2026年山东省部编版小学语文五年级上册第5单元作文写作专项练习

2026年山东省部编版小学语文五年级上册第5单元作文写作专项练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年山东省部编版小学语文五年级上册第5单元》中，习作主题“我的心儿怦怦跳”要求学生通过描写具体事例来表现内心的感受。以下哪种写作方法最符合本次习作要求？A.通过大量描写景物来烘托心情B.通过细腻刻画人物语言来暗示心理活动C.通过讲述一件令自己心跳加速的事情，并着重描写心理变化D.通过对比不同人物的反应来突出事件的重要性2.在《2026年山东省部编版小学语文五年级上册第5单元》的习作指导中，老师强调“我的心儿怦怦跳”的写作要注重细节描写。以下哪个句子最能体现细节描写？A.“那次比赛我紧张极了，手心全是汗。”B.“当老师念到我的名字时，我感到心跳加速，呼吸变得急促，手心微微出汗，甚至能听到自己‘咚咚’的心跳声。”C.“我非常害怕，不知道该怎么办。”D.“比赛前，我紧张得像一只受惊的小兔子。”3.《2026年山东省部编版小学语文五年级上册第5单元》中，习作“我的心儿怦怦跳”要求学生选择一件亲身经历的事情。以下哪个选项最符合“亲身经历”的要求？A.听妈妈讲她小时候参加演讲比赛的故事B.自己参加学校运动会接力赛的经历C.看电视时被某个情节吓到的感受D.读小说时为角色担忧的心情4.在《2026年山东省部编版小学语文五年级上册第5单元》的写作指导中，老师提到“我的心儿怦怦跳”可以通过多种感官描写来增强表现力。以下哪种感官描写最不适合表现紧张的心情？A.视觉描写（如“眼睛瞪得像铜铃”）B.听觉描写（如“能听到心跳声”）C.嗅觉描写（如“闻到紧张的气氛”）D.触觉描写（如“手心出汗”）5.《2026年山东省部编版小学语文五年级上册第5单元》中，习作“我的心儿怦怦跳”的结尾可以有多种方式，以下哪种结尾最能体现文章主旨？A.简单交代事情结果，没有突出心理感受B.通过再次描写紧张场景来强化感受C.回顾事件的意义，表达成长或感悟D.加入与现在生活的联系，说明学到的教训6.在《2026年山东省部编版小学语文五年级上册第5单元》的写作练习中，小明写了一篇关于参加才艺比赛的经历，但全文只有事件描述，没有心理描写。老师建议他修改，以下哪种修改方法最有效？A.增加对比赛场面的描写B.在文中加入更多动作描写C.在关键情节处补充心理活动D.改变文章结构为记叙文+议论文7.《2026年山东省部编版小学语文五年级上册第5单元》中，习作“我的心儿怦怦跳”要求学生运用“先……再……最后……”的顺序来叙述事件。以下哪个段落符合这一要求？A.“我站在舞台上，看着台下黑压压的人群，心跳加速。音乐响起，我深吸一口气，开始唱歌。虽然有些紧张，但最终完成了表演。”B.“那次考试我考得很差，因为复习不认真。老师批评了我，我很难过。”C.“昨天放学，我在路上捡到了一个钱包，交给了老师。老师表扬了我，我很高兴。”D.“我参加了奥数比赛，虽然没获奖，但学到了很多知识。”8.在《2026年山东省部编版小学语文五年级上册第5单元》的写作指导中，老师提到“我的心儿怦怦跳”可以通过对比手法来突出心理感受。以下哪个例子最能体现对比手法？A.“我平时很胆小，但那次比赛我表现得很大胆。”B.“比赛前我很紧张，但听到观众加油声后，我变得自信了。”C.“我平时喜欢安静，但那次活动我非常活跃。”D.“我害怕演讲，但这次我克服了恐惧。”9.《2026年山东省部编版小学语文五年级上册第5单元》中，习作“我的心儿怦怦跳”要求学生使用恰当的修辞手法。以下哪个句子使用了比喻修辞？A.“我的心跳得像兔子一样快。”B.“我紧张得手直发抖。”C.“比赛现场非常热闹。”