科学教学工作总结

科学教学工作总结

科学教学工作总结1

转眼间，一个学期又结束了，现我就本学期的科学教学情况

总结如下：

学生情况分析

本学期我担任了四年级（1）、（2）、（3）班的科学教学

工作，据初步了解，学生中部份学生好动、思维活跃、积极性高，

这也为科学课程的教学打下了较好的基础。但是由于我刚接手新

班，不少孩子的名字都不能及时的叫出来，给教学工作带来了一

定的负面影响。学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已

经有了一定的基础。比如，对周遍的事物有了一定的科学认识；

初步掌握了科学学习的方法，特别是观察的方法；学生的求知欲

和参预科学活动的愿望明显增强。因此，这一学年是培养学生科

学素质的至关重要的时期。

对教材的运用和教法

本册教材有四个单元“天气”、“溶解”、“声音”、“我

们的身体”。

在教天气一单元时，我把学生带到教室外，观测天空中的云

彩判断什么积云和卷云等等天气现象，了解云与下雨的关系，并

要学生自己把雨量器放到室外，了解测量降水量的情况。在教学

溶解单元时，我把学生带到实验室，分组让他们做好溶解的试验，

让学生了解了不同物质在水中的溶解能力。也让他们知道100毫

升水里面到底能溶解多少克食盐，提高了他们实验的兴趣，也了

解了那些物质不能溶解哪些物质能溶解的性质。特殊是教声音这

一单元，学生通过做实验，了解了震动产生声音，了解了声音与

震动的快慢有关系，特殊实制作土电话，学生们兴趣很高，他们

通过实验，了解了声音的传播与不少因素有关系，比如“空气物

质”等。在教我们的身体这一单元时，由于每一个人都有身体，

学生对这课比较容易掌握，消化系统，呼吸系统，以及人体各

部份的构造等，懂得要如何保护好身体，也懂得各个系统之间

的关系了，了解骨骼、关节和肌肉等之间的协作。

我的反思

注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，

准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚

持理论和实际结合进行教学，使学生容易吸收，从而使教学任务

能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，

多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学

经验，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

(1)关照学生参预的能力

要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参预，让

学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳

出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的

判断。要真正让学生参预学习的进程，教师在课前要做好课前准

备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器

具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参预到教学活

动中去。

(2)激发学生的参预兴趣。

在课堂教学中不难发现，兴趣是的老师。我认为激发学生的

参预兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、

动口。

(3)丰富学生参预的方式。

丰富学生参预的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死

记硬背的教学手段。教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验

中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就

会显得很不协调，太干瘪了。如在教学中引导学生自主学习，用

多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔

细观察，就会获得新的科学理念。

(4)关注学生的参预过程。

我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参预过程中所表现

的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。耍让学

生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探索。要让课堂

教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参预过程成为主

流。在学生参预过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、

质疑。让学生的参预及参预过程中的生存既是意料之外，又是情

理之中。

(5)让学生体验参预的快乐。

学生是好奇的，是好活动的，在参预过程中，他们能体验到

自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。

存在问题和努力方向

在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，

仍存在不足之处，如还有小部份学生的学习仍不够自觉，缺乏探

究精神和探索能力等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教

育教学质量更上一个新的台阶

所得经验

充分了解学生对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念

理解过程中浮现的想法。有些问题必须指导学生反复进行控制变

量的实验。(控制变量实验要加以指导)，引导学生在观察和实

验的过程中做好记录。引导学生对观察和实验结果进行整理和加

工，形成正确的解释。引导学生从日常的学习、生活习惯着手，

养成良好的观察、思量、记录等良好的学习习惯。这样才会增强

学生探索科学的积极性。

今后一定顺应学生的学习积极性，多做实验，多让学生了解

亲身体验的东西，并引导去发现科学原理，争取在科学教学中取

得更好的成绩。

科学教学工作总结2

参加工作已经有好几个年头了，工作以来，我认真备课、上

课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，

广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，

尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不

断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是我从教以来的工作总结。

要提高教学质量，关键是上好课。为上好课，我做了下面的

工作：

课前准备：备好课。

认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每

个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑,

能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才干教好。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些艰难，采取相应的预防措施C

