2026年山西省吕梁市重点学校初一入学语文分班考试试题及答案

-2026年山西省吕梁市重点学校初一入学语文分班考试试题及答案考试时间：90分钟满分：100分一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列句子中没有语病的一项是A.他昨天早上去学校，结果没带作业。B.学校为了防止学生不迟到，采取了各种措施。C.在这次比赛中，我们班获得了第一名。D.不是所有人都同意这个决定，但大部分人都支持。答案：C解析：选项C没有语病，语义清晰。选项B搭配不当，“防止”与“不迟到”搭配错误，应改为“防止学生迟到”。选项D前后矛盾，“不是所有人”与“大部分人都支持”矛盾。(2)下面不属于寓言故事的一项是A.守株待兔B.精卫填海C.伯牙绝弦D.鹤鸟投林答案：C解析：寓言故事一般通过动物或自然现象来传达道理，而“伯牙绝弦”是历史典故，不是寓言故事。(3)下列词语中，感情色彩为褒义词的是A.诈骗B.勤奋C.丑陋D.虚伪答案：B解析：“勤奋”是褒义词，表示努力不懈；“诈骗”、“丑陋”、“虚伪”都是贬义词。(4)“我们肩并肩，一起迎接黎明。”这句使用的修辞手法是A.拟人B.比喻C.对偶D.排比答案：C解析：该句结构对称，意义相对，属于对偶修辞手法。(5)下列句子中，关联词使用错误的是A.因为下雨了，所以我们没有去公园。B.虽然他很聪明，但是总是粗心。C.如果你努力学习，就一定能取得好成绩。D.他既聪明又勤奋，成绩自然优秀。答案：B解析：虽然……但是……关联词搭配不当，应为“虽然……但是……”或“虽然……可是……”。(6)下列诗句中与“举头望明月”对仗工整的一项是A.弯弯的月儿像小船B.低头思故乡C.野火烧不尽D.夜静春山空答案：B解析：“举头望明月”与“低头思故乡”结构相似，对仗工整。(7)《游子吟》的作者是A.王之涣B.李绅C.杜甫D.孟郊答案：D解析：《游子吟》是唐代诗人孟郊的作品。(8)下列词语中，与“寂寞”意思相近的是A.繁忙B.悲观C.冷清D.热闹答案：C解析：“寂寞”与“冷清”意思相近，都表示没有热闹、孤单。(9)下面哪一项不适用于描写人物A.外貌B.动作C.动态D.声音答案：D解析：描写人物可以通过外貌、动作、动态等来表现，声音不是描写人物的常用手段。(10)下列不属于语言表达的是A.建议B.劝说C.感叹D.主题答案：D解析：主题是文章中心思想的体现，不属于语言表达方式。(11)下列属于“猜灯谜”活动的是A.龙舟竞渡B.落叶归根C.玉兔捣药D.饺子上灶答案：C解析：“玉兔捣药”是中秋节的传说，常出现在灯谜中。(12)“读书破万卷，下笔如有神”出自A.杜甫B.李白C.白居易D.张籍答案：A解析：这句诗出自唐代杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》。(13)下列句子中，用了比喻修辞的是A.天空飘着几朵白云，像棉花糖一样柔软B.我们一起去学校C.天气非常好D.春天来了，万物复苏答案：A解析：句子A将白云比作棉花糖，是典型的比喻修辞。(14)下面哪一组成语使用正确A.他总是争先恐后地完成任务。B.小明在路上看到一只蝴蝶，异口同声地喊着“快看！”。C.小红虽然年纪小，但她非常有灵性，每次都能专心致志地学习。D.春天来了，万物复苏，格外宁静。答案：C解析：C中的“专心致志”使用正确。A中“争先恐后”形容争着向前，不恰当；B中“异口同声”应用于同一人，错误；D中“宁静”与“万物复苏”不符，搭配不当。(15)下列词语中，没有错误的一项是A.真言B.着急C.九宵D.便宜答案：B解析：“着急”是正确词语，其他均为错别字。(16)《墨梅》的作者是A.王安石B.王冕C.陆游D.杜甫答案：B解析：《墨梅》是元代画家王冕的题画诗。(17)与“朝霞不出门，晚霞行千里”意思相近的俗语是A.暴风雨将至B.待到重阳日，还来就菊花C.天上鱼鳞云，地下雨淋淋D.夏雨少，秋雨多答案：A解析：该句意思是“如果早上出现朝霞，往往预示天气不好，不宜出门；如果傍晚出现晚霞，则预示天气晴朗，适合出行。”与A项意思相近。(18)下列词语中，不是近义词的一项是A.快乐——愉快B.痛苦——苦难C.惊喜——惊奇D.和谐——和睦答案：B解析：“痛苦”与“苦难”都是形容难受，但“苦难”侧重于经历困难，不是近义词。(19)下面句子中，标点使用错误的是A.