2026年安徽省人教版初中英语上册第4章同步练习题

2026年安徽省人教版初中英语上册第4章同步练习题一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第4章《Howdoyougettoschool?》单元内容，小华每天步行去学校，她用英语描述自己的出行方式时，应该使用以下哪个句型？A.Igotoschoolbybikeeveryday.B.Iusuallywalktoschoolonfoot.C.Howdoyougotoschool?D.Shegoestoschoolbybus.解析：本题考查单元核心句型“howdoyougotoschool?”的运用。选项A和D描述了其他人的出行方式，不符合小华自述的场景；选项C是问句而非陈述句；选项B正确使用了“walktoschool”描述步行这一出行方式，符合单元主题。解析需强调单元中“描述日常出行方式”的核心任务，以及“bybike”“bybus”“onfoot”等固定搭配的区分。2.在第4章语法部分，学生需要掌握“实义动词第三人称单数”的规则变化，以下哪个动词的第三人称单数形式错误？A.ShestudiesEnglisheveryday.B.Heplaysbasketballonweekends.C.Thecatdrinksmilkinthemorning.D.Theygototheparkbycar.解析：本题针对单元语法重点“第三人称单数”。选项A“studies”正确，选项B“plays”正确，选项C“drinks”正确，选项D“go”应为“goes”。解析需结合单元语法表格，说明规则动词加“-s”，以及以“s/x/ch/sh”结尾的动词加“-es”的规律，并举例说明单元中其他类似动词（如“watch-watches”“like-likes”）的正确用法。3.根据第4章课文内容，小明询问小红如何去图书馆，以下哪个问题最符合语境？A.Wheredoyougotoschool?B.Howdoyougotothelibrary?C.Whattimedoyougohome?D.Whydoyougotothepark?解析：本题考查单元话题“询问出行方式”的语境应用。选项A询问学校，选项C询问回家时间，选项D询问去公园原因，均与“图书馆”主题无关；选项B直接使用单元核心句型“howdoyougotothelibrary?”，符合对话场景。解析需强调单元中“询问交通方式”的固定句型，并对比其他单元可能出现的类似问题（如“wheredoyoulive?”）。4.在第4章词汇部分，学生需要掌握“meansoftransport”的名词形式，以下哪个名词拼写错误？A.Shetakesthesubwaytowork.B.Hegoestoschoolbybike.C.Theytravelbytrainonholidays.D.Theboygoestothezoobybus.解析：本题针对单元核心词汇“交通工具”。选项A“subway”正确，选项B“bike”正确，选项C“train”正确，选项D“bus”应为“buses”。解析需结合单元词汇表，说明可数名词的复数规则，并举例说明单元中其他可数名词（如“car-cars”“plane-planes”）的复数形式。5.根据第4章阅读理解《Atriptothemuseum》，小丽在文中提到“wetookabustothemuseum”，以下哪个句子能正确描述她的同伴？A.Igotothemuseumbybike.B.Shetookatrainwithus.C.Hegoestothemuseumeveryday.D.Theytookataxitothemuseum.解析：本题考查单元阅读理解中“交通方式”的细节信息。选项A描述个人习惯，与文中“we”不符；选项B描述同伴行为，但文中未提及“train”；选项C描述日常行为，与文中“trip”场景不符；选项D与文中“bus”矛盾，应为“taxi”。解析需强调单元阅读理解中“定位细节信息”的方法，并对比其他单元可能出现的阅读题型（如“判断正误题”）。6.在第4章写作部分，学生需要用“how”引导的问句描述自己的出行方式，以下哪个句子结构错误？A.Howdoyougotothesupermarket?B.Howdoesshegotothecinema?C.Howtheygotoschoolisinteresting.D.Howdotheygotothepark?解析：本题针对单元写作任务“描述出行方式”的句型结构。选项A、B、D均正确使用了“how”引导的问句；选项C缺少主语，语法错误。解析需结合单元写作指导，说明“how”引导的问句必须以疑问词开头，并举例说明单元中其他类似写作任务（如“writeashortpassageaboutyourdailyroutine”）。7.根据第4章语法部分，学生需要掌握“therebe”句型的用法，以下哪个句子结构正确？A.Thereismanybooksinthelibrary.B.Therearesomestudentsonthebus.C.Therehaveacatunderthetree.D.Thereisateacherattheschool.解析：本题针对单元语法重点“therebe”句型。选项A“many”前需加“much”，选项C“have”应为“has”，选项D“ateacher”应为复数形式；选项B正确使用了“thereare”+可数名词复数。