课堂教学技能题库+参考答案

课堂教学技能题库+参考答案

一、单选题（共40题，每题1分，共40分）

1、教师在倾听学生时，运用〃我明白……〃〃很有趣……〃等短语鼓励学生

继续下去，这属于积极倾听方式中的（）

A、支持性陈述

B、关键词重复

C、提问

D、反馈性陈述

正确答案：A

2、教师在黑板上画各种图形、符号和表格等，这是（）形式的教学板书

A、板演

B、板画

C、板书

D、展示

正确答案：B

3、教师提问之后，学生回答不出问题，回答错误或回答不完整时.，适宜的

理答方式是（）

A、探究

B、转引

C、延伸

D、提示

正确答案：D

4、要提高课堂演示教学效果，最重要的是（）

A、引导学生进行积极的思维

B、演示的过程展示要清晰

C、教具选择要适当

D、教师操作要规范

正确答案：A

5、演示技能的核心要素是（）

A、演示内容

B、教师

C、学生

D、演示媒体

正确答案：D

6、说课的时间通常安排一节课的（）时间

A、三分之一到四分之一

B、二分之一

C、五分之一

D、一半

正确答案：A

7、作业设计时要求作业的观点、内容、表达方式必须正确，这体现了作

业设计的（）

A、适度性原则

B、针对性原则

C、发展性原则

D、科学性原则

正确答案：D

8、令学生耳目一新的新异事物，可以有效地刺激学生的感官，吸引学生的

注意指向这反映了课堂导入的（）原则

A、针对性

B、规范性

C、新颖性

D、趣味性

正确答案：C

9、根据教材特点和学生实际，把板书有机地、和谐地融入教学过程，与其

他教学手段构成一个协调的系统这体现的是板书的（）

A、针对性原则

B、规范性原则

C、时效性原则

D、启发性原则

正确答案：C

10、在讲授中，教师不要讲得〃一览无余〃，要给学生的思维留下空间这反

映的是讲授基本要求中的（）

A、切中讲授的时机

B、时间不宜太长

C、要有启发性

D、会进行强调

正确答案：C

11、下列媒体中属于单向表象媒体的是（）

A、录像

6、求日

C、反馈板

D、幻灯片

正确答案：D

12、在班级授课制中，尽管学生的数量比较多，但教师还是要努力关注到

每一个学生的反应这是课堂观察的（）

A、同步性原则

B、反省性原则

C、客观性原则

D、全面性原则

正确答案：D

13、作业设计时要求作业应根据学科的特点和学生的学习程度来选择，这

体现了作业设计的（）

A、科学性原则

B、适度性原则

C、针对性原则

D、发展性原则

正确答案：C

14、在教学过程中，教师主动地和单个学生发生目光接触，这是运用课堂

观察的（）策略

A、环视

B、注视

C、扫视

D、巡视

正确答案：B

15、对课堂教学的综合评价往往应用评课的（）含义

A、评论

B、观摩

C、研究

D、评价

正确答案：D

16、结课中使用最为普遍的环节是（）

A、简单回忆

B、拓展延伸

C、提示要点

D、巩固练习

正确答案：A

17、下列表述中，不属于课堂观察的功能的是（）

A、提高教师的反馈行为

B、改善课堂管理

C、促进教学的对话性

D、发展学生的自控能力

正确答案：D

18、讲述的方式除叙述式外，还有（）

A、描述式

B、解析式

C、解说式

D、讲读式

正确答案：A

19、将要观察的内容分为不同的项目，分别进行观察和记录，这属于课堂