思量教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何

组织教材、如何安排每节课的活动。

课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生

的故意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使

他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，

克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引起学生

学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，

形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的

负担，增加学生学习数学的兴趣。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生

爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有

的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，

并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学

习的辅导和帮忙工作，特别在后进生的转化上，对后进生努力做

到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或者帮忙整理

衣服。从赞叹着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所

以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,

还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

用心参预听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方

法，博采众长，补己之短，提高教学水平。

培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，

为教学资料注入新鲜血液。

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，

课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动，对于后进生的态

度时常是比较急躁，这些都需要我在工作中逐步的改善，认真对

待每一位学生。

走进新的世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育

教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正

缺点，开辟前进，为完美的明天奉献自己的力量。

科学教学工作总结3

本学期我还是担任三、四年级科学课，学期即将结束，今天

我将自己在教学生涯中的一些做法提出来与大家交流一下。向来

以来我从学生实际出发，本着注重全体学生在原有的基础上向前

提高，但由于知识难度的增加和基础较高，想再向前提高，需要

做的工作就相当大了。本学期我试着做一些斗胆的尝试，我现将

本学期的教学工作总结如下：

一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取

在每次单元考试或者作业中，学生答题存在的问题，与他们

平时没有准确地理解和掌握小学科学的基础知识和技能有很大

的关系，于是在教学中重视和加强基础知识和基本技能的学习

仍然

是首要的。

抓基础知识，就是要抓科学课本知浜，教学中力求每章节过

关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的

知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，因人

施教，尽量降低教学目标。

抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。

平时的实验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深入浅出地

分析，力求10096的学生理解，要让学生真正了解每一个实验涉

及科学原理，多给机会让学生动脑思量问题的时间，多给学生

提问的空间，多让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和

研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。

二、重视获取知识的过程和科学探索能力的培养

要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素质、发现

问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不

