2026年江苏高考(语文)真题试卷含答案

-2026年江苏高考(语文)真题试卷含答案考试时间：150分钟满分：150分一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。【原文内容】在当代社会，随着信息传播技术的迅猛发展，人们获取知识的方式发生了深刻变化。网络视频、社交媒体、短视频平台等成为知识传播的新载体，它们以直观、生动、快速的方式吸引着公众注意力。然而，这种快速传播的背后潜藏着一定的隐患。首先，碎片化信息容易导致理解的浅显和认知的片面。人们习惯于快速浏览、点赞与转发，却缺乏深入思考和系统学习的机会。其次，网络知识传播中常常存在信息的失真与夸大，部分内容为了迎合受众心理，会刻意渲染情绪或者制造噱头，从而影响公众对事实的判断。再次，算法推荐机制使得信息“回音壁”效应愈发明显，用户往往只接触到与自己观点一致的信息，难以进行多元视角的比较与思辨。这些问题不仅影响了知识的准确性，也削弱了个体的独立思考能力。因此，面对知识传播的新形态，我们需要在效率与深度之间寻求平衡，避免陷入信息快餐的困境。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.碎片化信息是知识传播的唯一形式B.网络短视频平台存在信息失真和夸大问题C.算法推荐能有效提升知识传播的效率D.信息快餐是当今传播的主要问题答案：B解析：原文提到“网络知识传播中常常存在信息的失真与夸大”，这是对网络短视频平台传播特点的说明，因此B项正确。A项“唯一形式”表述过于绝对，与原文不符；C项“有效提升效率”虽有一定道理，但未被原文明确提及；D项“主要问题”在文中未提及。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章指出网络传播对深度学习的负面影响B.文章通过罗列现象证明核心观点C.文章在论据中使用了反面例子进行论证D.文章认为知识传播方式的改变应引发反思答案：C解析：原文并没有使用反面例子，而是通过分析网络传播的特点，如碎片化、信息失真等，论证其对知识传播的不利影响。C项错误。A、B、D三项均正确。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.网络视频和社交媒体能有效传播知识B.信息传播方式的改变将影响公众对事实的判断C.快速获取知识将导致理解和思考能力下降D.算法推荐使得用户只接触到正面信息答案：D解析：原文中提到“用户往往只接触到与自己观点一致的信息”，并未说只接触正面信息，因此D项错误。A项为原文内容所示；B项对应原文中“影响公众对事实的判断”的论述；C项对应“碎片化信息容易导致理解的浅显和认知的片面”的判断。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。【文章内容】街角的那棵老槐树，已经在那儿站立了整整半个世纪。每逢四月末，花香随风盈盈飘过巷子，使得整条街都浸在一种温柔的香气里。曾几何时，它是孩子们的秘密花园，老人们闲聊的场所，我家门前最老的亲人——爷爷，总会坐在树荫下，一面扇着蒲扇，一面讲述那些泛黄的往事。小时候，我常常在树下看蚂蚁搬家。它们小小的身躯，竟然能够搬运比自己重几倍的颗粒，让我惊叹不已。我还在树下玩捉迷藏，捉住时，树影摇曳，仿佛在为我们的游戏鼓掌。然而，随着岁月的流逝，这棵树渐渐不再是我记忆中的模样。周围的高楼越来越密，天际线被切割得支离破碎，树下的座位也变得寥寥无几。某次，我特意买了鲜花送给它。一个卖花老人告诉我，这棵树的树龄已达到六十二年。他用一种忧郁的语气说：“它还能站多久？”这句话让我想起了一件事，那年我爷爷去世了，他临终前说：“树会老，但它的根还在那里，只要根还在，就永远不会倒。”一瞬间，我明白了这棵树对我而言不仅仅是一个存在，而是时间的刻度，是我童年与现在的交汇点。它见证了我的成长，也见证了时代的变迁。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中老槐树是贯穿全文的核心意象，具有象征意义B.文章主要通过直接描写方式展现老树的生命力与美感C.通过爷爷的临终话语，揭示了树的老与倒之间的必然联系D.