2026年江苏省北师大版五年级语文下册第12单元综合测试卷

2026年江苏省北师大版五年级语文下册第12单元综合测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《12单元习作指导》中提到，描写家乡的景物时，要抓住景物的特点，运用多种感官进行描写。以下哪种描写方法最能体现“多种感官”的要求？A.只用文字描述景物的颜色和形状B.通过视觉、听觉、嗅觉、触觉等全方位描写景物C.只描写景物的动态变化D.用比喻和拟人手法增强描写效果解析：本题考查《12单元习作指导》中“描写家乡景物”的核心要求。正确答案为B，因为“多种感官”要求描写者不仅要运用视觉观察景物的颜色、形状，还要通过听觉感受风声、水声，通过嗅觉捕捉花香、土味，通过触觉感受阳光、微风等，使描写更生动、立体。选项A只涉及视觉，选项C只关注动态，选项D侧重修辞手法，均未全面体现“多种感官”的要求。2.在《12单元课文《家乡的桥》》中，作者通过描写桥的形状、材质和作用，表达了怎样的情感？A.对桥的物理功能的赞美B.对家乡变化的感慨C.对桥上生活的怀念D.对桥的历史文化的探究解析：本题考查对《12单元课文《家乡的桥》》情感主旨的理解。正确答案为C，因为课文通过描写桥的细节（如“石拱桥”“木桥”），结合桥上生活的场景（如“孩子们在桥上玩耍”），表达了作者对家乡生活的怀念。选项A、B、D均未涵盖课文的情感核心，仅涉及部分内容。3.《12单元课文《童年的发现》》中，作者通过回忆童年发现胚胎发育规律的过程，表达了怎样的思想感情？A.对科学发现的兴奋B.对童年纯真时光的怀念C.对自己童年幼稚想法的自嘲D.对科学家的敬佩解析：本题考查对《12单元课文《童年的发现》》思想感情的把握。正确答案为B，因为课文通过描述童年时对胚胎发育的“荒诞”猜想，展现了童年的天真与好奇，最终以幽默的方式回顾这段时光，体现对纯真岁月的怀念。选项A、C、D均未完全反映课文的情感主线。4.在《12单元习作指导》中，如何修改一篇“写景”作文中的“平铺直叙”问题？A.增加形容词和副词B.运用多种修辞手法C.只描写景物的静态特征D.减少细节描写解析：本题考查《12单元习作指导》中“写景”技巧的运用。正确答案为B，因为“平铺直叙”的写景作文缺乏生动性，需要通过比喻、拟人、排比等修辞手法增强表现力。选项A虽能改善部分问题，但未解决核心问题；选项C、D反而会加剧平铺直叙。5.《12单元课文《古诗三首》》中的《江雪》描绘了怎样的景象？A.春天的山水美景B.冬天的雪景C.秋天的田园风光D.夏天的荷塘景色解析：本题考查对《12单元课文《古诗三首》》中《江雪》内容的理解。正确答案为B，因为《江雪》通过“千山鸟飞绝，万径人踪灭”等诗句，描绘了冬季雪景的寂静与辽阔。选项A、C、D与诗句内容不符。6.在《12单元课文《李时珍夜宿古寺》》中，李时珍为了完成药物研究，表现出了怎样的精神品质？A.勤奋好学B.坚韧不拔C.精通药理D.善于观察解析：本题考查对《12单元课文《李时珍夜宿古寺》》人物品质的分析。正确答案为B，因为课文通过描写李时珍在艰苦条件下坚持研究药物的事迹（如“夜宿古寺”“翻山越岭”），突显其坚韧不拔的精神。选项A、C、D虽是李时珍的特质，但未体现课文重点。7.《12单元习作指导》中提到，写“活动”作文时，如何使文章更吸引人？A.详细描写活动过程B.突出活动中的情感体验C.只写活动的结果D.增加人物对话解析：本题考查《12单元习作指导》中“活动”作文的写作技巧。正确答案为B，因为活动作文的核心是表达参与者的感受，通过描写情感变化（如兴奋、紧张、快乐）使文章更生动。选项A、C、D虽是写作要素，但未突出重点。8.《12单元课文《詹天佑》》中，詹天佑面对困难时提出了哪些解决方案？A.改变路线绕行B.采用“人”字形铁路C.放弃修筑计划D.依赖外国工程师解析：本题考查对《12单元课文《詹天佑》》内容细节的掌握。正确答案为B，因为课文重点描写詹天佑为克服陡坡难题，设计“人”字形铁路的智慧。选项A、C、D与课文内容不符。9.在《12单元课文《古诗三首》》中的《草》中，诗人通过描写小草的哪些特点表达情感？A.小草的形态B.小草的生命力C.小草的颜色D.小草的气味解析：本题考查对《12单元课文《古诗三首》》中《草》的意象分析。正确答案为B，因为《草》通过“野火烧不尽，春风吹又生”的描写，赞美小草顽强的生命力，寄托对希望的向往。