2026年云南保山市初中学业水平模拟考试化学试卷

2026年云南保山市初中学业水平模拟考试化学试卷一、单选题1.下列描述中，属于化学性质的是

A．金刚石的硬度大B．焦炭能燃烧C．C60密度为1.68g/cm3D．石墨能导电2.空气是一种宝贵的资源，下列关于空气的说法错误的是

A．氮气的化学性质不活泼，常用作保护气B．氧气能供给动植物呼吸，可用于医疗急救C．稀有气体通电能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯D．目前计入空气质量评价的主要污染物有CO2、SO2等3.2026年世界环境日，中国主题为“全面绿色转型，共建美丽中国”，下列做法不符合这一主题的是

A．工业废水未经处理直接排放B．参与垃圾分类回收与利用C．积极践行绿色出行D．开发和使用清洁能源4.下列实验操作符合规范的是

A．取用固体试剂B．检查装置气密性C．点燃酒精灯D．稀释浓硫酸5.某化学小组利用蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英砂等，设计了如图所示装置对河水进行净化，下列说法不合理的是

A．为使净水效果更好，①②③中依次填充小卵石、石英砂、活性炭B．该装置中小卵石和石英砂可除去河水中的可溶性杂质C．该装置中活性炭的作用是吸附水中的色素和异味D．此装置净化后的河水不适宜直接饮用6.钛被称作“未来金属”，钛在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图所示，下列有关钛的说法正确的是

A．x的值为8B．钛元素位于周期表的第三周期C．钛的质子数是22D．Ti的相对原子质量为47.87g二、多选题7.化学用语是学习化学的重要工具。下列化学用语表示正确的是

A．高锰酸钾的化学式：B．碳酸根离子：C．2个水分子：2H2OD．2个氮原子：N2三、单选题8.化学小组开展了制作硫酸铜晶体实验。图甲为制作硫酸铜晶体的实验过程(不考虑水的蒸发)，图乙为硫酸铜的溶解度曲线，下列说法错误的是

A．该实验采用的结晶方法是降温结晶法B．配制烧杯①中溶液还需用到的玻璃仪器是玻璃棒、量筒、胶头滴管等C．烧杯②中溶液是60℃时硫酸铜的不饱和溶液D．烧杯①②③中硫酸铜溶液的溶质质量分数大小关系是③>②>①9.我国科研人员研究出一种将二氧化碳转化为工业原料甲酸的新方法，其反应的微观示意图如图所示。下列说法错误的是

A．生成丙、丁的分子个数比为1:1B．参加反应的甲与乙的质量比为22:9C．反应前后分子数目发生了改变D．该研究有利于实现碳中和目标10.下列有关灭火和火灾自救的说法不正确的是

A．森林着火挖掘隔离带是为了清除可燃物B．水可以用来灭火是因为水可以降低可燃物的着火点C．高层建筑物着火，不可乘坐电梯，应从安全通道撤离D．火灾现场烟雾较浓时，可用湿毛巾捂住口鼻，迅速离开火灾区域11.下列以实验现象为证据的推理不合理的是

A．向H2O2溶液中加入少量CuO粉末，迅速产生气泡，可推出CuO是该反应的催化剂B．用铜片和黄铜片相互刻划，铜片上划痕较深，可推出黄铜的硬度大于纯铜C．向某无色溶液中滴入几滴酚酞溶液，溶液变红，可推出该溶液显碱性D．向大理石中滴加适量稀盐酸，有气体生成，将该气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，可推出生成了CO212.下列实验方案设计能达到目的的是

A．鉴别CH4和H2B．测定空气中氧气的含量C．探究可燃物燃烧条件D．验证质量守恒定律13.化学观念是认识物质及其变化的基础。下列对碳及碳的化合物的认识不正确的是

A．元素观：CO和CO2都是由碳元素和氧元素组成B．微粒观：二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成的C．转化观：在一定条件下二氧化碳和一氧化碳可相互转化D．守恒观：6g碳与18g氧气充分反应能生成24g二氧化碳14.某化学兴趣小组开展了3组数字化实验探究NaOH的性质。实验1：在盛有NaOH固体的密闭容器中，水蒸气含量随时间的变化如图甲所示。实验2：取长期放置后的NaOH固体于烧杯中，加水溶解冷却至室温，再加入过量Ba(NO3)2固体，溶液pH随时间的变化如图乙所示。已知：Ba(NO3)2溶液呈中性。实验3：向一定体积的NaOH溶液中滴加稀盐酸，溶液的pH随加入稀盐酸体积的变化如图丙所示下列说法正确的是