能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解

答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科

学的“基本学科思维方法”。

平时科学试题中常浮现科学探索内容，这对初中科学教学提

出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识

为基本探索内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体

验科学探索活动，主动学习，逐步形成科学探索能力。

三、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用

平时试题中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对

学生的知识与能力进行考查。这种试题的考查力度今后将逐步加

强，这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机

械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽

可能多地接触和认识社会，要求学生多关注社会热点问题。用科

学视角去观察问题和分析问题，学以致用。

四、深化课堂教学改革，钻研科学课程标准

基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科

学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的

是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。与老教材相比，

新课标对学生要求起点较高，落点较低，但在平时的练习或者单

元考试中的落点还是比较高或者说是相当高，让师生都有些措

手不及，所以有时候还是讲了一些难度相当大的例题，以给学

有余力的学生“营养午餐”。

五、强化教学过程的相互学习、研讨

作为一位新进来的科学教师，在各种学校本级的教研活动

中，听完课后要主动与上课老师及时进行交流，探讨成功经验及

提出不足之处，以求达到自己和他人更好的课堂效果。其实在给

别人找不足之处时也是自己在提高的过程，我有我的教法，一些

可取之处我也人向新教师学来自己用，如自己有更好的方法我也

会不遗余力地与新教师分享，惟独水涨船高才是真正的成功。通

过努力，本学期已经取得了一定的成绩，今后我将继续保持，并

争取更大的进步。

科学教学工作总结4

回顾本学期的科学教学工作，注意了以更新科学教育观念为

前提，以优化科学课堂教学为重点，以发展学生科学素质为核心，

以培养学生创新精神和实践能力、传授基本知识和兴趣为起点，

认真完成现将本学期工作总结如下：

一、加强理论学习，不断更新教育教学观念

1、继续努力学习《科学课程标准》，使自己能正确理解并

在日常教学中积极贯彻新课程理念，以学论教。

2、时常浏览《科学课》、科学视野、科学探索等专业刊物

和，充分利用络资源，不断更新教育教学观念、完善自身知识结

构，提高认识水平。

3、积极参加学校组织的各种教研活动，积极认真地听课，

虚心向其他教师学习，遇到教学上的一些困惑能及时与其他教师

交流学习，博采众长，补己之短，不断提高教学水平，本学期共

听课47节(含班会)。

4、注重利用各种反馈信息、，时常对自己的教学行为进行分

析与反思，认真进行教后小结，使自己的课堂教学在实践与总结

中不断进步和提升。

二、做好课堂教学常规工作

1、争取每节课前做好充分准备：

(1)认真钻研教材和教参，对教材的基本思想、基本概念

甚至课本上的每句话都弄清晰，以便了解教材的结构、重点与难

点，自如地掌握知识的逻辑，适当补充教学资料，更好地调动学

生学习的积极性。

(2)了解学生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需要、

方法、习惯，学习新知识可能会有哪些艰难，充分考虑自己的教

法和学生的学法，思量如何把已掌握的教材传授给学生，包括如

何组织教材、如何安排每节课的活动等。

(3)精心准备实验。因为科学课上实验所需材料范围很广，

本学期也没有和教材配套的学具制作材料，为了让学生通过直观

的实验亲身体验感受，更好地理解掌握所学内容，我们只能自己

开动脑筋想办法：①凡是仪器室原有的自然实验材料和用品，都

拿来充分利用。②五年级学习《动物与环境》、《雨水对土地的

侵蚀》时，我和范老师到室外挖蚯蚓、土和草皮，做好课前准备。

③学习《种子发芽实验》和《形状与结构》时，我到学校餐厅要

来了绿豆种子和鸡蛋壳C④学校组织学生到太原迎泽公园科技馆

游玩，一年级学生吃完棉花糖后剩下的一次性木筷成为了我们眼

中的宝贝，在六年级学习《框架结构》时派上了用场。⑤在六

年级学习第三单元《电和磁》之前，我要求学生大休回来每人

带一节电池，最起码保证每一个小组能有一节电池，有小马达

的尽量带回来，以便充分进行实验探索，孩子们基本上做到了。

2、确保课堂教学

在课堂教学中尽量确立学生的主体地位，注重学生的自主探

