2026年苏教版小学语文五年级第7单元课后同步练习题

2026年苏教版小学语文五年级第7单元课后同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年苏教版小学语文五年级第7单元》中《草原》一课的作者是谁？A.郭沫若B.茅盾C.老舍D.巴金解析：本题考查单元内课文名著作者知识点。《草原》是老舍先生创作的散文，通过描写内蒙古草原的壮美景色和与牧民的交往，展现民族团结的温暖。老舍是现代著名作家，代表作还有《骆驼祥子》《茶馆》等。选项A郭沫若的代表作有《女神》，选项B茅盾的代表作有《子夜》，选项D巴金的代表作有《家》，均与《草原》作者不符。2.《七律•长征》中“金沙水拍云崖暖”一句描绘的景象是什么？A.长征路上的雪山B.长征路上的草地C.金沙江两岸的壮丽景色D.长征路上的河流解析：本题考查单元内古诗理解知识点。《七律•长征》是毛泽东创作的诗歌，描写红军长征的艰苦历程。“金沙水拍云崖暖”出自诗中第三句，描绘金沙江水流湍急、江岸陡峭，阳光照射下波光粼粼的景象。选项A雪山对应“更喜岷山千里雪”，选项B草地对应“三军过后尽开颜”，选项D河流过于笼统，只有C选项准确描述了诗句内容。3.《草原》中描写蒙古族人民热情好客的段落是哪一段？A.描写草原风光的段落B.描写蒙古包外景的段落C.描写蒙古族歌舞的段落D.描写送别场景的段落解析：本题考查单元内文本细节理解知识点。《草原》第三段集中描写蒙古族人民的热情：“老舍先生一进门，好客的蒙古族人民就拿出奶豆腐、奶皮子、奶茶来招待他……他们唱歌跳舞，非常热情。”选项A第二段主要写草原的辽阔壮美，选项B第四段写蒙古包的构造，选项D第六段写送别场景，均未直接描写热情好客。4.《狼牙山五壮士》中五壮士最终选择了哪种方式结束生命？A.跳崖B.开枪自杀C.被敌人俘虏D.突围解析：本题考查单元内课文情节理解知识点。《狼牙山五壮士》讲述的是八路军战士在弹尽粮绝后，选择跳崖壮烈牺牲的故事。课文最后写道：“五壮士高呼着‘打倒日本帝国主义！’，纵身跳下了悬崖。”选项B与历史事实不符，选项C五壮士拒绝被俘，选项D五壮士未尝试突围，只有A选项符合课文内容。5.《长征》一诗中“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”运用了什么修辞手法？A.拟人B.夸张C.比喻D.排比解析：本题考查单元内修辞手法知识点。“五岭逶迤腾细浪”将连绵的五岭比作微波荡漾的细浪，“乌蒙磅礴走泥丸”将高大的乌蒙山比作在脚下滚过的泥丸。两句话都运用了比喻手法，将抽象的地理景象形象化。选项A拟人如“金沙水拍云崖暖”，选项B夸张如“金沙水拍云崖暖”，选项D排比如“金沙水拍云崖暖”，均不符合题意。6.《草原》中老舍先生第一次见到蒙古族人民时的感受是什么？A.惊讶B.害怕C.亲切D.陌生解析：本题考查单元内情感理解知识点。《草原》第二段描写老舍先生初见蒙古族人民时的情景：“我们下了车，蒙族的朋友们立刻把我们让进了蒙古包。他们热情地招待我们，给我们端来奶茶和奶豆腐，还给我们唱歌跳舞。”从“热情”“唱歌跳舞”等词语可以看出，老舍先生感受到的是亲切的氛围。选项B与课文情感不符，选项D未体现，只有C选项准确。7.《七律•长征》中“更喜岷山千里雪”描写的是哪段长征经历？A.过草地B.过雪山C.过泸定桥D.过金沙江解析：本题考查单元内古诗内容理解知识点。《七律•长征》第四句“更喜岷山千里雪”描写红军翻越岷山的场景。岷山是长征途中的重要雪山，红军在此克服了严寒和险峻。选项A草地对应“金沙水拍云崖暖”，选项C泸定桥对应“金沙水拍云崖暖”，选项D金沙江对应“金沙水拍云崖暖”，只有B选项符合诗句内容。8.《狼牙山五壮士》中，班长最后喊出了什么口号？A.“同志们，跟我来！”B.“打倒日本帝国主义！”C.“冲啊！”D.“我们是中国人，不当亡国奴！”解析：本题考查单元内课文细节记忆知识点。《狼牙山五壮士》结尾处描写班长马宝玉最后高喊：“同志们，为了人民，为了祖国，我们今天要跟敌人拼了！”