D.“老师的声音很响亮。”10.在《2026年山东省部编版小学语文五年级上册第5单元》的写作练习中，小红写了一篇关于“我的心儿怦怦跳”的作文，但全文都是直接表达“我很紧张”，没有具体事例。老师建议她补充细节，以下哪种补充方式最合适？A.增加对比赛场面的描写B.加入人物对话来表现紧张C.描写自己的生理反应（如心跳、出汗）D.改变文章主题为“我的成长”二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年山东省部编版小学语文五年级上册第5单元》中，习作“我的心儿怦怦跳”要求学生通过______来表现内心的感受。2.在描写“我的心儿怦怦跳”时，可以通过______、______、______等感官描写来增强表现力。3.《2026年山东省部编版小学语文五年级上册第5单元》的写作指导中提到，选择一件______的事情才能让读者感同身受。4.《2026年山东省部编版小学语文五年级上册第5单元》中，习作“我的心儿怦怦跳”的结尾可以______，也可以______。5.在描写“我的心儿怦怦跳”时，可以使用______、______等修辞手法来使文章更生动。6.《2026年山东省部编版小学语文五年级上册第5单元》的写作练习中，老师强调要运用______的顺序来叙述事件。7.《2026年山东省部编版小学语文五年级上册第5单元》中，习作“我的心儿怦怦跳”可以通过______手法来突出心理感受。8.在描写“我的心儿怦怦跳”时，要注意语言要______，避免空洞的表达。9.《2026年山东省部编版小学语文五年级上册第5单元》的写作指导中提到，可以通过______来表现紧张的心情。10.《2026年山东省部编版小学语文五年级上册第5单元》中，习作“我的心儿怦怦跳”要求学生做到______、______、______。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年山东省部编版小学语文五年级上册第5单元》中，习作“我的心儿怦怦跳”可以写别人的故事，只要写得生动即可。（×）2.在描写“我的心儿怦怦跳”时，可以不用具体事例，直接表达心理感受。（×）3.《2026年山东省部编版小学语文五年级上册第5单元》的写作指导中提到，描写“我的心儿怦怦跳”时可以加入大量景物描写来烘托气氛。（×）4.《2026年山东省部编版小学语文五年级上册第5单元》中，习作“我的心儿怦怦跳”的结尾可以点明中心思想，也可以留有悬念。（√）5.在描写“我的心儿怦怦跳”时，可以使用夸张的修辞手法来增强表现力。（√）6.《2026年山东省部编版小学语文五年级上册第5单元》的写作练习中，老师强调要运用“先……再……最后……”的顺序来叙述事件，不能改变。（×）7.《2026年山东省部编版小学语文五年级上册第5单元》中，习作“我的心儿怦怦跳”可以通过对比手法来突出心理感受，比如对比自己平时和比赛时的表现。（√）8.在描写“我的心儿怦怦跳”时，可以不用描写生理反应，只要写出心理活动即可。（×）9.《2026年山东省部编版小学语文五年级上册第5单元》的写作指导中提到，描写“我的心儿怦怦跳”时要注意语言要生动形象，避免使用口语化表达。（×）10.《2026年山东省部编版小学语文五年级上册第5单元》中，习作“我的心儿怦怦跳”要求学生做到内容具体、情感真挚、语言流畅。（√）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《2026年山东省部编版小学语文五年级上册第5单元》中，习作“我的心儿怦怦跳”的主题是什么？为什么选择这个主题？2.在描写“我的心儿怦怦跳”时，如何运用细节描写来表现心理活动？请举例说明。