文中的“花香”“树影”等自然意象营造出唯美的氛围答案：A解析：文中老槐树作为贯穿全文的核心意象，象征着时间的流逝与记忆的延续，具有深刻象征意义，因此A项正确。B项“主要通过直接描写”表述不准确，文章以回忆与感悟为主；C项“必然联系”不符合原文，文中强调的是根的象征意义；D项虽有自然意象，但重点在于情感与哲思表达，不如A项准确。(5)简答题（4分）请简要分析文中老槐树象征意义的双重性。答案：老槐树象征着时间的刻度，代表了作者童年与现实的交织；同时，它也象征着生命的坚韧与记忆的传承，尽管环境变化使其处境艰难，但根脉依然存在，暗示着精神与传统的延续。解析：文中老槐树既是时间的见证者，也是传统与记忆的象征，其根的存在则展现了内在力量，具有双重象征意义。(6)赏析题（4分）赏析文中“它还能站多久？”这句话的表达效果。答案：这句话通过问句形式，引发读者对老槐树命运的思考与共鸣，同时也暗示了自然与人类发展的矛盾，具有引发联想和深化主题的效果。解析：此句以问句引起读者情感共鸣，表现了对自然逐渐被城市侵蚀的担忧，深化了文章的情感主题。(7)探究题（3分）你认为在现代社会中，我们应如何对待像老槐树这样逐渐被遗忘的自然物象？答案：在现代社会中，我们应以敬畏之心对待自然物象，通过保护自然环境、传承文化记忆等方式，使其继续发挥其象征意义和价值。解析：该题考查的是考生对自然与文化价值的理解，以及如何在现代社会中延续其意义，体现出对时代背景的思考能力。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料组合】材料一：根据中国互联网络信息中心《第55次中国互联网络发展状况统计报告》，截至2023年6月，我国网民规模达10.797亿，互联网普及率达76.4%。其中，短视频用户规模达10.12亿，占网民整体的93.7%。报告指出，短视频已成为网民获取信息、娱乐消遣的重要方式之一。材料二：某调查显示，在日常生活中，74.2%的受访者认为观看短视频无法获得专业、系统、深入的知识。此外，65.8%的受访者表示，他们更容易受到短视频所呈现的片面信息影响，认为其起到误导作用。材料三：专家指出，短视频传播速度快，但内容往往缺乏严谨性和深度。因此，建议人们在消费短视频时应保持理性思维，主动筛选信息，避免被浅表化内容所裹挟。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.我国网民规模持续下降B.短视频已成为唯一的信息传播方式C.多数受访者认为短视频获取知识的途径不系统D.专家认为短视频内容具有唯一的真实性答案：C解析：材料二中提到“74.2%的受访者认为观看短视频无法获得专业、系统、深入的知识”，因此C项正确。A项“持续下降”与材料事实相悖；B项“唯一”表述错误；D项“唯一的真实性”未被提及。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.三则材料均关注短视频的传播特点B.三则材料立场一致，均认为短视频无益C.三则材料多从不同角度分析短视频的利与弊D.三则材料强调短视频带来的严重社会问题答案：C解析：三则材料分别从用户规模、用户认知、专家建议不同角度分析短视频的传播特点和影响，因此C项正确。A项“均关注传播特点”有误，材料三关注的是建议和反思；B项“均认为无益”错误，材料一肯定短视频的重要地位；D项“严重社会问题”与材料三的立场不符，作者更强调理性使用。(10)简答题/概括归纳题（6分）概括材料三中专家对短视频传播的建议和反思。答案：材料三中，专家指出短视频内容缺乏严谨性和深度，建议人们在消费短视频时保持理性思维，主动筛选信息，避免被浅表化内容所裹挟。解析：此题考查对材料核心内容的归纳能力，需准确提取建议中的关键点并进行合理表述。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。【原文内容】《资治通鉴》卷二百零七记载：元封元年，武帝设刺史。初置十三州，州署设刺史一人，掌察郡国守相（即郡守和国相）政绩，察举贤良，举劾不法。刺史秩比二千石，秩者，等级也，即官职的等级，其职责包括举奏、条奏（条奏：按条目上奏）、岁终上计等。