记录中的（）

A、实录式

B、图示记录

C、分类系统式

D、叙述式

正确答案：C

20、教学中最常用的直观教具是（）

A、实物

B、挂图

C、标本

D、模型

正确答案：B

21、以讲授内容的内在联系为线索，以大小不同的标号，按教学内容本身

的层次含义标出相应的语句，以此体现教学信息的结构体系这属于板书类

型中的（）

A、表格式板书

B、提纲式板书

C、线条式板书

D、综合式板书

正确答案：B

22、下列行为中，属于讲授运用不当的是（）

A、与其他方法、技能进行优化组合

B、在讲授中，时而提出问题，启发学生积极思考

C、在讲授中注意挖掘教学材料中的教育因素

D、教师思路清晰又有语言技巧,故而长时间讲授

正确答案：D

23、下列行为中属于眉语强化的有（）

A、注视学生

B、皱眉

C、扫视对方

D、点头

正确答案：B

24、教师如果不想让学生打断自己的讲话，他应该说（）

A、你没看到我在忙吗？

B、你怎么这么不长记性

C、某某，请你别插嘴

D、你嗓子有毛病了吗？

正确答案：C

25、教师在随后的教学中用到学生前面提供的正确结论，或者教师对学生

提供的正确答案做进一步的发挥这种理答方式称为（）

A、回问

B、转引

C、延伸

D、提示

正确答案：C

26、教师和每个学生的空间距离不一样，观察的准确性也就不同为收集到

来自学生更为准确的反馈信息,这需要教师课堂观察时采用（）策略

A、注视

B、巡视

C、环视

D、扫视

正确答案：B

27、关于课堂导入，下列说法错误的是（）

A、从学生的实际出发

B、避免使用直接导入法

C、要把导入与整个教学过程综合起来考虑

D、形式要多种多样

正确答案：B

28、小明上课时随意讲话，李老师布置其写5遍的〃我不再扰乱课堂"，这

种行为属于（）

A、体罚

B、无效惩罚

C、额外作业

D、有效惩罚

正确答案：D

29、教师表扬一位同学〃回答得很好,希望大家都能像他一样勤于思考〃这

样做发挥了强化的（）

A、激励功能

B、巩固功能

C、促进功能

D、维持功能

正确答案：A

30、教师在引导学生解决冲突时的关键步骤是（）

A、交流合作意图

B、鼓励学生发表对冲突的看法

C、换位思考

D、共同对冲突进行界定

正确答案：D

31、教师用富有情感的语言，触动学生的心灵深处以分享教师的情感体验

这样的结课方法是（）

A、悬念式结课方法

B、震颤式结课方法

C、归纳式结课方法

D、探索式结课方法

正确答案：B

32、教师在黑板上推导公式、演算例题或书写方程式等，这是（）形式的

教学板书

A、板演

B、板书

C^展示

D、板画

正确答案：A

33、演示必须服务于教学目的，不能单纯为演示而演示，这反映了课堂演

示的（）

A、科学性原则

B、规范性原则

C、安全性原则

D、目的性原则

正确答案：D

34、下列有关板书的行为中,恰当的做法是（）

A、教师虽精心设计了板书，但只是结论性的文字显示

B、不写或少写板书

C、对所教的内容统统写在黑板上

D、根据不同的教学目的设计不同的板书

正确答案：D

35、课堂导入不能为了导入而导入，要根据不同的教学内容和教学对象,

确定不同的导入方式这反映了课堂导入的（）原则

A、针对性

B、趣味性

C、规范性

D、新颖性