随后带领战士们跳崖。选项B是五壮士共同的口号，但并非班长最后喊出的。选项A、C、D均未在课文中出现，只有B选项符合。9.《草原》中描写蒙古包内部陈设的段落是哪一段？A.第二段B.第三段C.第四段D.第五段解析：本题考查单元内文本结构知识点。《草原》第四段具体描写蒙古包内部：“蒙古包里铺着厚厚的地毯，墙上挂着蒙古族人民的绘画和照片。他们给我们端来奶茶和奶豆腐，还给我们唱歌跳舞。”这段详细描述了蒙古包的内部环境和蒙古族人民的热情。选项A第二段写初见蒙古族人民，选项B第三段写老舍先生的感受，选项D第五段写送别场景，均不符合。10.《长征》一诗中“红军不怕远征难，万水千山只等闲”表达了什么精神？A.对长征的恐惧B.对长征的轻视C.红军战士的革命乐观主义精神D.对敌人的蔑视解析：本题考查单元内诗歌主旨理解知识点。《七律•长征》首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”表达了红军战士面对艰难险阻时的革命乐观主义精神。诗句意思是红军不怕长征路上的艰难困苦，将千山万水都看得非常平常。选项A、B、D均与诗句主旨不符，只有C选项准确。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《草原》的作者是________，课文通过描写________和________，展现了蒙古族人民的热情好客和草原的壮美景色。解析：本题考查单元内课文内容概括知识点。《草原》作者是老舍，课文通过描写草原风光和蒙古族人民的热情好客，展现了民族团结的温暖。空格依次填“老舍”“草原风光”“蒙古族人民的热情好客”。2.《七律•长征》的作者是________，这首诗描写了红军长征的________和________，表达了红军战士的________精神。解析：本题考查单元内古诗主旨知识点。《七律•长征》作者是毛泽东，这首诗描写了红军长征的艰苦历程和伟大胜利，表达了红军战士的革命乐观主义精神。空格依次填“毛泽东”“艰苦历程”“伟大胜利”“革命乐观主义”。3.《狼牙山五壮士》中，五壮士最终选择了________的方式结束生命，他们的行为体现了________精神。解析：本题考查单元内课文情节理解知识点。《狼牙山五壮士》中，五壮士选择了跳崖的方式结束生命，他们的行为体现了热爱祖国、不怕牺牲的革命精神。空格依次填“跳崖”“热爱祖国、不怕牺牲”。4.《草原》中描写蒙古包外景的段落是________段，这段主要描写了________和________。解析：本题考查单元内文本结构知识点。《草原》第四段描写蒙古包外景，主要描写了蒙古包的形状和周围的环境。空格依次填“四”“蒙古包的形状”“周围的环境”。5.《长征》一诗中“金沙水拍云崖暖”一句描写的是________的景象，这句诗运用了________手法。解析：本题考查单元内古诗细节理解知识点。“金沙水拍云崖暖”描写的是金沙江两岸的壮丽景色，这句诗运用了夸张手法，将阳光照射下江水的波光比作温暖。空格依次填“金沙江两岸的壮丽景色”“夸张”。6.《狼牙山五壮士》中，班长马宝玉最后喊出了________的口号，这个口号体现了________的思想。解析：本题考查单元内课文细节理解知识点。《狼牙山五壮士》中，班长马宝玉最后喊出了“打倒日本帝国主义！”的口号，这个口号体现了反抗侵略、热爱祖国的思想。空格依次填“打倒日本帝国主义！”“反抗侵略、热爱祖国”。7.《草原》中老舍先生第一次见到蒙古族人民时，蒙古族人民拿出________、________和________来招待他。解析：本题考查单元内文本细节记忆知识点。《草原》第二段描写蒙古族人民拿出奶豆腐、奶皮子和奶茶来招待老舍先生。空格依次填“奶豆腐”“奶皮子”“奶茶”。8.《七律•长征》中“更喜岷山千里雪”一句描写的是________的景象，这句诗表达了红军战士________的心情。解析：本题考查单元内古诗细节理解知识点。