苏教版二年级上册数学教案七、位置与方向-(苏教国标版二年级上册)

苏教版二上数学教案七、位置与方向（苏教

国标版二年级上册）

第一课时：确定位置

教学目标：

1、使学生在具体情境中学会用“第几排第几座、第几层第几号、

第几组第几个”等方式描述物体所在的平面位置，或根据平面位置确

定物体。

2.让学生在探索知识的过程中发展空间观念。

3.运用所学知识解决实际问题，培养实践能力。

4.通过情境教学让学生体会生活里处处有数学，产生对数学的

亲切感。

教学重难点

准确描述物体的位置。

教学过程

一、旧知导入，感受约定的重要

1、一天早上，小动物们在排队做操。老师最喜欢的一个小动物

排在第2个，你能猜出来他是谁吗？

2、他说是小猫，他说是小猪。怎么回事呀？哦，原来是老师没

说清楚怎么数的，看来我们要说第几个要先规定从哪边数起？（板书:

第（）个，规定）。现在我们规定从左边数起，第二个就是（）?确

定吗？这就是今天我们要学习的新的知识：确定位置。

二、认识第几排第几个

1、小动物们都出来做操了，听听哪个小动物在说话。播放录音：

（1）我在左边数起第二个。谁呀？你认为呢？你呢？到底是谁呢？

能确定吗？大家说的都对，他们都是左边数起的第二个，到底是谁

我们还是不能确定°那怎么办呢？指出：看来确定位置不仅要知道第

几个还要知道第几排。（板书：第（）排）

2、播放录音：原来它在第二排的第二个。谁呀？1、（小狗）你

怎么数的？数给大家看一下。（指名数，引导：从哪边数起第一排？）

有不同意见吗？2、（小猪）你来指一指。你怎么数的？哦，大家数的

方法不同，所以找到的小动物也不一样。看来光规定从哪边起数第几

个还不能确定位置，还要规定从哪边起数第几排。

3、听听小动物是从哪边起数第一排的。播放录音：我在第一排

第一个。是从哪边开始数的。哦，小动物们是从前面起数第几排的。

那哪里是第一排

4、指出：现在我们知道小动物是从前面起数第一排，从左边起

数第一个的。按照小动物的规定，第2排第2个是谁呀？确定吗？第

3排第2个呢？这里还有只小猪，它在第几排第几个？这只小兔它在。

你喜欢的小动物在第几排第几个？现在说给你们小组中的另外三个

小朋友听，看谁最先猜出来。（指名说，同桌互说）

三、第几层低几号（本）

1、过渡：放学了，小动物们都回家了。小猴很热情，他请我们

去做客。小猴说它住在（）（板书：第（）层第（）号）

2、提问：小动物们是怎么规定第几层第几号的？

3、提问：（1）按照这样的规定，小青蛙住在第几层第几号？小

熊呢？第2层第3号是谁？（2）提问：那么你家住在哪儿呢？（引

导学生把门牌和第几层第几号进行联系）

4、谈话：说几零几比第几层第几号简洁多了，我们帮小动物们

装个门牌吧。小青蛙是几零几？小猴呢？你想给谁装门牌？

5、过渡：（出示书架）小动物们有了自己的门牌非常高兴，为了感谢

大家，他们买了很多书要送给大家。辣椒老师告诉我们：……（板书：

第（）层第（）本）第1层第2本是《新华词典》。这儿是怎么规定

电影院的座位是怎么安排的？（第一排在哪里？）

2、出示：电影票5排8座。提问：5排8座在哪儿？（请学生

上台指一下）你是怎么找的？

六、找宝藏

课件出示5义5的方格，让学生说出正确位置。

第二课时：认识东、南、西、北（一）

教学目标：

1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够

用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体

所在的方向。

2、培养学生良好的观察能力。

教学重点：使学生认识东、南、西、北四个方向。

教具准备：东、南、西、北卡片

教学过程：

一、导入新课:

1、创造情景让学生说说“前、后、左、右、向左、向右、向后

转”。复习和感受方位。

2、组织学生活动：面向黑板，指一指前、后、左、右。

3、师：“谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的？”

4、出示课题：东西南北

二、新知：

1、早晨，太阳从哪边升起？引出东。

2、指一指哪边是东？教室的东边有什么？(黑板)

3、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？

4、组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这

边是北。指右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说？

5、完成书本填空和做一做：

出示例1挂图：

*图书馆在操场的东面，体育馆在操场的()面。教学楼在操场

的()面，大门在操场的()面。

完成“做一做

三、巩固练习：

1、完成练习一第2题

先观察，你从对话中了解到什么？（可以确定了两个方向：北和

西）

你能说说哪边是东、哪边是南吗？说说房间是怎样布置的？东南

西北方向各有什么？

2、在教室玩“走方向的游戏二

3、小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向

各有什么？

4、小组讨论：你怎样记住我们南宁市的东西南北方向？（琅东、

西乡塘、江南区、城北区）

5、背儿歌：

早晨起床面向太阳，前边是东后边是西，左边是北右边是南。

四、小结。

课外作业：认方向。

第三课时：认识东、南、西、北（二）

教学目标：

1、使学生知道地图上的方向。

2、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。

3、进一步培养学生的空间观念。

重点：使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。

教学过程：

一、复习：

1、汇报课外认方向的情况。

2、说说教室和校园的东西南北各有什么。

3、玩“认方向”的游戏。

二、新课:

（一）例2：

1、观察第3页的校园图，你能画出校园的示意图吗？怎样画,

能让别人看懂方向？

2、学生同桌合作画。

3、交流汇报：把学生画的多种情况展示出来。

4、请大家观察这几种不同的示意图，你觉得怎么样？（没有统

一的标准，太乱了,）

5、为了方便交流，地图通常是按“上北下南、左西右东”绘制

的。现在，你能按这个要求画出示意图吗？并注意标上“北''的方向。

6、学生独立绘制“上北下南、左西右东”的示意图。

（二）例3：

1、观察例3图，你是怎么找到“北”边的？（图上标有）

2、两个小朋友在做什么？

3、少年