汉武帝设立刺史制度，旨在加强中央对地方的监督，防止权力过于集中于诸侯王、郡县官吏。汉武帝在位时，政治环境复杂，为了削弱地方势力，他以武力和制度结合的方式，实现了中央集权的进一步强化。刺史作为地方监察官，虽权力有限，却能对地方官员起到震慑作用，是中央政府施加影响的有效手段。(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.初置十三州/州署设刺史一人/掌察郡国守相政绩B.初置十三州/州署设刺史一人掌察/郡国守相政绩C.初置十三州州署/设刺史一人掌察郡国/守相政绩D.初置十三州/州署设/刺史一人掌察郡国守相政绩答案：A解析：文句中的“州署设刺史一人”与“掌察郡国守相政绩”结构清晰，中间只需断句，A项断句合理。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.刺史：地方监察官，负责地方官吏的考核与监督B.等级制度是汉代中央集权的重要举措C.“秩比二千石”中的“秩”意为待遇、地位D.“岁终上计”是指年终时地方向中央汇报政绩答案：B解析：B项错误。汉代的等级制度并非“中央集权的重要举措”，而是中央集权发展的结果之一。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.汉武帝设立刺史制度以加强对地方的控制B.刺史奉命视察郡国，举荐贤良，检举不法C.文中指出刺史制度设计合理，效率极高D.刺史虽权力有限，但可对地方官员形成震慑答案：C解析：文中并未提到刺史制度的设计是否合理或效率高低，因此C项错误。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）①举措：汉武帝在位时，政治环境复杂，为了削弱地方势力，他以武力和制度结合的方式，实现了中央集权的进一步强化。②风格：刺史作为地方监察官，虽权力有限，却能对地方官员起到震慑作用，是中央政府施加影响的有效手段。答案：①汉武帝在位时，政治环境复杂，为了削弱地方势力，他通过武力与制度相结合的方式，进一步强化了中央集权。②刺史作为地方监察官，虽然权力有限，却能对地方官员形成震慑作用，是中央政府施加影响力的一种有效手段。解析：翻译时需准确传达原文意思，注意虚词和句式，做到“直译为主，意译为辅”。(15)简答题（3分）简要概括文中汉武帝设立刺史制度的原因与主要职责。答案：汉武帝设立刺史制度的原因是为了加强中央对地方的控制，防止地方势力过大；其主要职责包括察举贤良、举劾不法等。解析：此题考查信息筛选与概括能力，需从文本中提取原因与职责两大内容进行简要归纳。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】《登金陵雨花台望大江》【明】高启大江来从万山中，咆哮东去不复东。江风吹面，梦断南冠；倾城血泪，洒落西风。世事沧桑，仅留石上苔痕；英雄销尽，唯有云中雁影。君不见，百尺危栏天上来，逆水行舟独不回。欲将远志托风雨，待把孤忠寄鹤飞。昔年王气今何在？尽入波涛万古悲。(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.“咆哮东去不复东”运用拟人手法，表现出大江奔流不息的特点B.“梦断南冠”表明作者对历史的深沉追忆与感叹C.“倾城血泪”暗示历史上英雄人物的壮烈牺牲D.全诗风格雄浑悲壮，情感沉郁顿挫答案：A解析：A项错误。“咆哮东去不复东”主要表达大江由西向东奔流之势，不符合拟人手法的定义；其余三项均符合诗歌内容和情感表达。(17)赏析题（6分）赏析“欲将远志托风雨，待把孤忠寄鹤飞”两句的表达效果。答案：这两句通过“托风雨”“寄鹤飞”等意象表现了作者的报国之志与孤独处境。风雨象征动荡的局势，鹤飞则象征高远的志向，二者结合凸显了作者胸中抱负与现实困境之间的巨大落差，情感起伏强烈，表达效果鲜明。解析：赏析需指出诗歌中意象的作用及其表达效果，体现诗歌的深意和情感变化。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。________，________，________，________，则风斯在下矣。