正确答案：A

36、教师引导学生观察教师出示的物体或教具，使学生获得感性知识的方

法是（）

A、实物演示

B、标本演示

C、模型演示

D、挂图演示

正确答案：A

37、使用体势语强化的正确做法有（）

A、教师用手指敲桌子

B、教师适度地轻拍学生的肩膀

C、教师用手指着学生

D、教师用力关门

正确答案：B

38、特级教师钱梦龙讲《左忠毅公逸事》，问：〃文章一开头先交代'风雪

严寒’的天气有什么必要?这四个字去掉好不好?〃这种提问属于（）

A、曲问

B、正问

C、逆问

D、直问

正确答案：C

39、下列发问行为，不恰当的做法是（）

A、在提问之前适当停顿，并配以适当的引导语

B、在学生“心求通而未得，口欲言而不能”之时发问

C、倾向于把问题分配给前面和中间的学生

D、发问时语言清晰、简单,尽量一次到位，避免复述

正确答案：C

40、请把这段古文译成白话文,这种提问属于（）

A、理解水平的提问

B、应用水平的提问

C、分析水平的提问

D、综合水平的提问

正确答案：A

二、多选题（共40题，每题1分，共40分）

1、板书的功能有（）

A、概括功能

B、美育功能

C、互动功能

D、示范功能

正确答案：ABCD

2、下列内容中，属于板书设计形式美的是（）

A、造型:直观、新颖、优美

B、语言:准确、简洁、生动

C、内容:科学、完整、系统

D、文字:正确、清楚、美观

正确答案：AD

3、一般而言，课堂教学的导入由（）几个内容构成

A、引起注意

B、组织指引

C、激起动机

D、建立联系

正确答案：ABCD

4、教师〃失聪〃即失云了倾听学生的能力，其原因在于（）

A、教师与学生存在年龄差距

B、教师抽象地理解学生

C、教师过分的自我关注

D、教师过度控制的教学观

正确答案：BCD

5、课堂观察的意义体现在（）

A、促进教学的对话性

B、提高教师的反馈行为

C、提高教师的研究能力

D、改善课堂管理

正确答案：ABCD

6、课堂教学中常用的结课方法有（）

A、幽默式结课方法

B、悬念式结课方法

C、归纳式结课方法

D、探索式结课方法

正确答案：BCD

7、下列属于积极的倾听方式有（）

A、提问

B、支持性陈述

C、关键词重复

D、反馈性陈述

正确答案：ABCD

8、说教材包括（）

A、说教学目标

B、把握教材

C、明确重难点

D、阅读教材

正确答案：BC

9、讲解的方式有（）

A、解说式

B、解答式

C、解析式

D、叙述式

正确答案：ABC

10、教师〃失聪〃即教师失去了倾听学生的能力，其表现形式有（）

A、错误地倾听

B、虚假地倾听

C、片面地倾听

D、拒绝倾听

正确答案：ABCD

11、下列做法中属于物质强化的有（）

A、给学生发放小卡片

B、给学生发放笔记不

C、给学生发放铅笔

I）、给学生发放小红旗

正确答案：BC

12、教师在听课前把握教材时要做到的〃三准"是（）

A、对教材的编写意图把握准

B、对教材体系和教学内容认识准

C、对课后训练目的把握准

D、对本节课教材重难点把握准

正确答案：BCD

13、下列教师行为中属于恰当的直接纠正的是（）

A、“小红，小英!别讲话，听我说”

B、“小军，看你的书。”

C、“小明，回到你的座位上去,做你自己的作业去”

D、“小刚，完成你的作业”