他笑着说：“我这就去！”B.春天来了，小草发芽了。C.我们去唱歌，去跳舞，去听音乐。D.看花的人，很多！答案：D解析：句末应使用句号而不是感叹号，且“很多”前的逗号应为顿号。(20)《三衢道中》的作者是A.陆游B.苏轼C.曾几D.杜牧答案：C解析：《三衢道中》是南宋诗人曾几的作品。答案：解析：二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）(21)《望庐山瀑布》中，描写瀑布的句子是“________”。答案：飞流直下三千尺解析：该句出自李白的《望庐山瀑布》，形象地描绘了瀑布从高处倾泻而下的宏伟景象。(22)“春江潮水连海平”出自《________》。答案：惠崇春江晚景解析：该句出自苏轼的《惠崇春江晚景》，描写了春天江上的美景。(23)《观书有感》中“问渠那得清如许”的下一句是“________”。答案：为有源头活水来解析：该句是朱熹《观书有感》中的名句，表达不断学习的重要性。(24)下列句子中，“薄”字读音是“bó”的是：________。答案：薄雾解析：“薄”在“薄雾”中读作“bó”，表示轻微、不浓的雾。(25)《饮湖上初晴后雨》的作者是“________”。答案：苏轼解析：该诗是北宋文学家苏轼的作品，描绘了西湖在晴雨交替时的美景。(26)“儿童急走追黄蝶”中的“急走”意思是“________”。答案：奔跑解析：“急走”在文中指的是孩子们快速奔跑追逐黄蝶。(27)《游子吟》中“临行密密缝”的下一句是“________”。答案：意恐迟迟归解析：这句诗表达了母亲在送行前为孩子缝制衣服，担心他迟迟未归的心情。(28)“野火烧不尽，春风吹又生”出自“________”。答案：草解析：这两句诗出自白居易的《赋得古原草送别》，表现草的生命力顽强。(29)下面词语中，与“伟大”感情色彩相同的是“________”。答案：高尚解析：“伟大”和“高尚”都是褒义词，表示很高的品德或成就。(30)下列成语中，比喻人做事认真负责的是“________”。答案：精益求精解析：“精益求精”形容做事追求完善，不断改进，体现认真负责的态度。答案：解析：三、古诗词鉴赏（本大题共1题，共5分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(31)《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。(1)诗中“拂堤杨柳醉春烟”一句描写的是哪个季节的景象？A.春季B.夏季C.秋季D.冬季答案：A解析：诗中“草长莺飞”、“杨柳”、“春烟”均为春季典型意象。(2)“忙趁东风放纸鸢”这一句在诗中起什么作用？A.点题B.点明主题C.总结D.描写答案：B解析：“忙趁东风放纸鸢”是点明诗的主题，表现儿童在春天放风筝的快乐场景。(3)下面哪一项不是诗人描写的内容？A.春天的景色B.儿童放风筝C.杨柳拂堤D.冬季的节日答案：D解析：整首诗描写的是春天的景象和儿童的活动，未涉及冬季。(4)本诗的写作顺序是怎样的？A.由静到动B.由远及近C.由前到后D.由上到下答案：A解析：前两句描写静态的自然环境，后两句转向动态的儿童活动，表现出由静到动的写作顺序。(5)诗中主要表达了诗人对什么的情感？A.家乡的思念B.童年的怀念C.自然景色的赞美D.亲情的温暖答案：C解析：诗人通过描写春天生机盎然的景色，体现了对自然景物的赞美之情。答案：解析：四、文言文阅读（本大题共1题，共10分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(32)鹤鸟投林夜深人未静，一群鹤鸟忽然飞出树林，声声叫声，直上青天，不留一丝痕迹。人问其故，鸟曰：“我们不是为着食物而来，而是为了逃避大鸟的捕杀。”人曰：“你们逃到何处？”鸟曰：“尽在林中，但无处安身。”(1)下面哪一项是文中有关“鹤鸟”的情节？A.鹤鸟在夜晚飞出树林B.鹤鸟吃草料C.鹤鸟亲吻枝叶D.鹤鸟在早晨歌唱答案：A解析：文中明确提到“夜深人未静，一群鹤鸟忽然飞出树林”，所以A是正确答案。(2)文中“人问其故”中，“其故”意思是“________”。A.人的愿望B.鹤鸟的原因C.天气变化D.树林的景色答案：B解析：“其故”在文中指鹤鸟飞出树林的原因。(3)下列选项中，与“大鸟”无关的一项是A.