“更喜岷山千里雪”描写的是红军翻越岷山的景象，这句诗表达了红军战士战胜困难、继续前进的心情。空格依次填“红军翻越岷山的景象”“战胜困难、继续前进”。9.《狼牙山五壮士》中，五壮士在战斗中打死了________名敌人，他们最后选择了________的方式结束生命。解析：本题考查单元内课文情节理解知识点。《狼牙山五壮士》中，五壮士在战斗中打死了几十名敌人，他们最后选择了跳崖的方式结束生命。空格依次填“几十”“跳崖”。10.《草原》的作者是________，他是________时期的著名作家，代表作还有________和________。解析：本题考查单元内作者背景知识点。《草原》的作者是老舍，他是现代时期的著名作家，代表作还有《骆驼祥子》和《茶馆》。空格依次填“老舍”“现代”“骆驼祥子”“茶馆”。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《草原》一课主要描写了内蒙古草原的壮美景色和蒙古族人民的热情好客，表达了作者对草原的热爱之情。解析：本题考查单元内课文主旨理解知识点。正确。《草原》通过描写草原风光和蒙古族人民的热情，展现了民族团结的温暖，表达了作者对草原的热爱之情。2.《七律•长征》一诗中“金沙水拍云崖暖”一句描写的是长江的景象。解析：本题考查单元内古诗细节理解知识点。错误。“金沙水拍云崖暖”描写的是金沙江的景象，金沙江是长江上游的一段。3.《狼牙山五壮士》中，五壮士最终选择了被敌人俘虏的方式结束生命。解析：本题考查单元内课文情节理解知识点。错误。《狼牙山五壮士》中，五壮士最终选择了跳崖的方式结束生命，他们拒绝被敌人俘虏。4.《草原》中老舍先生第一次见到蒙古族人民时，感到非常害怕和陌生。解析：本题考查单元内情感理解知识点。错误。《草原》第二段描写老舍先生初见蒙古族人民时的情景，他感到非常亲切和温暖。5.《长征》一诗中“红军不怕远征难，万水千山只等闲”表达了红军战士对长征的恐惧和轻视。解析：本题考查单元内诗歌主旨理解知识点。错误。《长征》首联表达了红军战士面对艰难险阻时的革命乐观主义精神，并非恐惧和轻视。6.《狼牙山五壮士》中，班长马宝玉最后喊出了“同志们，跟我来！”的口号。解析：本题考查单元内课文细节记忆知识点。错误。《狼牙山五壮士》中，班长马宝玉最后喊出了“打倒日本帝国主义！”的口号。7.《草原》中描写蒙古包内部陈设的段落是第三段。解析：本题考查单元内文本结构知识点。错误。《草原》第四段描写蒙古包内部陈设，第三段描写老舍先生的感受。8.《七律•长征》一诗中“更喜岷山千里雪”一句描写的是长江的景象。解析：本题考查单元内古诗细节理解知识点。错误。“更喜岷山千里雪”描写的是岷山的景象，岷山是长江上游的一段。9.《狼牙山五壮士》中，五壮士在战斗中打死了几十名敌人。解析：本题考查单元内课文情节理解知识点。正确。《狼牙山五壮士》中，五壮士在战斗中打死了几十名敌人，他们的行为体现了不怕牺牲的精神。10.《草原》的作者是老舍，他是现代时期的著名作家，代表作有《骆驼祥子》《茶馆》《四世同堂》等。解析：本题考查单元内作者背景知识点。正确。《草原》的作者是老舍，他是现代时期的著名作家，代表作有《骆驼祥子》《茶馆》《四世同堂》等。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《草原》一课中，老舍先生第一次见到蒙古族人民时，蒙古族人民的表现有哪些？参考答案：蒙古族人民非常热情好客。他们拿出奶豆腐、奶皮子和奶茶来招待老舍先生，还给他们唱歌跳舞。他们的笑容和热情让老舍先生感到非常亲切和温暖。解析：本题考查单元内文本细节理解知识点。解答要点包括蒙古族人民的热情好客、拿出奶豆腐、奶皮子和奶茶招待、唱歌跳舞等。2.《七律•长征》一诗中，“万水千山只等闲”表达了什么意思？参考答案：“万水千山只等闲”意思是红军将千山万水都看得非常平常，表达了红军战士面对艰难险阻时的革命乐观主义精神。解析：本题考查单元内古诗理解知识点。解答要点包括红军战士对长征艰难险阻的轻视、革命乐观主义精神等。