第一单元 第3课 蜀相-教学课件-2026-2027学年

第一单元第3课

蜀相一、导入新课功盖三分国,名成八阵图。江流石不转,遗恨失吞吴。诸葛亮听读课文,把握内容。二、诵读感知,体味诗意如果让你将全诗表达的情感浓缩为一个字,你会想到诗中的哪个字?(1)首联中的“寻”字体现了诗人怎样的情感?对郁郁葱葱的柏树的描写有什么作用?(2)颔联选取了哪些意象?构成了一幅怎样的画面?作者表达的是喜悦之情吗?为什么?(3)比较赏析颔联的改句“映阶碧草尽春色,隔叶黄鹂皆好音”与原句“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”所表达的不同的情感。(4)从颈联中可以看出诗人敬仰诸葛亮的原因是什么?(5)尾联中“出师未捷”和“泪满襟”包含了诗人的哪些感情?(6)尾联中的“英雄”是失败的英雄,还是成功的英雄?包括诗人吗?三、思考交流,感悟诗情(1)首联中的“寻”字体现了诗人怎样的情感?对郁郁葱葱的柏树的描写有什么作用?

“寻”是有目的的专程来访,不是漫不经心的走马观花。表现了诗人对诸葛亮的景仰和缅怀,显示了其访庙吊古心情的急切。“锦官城外柏森森”自问自答,记祠堂之所在的外景,郁郁葱葱的柏树展现了武侯祠周围的环境,渲染了安谧、肃穆的气氛,表达了诗人参拜时内心的崇敬之情。三、思考交流,感悟诗情(2)颔联选取了哪些意象?构成了一幅怎样的画面?作者表达的是喜悦之情吗?为什么?

台阶、碧草、树叶、黄鹂,构成了一幅清新明丽的春景图。作者表达的不是喜悦之情,而是凄凉孤独之情。由“自”和“空”可知,尽管眼前的武侯祠春色无边,但时过境迁,物是人非,先贤已去。如今遭逢乱世,没有像诸葛亮那样的济世英才,心中涌起无限感伤和凄清之情。“自”“空”二字寄寓着作者深沉的感慨。三、思考交流,感悟诗情(3)比较赏析颔联的改句“映阶碧草尽春色,隔叶黄鹂皆好音”与原句“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”所表达的不同的情感。

改句“映阶碧草尽春色,隔叶黄鹂皆好音”呈现了春意盎然、赏心悦目的景色,表达了欣喜愉悦的情感。

原句“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”,碧草映阶,黄鹂隔叶,本是赏心悦目的景象,然而以“自”“空”二字修饰,所含之情便产生转折:青草自绿,无人光顾;黄鹂好音,无人倾听,这是何等的凄凉与伤感。原句“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”虽是写景,字里行间却寄寓着诗人感物怀人的情思。三、思考交流,感悟诗情(4)从颈联中可以看出诗人敬仰诸葛亮的原因是什么?诸葛亮的雄才大略和忠贞不渝、坚忍不拔的精神品格是诗人敬仰的缘由。(5)尾联中“出师未捷”和“泪满襟”包含了诗人的哪些感情?

对诸葛亮事业未竟的痛惜、哀伤、叹惋之情,也暗含着感时忧国的情怀和以身许国的抱负。三、思考交流,感悟诗情(6)尾联中的“英雄”是失败的英雄,还是成功的英雄?包括诗人吗?

是指失败的英雄。这句诗写出了历史上事业未竞的英雄人物对诸葛亮“出师未捷身先死”的深深遗憾和共鸣,这样的英雄也包括杜甫自己。杜甫是一位忧国忧民、以天下为己任、有远大抱负的诗人,却始终没有机会施展。诗人在政治上不被重用,即便如此,他依然挂念国事,心怀天下,所以他的内心是非常痛苦的。“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”这两句诗,是自己壮志难酬的苦痛和对诸葛亮的叹惋之情熔铸成的千古名句。三、思考交流,感悟诗情你认为《蜀道难》和《蜀相》在写法上有什么不同?(1)格律不同。《蜀道难》是杂言古体诗,格律不拘,形式灵活。诗中三言、四言、五言、七言、九言、十一言不等,参差错落,长短不齐,形成极为奔放的语言风格;韵脚也不断变化,适合表现自由不羁的气魄。这对李白表现丰富奇特的想象和浪漫主义的精神也起到了相辅相成的作用。《蜀相》是七言律诗,对格律要求十分严格。诗歌结构严整,法度森然。四、比较阅读(2)风格不同。《蜀道难》以飘逸奔放的笔墨,采用浪漫主义的手法,展示了蜀道的高峻峥嵘、绝险崎岖以及不可凌越的气势,并以蜀地之险要劝告友人及早还家。全诗采用散文化的语言,文句参差,笔意纵横,豪放洒脱,感情强烈,一唱三叹,极尽豪迈之致。这样的风格,这样的笔法,这样的构筑,充分展示了诗仙李白的浪漫主义风格。《蜀相》在内容上言简意赅。无论是描摹现实,还是勾勒历史,杜诗都表现出厚实的思想内蕴和凝重的历史意识。四、比较阅读颈联“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”最能全面表现诸葛亮的才干和德行。赤壁鏖战、白帝托孤、六出祁山、五丈原病逝,诸葛亮一生志业,尽在这耐人寻味的“老臣心”三个字之中,内蕴丰赡而耐人寻味。在情感上起伏回旋。首联诗人点出武侯祠的地理位置和自然环境,其间妙笔天成的一个“寻”字,使得一问一答巧妙相连,写出了初至成都的诗人寻觅遗踪的急切情绪,给人的感觉充满着憧憬和希望。然而,“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”,颔联的情感有了急剧的变化,诗人满怀虔诚而来,但时过境迁、物是人非,先贤已去,心中涌起无限感伤,这就形成了一种情感上的落差。诗人倾吐的情感不是一览无余的,而是起伏回旋的。四、比较阅读1.下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（）A 锦官(jǐn)开济(jì)大散关(sǎn)猝不及防(zú)B 衰鬓(bìn)千载(zǎi)空好音(hào)塞上长城(sài)C 祠堂(cí)禅让(chán)柏森森(bǎi)暴殄天物(tiǎn)D 祓除(fú)频率(pín)伯仲间(zhòng)泪满衣襟(jīn)课堂练习答案：D2.下列对《蜀相》和《书愤》的比较分析，不恰当的一项是（

）A 两首诗都借诸葛亮抒发诗人壮志难酬的感慨B 《蜀相》侧重凭吊古人，《书愤》侧重抒发个人愤懑C 两首诗都运用了借古抒怀的表现手法D 《蜀相》情感基调是豪迈激昂，《书愤》情感基调是沉郁悲凉课堂练习答案：D3.对《蜀相》这首诗的分析，不恰当的一项是（）A 首联"何处寻"说明作者是有意识的寻访，流露出钦慕和迫切之感B 颔联"自""空"二字，以乐景写哀情，显出英雄长逝、遗迹荒落C 颈