究和学习，培养学生的主体意识；虽然平时备课、作业、准备上

课及特长课的实验等工作量特殊大，但依然尽自己最大努力，认

认真真备好、上好每一节课。

(1)把学生学习兴趣的培养、学习欲望的激发，当做课堂

教学的首要任务来抓。兴趣是最好的老师，小学生的好奇心比较

强，但这种好奇心有时只是停留在好玩、新鲜的表面层次上，我

们要促使学生把寻常的好奇心发展成为“科学的好奇心”，扩大

学生兴趣的范围，引导学生发现平时不注意的现象，从而产生探

索、研究的欲望，及时地把学生的兴趣和注意力吸引到教学中去，

调动学生自主学习、亲身体验和自行探索、思量的积极性，让学

生产生一种发自内心的动力，有利于学生学习习惯和品质的培

养。

(2)把培养学生的基本知识、技能和情感，作为课堂教学

的重要任务来抓。

在教学中面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长,由

于学生之间的智力差异和学

习基础不同，学生对科学知识的掌握能力也不同，从期中考

试的答题情况可看出，学生没能准确地理解和掌握科学基础知识

和技能，所以重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然非常重

要。应针对学生实际情况因材施教，在抓好基础知识即科学课本

知识，学生们共同提高的前提下，对不同程度的学生做出不同的

要求，对那些反应较快、能力较强而注意力不够集中的学生，多

注意培养他们的观察能力；对那些反应较慢、能力较弱的学生，

更多地培养他们的思维能力和实践能力，使大家充分发挥自身的

个性，施展各自的创造才干。实验教学中要抓好实验基本技能，，

尽量创造机会让学生动手实验，通过实验进行观察和研究，明确

实验的目的要求，真正了解每一个实验涉及的科学原理，切实提

高学生的实验能力。

(3)把教学生学会学习，当做课堂教学的根本任务来抓。

在平时的教学与复习中，注意以课本知识为基本探索内容，

重视获取知识的过程，加强对学生科学素质及发现问题、分析问

题和解决问题能力的培养。组织好课堂教学，关注全体学生，调

动学生的故意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情

感，使他们产生愉悦的心境，创设良好的课堂气氛，让学生亲身

经历和体验科学探索活动，主动学习，逐步形成科学探索能力，

掌握学习科学的“基本学科思维方法”。

3、抓好特长教学

培养学生的创新能力是科学教育的根本目标，本学期开设了

“小发明”特长活动，组织学生主要开展了科学小实验，科技小

制作，科学小论文撰写和小发明技法渗透活动，让学生运用已有

的知识，独立思量解决各种实际问题，经历探索研究的过程，发

挥他们的创造潜能。要求小发明特长学生每人设置一个“百宝

箱”，放置实验和研究过程中必须使用的工具、材料等，如放大

镜、易拉罐，塑料瓶，一次性木筷，橡皮筋，气球，乒乓球等，

养成良好的探索习惯，明确科学研究不一定非得在实验室里，随

时随地都可进行，为学生自主选择实验器材实施开放式探索提供

便利。

科学教学工作总结5

科学课进行了一个学期了，一个学期以来，在教学工作中有

许多感受，拿出来与大家分享。

一、科学课教学的成绩：激发了学生对科学课学习的兴趣，

调动了学生对科学进行探索的积极性。使学生能够自觉自愿地了

解有关科学技术与社会关系的知识和信息。使学生立志在科学领

域内进行深造。在本学期，我对学生开展了学科学、爱科学的主

题教育活动。要求学生届时采集各种科学信息。可以是新闻、通

讯；也可以是史料总之，学生在寻觅资料，整理资料的过程

中，不可避免地要阅读资料从而，对科学课本中要求完成的科

学探索活动进行了主动活动，对科学发展的现状有了直接的感性

认识。对于学生对科学产生兴趣，进一步立志在科学领域进行探

索奠定了基础。鼓励学生建立气象角，使学生对于天气预报的表

示方法有了直观和科学的了解。纠正学生原有错误概念，培养学

生严谨的科学态度。

二、科学课教学中遇到的艰难：作为一门新兴学科，在试行

的过程中难免会有不尽人意的地方，浮现这样或者那样的问题是

在所难免的。关键在于要如何看待这些艰难，积极想办法进行解

决。而不是坐壁上观，等待其自行解决。我们把自己在教学中

遇到的艰难拿出来大家一起讨论，找出解决方案，以供大家参

考。

科学教学工作总结6

本学期又有不少收获，也有一些自己并不满意的环节。现对

科学学科的教学工作总结如下：

一、认真学习课程标准，提高自身素质。

尽管我已经教过一个学期的科学课，面对新教材，我还是积

极、认真学习课程标准，认真学习教育教学杂志，更新观念，努

力提高理论水平和业务能力。在教育教学过程中，努力把学习的

主动权教给学生。通过自主探索与交流合作来匡助学生学习新

知，提高学生的各种各种能力。

二、认真制定教学计划，为工作指明方向。

有人觉得教学计划是花架子，是让学校领导看的，我还是不

太允许。如果随随便便写一个计划，肯定不会有太大的价值。如

果是悉心制定的计划，价值就太多了。我刚执教科学才一年，有

了切实可行的教学计划，我觉得有的放矢。在教学工作进行之前

己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清晰，对学

