2025~2026学年辽宁营口市第一中学九年级上学期10月化学学情自测

2025~2026学年辽宁营口市第一中学九年级上学期10月化学学情自测一、单选题1.下列过程主要发生化学变化的是

A．用水银温度计测量体温B．佩戴口罩预防疾病传染C．用消毒液对环境进行消毒D．教室和宿舍经常通风2.下列关于氧气的性质和用途的说法正确的是

A．氧气能助燃，可作燃料B．细铁丝在空气中可剧烈燃烧，火星四射C．红磷能在空气中燃烧产生大量的白烟D．氧气的化学性质非常活泼，能跟所有物质发生反应3.下列实验操作中，不正确的是

A．取用固体粉末B．滴加液体试剂C．熄灭酒精灯D．倾倒液体试剂4.小明用托盘天平称量12.5克食盐，如果天平指针偏左，则需要

A．减砝码B．减少食盐C．调节平衡螺母D．增加食盐5.我国科学家利用氮化硼首次制备出一种薄如蝉翼的光学晶体——转角菱方氮化硼。如图是元素周期表中的硼元素和氮元素。下列说法正确的是

A．硼元素属于金属元素B．硼原子的核外电子数为5C．氮元素的相对原子质量是14.01gD．两种元素的本质区别是相对原子质量不同6.镁离子在生物医学中有多种作用，下列表示2个镁离子的是

A．2MgB．Mg2+C．2Mg2+D．Mg27.用微粒的观点解释下列事实，错误的是

A．过氧化氢分解生成水和氧气——化学变化中分子分成原子，原子又重新结合成新的分子B．“酒香不怕巷子深”——分子在不断地运动C．氧气支持燃烧而氮气不支持燃烧——不同种分子化学性质不同D．温度升高，水银体温计示数升高——分子间间隔变大8.下图是收集某气体并用水吸收产生的过多的该气体的装置。由实验装置推测该气体的有关性质正确的是

ABCD密度比空气大大小小水中的溶解性难溶易溶易溶难溶

A．AB．BC．CD．D9.实验室加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集的主要操作步骤如下：①点燃酒精灯，加热试管②检查装置气密性③将高锰酸钾装入试管，管口放一团棉花，塞上带导管的单孔塞④将导管从水中取出⑤用排水法收集⑥熄灭酒精灯⑦将试管固定在铁架台上。正确的操作顺序是

A．②③⑦①⑤⑥④B．③②⑦①⑤⑥④C．③②⑦①⑤④⑥D．②③⑦①⑤④⑥10.下列一定属于纯净物的是

A．由同种分子构成的物质B．由不同种分子构成的物质C．由同种元素组成的物质D．由不同种元素组成的物质二、填空题11.阅读下面科普短文。茶是世界上最受欢迎的天然、保健饮料之一，中国是茶的故乡，是茶文化的发祥地。茶叶的组成成分多，重要的有茶多酚、咖啡因等。茶多酚具有抗衰老、抗辐射、增强人体免疫力等功能。茶多酚为白色固体，味涩；易溶于水，潮湿空气中易被氧化；导致其含量逐渐减少。不同类别茶叶茶多酚含量不同。研究人员选取不同类别的茶叶品种进行实验，结果如图1.不同的冲泡温度冲泡出的茶汤中茶多酚得率不同，研究人员选取某品牌绿茶在其他条件相同下进行实验，结果如图2.不同的冲泡次数冲泡出的茶汤中茶多酚含量不同，研究人员选取某品牌红茶1g连续冲泡6次，每次冲泡时间和实验结果如图3。日常喝茶时，需要注意泡茶的水温，次数等，即泡即饮，充分发挥茶叶保健功能。依据文章内容回答下列问题。(1)写出茶多酚的两条物理性质：___________、___________。(2)图1中，茶多酚含量最高的茶叶种类是___________。(3)由图2得出的结论是：在实验研究的温度范围内，___________。(4)泡茶用的玻璃茶杯洗净的标准是___________。(5)判断下列说法是否正确(填“对”或“错”)。①茶是一种保健饮品。___________；②茶冲泡几次后，冲泡出的茶汤中茶多酚含量明显降低。___________；(6)日常喝茶时，要即泡即饮，从茶多酚性质角度解释其原因___________。三、综合应用题12.氧气是一种重要的气体，在生产和生活中有广泛的用途。I．课堂分组实验：实验室制取氧气(1)写出图1中标号仪器的名称：①___________。(2)某兴趣小组的同学用高锰酸钾制取氧气并测量收集氧气的体积。①选用的发生装置是___________（填序号）。②若用图C中方式测量生成氧气的体积，则读数___________（填“偏大”或“偏小”）。(3)实验室用高锰酸钾制取氧气，写出该反应的符号表达式___________。用D装置收集氧气时，发现收集到的氧气不纯，可能的原因是___________（写出一条）。(4)用E装置收集氧气，验满的方法是___________。II．课堂演示实验：用传感器技术测定空气中氧气的含量图2是教材中测定空气中氧气含量的实验。(5)红磷燃烧的符号表达式是___________，该反应属于___________（填基本反应类型）。(6)若实验过程中发现烧杯中的导管口出现气泡，则最终测得的数据会___________（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。(7)若集气瓶的内部体积为200mL，实验前在集气瓶中预先放了20mL的水，实验后瓶内水的体积为57mL，则空气中氧气的体积分数是___________。（结果保留一位小数）图3是老师使用传感器技术实时测定了红磷燃烧时装置内压强、温度、氧气浓度的变化。(8)根据实验测得的数据，则下列说法正确的是___________（填字母）。