A．图甲证明NaOH固体与H2O发生反应而变质B．图乙可推测出此长期放置的NaOH固体已完全变质C．图乙中a点处溶液中有3种溶质D．图丙中b点所表示的溶液中钠离子的个数小于氯离子的个数四、填空题15.“二十四节气”是我国农耕文明的产物，它不仅是指导农耕生产的时间体系，更包含丰富的民俗现象。请回答下列问题：(1)“立春”：万物复苏，春暖花开。人们能闻到阵阵花香是因为___________(从微观角度解释)。(2)“谷雨”：好雨知时节，当春乃发生。诗句中“好雨”的主要成分是水，农作物进行光合作用除了需要水，还需要空气中的___________。(3)“小满”：小满小满，麦粒渐满。小满时节，麦田里的麦子开始饱满，为促进麦粒饱满，农民会给小麦施加磷酸钙［Ca3(PO4)2］，它属于___________(填“氮肥”“磷肥”“钾肥”或“复合肥”)。(4)“秋分”：秋分稻黄，遍地粮仓。秋分时节收割水稻，水稻脱壳后得到大米，大米中富含的主要基本营养物质是___________。(5)“白露”：白露满地红黄白，棉花地里人如海。采摘的棉花和收集的羊毛可用___________的方法鉴别。(6)“冬至”：冬至到，我国很多地方都会腌制腊肉，腌制时加入的食盐主要成分是氯化钠。氯化钠由___________(填微粒符号)构成。五、实验题16.金属在科技、生产和生活中的应用较为广泛。(1)下表列出了4种金属材料的某些性质，根据表格中的相关信息分析，你认为最适合用于制造飞机外壳的金属是___________(填字母序号)。

金属材料密度/(g・cm-3)锈蚀性参考价格/(万元/t)A19.3不生锈35000B10.5不生锈700C7.9会生锈2D2.7不生锈2(2)某化学兴趣小组的同学对铝的相关性质进行了实验探究。①将铝箔在酒精灯火焰上加热，观察到铝箔逐渐变软，内部出现熔化现象，外部却没有熔化，铝箔整体不滴落，由此可以推测金属铝的熔点比氧化铝___________(填“高”或“低”)；②小组同学向盛有一定质量铝片的烧瓶中加入足量稀硫酸，迅速塞紧带有压强传感器的橡胶塞，得到如图乙所示的气压变化曲线：由图乙可知，一开始压强变化不明显，一段时间后压强迅速升高，分析一开始压强变化不明显的原因可能是___________；写出铝与稀硫酸反应的化学方程式___________。(3)铁制品容易生锈，写出防止铁制品生锈的一条措施___________。(4)镍是一种银白色金属，金属活动性介于铁和锡之间；硫酸镍或氯化镍溶液呈绿色。请根据现有试剂：铜片、镍片、稀盐酸、硫酸铜、硫酸镍溶液，设计实验方案证明镍比铜的金属活动性强：___________。(写出实验操作、现象和结论)六、计算题17.我国新能源汽车产业领跑全球，当前主流应用的是液态电池，其电解质存在易燃、腐蚀性强等短板，而固态电池凭借安全性高、能量密度大、续航里程长的核心优势，已成为全球新能源领域的研发焦点，我国已实现混合固液电池规模化量产，全固态电池也正在加速推进量产。(1)与液态电池相比，固态电池具有的突出优点是___________(答出一点即可)。(2)电池充电时的能量转化方式是电能转化为___________。(3)固态电池的核心正极材料主要为锂钴氧化物LiCoO2，其中Li元素的化合价是+1价，则Co元素的化合价是___________。(4)制备锂钴氧化物时，发生反应的化学方程式为：2LiOH+2Co(OH)2+H2O2=2LiCoO2+4H2O请计算：2.4tLiOH理论上可制备LiCoO2的质量是多少？(请写出完整计算过程)七、实验题18.化学知识能帮助我们科学维护身体健康。某化学兴趣小组开展了“牙膏对口腔酸性环境的调节效果”探究活动。请参与探究并回答下列问题。活动一：认识口腔环境人进食后，口腔内的细菌会分解食物残渣，产生酸性物质，使口腔内pH下降。长期处于酸性环境中，牙釉质会被腐蚀，导致牙齿硬度降低，甚至出现缺损。(1)人进食后，口腔内pH减小，口腔内溶液的酸性___________(填“增强”或“减弱”)。活动二：探究牙膏对口腔酸性环境的调节【查阅资料】(2)下表列出了四种不同品牌牙膏中添加的部分成分，从物质分类角度分析，其中属于盐类的是___________(填化学式)。