3.《2026年山东省部编版小学语文五年级上册第5单元》的写作指导中提到，选择一件亲身经历的事情来写“我的心儿怦怦跳”，为什么这样做？4.《2026年山东省部编版小学语文五年级上册第5单元》中，习作“我的心儿怦怦跳”的结尾有哪些常见的写法？请列举两种。5.在描写“我的心儿怦怦跳”时，如何运用对比手法来突出心理感受？请举例说明。6.《2026年山东省部编版小学语文五年级上册第5单元》的写作练习中，老师强调要运用“先……再……最后……”的顺序来叙述事件，这样做有什么好处？7.《2026年山东省部编版小学语文五年级上册第5单元》中，习作“我的心儿怦怦跳”可以通过哪些修辞手法来使文章更生动？请列举三种。8.在描写“我的心儿怦怦跳”时，如何做到语言生动形象？请提出至少三种方法。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请以“我的心儿怦怦跳”为题，写一篇200字左右的作文，要求运用细节描写和对比手法来表现心理活动。2.假设你参加了学校组织的“小小科学家”比赛，请以“我的心儿怦怦跳”为题，写一篇300字左右的作文，要求运用多种感官描写和修辞手法。3.请以“我的心儿怦怦跳”为题，写一篇400字左右的作文，要求选择一件亲身经历的事情，运用“先……再……最后……”的顺序来叙述事件，并点明中心思想。4.请以“我的心儿怦怦跳”为题，写一篇500字左右的作文，要求通过描写生理反应和心理活动来表现紧张的心情，并使用恰当的修辞手法。5.假设你遇到了一位陌生人向你求助，请以“我的心儿怦怦跳”为题，写一篇300字左右的作文，要求运用对比手法来突出心理感受。6.请以“我的心儿怦怦跳”为题，写一篇400字左右的作文，要求通过描写具体事例来表现内心的感受，并使用多种感官描写。7.假设你第一次独自乘坐公交车回家，请以“我的心儿怦怦跳”为题，写一篇300字左右的作文，要求运用细节描写和修辞手法来表现心理活动。8.请以“我的心儿怦怦跳”为题，写一篇500字左右的作文，要求选择一件令你心跳加速的事情，运用多种写作技巧来增强表现力。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C解析：本次习作要求通过讲述一件令自己心跳加速的事情，并着重描写心理变化来表现内心的感受。选项A、B、D虽然与写作有关，但不符合本次习作的核心要求。选项C最能体现本次习作的重点。2.B解析：细节描写是通过具体、生动的语言来刻画人物、景物或事件，使读者如临其境。选项B通过描写手心出汗、呼吸急促、心跳声等细节，最能体现细节描写。3.B解析：亲身经历是指学生自己亲身参与或目睹的事情。选项A是听别人讲故事，选项C是看电视，选项D是读小说，都不属于亲身经历。选项B是自己参加比赛，符合要求。4.C解析：感官描写包括视觉、听觉、嗅觉、触觉等。选项A、B、D都属于感官描写，而嗅觉描写与表现紧张的心情关系不大。5.C解析：结尾可以有多种方式，但最能体现文章主旨的是回顾事件的意义，表达成长或感悟。选项A、B、D虽然也可以作为结尾，但不如选项C更能突出文章主旨。6.C解析：全文只有事件描述，没有心理描写，需要补充心理活动。选项A、B、D虽然可以改进文章，但补充心理活动是最直接有效的方法。7.A解析：段落中按照“先……再……最后……”的顺序叙述了比赛前的紧张、比赛中的表现和比赛后的感受，符合要求。8.B解析：对比手法是通过对比不同事物或情况来突出心理感受。选项B通过对比比赛前后的心理状态，最能体现对比手法。9.A解析：比喻修辞是通过将事物比作其他事物来增强表现力。选项A将心跳比作兔子，使用了比喻修辞。10.C解析：全文只有直接表达“我很紧张”，没有具体事例，需要补充细节。