3.《狼牙山五壮士》中，五壮士选择跳崖的原因是什么？参考答案：五壮士选择跳崖的原因是拒绝被敌人俘虏，他们宁愿牺牲也不愿背叛祖国。他们的行为体现了热爱祖国、不怕牺牲的革命精神。解析：本题考查单元内课文情节理解知识点。解答要点包括拒绝被敌人俘虏、宁愿牺牲也不愿背叛祖国、热爱祖国、不怕牺牲等。4.《草原》中描写草原风光的段落有哪些？参考答案：《草原》第一段和第二段描写了草原的壮美景色。第一段描写了草原的辽阔和绿意盎然，第二段描写了蒙古族人民的热情好客。解析：本题考查单元内文本结构知识点。解答要点包括第一段描写草原的辽阔和绿意盎然、第二段描写蒙古族人民的热情好客等。5.《长征》一诗中，“更喜岷山千里雪”一句表达了什么情感？参考答案：“更喜岷山千里雪”一句表达了红军战士战胜困难、继续前进的喜悦之情。他们翻越岷山后，更加坚定了革命必胜的信念。解析：本题考查单元内古诗情感理解知识点。解答要点包括红军战士战胜困难的喜悦、继续前进的坚定信念等。6.《狼牙山五壮士》中，班长马宝玉的言行表现了什么性格特点？参考答案：班长马宝玉的言行表现了勇敢、坚定、有领导力的性格特点。他在战斗中指挥战士们战斗，最后喊出了“打倒日本帝国主义！”的口号，带领战士们跳崖。解析：本题考查单元内人物性格分析知识点。解答要点包括勇敢、坚定、有领导力、指挥战斗、喊口号、跳崖等。7.《草原》中，老舍先生对蒙古族人民的印象是什么？参考答案：老舍先生对蒙古族人民的印象是热情好客、能歌善舞、淳朴善良。他们的笑容和热情让老舍先生感到非常亲切和温暖。解析：本题考查单元内情感理解知识点。解答要点包括热情好客、能歌善舞、淳朴善良、亲切温暖等。8.《长征》一诗中，红军战士的精神品质有哪些？参考答案：红军战士的精神品质包括不怕困难、乐观向上、团结互助、热爱祖国等。他们在长征途中克服了无数困难，展现了伟大的革命精神。解析：本题考查单元内精神品质分析知识点。解答要点包括不怕困难、乐观向上、团结互助、热爱祖国等。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.读完《草原》一课，你有什么感受？请结合课文内容谈谈。参考答案：《草原》一课让我感受到了草原的壮美景色和蒙古族人民的热情好客。课文通过描写草原的辽阔、绿意盎然，以及蒙古族人民的笑容和热情，展现了民族团结的温暖。老舍先生在草原上的所见所闻让我感受到了大自然的美丽和人民的善良，也让我更加热爱我们的祖国。解析：本题考查单元内情感体验知识点。解答要点包括草原的壮美景色、蒙古族人民的热情好客、民族团结的温暖、对大自然的热爱、对祖国的热爱等。2.《七律•长征》一诗中，“金沙水拍云崖暖”一句运用了什么修辞手法？请结合诗句解释。参考答案：“金沙水拍云崖暖”一句运用了夸张手法。诗句将阳光照射下江水的波光比作温暖，生动形象地描绘了金沙江两岸的壮丽景色。这种夸张的手法不仅展现了江水的湍急，也表达了红军战士对长征的乐观态度。解析：本题考查单元内修辞手法知识点。解答要点包括夸张手法、阳光照射下江水的波光、金沙江两岸的壮丽景色、红军战士的乐观态度等。3.《狼牙山五壮士》中，五壮士的行为体现了哪些精神？请结合课文内容谈谈。参考答案：《狼牙山五壮士》中，五壮士的行为体现了热爱祖国、不怕牺牲、英勇无畏的精神。他们在战斗中打死了几十名敌人，最后选择了跳崖的方式结束生命，宁愿牺牲也不愿背叛祖国。他们的行为展现了中华儿女的英雄气概，值得我们学习。解析：本题考查单元内精神品质分析知识点。解答要点包括热爱祖国、不怕牺牲、英勇无畏、中华儿女的英雄气概等。4.《草原》中，老舍先生第一次见到蒙古族人民时，蒙古族人民的表现有哪些？请结合课文内容谈谈。参考答案：《草原》中，老舍先生第一次见到蒙古族人民时，蒙古族人民的表现非常热情好客。他们拿出奶豆腐、奶皮子和奶茶来招待老舍先生，还给他们唱歌跳舞。他们的笑容和热情让老舍先生感到非常亲切和温暖。从这些细节可以看出，蒙古族人民是一个能歌善舞、淳朴善良的民族。