部编版小学语文五年级下册第八单元主题阅读试题

部编版小学语文五年级下册第八单元主题阅读试题一、单元主题概述本单元以“风趣与幽默”为主题，选编了一系列语言诙谐、情节生动的课文，旨在引导学生感受语言文字的独特魅力，体会幽默背后的智慧与生活情趣。通过阅读，学生不仅能开怀一笑，更能从中学习观察生活、体味人生，培养积极乐观的生活态度和初步的文学鉴赏能力。本次主题阅读试题，正是基于此理念，选取与单元主题相关的阅读材料，设计相应题目，以期巩固学生所学，提升其阅读理解与分析能力。二、阅读材料（一）阅读短文，完成练习。《巧答“老头子”》清朝乾隆年间，有位著名的学者叫纪晓岚。他学识渊博，口才又好，而且为人风趣幽默，常常能在不经意间化解尴尬，留下许多佳话。有一天，纪晓岚陪同乾隆皇帝在御花园散步。乾隆皇帝心情不错，便想开个玩笑，指着不远处一棵苍老的古柏，问纪晓岚：“纪爱卿，你看那棵树，是何称呼啊？”纪晓岚看了一眼，恭恭敬敬地回答：“回万岁，那是一棵古柏。”乾隆听了，微微一笑，突然话锋一转，带着几分戏谑的口气问道：“那你说，这‘古柏’，是‘老’还是‘小’啊？”这个问题看似简单，实则暗藏机锋。如果说“老”，那皇帝是“万岁”，岂不是比“老柏”还要“老”？这在等级森严的封建社会，可是大不敬。如果说“小”，这棵树明明饱经沧桑，又显得不合情理，有欺君之嫌。左右为难之际，纪晓岚略一思索，便有了主意。他不慌不忙地躬身答道：“回皇上，这棵古柏，与万岁您相比，自然是‘小’；但若与微臣相比，那便是‘老’了。”乾隆皇帝一听，先是一怔，随即哈哈大笑起来，连连称赞：“好一个纪晓岚！果然是才思敏捷，答得好，答得妙！”纪晓岚的回答，既没有冒犯皇上，又实事求是，还巧妙地抬高了皇帝，可谓一举多得。他的机智和幽默，也因此更受乾隆的赏识。1.基础积累与运用*给文中加点字注音：柏（）树侍（）候戏（）谑*联系上下文，解释词语“才思敏捷”的意思：_*写出文中与“不慌不忙”意思相近的词语：_2.阅读理解与分析*乾隆皇帝问纪晓岚“古柏是‘老’还是‘小’”的问题，为什么说“暗藏机锋”？请用“____”在文中画出相关语句。*纪晓岚是如何回答乾隆皇帝的问题的？他的回答妙在何处？*从这个故事中，你觉得纪晓岚是一个怎样的人？3.拓展与表达*生活中，你是否遇到过需要用智慧和幽默来化解的尴尬场面？请简单描述一下当时的情景和你的做法。（二）阅读短文，完成练习。《幽默的“差别”》有一位哲学家，他的生活态度总是那么乐观，说话也充满了幽默感。一天，有个年轻人向他请教：“先生，我觉得生活处处充满了困难和挫折，快乐实在太少了。您能告诉我，快乐到底在哪里吗？”哲学家笑了笑，问：“你觉得，世界上什么东西差别最大？”年轻人想了想，说：“是高山和深谷？还是富人和穷人？”哲学家摇摇头，说：“都不是。世界上差别最大的，是‘昨天’和‘今天’。”年轻人不解地问：“昨天和今天？它们差别很大吗？”哲学家说：“当然。昨天的你，可能还在为一件事情烦恼、沮丧，觉得天都是灰色的。但是到了今天，也许那件事情已经解决了，或者你已经找到了新的方向，心情豁然开朗，天也变得蓝了。这不就是最大的差别吗？”年轻人若有所思。哲学家继续说：“所以，不要总把目光停留在昨天的烦恼上，要学会看到今天的不同，发现今天的美好。快乐，其实就藏在每一个‘今天’的小差别里，藏在你对生活的积极看法里。”年轻人听了，恍然大悟，脸上露出了笑容。1.基础积累与运用*写出下列词语的近义词：乐观（）请教（）沮丧（）*“豁然开朗”的“豁”用部首查字法应查部首（），再查（）画。2.阅读理解与分析*哲学家认为世界上差别最大的是什么？他为什么这么说？*年轻人听了哲学家的话后，为什么“恍然大悟”？*这篇短文告诉我们一个什么道理？3.感悟与思考*读了这篇短文，你对“快乐”有了怎样新的理解？三、参考答案与评分建议（仅供阅卷参考）（一）《巧答“老头子”》1.基础积累与运用(每空1分，共5分)*bǎishìxì*指人反应快，思维灵活，脑子聪明。（意思对即可）*略一思索(或不慌不忙)2.阅读理解与分析(共10分)*如果说“老”，那皇帝是“万岁”，岂不是比“老柏”还要“老”？这在等级森严的封建社会，可是大不敬。如果说“小”，这棵树明明饱经沧桑，又显得不合情理，有欺君之嫌。（2分，画对即可）*纪晓岚回答：“回皇上，这棵古柏，与万岁您相比，自然是‘小’；但若与微臣相比，那便是‘老’了。”（2分）妙处：他的回答既没有冒犯皇上（1分），又实事求是（1分），还巧妙地抬高了皇帝（1分），体现了他的机智。（共3分，意思对即可）*纪晓岚是一个学识渊博、口才好、风趣幽默、才思敏捷、机智过人的人。（3分，答出其中三点即可）3.拓展与表达(5分)*能描述清楚一个尴尬场面（2分），并说出自己如何用智慧或幽默化解（2分），语句通顺（1分）。（二）《幽默的“差别”》1.基础积累与运用(每空1分，共5分)*（答案不唯一，合理即可）例如：豁达求教懊丧*谷（或“艹”）10（或11）(注：“豁”字部首既可查“谷”部，也可查“艹”部，查“谷”部时再查10画，查“艹”部时再查11画，两种都算对)2.阅读理解与分析(共9分)*哲学家认为世界上差别最大的是“昨天”和“今天”。（2分）因为昨天可能还在烦恼、沮丧，今天事情可能已解决或有了新方向，心情会变得开朗。（2分，意思对即可）*因为年轻人明白了快乐并不遥远，它就藏在每一个“今天”的小差别里，藏在对生活的积极看法里。（2分，意思对即可）*这篇短文告诉我们要乐观面对生活，不要沉溺于过去的烦恼，要善于发现今天的美好，积极看待生活就能找到快乐。（3分，意思对即可）3.感悟与思考(6分)*能结合短文内容和自身感受，言之有物，表达对“快乐”的新理解，如快乐源于积极的心态、发现生活中的小美好、不纠结于过去等。（观点明确2分，理由充分2分，语句通顺2分）四、命题说明本次主题阅读试题严格依据部编版小学语文五年级下册第八单元的教学目标和阅读要求命制。所选材料均围绕“风趣与幽默”及“生活智慧”展开，力求贴近学生生活，激发阅读兴趣。试题设计注重基础性与发展性相结合，既考查学生对字、词、句