正确答案：BD

14、作业的主要目的有（）

A、帮助学生形成技能技巧

B、发展学生的独立学习能力

C、加深对所学知识的理解

D、巩固消化课堂所学知识

正确答案：ABCD

15、讲授的基本形式包括（）

A、讲读

B、讲解

C、讲演

D、讲述

正确答案：ABCD

16、下列行为中属于消极强化的有（）

A、课后留下来

B、不准自由活动

C、不准坐下

D、竖大拇指

正确答案：ABC

17、说教学程序时应关注（）

A、教学流程

B、教学方法

C、教学教具准备

D、设计思路

正确答案：ACD

18、按照作业涉及的内容可以把作业分成（）

A、技能型作业

B、阅读作业

C、知识型作业

D、实践作业

正确答案：AC

19、下列的行为中哪些有助于教师成为成功的课堂管理者（）

A、赢得学生的尊重和青睐

B、坚持不懈并值得学生信赖

C、重视并喜欢学习

D、承担确保学生的学习责任

正确答案：ABCD

20、在运用巩固技能时需要注意的是（）

A、为巩固创造必要前提

B、及时巩固和经常巩固相结合

C、巩固方法要多样化

D、突出重点知识

正确答案：ABCD

21、提问的功能主要体现在（）

A、实现师生互动交流,活跃课堂气氛

B、激发学习动机，集中注意力

C、启发学生思维

D、培养学生参与能力

正确答案：ABCD

22、一项好的课堂规则必须满足的要求有（）

A、灵活性

B、合理性

C、一•致性

D、可实施性

正确答案：ABCD

23、教师在对学生的不良行为进行纠正时应该避免的行为有（）

A、提醒学生应该遵守的规则

B、对学生的不良行为唠唠叨叨

C、不必要的威胁

D、进行反问或没有意义的诘问

正确答案：BCD

24、下列有关板书的行为中，不恰当的做法是（）

A、根据不同的教学目的设计不同的板书

B、对难度较大的概念、公式等先书后讲

C、不写或少写板书

D、对所教的内容统统写在黑板上

正确答案：CD

25、教师组织教学的过程就是对课堂中的（）进行有机协调

A、教学活动

B、教师

C、学生

D、教学媒体

正确答案：ABCD

26、在讲授中，教师可以用来强调重点的方式有（）

A、做出标记

B、身体动作的变化

C、直接的语言提示

D、讲话声音的变化

正确答案：ABCD

27、教学中采用直观导入法可以引导学生观察（）

标本

B、实物

C、图表

D、电视片

正确答案：ABCD

28、下列行为中是无效做法的有（）

A、当学生没有完成作业时，要求其课后留下来补做。

B、学生上课迟到时,按照规定处理

C、劝说体育教师让大合格的学生体育成绩合格

I）、给好学生优待

正确答案：CD

29、创设有效导入的具体要求是（）

A、从课型的需要入手

B、导语尽量简洁

C、从学生的实际出发

D、符合教学内容本身的科学性

正确答案：ABCD

30、导入的功能有（）

A、引起对所学课题的关注

B、明确学习目的

C、激发学习兴趣，引起学习动机

D、为学习新知识做铺垫

正确答案：ABCD

31、说课一般要求从（）几个层次上分析教学目标

A、掌握

B、理解

C、应用

D、识记

正确答案：ABCD

32、在教学中，巩固有助于（）

A、知识的记忆

B、学习新知识

C、提高思维力

D、知识的运用

正确答案：ABCD

33、在应用水平的提问中，教师经常使用的关键词有（）

A、分类

B、选择

C、为什么

D、举例

正确答案：ABD

34、课堂观察的策略有（）

A、扫视

B、环视

C、巡视

D、注视

正确答案：ABCD

35、问题清晰明了是良好问题的特点之一,其具体体现是（）

A、表述简洁、准确，通俗易懂

B、范围明确

C、难易适度

D、角度新颖

正确答案：AB

36、下列媒体中属于双向表象媒体的是（）

A、电视

B、幻灯片

C、录像

D、录音

正确答案：CD

37、组织指引是课堂教学导入的内容构成之一，它具体体现为（）

A、给学生指明学习任务

B、提出学习进行的方法

C、引起学生的注意

D、激发学生学习的兴趣

正确答案：AB

38、采用提示理答方式，提示的方法大致有（）

A、提供或缩小学生的思考范围

B、指明思考的方向

C、提供与问题答案相关的旧知识

D、教师引出部分答案

正确答案：ABCD

39、作业的设计一般包括的环节有（）

A、选择作业形式

B、研究教材

C、确定作业内容

D、明了作业的实施

正确答案：ABCD

40、一般来说，说课包含有（）

A、说教学目标

B、说教法

C、说教材

D、说学情

正确答案：ABCD

三、判断题（共20题，每题1分，共20分）

1、教师对学生的观察是随时随地的，具有灵活性的特点，因此进行课堂观

察无须做预先的准备

A、正确

B、错误

正确答案：B

2、讲述的侧重点在于讲事而不是说理，其目的在于帮助学生形成鲜明的

表象,并从情绪上受到感染

A、正确

B、错误

正确答案：A

3、研究表明：当教师的口头语言传递的信息与体态语言传递的信息不一

致时:学生倾向于接受口头语言传递的信息

A、正确

B、错误

正确答案：B

4、课堂板书具有随意性，无须进行设计规划

A、正确

B、错误

正确