A．接通电源使用电烙铁发热引燃红磷，使实验结果更准确B．X曲线表示的是温度变化，Y曲线表示的是氧气浓度变化C．BC段变化的原因是温度升高增大的压强大于消耗氧气减小的压强D．当时间为时才打开活塞K，看到烧杯中的水倒流进集气瓶III．如图4为工业制取氧气的部分流程示意图，请根据图示回答相关问题：(9)液态空气在空气分馏塔中蒸发可分离出氧气和氮气，原理是利用氮气和氧气的________（填“密度”或“沸点”）不同而将氮气和氧气分离。(10)已知氧气的沸点是，氮气的沸点是。当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是________。(11)冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如图5所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是________（填“富氧空气”或“富氮空气”）。四、实验题13.探究二：小明学习了分子的性质后做了如下实验：(1)教材实验（如图1所示）：该实验可以观察到的实验现象是________；实验结论可以说明的分子性质是________。(2)改进实验：先在一支试管中装一半红墨水，再在液面上注满酒精（缓缓注入），密封后静置，30日后再观察，现象如图2所示。此实验还可以说明的分子性质是________；(3)如果继续完成图3实验操作，对比图2可以得出的结论________。(4)相比于教材中的实验设计，小明的实验改进最主要的优点有：________（写出一点即可）。(5)微观示意图可以帮助我们认识宏观现象与变化。如图是氢分子和氧分子运动的示意图，在A、B和C中，通过比较能得出“分子种类不同，分子运动速率也不同”的是________（填字母）。(6)某研究性学习小组利用图所示装置进行“分子的基本性质”的实验探究（实验过程中整套装置及有关气体均保持干燥）。I、在集气瓶B中充满氯化氢气体，处于关闭状态至操作II完成为止；II、通过调节活塞，在集气瓶A中充满氨气（氨气的密度小于空气），其操作是：打开，在处导管口通入氨气；III、集满氨气后，关闭，再打开，一段时间后两个集气瓶中都出现白烟（白烟是氯化氢气体与氨气反应产生的氯化铵固体的细小颗粒）。①从上述实验过程中能得出分子的一条性质是________。②如果这两个集气瓶是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到________，原因是________。14.为探究影响过氧化氢溶液分解速率的因素，某研究小组做了以下实验。【实验一】小英做了如图1实验，认为仅由此实验不能得出二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，于是她补充设计了甲、乙两个实验，最终得出二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂。(1)由图1可得出的结论是______________。(2)甲实验的操作中包含了两次称量，其目的__________。(3)乙实验的操作方法是在图1实验结束后，倒掉反应后试管中的液体，在剩余固体中重新加入过氧化氢溶液，若有大量气泡产生，则说明_________________。【实验二】小华又进一步设计并进行了表一实验。(4)该实验的目的是_________；请你补充表格中需要测量的数据是________。表一

1%的过氧化氢溶液/mL303030303030加入二氧化锰的质量/g0.10.20.30.40.50.6测量60s末_______/mL688295999999【实验三】同学们想探究过氧化氢溶液的浓度对反应速率的影响。进行了如下3次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间(如表二所示)。表二

实验30%的过氧化氢溶液的质量/g加入的水的体积/mL二氧化锰质量/g收集时间/s11040520022030x100330y567(5)实验中，x、y的值分别是________、__________。(6)相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明______________。【实