2026年湖南省长沙市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年湖南省长沙市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（）A.莘莘（shēn）学子B.褫（chǐ）夺C.刚愎（bì）自用D.仿徨（huáng）答案：A解析：A选项中“莘莘”读作“shēnshēn”，表明众多之意；B选项“褫夺”应读作“chǐduó”，C选项“刚愎”应读作“gāngbì”，D选项“仿徨”应读作“pánghuáng”，故正确答案为A。(2)下列句子中，成语使用不恰当的一项是（）A.这部电影的情节跌宕起伏，令人拍手称快B.他说话总是含含糊糊，让人难以捉摸C.这位先生的学识渊博，真是首当其冲D.她的作文写得差强人意，获得了老师的好评答案：C解析：“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇困难，用在此处不合语境，应改为“首屈一指”或“首屈一指”。(3)下列句中没有语病的一项是（）A.春天的景色真美，真是令人赏心悦目B.随着技术的进步，使得空气净化器的功能更加完善C.只要我们努力奋斗，就一定能实现梦想D.他终于完成了这幅画，花了整整三个月的时间答案：C解析：A项主语缺失，“景色”与“令人”搭配不当；B项“随着……使得”句式杂糅；D项重复啰嗦，“终于”与“整整”存在赘述。C项搭配合理，语义明确，无语病。(4)下列句子中，与上下文衔接最恰当的一项是（）A.玉米地里，那红红的玉米花像星星一样闪耀B.他平时非常安静，但一到讲台上就口若悬河C.秋天是丰收的季节，农民伯伯在田野里忙个不停D.那个口吃的人也像其他人一样自信地走向了演讲台答案：B解析：B项“安静”和“口若悬河”形成鲜明对比，突出人物转变，逻辑通顺；其他选项语义正确，但与上下文衔接不够自然。(5)下列句子中，标点使用不正确的一项是（）A.书上说：“古人写文章讲究‘文以载道’。”B.他喜欢读《红楼梦》《牡丹亭》《人间词话》C.“我只是想提醒大家一句，”他说，“请保持安静。”D.玉米地里，那红红的玉米花像星星一样闪耀答案：B解析：B项中列举三本书名，应使用顿号分隔，共用书名号是错误的。(6)下列词语中，与“精美”近义的一项是（）A.精确B.精粹C.精细D.精力答案：B解析：“精美”强调精致美好，B项“精粹”有提炼精华之意，与“精美”意思最接近；A和C侧重精确，D与文意无关。(7)下列句子中，没有歧义的一项是（）A.他请了我妹妹和我一起吃饭B.今天老师布置的作业是数学的C.这个题目我们都要做D.刚才校长和教导主任来到教室答案：C解析：A有歧义，可能指请我妹妹和我一起，也可能指请我妹妹与我分开；B有歧义，“数学的”可能修饰“作业”或“老师”；D有歧义，“和”可能表示校长与教导主任一起，也可能表示校长请教导主任来；C表达清晰，无歧义。(8)下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是（）A.他见到我，脸上的表情顿时变得严肃B.这个城市的灯光，像繁星点缀在夜空C.她的眼睛里闪烁着智慧的光芒D.这个故事让我深感震撼答案：B解析：B项将“城市的灯光”比作“繁星点缀在夜空”，属于比喻修辞；其他选项均为描写状语，不属比喻。(9)下列句子中，没有使用借代的一项是（）A.没有一个人敢对着这杆枪说话B.他手里的笔是他的第二生命C.生活的重担压得他喘不过气D.一支粉笔，三尺讲台，这就是老师答案：C解析：A、B、D均使用借代，A用“枪”代表权威，B用“笔”代表教师工作的工具，D用“粉笔”和“讲台”代指教师；C为直接描写，不含借代。(10)下列句子中，关联词使用正确的一项是（）A.因为他很努力，所以成绩一直很好B.虽然他很努力，结果成绩一直不好C.他不仅成绩好，而且性格也很好D.他成绩不好，可是表现很优秀答案：A解析：A项“因为……所以……”为因果关系关联词搭配正确；B项“虽然……结果……”搭配不当；C项“不仅……而且……”为递进关系搭配正确；D项“可是”与“而且”重复，使用不当。(11)下列对《论语》内容理解正确的一项是（）A.“学而时习之”中的“习”意为复习B.“有朋自远方来”中的“朋”意为朋友C.“温故而知新”表示只有复习旧知才能获得新知D.“知之为知之，不知为不知”与“不耻下问”意思相同答案：B解析：B项“朋”在古文中常指志同道合的朋友；A项“习”也可指实践；C项“温故而知新”强调从旧知中获取新知，未包含“获得”之意；D项两者侧重点不同，前者强调诚实，后者强调虚心求教。(12)下列句子中，与“《诗经》”有关的一项是（）A.