牙膏种类甲乙丙丁添加成分氢氧化铝二氧化硅碳酸钙氢氧化钠(3)氢氧化铝是牙膏中常用的摩擦剂、缓冲剂与抗酸成分，可与酸性物质发生反应，减少酸性物质对牙釉质的腐蚀(如图所示)。氢氧化铝不仅能与口腔中的酸性物质反应，在医药上，服用含氢氧化铝的药物还可以治疗胃酸过多症，该反应的化学方程式为___________，该反应属于基本反应类型中的___________。【实验探究】用相同的稀醋酸(pH=4.8)模拟口腔酸性环境，用搅拌模拟刷牙进行对比实验。

实验编号牙膏种类牙膏质量/g搅拌时间/min最终pH①普通牙膏235.3②普通牙膏265.6③含氟牙膏235.7④含氟牙膏266.1⑤抗敏感牙膏236.0⑥抗敏感牙膏266.6(4)探究搅拌时间对口腔酸性环境调节效果的影响，可选择的实验组合有___________(多选，填字母代号)。

A．①②B．①③C．②③D．③④E．⑤⑥(5)通过对比实验①③⑤可知___________对口腔酸性环境调节效果有影响。(6)健康口腔适宜pH为6.6~7.1。分析表中数据可知___________对口腔酸性环境的调节效果最好。(7)结合个人生活经验与日常习惯，写出一条保护牙齿、维持口腔酸碱平衡的合理建议___________。19.在食盐中加碘可以预防甲状腺肿大，其中碘元素是以含碘钾盐形式加入的，某化学兴趣小组对加碘食盐中含碘钾盐的成分进行了探究。请参与探究并回答下列问题。【提出问题】加碘食盐中含碘钾盐的成分是什么？【查阅资料一】含碘钾盐主要有碘酸钾(KIO3)、碘化钾(KI)。【作出猜想】猜想一：KI；猜想二：KIO3；猜想三：KI与KIO3的混合物。【查阅资料二】①KI与AgNO3溶液可以反应，生成不溶于水的黄色AgI沉淀；②KIO3与KI在酸性条件下能发生反应生成碘(I2)，碘有毒，不能食用；③I2能使淀粉溶液变蓝色。【讨论交流】(1)小组同学根据资料进行讨论，认为猜想___________(填“一”“二”或“三”)不正确，原因是___________。【实验验证】(2)为验证其他猜想，小组同学设计了如下实验，请完成下表中的内容。

实验编号实验操作实验现象实验结论①取少量加碘食盐于试管中，加水溶解，再向试管中滴加___________无明显现象猜想一不成立②另取少量加碘食盐于试管中，加水溶解，先向试管中滴加稀硫酸酸化的KI溶液，再向试管中滴加淀粉溶液___________猜想二成立【实验结论】根据上述实验可知，加碘食盐中含碘钾盐是碘酸钾。【拓展应用】(3)工业上常用电解法制备碘酸钾，以碘化钾溶液为电解液，在通电条件下生成碘酸钾和氢气，该反应的化学方程式为___________。(4)某加碘食盐的含碘量为20mg/kg(以元素计)，1kg该食盐中含碘酸钾的质量为___________mg(计算结果保留整数)。(5)小红按上述方法进行探究，他准备了AgNO3溶液和KI溶液，请从下列生活用品中选出其他两种试剂的替代物品：___________(多选，填字母代号)。

A．石灰水B．米汤C．肥皂水D．白醋八、综合应用题20.过氧化氢是一种绿色氧化剂，广泛应用于医疗消毒、废水处理、实验室制氧等领域。下面让我们开启对过氧化氢的研学之旅。研学一：利用如图所示装置进行氧气的制备、检验和收集。(1)写出A装置中发生反应的化学方程式___________，检验A装置中产生气体的方法是___________。(2)用B装置收集氧气并测定收集到氧气的体积，应将B装置中的___________(填“a”或“b”)导管与C装置中的c导管相连。(3)实验图标能提前提示危险、指明注意事项，是守护化学实验的“无