生上学期和现在存在的问题认识清晰，在教学中能把握先机，取

得了比较好的教学效果。

三、在教育教学工作中，我注意教学形式多种多样。

有的课以老师讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的

变化和影响等。有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和

参预者的作用。有的课要以学生搜集资料为主，在课上互相介绍

自己的收获。能做实验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体

验和感受。在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的积极性

和上进心。

四、教学评价多元化。

评价有过程性评价，也要有结果性评价。既关注学生对知识

的记忆情况，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简明，

能用上自己生活中积累的科学知识解决生活的问题，课上听讲、

做笔记情况等，特殊关注学生自己生活的观察和思量，动手实验

等。五四班的王新元等几名不爱学科学的学生，就是被我用为数

不多的几次表扬调动起来的。五二班的差不多半个班学生在复习

阶段给“表扬”出来了，复习时情绪高涨。也给了我一个惊喜。

课上不闹了，比着的复习。

五、继续搞好实验工作。

培养学生多方面的能力和良好习惯。在实验前进行安全和方

法上的指导，指导学生合作学习，共同提高。学生做实验的热情

比上学期高多了，如做化石摹拟实验时，学校里没有熟石膏，各

班学生从家里零零散散带来不少，足够年级学生做实验用了。学

生杆插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来，发布在我的博客上，

让全体学生欣赏和学习借鉴，达到带动学生共同提高的目的。我

也“下水”做实验，如杆插金银花等。

六、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习。

引导学生关心周围环境的的变化、关注世界科技发展和新成

果给人们生产、生活带来的变化，特殊是络资源，获得课本以外

的知识，丰富学习生活，开辟学生视野，在获得知识的同时，也

培养了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣。利用学生已有的知

识解决身边和生活中的一些问题，达到学以致用的目的。

七、继续注重情感态度与价值观的培养。

匡助学生理解基本的科学概念和原理，培养科学探索的能力

和思维习惯，引导学生鬼魂所学的知识技能与社会生活相联系，

逐步形成科学的态度和价值观。

现在，学生非常爱上科学课，即使是复习课，看到我走进教

室，脸上的笑容也能说明一切。

成绩可以看到，问题也很明显。如学生对科学的探索还不能

深入，如学生做完植物繁殖实验后，惟独几个人进行了后期养护，

大多数没有成活，我指导学生自己搜集有关桦尺蟆的资料，全年

级四个班惟独两个班搜集了资料，此外两个班，没有一个学生参

与。在今后的教学工作中我人注意学生学习习惯的养成教育。有

了良好的学习、生活习惯，相信我的教学成绩也会有可喜的收获。

总之，在下一学期，我将继续钻研科学理论，继续学习教学

方法，及时总结，认真反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成

绩。

科学教学工作总结7

紧张而忙碌的一学期教学工作伴有着期末最后一门考试的

钟声结束了，当我空暇下来细细回顾一学期的教学工作的得与失

时，我深深的感到一份耕耘一份收获，固然还有不少的遗憾。我

知道教育终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的

教学更加完善是及其重要的。以下我手写我口的东西算是自己的

一点小小总结吧，不足之处尽请提出来。我从这几个方面来总结

工作吧！

一：具体工作

20一年九月至20一年元月我主要担任三四年级的科学教学

工作。共六个班级。小学科学课是以培养学生科学素质为宗旨的

科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的

担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的

向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师

要从常规课上要质量。”研在课前、探在课中、思在课后”这几

句精辟的话向来指导着我的教学思想，尽管我是新手，我仍竭力

精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同

学习共同交流共同进步。我很注意教学经验的积累并与同行及时

交流，学习好的教学方法。一学期下来，我积累了不少教学经验。

为了激发学生学习科学课的学习兴趣，我激励他们发表科学小论

文，同时也收到较好的效果。此外我还进行了小组合作探索的研

究尝试，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

二：反思工作:

反思自己教学中的不足，我深感教学是一门遗憾的艺术。由

于我所带的科学课是20_年秋季才由原先的自然课改为科学课

教材的，知识体系不联贯，造成学生学习上有些负面的影响。许

多教学内容只是匆忙的走过场地，甚至有些探索活动根本就没有

开展，学生的,科学知识的学习受到严重的影响，而至影响了学

生的科学素质的形成。新编的科学教材高年级的科学活动内容

多，知识含量大，往往在注重了学生亲身经历活动过程时，忽略

了知识的总结与归纳，浮现比较严重的耗时低效的情况。

三；努力方向

本学期尽管我很努力，但由于种种原因工作中必然还存在一

些问题和值得改进的地方。我想我还应该从一下几个方面努力：

1、扎扎实实抓常规课堂教学。

2、努力让学生和家长重视科学课，改变目前家长、学生甚

至部份老师不重视科学课的情况。（本学期常有学生不来上科学

课去补习其他学科或者做其他事的情况，造成学生多次掉课。）

3、进一步培养学生学习兴趣和科学学习习惯，并做出特色。

我相信，学生是爱上科学课的，总有一天他们会为科学课付出自

己的精力和时间，这一天不会太远。

4、开展丰富的科学兴趣小组活动。其实不少孩子特殊喜欢

参加科学兴趣小组开展的科学探索活动，可惜由于时间安排等原

因导致兴趣小组活动次数较少，不少学生现在就开始咨询下学期

兴趣班的事，我一定不辜负学生的期望。

5、自身的专业知识和教育要求尚有差距，今后还要继续提

高专业知识水平，继续学习理论知识，把理论和实践相结合，真

正的走专业化发展道路，做一位研究型的科学专业教师。

最后还是那句老话：回顾昨天，我百感交集；面对今天，我

信心百倍；展望明天，我任重道远！

科学教学工作总结8

在担任五年级科学学科的教学工作中，我课前认真钻研教

材，全面实施素质教育，更新教学理念，促进学生素质全面发展，

顺利地完成各项教学工作任务，取得了一定成绩。

科学学科有其本身的特殊性，转变育人观念，进一步适应新

课程的要求，加强学科质量意识，认真执行教学常规，提高教育

教学质量。全面提高学生科学素质。因此，为总结经验，争取更

好的成绩，现将本期的教学工作总结汇报如下：

一、做好课前准备

备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每

句话、每一个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌握

知

识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才干教好。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习

