思想为主；B项小说主要表现人物与情节；C项散文风格多样；D项戏剧重在演出效果。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。答案：（1）该诗的作者是王之涣，唐代著名诗人。（2）全诗描绘了夕阳西下时的壮丽景色，表现出诗人积极向上的胸怀和进取精神。（3）从表达技巧来看，诗中运用了对偶和夸张，例如“白日依山尽”与“黄河入海流”形成对偶，增强了节奏感；“欲穷千里目”通过夸张表现了登高望远的豪情。（4）诗中“更上一层楼”是一种比喻，表达提高层次、追求更高目标的含义，突出诗歌的哲理意味。（5）语言风格上，该诗语言简练，意境开阔，属于豪放派风格。解析：本诗出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，通过描绘日落、黄河、登楼等意象，表现了诗人博览群山、心胸开阔的情怀，具有强烈的哲理意味。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《论语·述而》中指出：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”答案：（1）该文言文出自《论语·述而》，是孔子关于教学方法的论述。（2）解析该句：“启”的意思是启发；“发”指的是引导；“举一隅”是指举一个角落，形容举一反三。（3）孔子在这句话中强调的是启发式教育的重要性，只有当学生苦思而未得，才应加以启发；当学生心中有疑问但无法表达时，才应帮助其阐明。（4）句子翻译：“如果不使学生感到困惑而启发他，不使他想说又不能说而引导他，他不能从一个例子推知其他三个例子，就不去再教他。”解析：本句出自《论语·述而》，是孔子关于教学方法有名的论述，强调“启发式”教育，即必须在学生思维达到一定程度时才进行启发，体现因材施教、循序渐进的思想。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)这座古桥承载着无数人的情感记忆。它横跨在小河之上，桥上布满岁月的痕迹，桥洞下常常聚集着孩子们嬉戏的身影。夏日的黄昏，桥边槐树的影子斜斜地投射在河面上，仿佛一幅流动的水墨画。这座桥不仅连接了两岸，也连接了人心与情感。答案：（1）这篇文章主要描写了古桥的外观和所承载的文化情感，表现其历史与人文价值。（2）文中“承载着无数人的情感记忆”这句话，说明古桥是连接人心与情感的象征。（3）环境描写中，运用了比喻手法，如“桥边槐树的影子斜斜地投射在河面上，仿佛一幅流动的水墨画”，增强了画面感和诗意。（4）文章表达了对古桥的赞美和对传统文化的继承，文章氛围宁静而富有情怀，主旨深刻。解析：文章借古桥这一对象，展现了一种对传统与人文的热爱，通过细腻的描写和象征手法，表达文化传承与情感认同。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：高一学生参加了学校组织的“科技与生活”主题讲座，讲座上播放了关于人工智能在日常生活中应用的视频。视频中展示了AI如何帮助人们做家务、管理健康、优化学习等，同时也提及了AI发展带来的问题和挑战。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：《AI的双面镜》人工智能，像一面镜子，照见了现代生活的便捷与美好，也映出了我们面对未来的迷茫和担忧。在本次讲座中，我们看到了AI在家庭、医疗、教育等领域的广泛应用，它像一位全能助手，帮助我们完成繁琐的事情，让我们有更多时间和精力去追求更深层次的价值。通过视频中的展示，AI开发了一个自动清洁机器人，它能识别垃圾并进行分类、清扫，为家庭日常带来便利。更令人惊讶的是，AI在医疗领域的应用，可以帮助医生更准确地诊断病情，提高治疗效果。此外，在学习方面，AI应用程序能够根据学生的学习情况制定个性化的学习方案，显著提升了学习效率。然而，AI的发展也带来了一些问题。首先，它可能会取代一些传统职业，引发就业问题。其次，人们对AI的依赖可能会削弱自己的判断力和创新能力。再者，AI技术的安全性和隐私问题也逐渐受到关注。因此，面对AI的迅速发展，我们更应该思考如何合理利用它，将其作为辅助工