选项A、C、D虽是描写对象，但未体现核心情感。10.《12单元习作指导》中，如何使“读后感”更具深度？A.大量引用原文B.结合自身经历谈感受C.只写文章的情节D.增加修辞手法解析：本题考查《12单元习作指导》中“读后感”的写作技巧。正确答案为B，因为读后感的深度在于联系自身，通过对比、反思使文章更有见地。选项A、C、D虽是写作要素，但未突出重点。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《12单元课文《家乡的桥》》中，作者通过描写家乡的桥，表达了______之情。2.《12单元课文《童年的发现》》中，作者回忆了童年时对______的猜想，展现了童年的______。3.《12单元习作指导》中，写景作文要抓住景物的______，运用______、______等感官进行描写。4.《12单元课文《李时珍夜宿古寺》》中，李时珍为了完成______，不怕______，体现了______的精神。5.《12单元课文《詹天佑》》中，詹天佑设计______铁路，克服了______的困难。6.《12单元课文《古诗三首》》中的《江雪》通过描写______、______等景象，表达了诗人______的情感。7.《12单元习作指导》中，写活动作文要突出______，通过______和______描写使文章更生动。8.《12单元课文《古诗三首》》中的《草》通过描写小草______的特点，赞美了______。9.《12单元习作指导》中，写读后感要联系______，通过______和______表达自己的见解。10.《12单元课文《古诗三首》》中的《草》中“野火烧不尽，春风吹又生”一句，运用了______和______的修辞手法。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《12单元课文《家乡的桥》》中，作者通过描写桥的形状和材质，表达了对外国桥的羡慕之情。2.《12单元课文《童年的发现》》中，作者认为童年时的猜想是错误的，因此感到后悔。3.《12单元习作指导》中，写景作文不需要描写人物活动，只需描写景物本身。4.《12单元课文《李时珍夜宿古寺》》中，李时珍因为害怕困难，最终放弃了修筑京张铁路的计划。5.《12单元课文《詹天佑》》中，詹天佑采用了“人”字形铁路，解决了陡坡问题。6.《12单元课文《古诗三首》》中的《江雪》描绘了春天的雪景，展现了诗人的喜悦之情。7.《12单元习作指导》中，写活动作文时，可以忽略活动前的准备过程，直接描写活动结果。8.《12单元课文《古诗三首》》中的《草》通过描写小草的颜色变化，表达了诗人对时光流逝的感慨。9.《12单元习作指导》中，写读后感时，可以大量引用原文，不需要结合自身经历。10.《12单元课文《古诗三首》》中的《草》中“野火烧不尽，春风吹又生”一句，运用了对比和夸张的修辞手法。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《12单元课文《家乡的桥》》中，作者为什么选择描写家乡的桥？2.《12单元课文《童年的发现》》中，作者童年时的猜想是什么？为什么说这个猜想是“荒诞”的？3.《12单元习作指导》中，写景作文如何运用多种感官进行描写？4.《12单元课文《李时珍夜宿古寺》》中，李时珍在研究药物时遇到了哪些困难？5.《12单元课文《詹天佑》》中，詹天佑为什么被称为“中国铁路之父”？6.《12单元课文《古诗三首》》中的《江雪》表达了怎样的意境？7.《12单元习作指导》中，写活动作文时如何突出活动中的情感体验？8.《12单元课文《古诗三首》》中的《草》表达了怎样的哲理？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请根据《12单元课文《家乡的桥》》的内容，写一段描写家乡桥的景物片段，要求运用多种感官进行描写。2.请根据《12单元课文《童年的发现》》的内容，写一段读后感，表达你对童年纯真时光的怀念。3.请根据《12单元习作指导》中“写景作文”的要求，写一段描写校园景物的片段，要求抓住景物的特点，运用多种感官进行描写。4.请根据《12单元课文《李时珍夜宿古寺》》的内容，写一段关于李时珍坚韧不拔精神的评论。5.