惯，学习新知识可能会有哪些艰难，采取相应的预防措施。考虑

教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、

如何安排每节课的活动。

二、组织好课堂教学

关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的故意注意，使其

保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心

境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复

的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引起学生学的兴趣。

三、不断提高自己的业务水平

积极参预听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方

法，博采众长，补己之短，提高教学水平。学习新课程标准和相

关理论，教学模式，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到

在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。落实课堂教学

40分钟，努力提高课堂教学效率，课堂是我永远追求的目标。

四、存在的问题及今后的努力方向

1、继续培养学生的自主探索，合作交流能力。

2、认真学习和总结教法，不断提高自己的业务水平和知识

水平，以适应新形势的需要。

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，

课堂语言平缓，语言不够生动，对于后进生的态度时常是比较急

躁，这些都需要我在工作中逐步的改进，认真对待每一位学生。

科学教学工作总结9

回顾这学期的科学教学工作，我注意了以更新科学教育观念

为前提，以优化科学课堂教学为重点，以发展学生科学素质为核

心，以培养学生创新精神和实践能力，认真完成现将本学期工作

总结如下：

一、加强理论学习，不断更新教育教学观念继续努力学习《科

学课程标准》，使自己能正确理解并在日常教学中积极贯彻新课

程理念，以学论教。时常浏览《科学课》、科学视野、科学探索

等专业刊物和，充分利用络资源，不断更新教育教学观念、完善

自身知识结构，提高认识水平，积极参加学校组织的各种教研活

动，积极认真地听课，虚心向其他教师学习，遇到教学上的一些

困惑能及时与其他教师交流学习，博采众长，补己之短，不断提

高教学水平，注重利用各种反馈信息，时常对•自己的教学行为进

行分析与反思，认真进行教后小结，使自己的课堂教学在实践与

总结中不断进步和提升。

二、做好课堂教学常规工作好充分准备好每一节课，认真钻

研教材和教参，对教材的基本思想、基本概念甚至课本上的每句

话都弄清晰，以便了解教材的结构、重点与难点，自如地掌握知

识的逻辑，适当补充教学资料，更好地调动学生学习的积极性。

了解学生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些艰难，充分考虑自己的教法和学

生的学法，思量如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织

教材、如何安排每节课的活动等。精心准备实验。因为科学课上

实验所需材料范围很广，本学期也没有和教材配套的学具制作材

料，为了让学生通过直观的实验亲身体验感受，更好地理解掌握

所学内容。

在课堂教学中尽量确立学生的主体地位，注重学生的自主探

究和学习，培养学生的主体意识；虽然平时备课、作业、准备上

课及特长课的实验等工作量特殊大，但依然尽自己最大努力，认

认真真备好、上好每一节课。

把学生学习兴趣的培养、学习欲望的激发，当做课堂教学的

首要任务来抓。兴趣是最好的老师，小学生的好奇心比较强，但

这种好奇心有时只是停留在好玩、新鲜的表面层次上，我们要促

使学生把寻常的好奇心发展成为科学的好奇心，扩大学生兴趣的

范围，引导学生发现平时不注意的现象，从而产生探索、研究的

欲望，及时地把学生的兴趣和注意力吸引到教学中去，调动学生

自主学习、亲身体验和自行探索、思量的积极性，让学生产生一

种发自内心的动力，有利于学生学习习惯和品质的培养。

把培养学生的基本知识、技能和情感，作为课堂教学的重要

任务来抓。在教学中面向全体学生，关注每一个学生的进步与成

长，由于学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学知识

的掌握能力也不同，从期中考试的答题情况可看出，学生没能准

确地理解和掌握科学基础知谡和技能，所以重视和加强基础知识

和基本技能的学习仍然非常重要。应针对学生实际情况因材施

教，在抓好基础知识即科学课本知识，学生们共同提高的前提下，

对不同程度的学生做出不同的要求，对那些反应较快、能力较强

而注意力不够集中的学生，多注意培养他们的观察能力；对那些

反应较慢、能力较弱的学生，更多地培养他们的思维能力和实践

能力，使大家充分发挥自身的个性，施展各自的创造才干。实验

教学中要抓好实验基本技能，尽量创造机会让学生动手实验，通

过实验进行观察和研究，明确实验的目的要求，真正了解每一个

实验涉及的科学原理，切实提高学生的实验能力。

在平时的教学中，注意以课本知识为基本探索内容，重视获

取知识的过程，加强对学生科学素质及发现问题、分析问题和解

决问题能力的培养。组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生

的故意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使

他们产生愉悦的心境，创设良好的课堂气氛，让学生亲身经历和

体验科学探索活动，主动学习，逐步形成科学探索能力，掌握学

习科学的基本学科思维方法。

养成良好的探索习惯，明确科学研究不一定非得在实验室

里，随时随地都可进行，为学生自主选择实验器材实施开放式探

究提供便利。

三、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用小学科学课程

是以培养科学素质为宗旨的科学启蒙课程，学生对周围世界有着

强烈的好奇心和探索欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，

而课堂上的时间有限，我们要通过科学教育使学生学会用科学的

思维方式解决自身学习、FI常生活中遇到的问题，全面提高学生

的科学素质，所以，课外我鼓励同学们多阅读科技书籍，突破课

本知识的限制，多从科学视角去观察和分析问题，密切联系生活

实际，学以致用。为了使同学们多一些表现的机会，多一点成功

的体验，和家长一起布置学生做科技作品，把学生们这学期的部

分科技作品采集展览，让有特长的孩子们制作的智力玩具，科学

课上学生制作的小杆秤等工具……学生们既培养了动脑动手能

力，又感受到了成功的欢跃，好多同学对科学实践抱有浓厚的兴

趣，我们一起分享发现的快乐，体验探索大自然的乐趣，学生们

学习科学的热情也深深地感染了我，使我体味到了教学相长的深

刻含义。

我喜欢科学，喜欢和学生们一起学习，一起探索，和他们一

起体验探索的成功和失败，特别是看到他们渴求知识的眼神；当

探索失败时，我会给他们一些鼓励，探索成功时，我会和他们一

起开心，我希翼学生们在科学课上不仅能快乐地学习科学知识,

还能锻炼各种能力。

科学教学工作总结10

本学期又有不少收获，也有一些自己并不满意的环节。现对

科学学科的教学工作总结如下：

一、认真学习课程标准，提高自身素质。

尽管我已经教过一个学期的科学课，面对新教材，我还是积

极、认真学习课程标准，认真学习教育教学杂志，更新观念，努

力提高理论水平和业务能力。在教育教学过程中，努力把学习的

主动权教给学生。通过自主探索与交流合作来匡助学生学习新

知，提高学生的各种各种能力。

二、认真制定教学计划，为工作指明方向。

有人觉得教学计划是花架子，