选项C描写生理反应，最能补充细节。二、填空题1.具体事例2.视觉、听觉、触觉3.亲身经历4.点明中心思想、留有悬念5.比喻、拟人6.先……再……最后……7.对比8.生动形象9.生理反应10.内容具体、情感真挚、语言流畅三、判断题1.×解析：本次习作要求学生选择一件亲身经历的事情来写，不能写别人的故事。2.×解析：描写“我的心儿怦怦跳”需要通过具体事例来表现心理感受，不能直接表达。3.×解析：描写“我的心儿怦怦跳”时，可以适当加入景物描写，但不能大量描写，重点要放在心理活动上。4.√解析：结尾可以点明中心思想，也可以留有悬念，取决于文章的表达需要。5.√解析：夸张的修辞手法可以增强表现力，使文章更生动。6.×解析：虽然“先……再……最后……”是常见的叙述顺序，但也可以根据需要调整，没有绝对的要求。7.√解析：对比手法可以通过对比不同事物或情况来突出心理感受。8.×解析：描写“我的心儿怦怦跳”时，可以描写生理反应来增强表现力。9.×解析：描写“我的心儿怦怦跳”时，可以适当使用口语化表达，使文章更自然。10.√解析：本次习作要求学生做到内容具体、情感真挚、语言流畅。四、简答题1.主题是“我的心儿怦怦跳”，通过描写一件令自己心跳加速的事情来表现内心的感受。选择这个主题是因为它贴近学生的生活，容易引起共鸣，同时可以锻炼学生的观察能力和表达能力。2.运用细节描写来表现心理活动可以通过描写人物的表情、动作、语言、心理活动等细节来增强表现力。例如，描写紧张时可以写“我的手心冒汗，呼吸急促，心跳声像鼓点一样‘咚咚’作响。”3.选择一件亲身经历的事情来写“我的心儿怦怦跳”，是因为亲身经历的事情更真实、更感人，容易引起读者的共鸣。同时，亲身经历的事情更容易描写细节，使文章更生动。4.常见的结尾写法有：点明中心思想，例如“这次经历让我明白了……”；留有悬念，例如“我至今还记得那一刻的心跳声”。5.运用对比手法来突出心理感受可以通过对比不同事物或情况来表现心理变化。例如，可以对比比赛前后的心理状态，比赛前紧张不安，比赛后放松满足。6.运用“先……再……最后……”的顺序来叙述事件，可以使文章条理清晰，层次分明，便于读者理解。同时，这种顺序可以突出事件的起因、经过和结果，使文章更完整。7.可以通过比喻、拟人、夸张等修辞手法来使文章更生动。例如，比喻可以将心跳比作鼓点，拟人可以将紧张的情绪形容为“心跳在胸腔里跳跃”，夸张可以写“我的心跳得像要冲出胸膛”。8.做到语言生动形象的方法有：运用细节描写，例如描写人物的表情、动作、语言等；运用修辞手法，例如比喻、拟人、夸张等；运用多种感官描写，例如描写视觉、听觉、触觉等。五、应用题1.《我的心儿怦怦跳》那是一个阳光明媚的下午，我参加了学校组织的“小小科学家”比赛。站在台上，我的心儿怦怦跳，手心冒汗，呼吸急促。我深吸一口气，开始介绍我的科学小制作。虽然有些紧张，但当我看到观众们专注的眼神时，我逐渐放松下来。最终，我顺利完成了比赛，那一刻，我的心儿怦怦跳变成了喜悦的跳动。2.《我的心儿怦怦跳》今天，我参加了学校组织的“小小科学家”比赛。站在台上，我的心儿怦怦跳，手心冒汗，呼吸急促。我看着台下黑压压的人群，感到紧张极了。但当我想到自己准备了很久，就鼓起勇气开始了介绍。虽然声音有些颤抖，但我还是顺利完成了比赛。那一刻，我的心儿怦怦跳变成了自豪的跳动。3.《我的心儿怦怦跳》那是一个星期二的下午，我参加了学校组织的“小小科学家”比赛。首先，我仔细检查了我的科学小制作，确保一切正常。然后，我深吸一口气，走上台。站在台上，我的心儿怦怦跳，手心冒汗，呼吸急促。我开始介绍我的科学小制作，并演示了它的功能。最终，我顺利完成了比赛，那一刻，我的心儿怦怦跳变成了喜悦的跳动。4.《我的心儿怦怦跳》今天，我