解析：本题考查单元内文本细节理解知识点。解答要点包括热情好客、拿出奶豆腐、奶皮子和奶茶、唱歌跳舞、亲切温暖、能歌善舞、淳朴善良等。5.《七律•长征》一诗中，“红军不怕远征难，万水千山只等闲”表达了什么精神？请结合诗句解释。参考答案：“红军不怕远征难，万水千山只等闲”表达了红军战士面对艰难险阻时的革命乐观主义精神。诗句意思是红军不怕长征路上的艰难困苦，将千山万水都看得非常平常。这种乐观的态度不仅展现了红军战士的坚强意志，也表达了他们对革命必胜的信念。解析：本题考查单元内诗歌主旨理解知识点。解答要点包括革命乐观主义精神、红军战士的坚强意志、革命必胜的信念等。6.《狼牙山五壮士》中，五壮士选择跳崖的原因是什么？请结合课文内容谈谈。参考答案：《狼牙山五壮士》中，五壮士选择跳崖的原因是拒绝被敌人俘虏，他们宁愿牺牲也不愿背叛祖国。在战斗中，他们打死了几十名敌人，但最终选择了跳崖的方式结束生命。他们的行为展现了中华儿女的英雄气概，也体现了他们对祖国的热爱和忠诚。解析：本题考查单元内课文情节理解知识点。解答要点包括拒绝被敌人俘虏、宁愿牺牲也不愿背叛祖国、中华儿女的英雄气概、对祖国的热爱和忠诚等。7.《草原》中，老舍先生对蒙古族人民的印象是什么？请结合课文内容谈谈。参考答案：《草原》中，老舍先生对蒙古族人民的印象是热情好客、能歌善舞、淳朴善良。在草原上，蒙古族人民拿出奶豆腐、奶皮子和奶茶来招待他，还给他唱歌跳舞。他们的笑容和热情让老舍先生感到非常亲切和温暖。从这些细节可以看出，蒙古族人民是一个能歌善舞、淳朴善良的民族。解析：本题考查单元内情感理解知识点。解答要点包括热情好客、能歌善舞、淳朴善良、亲切温暖、能歌善舞、淳朴善良等。8.《长征》一诗中，红军战士的精神品质有哪些？请结合诗句解释。参考答案：《长征》一诗中，红军战士的精神品质包括不怕困难、乐观向上、团结互助、热爱祖国等。诗句“红军不怕远征难，万水千山只等闲”展现了红军战士不怕困难、乐观向上的精神；诗句“更喜岷山千里雪”展现了红军战士团结互助、热爱祖国的精神。这些精神品质不仅展现了红军战士的坚强意志，也表达了他们对革命必胜的信念。解析：本题考查单元内精神品质分析知识点。解答要点包括不怕困难、乐观向上、团结互助、热爱祖国、坚强意志、革命必胜的信念等。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.C3.C4.A5.B6.C7.B8.B9.C10.C二、填空题1.老舍草原风光蒙古族人民的热情好客2.毛泽东艰苦历程伟大胜利革命乐观主义3.跳崖热爱祖国、不怕牺牲4.四蒙古包的形状周围的环境5.金沙江两岸的壮丽景色夸张6.打倒日本帝国主义！反抗侵略、热爱祖国7.奶豆腐奶皮子奶茶8.红军翻越岷山的景象战胜困难、继续前进9.几十跳崖10.老舍现代骆驼祥子茶馆三、判断题1.√22.×23.×24.×25.×2.×27.×28.×29.√30.√四、简答题1.蒙古族人民非常热情好客。他们拿出奶豆腐、奶皮子和奶茶来招待老舍先生，还给他们唱歌跳舞。他们的笑容和热情让老舍先生感到非常亲切和温暖。2.“万水千山只等闲”意思是红军将千山万水都看得非常平常，表达了红军战士面对艰难险阻时的革命乐观主义精神。3.五壮士选择跳崖的原因是拒绝被敌人俘虏，他们宁愿牺牲也不愿背叛祖国。他们的行为体现了热爱祖国、不怕牺牲的革命精神。4.《草原》第一段和第二段描写了草原的壮美景色。第一段描写了草原的辽阔和绿意盎然，第二段描写了蒙古族人民的热情好客。5.“更喜岷山千里雪”一句表达了红军战士战胜困难、继续前进的喜悦之情。他们翻越岷山后，更加坚定了革命必胜的信念。6.班长马宝玉的言行表现了勇敢、坚定、有领导力的性格特点。他在战斗中指挥战士们战斗，最后喊出了“打倒日本帝国主义！”的口号，带领战士们跳崖。7.老舍先生对蒙古族人民的印象是热情好客、能歌善舞、淳朴善良。他们的笑容和热情让老舍先生感到非常亲切和温暖。8.红军战士的精神品质包括不怕困难、乐观向上、团结互助、热爱祖国等。他们在长征途中克