鹤鸟的逃避B.鹤鸟的成群C.鹤鸟的生存环境D.鹤鸟的飞翔答案：D解析：D项“鹤鸟的飞翔”不是因为大鸟的原因。(4)该文言文主要表达的意思是A.鹤鸟喜欢自由生活B.鹤鸟的生存环境被破坏C.鹤鸟逃离大鸟的捕杀D.人类对自然的不理解答案：C解析：整篇文言文讲述鹤鸟因为躲避大鸟的捕杀而逃离树林，寓意逃避危险。(5)“尽在林中，但无处安身”体现出哪个信息？A.草木茂盛B.树林安全C.鹤鸟被迫逃离D.天气恶劣答案：C解析：这句表现出鹤鸟在树林中也失去安全感，被迫逃离。答案：解析：五、现代文阅读（本大题共2篇，共20分）（一）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章一】(33)秋天的果园秋天是丰收的季节，果园里果实累累，呈现出一派丰收的景象。苹果树上挂满了红润的果实，像一个个小灯笼挂在枝头。葡萄架下，一串串葡萄像水晶般晶莹剔透，让人忍不住想咬一口。杨树叶黄了，仿佛披上了一件金黄色的外衣，随风飘落，像一只只黄金蝴蝶。果园里的空气格外清新，弥漫着水果的清香，让人神清气爽。孩子们在果园里玩耍，笑声此起彼伏，仿佛秋天也变得温暖了。(1)本文的主要内容是什么？A.描写春天的景色B.描写秋天的果园C.表达对春天的喜爱D.表达对冬天的赞美答案：B解析：全文围绕“果园里的秋天”展开描写，体现秋天的丰收和美丽。(2)哪个句子体现了比喻的修辞手法？A.秋天是丰收的季节B.果园里果实累累C.杨树叶黄了，仿佛披上了一件金黄色的外衣D.孩子们在果园里玩耍答案：C解析：“仿佛披上了一件金黄色的外衣”将杨树叶比作衣服，是比喻的修辞。(3)作者为什么要描写果园里的空气？A.为了衬托秋天的迷人B.为了说明水果成熟了C.为了安慰孩子们D.为了烘托果实的饱满答案：A解析：空气清新、弥漫着水果清香，进一步衬托果园的迷人和丰收的喜悦。(4)文中“笑声此起彼伏”说明孩子们在果园里做什么？A.读书B.放风筝C.玩耍D.拍照答案：C解析：“笑声此起彼伏”说明孩子们在果园中很有兴致地玩耍。(5)本文的表达顺序是怎样的？A.时间顺序B.逻辑顺序C.空间顺序D.由果及因答案：C解析：文章按空间顺序依次描写果园中的不同植物和场景。答案：解析：（二）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章二】(34)河边的野花清晨，我来到小河边散步。河水清清，流淌着一路的欢笑。河岸上，野花盛开，红的、黄的、蓝的，五彩缤纷，像一幅美丽的画卷。我蹲下身子，仔细观察一朵野花。它的花瓣娇嫩，颜色鲜艳，像是被露珠洗过的宝石。微风吹来，野花轻轻摇曳，仿佛在向我招手。我靠近它，听到它在说：“你会为我停留吗？”我不知道如何回答，只是静静地注视着它，感觉它让人不仅喜爱，更有感动。(1)本文描写的是哪一种景物？A.溪流B.野花C.风筝D.天空答案：B解析：全文围绕“野花”展开描写，无论是外形还是互动，全是关于野花的。(2)下面哪一项描写体现了拟人手法？A.河水清清，流淌着一路的欢笑B.野花盛开，红的、黄的、蓝的C.花瓣娇嫩，颜色鲜艳D.微风吹来，野花轻轻摇曳答案：D解析：“轻轻摇曳，仿佛在向我招手”是拟人手法的体现。(3)文中“它像是被露珠洗过的宝石”使用了哪种修辞手法？A.拟人B.比喻C.夸张D.反问答案：B解析：“像是被露珠洗过的宝石”运用了比喻修辞，将野花比作宝石。(4)下面哪一项是文中提到的主题？A.笑声B.野花C.停留D.感动答案：D解析：文章最后提到“感觉它让人不仅喜爱，更有感动”，说明主题是感动。(5)本文的结构是怎样的？A.总分总B.按时间顺序C.按逻辑顺序D.按事件发展顺序答案：A解析：文章开头写场景，后写具体观察，最后总结感受，是总结性结构。答案：解析：六、写作（本大题共1题，共25分）(35)题目内容：难忘的分享要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数400-600字3.内容具体、感情真挚4.不得抄袭答案：难忘的分享在一次班级活动中，我们决定为生病的李老师录制一段祝福视频。每个同学都纷纷献策，有的说要准备音乐，有的说要编排节目，还有的说要写上祝福语。我被安排担任视频配音，负责把祝福语一个个录好。那天早晨，我早早来到教室，默默准备着。当我站在镜头前，心中既紧张又期待。我一边看大屏幕上的