含蓄隽永，哀而不伤B.抒情浪漫，华丽绚烂C.阴阳顿挫，澎湃激昂D.情景交融，委婉含蓄答案：D解析：D项“情景交融，委婉含蓄”是《诗经》的风格特点，A和B多用于词和散文，C为《楚辞》的特征。(13)下列句子中，没有使用夸张的一项是（）A.春天仿佛一个画家，把大地染成了绿的海洋B.他跑得像风一样快C.这座山高得让人仰望D.他的笑容宛如阳光般温暖答案：A解析：A项为比喻，B、C、D均为夸张；夸张旨在突出程度或效果，而比喻则是用相似性来形象表达。(14)下列句子中，对“其”字解释不正确的一项是（）A.其实，他并不像表面那样优秀B.每个人都有其独特的价值C.有志者，事竟成D.其所从之如，岂足道哉答案：C解析：C项“其”为发语词，无实义；A、B、D中“其”均指“他的”或“它的”。(15)下列句子中，“于”字用法不同的一项是（）A.皆以美于徐公B.从先人之旧居，是达于幽州C.家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家D.果于谋夺答案：A解析：A项“于”表比较，B、C、D项“于”均为介词，引出对象，A项用法不同。答案：解析：二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。答案：（1）诗中的“荆门”是古代地名，位于今湖北省境内，靠近长江。（2）诗中“月下飞天镜”一句，以“天镜”比喻明月，因此是比喻手法。（3）“仍怜故乡水”一句表达了诗人对故乡的眷恋之情，是直抒胸臆的手法。（4）这首诗的主旨是抒发诗人离乡远游时的思绪，既有对自然景色的赞美，也有对故乡的怀念。（5）该诗的语言风格是豪放洒脱，意象壮阔。解析：本题结合诗歌内容，考查学生对诗歌意象、情感、手法和风格的掌握。重点在于识读李白山水诗的特点，理解古诗与现代生活的联系，能够准确说出诗中重要表达方式和情感抒发方式。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，渔人乃记之。答案：（1）“缘溪行”中的“缘”意思是沿着；（2）“甚异之”中的“异”是感到奇怪的意思；（3）“乃记之”说明渔人记住了这个地方；（4）这段文字主要描写桃花源外景的美丽，为后文引出桃花源服务，为铺垫手法。解析：本题考查学生对文言实词理解和文章结构分析能力。选文出自《桃花源记》，旨在考察学生对文章意境、叙事手法的理解，以及对文言词汇的掌握。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)月光温柔地洒在窗台上，我望着那片被灯光映得发白的书桌，思绪又回到了从前。那时我总是很调皮，喜欢把课本撕成纸条，然后把它们抛向天空，看它们随着风儿轻轻飘落。可是有一天，我被老师狠狠地批评了一顿，那时我还不明白老师为什么生气。我在那之后开始反思自己的行为。我不再撕课本，而是开始珍惜书页上的每一个字，就像珍惜每一颗星星。我开始阅读，开始思考，开始写下自己的感悟。我仿佛明白，知识不是用来逗乐的，而是用来照亮前路的。答案：（1）文章描写的场景是夜晚的书桌，月光洒在窗台上，营造出一种宁静、沉思的氛围；（2）“我”在文中“调皮”地表现是撕课本并将其抛向空中；（3）“我”在被老师批评后有了反思，因此修改了自己的行为；（4）文章的主旨是表达对知识的敬畏和珍视，以及对自身行为的反思。解析：本题考查现代文的语义理解、场景描写、人物行为分析和主旨归纳能力。文章内容贴近生活，引导学生思考行为与成长之间的关系，有利于培养学生正确的价值观。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)请以“成长是一场勇敢的旅程”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：生长需要过程，正如人生需要经历风雨，成长是一场勇敢的旅程。这是一段被付出与坚持填满的路途，也是一段由迷茫走向坚定的旅程。每一步的成长都伴随着知识的积累，伴随着心性的磨练，更伴随着责任的担当。在成长的道路上，重要的是保持勇气。第一次站上演讲台时，我紧张得手心冒汗，声音颤抖，但最终我用真诚感染了台下的人；第一次独自面对数学难题时，我脚踩虚空，不知所措，但最终我用努力找到了答案。每一次挑战都是告诫我：勇敢去尝试，才能理解生活的意义。成长也是一场自我探索。我曾沉浸在游戏世界里，以为那才是真正的乐趣。后来才明白，只有在现实中努力拼搏，才能真正感受成长的喜悦。我开始质疑过去的自己，展望未来的可能。这种从盲目到清醒的过程，让我的心灵更加丰盈。成长是一种责任。当我们逐渐长大，便会意识到自己肩负着家庭的期望和社