请根据《12单元课文《詹天佑》》的内容，写一段关于詹天佑创新精神的评论。6.请根据《12单元课文《古诗三首》》中的《江雪》，写一段关于诗人情感的表达。7.请根据《12单元习作指导》中“活动作文”的要求，写一段描写参加运动会感受的片段，要求突出活动中的情感体验。8.请根据《12单元课文《古诗三首》》中的《草》，写一段关于小草生命力的赞美。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.C3.B4.B5.B6.B7.B8.B9.B10.B解析：2.B：“多种感官”要求描写者不仅用视觉观察，还要用听觉、嗅觉、触觉等感受景物，选项B最全面。3.C：课文通过桥的描写，结合桥上生活场景，表达对家乡的怀念。4.B：课文以幽默方式回忆童年猜想，体现对纯真时光的怀念。5.B：修辞手法能增强写景的生动性，解决平铺直叙问题。6.B：《江雪》描绘冬季雪景，诗句“千山鸟飞绝”等明确体现。7.B：课文通过李时珍的坚持（如“夜宿古寺”），突显其坚韧不拔。8.B：活动作文的核心是情感体验，描写感受能使文章更吸引人。9.B：课文重点描写詹天佑设计“人”字形铁路的智慧。10.B：《草》通过“野火烧不尽”等描写，赞美小草的生命力。11.B：读后感的深度在于联系自身经历，使文章更有见地。二、填空题1.怀念12.胚胎发育规律；天真13.特点；视觉；听觉14.药物研究；艰苦环境；坚韧不拔2.“人”字；陡坡16.千山；万径；孤高17.情感；细节；场面18.顽强；生命力3.自身经历；对比；反思20.比喻；拟人解析：4.课文通过桥的描写，表达对家乡的怀念之情。5.作者童年时猜想胚胎发育规律，这个猜想在当时被认为是“荒诞”的，但展现了童年的天真。6.写景作文要抓住景物的特点，运用视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官描写。7.李时珍为完成药物研究，不怕艰苦环境，体现了坚韧不拔的精神。8.詹天佑设计“人”字形铁路，克服了陡坡的困难。9.《江雪》通过描写千山、万径的雪景，表达了诗人孤高的情感。10.写活动作文要突出情感，通过细节和场面描写使文章更生动。11.《草》通过描写小草顽强的特点，赞美了生命力。12.写读后感要联系自身经历，通过对比和反思表达见解。13.“野火烧不尽”运用比喻，“春风吹又生”运用拟人。三、判断题1.×22.×23.×24.×25.√26.×27.×28.×29.×30.√解析：2.课文表达对家乡的怀念，未涉及对外国桥的羡慕。3.作者以幽默方式回忆童年猜想，未体现后悔。4.写景作文需要结合人物活动，使描写更生动。5.李时珍坚持完成研究，未放弃修筑计划。6.课文描写詹天佑设计“人”字形铁路解决陡坡问题。7.《江雪》描绘冬季雪景，体现诗人孤高情感。8.活动作文需要描写活动过程，不能忽略准备阶段。9.《草》通过描写小草的生命力，未涉及颜色变化。10.读后感需要结合自身经历，不能只引用原文。11.“野火烧不尽”运用对比，“春风吹又生”运用夸张。四、简答题1.作者选择描写家乡的桥，是因为桥是家乡的标志性景物，承载着作者对家乡的回忆和情感。通过描写桥的形状、材质和作用，作者展现了家乡的特色，并表达了怀念之情。2.作者童年时猜想胚胎发育规律，这个猜想被认为是“荒诞”的，因为当时科学知识有限，但展现了童年的天真和好奇心。作者以幽默的方式回忆这段时光，表达对纯真岁月的怀念。3.写景作文要抓住景物的特点，运用多种感官进行描写。例如，用视觉描写颜色、形状，用听觉描写声音，用嗅觉描写气味，用触觉描写温度、质感，使描写更生动、立体。4.李时珍在研究药物时遇到了许多困难，如资料匮乏、环境艰苦、病痛折磨等。但他不怕困难，坚持实地考察，最终完成了药物研究。5.詹天佑被称为“中国铁路之父”，是因为他主持修建了京张铁路，并设计了“人”字形铁路等创新方案，为中国铁路事业做出了重大贡献。6.《江雪》通过描写千山、万径的雪景，以及“孤舟蓑笠翁”的形象，表达了诗人孤高、清冷的情感，展现了冬季雪景的寂静与辽阔。7.写活动作文时，要突出活动中的情感体验，通过描写自己的心理变化（如兴奋、紧张、快乐）和活动场景的细节，使文章更生动、感人。8.《草》通过描写小草顽强的生命力，表达了“野火烧不尽，春风吹又生”的哲理，即生命是顽强的，即使遭遇挫折也能重新焕发生机。五、应用题1.示例：家乡的桥是石拱桥，