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文档简介

广东版开心英语三下Unit6《OutdoorFun》教学设计及练习七、练习设计（一）基础巩固练习1.Listenandcircle.(听录音，圈出听到的单词或短语)*()A.runB.jumpC.swim*()A.playballB.playfootballC.playbasketball*()A.flyakiteB.rideabikeC.skip2.Lookandmatch.(看图连线)*图片1(一个男孩在跑步)--run*图片2(孩子们在踢足球)--playfootball*图片3(一个女孩在跳绳)--skip*图片4(一个人在骑自行车)--rideabike3.Chooseandfillintheblanks.(选择合适的单词填空)*Let's______(run/swim)inthepark.*Ican______(jump/fly)high.*Canyou______(playbasketball/rideabike)?（二）拓展提升练习1.Readandtick(√)orcross(×).(阅读短文，判断对错)*(假设一段简单描述：Ilikeoutdoorfun.Icanrunandjump.Iliketoplayfootballwithmyfriends.Ican'tswim.)*①Ilikeindoorgames.()*②Icanrunandjump.()*③Iliketoplaybasketball.()*④Ican'tswim.()*(图片：几个孩子在公园里，有的在放风筝，有的在玩球)*Theyareinthe______.*Let's______akite.*Let'splay______.3.Talkwithyourpartner.(和同伴对话)*S1:Hello!Doyoulikeoutdoorfun?*S2:Yes,Ido./No,Idon't.*S1:Whatcanyoudo?*S2:Icanrun.(举例)Whataboutyou?*S1:Icanjump.Let'splaytogether!*S2:OK!八、教学反思与建议本课时作为单元的起始课，重点在于词汇和核心句型"Let's..."的输入与初步感知。教师在教学过程中应多运用TPR教学法，让学生在动中学、玩中学。对于发音较难的单词，要进行重点示范和纠音，可以通过慢读、分解音节等方式帮助学生掌握。在活动设计上，要注重趣味性和参与度，确保每个学生都有开口说和动手做的机会。小组合作环节能有效培养学生的协作精神和语言运用能力，教师应给予及时的指导和鼓励。课后作业的布置应兼顾听、说、读、写（画），特别是“Drawandsay”和“Actandsay”这类实践性作业，能很好地将课堂学习延伸到课外，激发学生的学习兴趣。在后续课时中，将继续巩固本课时所学词汇，并重点教学句型"Canyou...?Yes,Ican./No,Ican't."，并创设更

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