(2)渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；________，_______。(3)闻道有先后，________，________。答案：(1)骐骥一跃；腾蛇乘雾；潦水尽而寒潭清；烟光凝而暮山紫(2)雁阵惊寒；声断衡阳之浦(3)学不厌；教不倦解析：第一句出自《劝学》，第二句出自《滕王阁序》，第三句出自《师说》。需根据前后语境准确回忆名句内容。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中成语使用正确的一项是（3分）A.他总是________，从不屈服于困难。B.对于这些________的言论，我们应该理性看待。C.发言人调侃道：“我们要让____________的矛盾早日化解。”D.这部作品虽然有瑕疵，但________，仍然值得一看。答案：B解析：B项中“哗众取宠”指用浮夸的言行迎合众人，不加鉴别地接受，符合句意；A项应为“锲而不舍”；C项应为“尖锐对立”；D项应为“瑕不掩瑜”。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中没有语病的一项是（3分）A.由于未出勤，导致他的工作进度严重滞后。B.看到同学们在操场上踢足球，我不禁想起了童年时的点点滴滴。C.在纪念五四运动一百周年之际，我们必须大力弘扬五四精神。D.不仅天气晴朗，而且白玉兰开得尤其灿烂。答案：C解析：C项语法正确。“由于……导致”结构问题（A项）；B项中的“不禁”与“想起”搭配不当；D项存在逻辑错误，否定句中否定词位置不当。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）下列句子排列最恰当的一项是（3分）①春风拂面，万物复苏②他在窗前静静地坐了一下午③街道上又热闹起来④他望着远处忙碌的人群A.①②④③B.②③④①C.①③②④D.③①④②答案：A解析：①③描述环境景色，应先排；②在窗前的场景，④体现人物情绪，与②承接较好，A项逻辑合理。(22)语言表达题（5分）请将“有人的地方就有矛盾”一句扩展为一段话（5分）答案：有人的地方就有矛盾，这是人类社会常态。在日常生活中，人们因观念、利益、生活习惯的不同而产生分歧，社会也因此充满了互动与摩擦。矛盾若能妥善处理，往往能推动社会和谐与进步。若忽视或压制，可能导致更大的冲突。因此，正确的态度是正视矛盾，积极沟通，寻求共存之道。解析：本题考查语言表达能力，要求在给定主题基础上扩展为一段话，需体现逻辑性与完整性。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）请结合语境，补写下列句子中的空缺部分（6分）(1)写出“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”的后两句。（2分）(2)在横线上补写恰当的句子，使全诗语意连贯、结构对称。（2分）(3)请赏析“绿”字在诗句中的表达效果。（2分）答案：(1)惟见江流日夜，长山远水，悄然而逝。(2)生死契阔，与子成说。(3)“绿”字生动而富有生命力，将“绿”原本泛指的色彩具体化为春天的到来，使诗句更形象、更具画面感。解析：各小题分别考查诗歌背诵、对称性语句补写以及设字的艺术效果分析，体现对诗词语言的深入理解。四、写作（60分）(24)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：古人云：“行而不辍，未来可期。”在当代社会，“行而不辍”不仅意味着坚持不懈的努力，也代表了一种持之以恒、不轻易放弃的态度。某大学教授在一次讲座中提到，许多优秀的科学家，正是因为持续不断地探索与实践，才取得了令人瞩目的成果。而现实中，不少学生面对学业压力时容易选择放弃，更有甚者，直接放弃了梦想。对此，你怎么看？要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：题目：行而不辍，方能致远在人生长河中，我们常常会被各种困难与不确定性所困扰，但“行而不辍”的信念，却能让我们在坚持中突破困境，在探索中抵达理想。正如古人所言，只有不断前行、执着努力，才有可能看到未来的曙光。