解析需结合单元语法表格，说明“therebe”表示“存在”而非“拥有”，并举例说明单元中其他类似句型（如“thereisabookonthedesk”）。8.在第4章听力部分，学生需要听懂关于出行方式的对话，以下哪个选项最符合对话内容？对话：W:Howdoyougotoschooleveryday?M:Itakethebus.It’sfastandcomfortable.A.Shegoestoschoolbybike.B.Hegoestoschoolbytrain.C.Theygotoschoolbybus.D.Shegoestoschoolonfoot.解析：本题考查单元听力任务“理解出行方式”。对话中明确“takethebus”，选项C与原文一致；选项A、B、D与原文矛盾。解析需强调单元听力训练中“听关键词”的方法，并对比其他单元可能出现的听力题型（如“听对话选择图片”）。9.根据第4章单元话题，学生需要用“by”+交通工具描述出行方式，以下哪个句子搭配错误？A.Shegoestothesupermarketbycar.B.Hegoestothemuseumbybike.C.Theygotothebeachbytrain.D.Shegoestotheschoolbyfoot.解析：本题针对单元核心词汇“交通工具搭配”。选项A、B、D均正确使用了“by”+交通工具；选项C“beach”通常搭配“bybus”“bycar”等，较少使用“bytrain”。解析需结合单元词汇表，说明“by”后通常跟交通工具名词，并举例说明单元中其他类似搭配（如“byplane”“byship”）。10.在第4章单元复习中，学生需要掌握“too...to...”句型，以下哪个句子结构正确？A.It’stoocoldtogotoschool.B.Sheistootiredtowalkhome.C.Heistooslowtorunfast.D.Theyaretooyoungtogotothezoo.解析：本题针对单元语法重点“too...to...”句型。选项A、B、C、D均正确使用了该句型，但需强调单元中“too”后接形容词/副词，“to”后接动词原形。解析需结合单元语法表格，说明该句型的否定意义，并举例说明单元中其他类似句型（如“it’stooexpensivetobuy”）。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第4章课文内容，小丽每天骑自行车去学校，她可以用以下句子描述自己的出行方式：________gotoschoolbybikeeveryday.参考答案：She解析：本题考查单元核心句型“主语+实义动词+by+交通工具”。空格处需填入主语“she”，结合单元课文“小丽”的性别和人称。解析需强调单元中“描述个人出行方式”的句型结构，并举例说明其他类似句子（如“Igotothelibrarybybus”）。2.在第4章语法部分，学生需要掌握“一般现在时”的第三人称单数形式，以下句子结构正确：Thecat______milkeverymorning.参考答案：drinks解析：本题针对单元语法重点“第三人称单数”。空格处需填入动词原形“drinks”，结合单元语法表格“milk”为不可数名词，动词用原形。解析需强调单元中“第三人称单数”的规则变化，并举例说明其他类似句子（如“TheboyplaysfootballeverySunday”）。3.根据第4章单元话题，学生需要用“how”引导的问句询问同伴的出行方式，以下问题最符合语境：________doyougotothecinema?参考答案：How解析：本题考查单元核心句型“how+助动词+主语+实义动词”。空格处需填入疑问词“how”，结合单元课文“如何去电影院”的对话场景。解析需强调单元中“询问出行方式”的固定句型，并举例说明其他类似问题（如“Howdoyougotothesupermarket?”）。4.在第4章词汇部分，学生需要掌握“meansoftransport”的名词形式，以下句子结构正确：Theytraveltothemountainsby______onweekends.参考答案：train解析：本题针对单元核心词汇“交通工具”。空格处需填入名词“train”，结合单元词汇表“by”后通常跟交通工具名词。解析需强调单元中“交通工具”的复数形式，并举例说明其他类似句子（如“Theygotothebeachbycar”）。5.根据第4章阅读理解《Atriptothemuseum》，文中提到“wetookabustothemuseum”，以下句子描述同伴的出行方式：They______tothemuseumbybus.参考答案：went解析：本题考查单元阅读理解中“一般过去时”。空格处需填入动词过去式“went”，结合单元课文“wetook”的时态一致。解析需强调单元中“阅读理解”的时态判断方法，并举例说明其他类似句子（如“Theyvisitedthezoolastyear”）。6.在第4章写作部分，学生需要用“too...to...”句型描述出行限制，以下句子结构正确：It’s______togotothebeachbecauseit’sraining.参考答案：toohot解析：本题针对单元语法重点“too...to...”句型。空格处需填入形容词“toohot”，结合单元语法表格“too”后接形容词。解析需强调单元中“too...to...”的否定意义，并举例说明其他类似句子（如“It’stoodarktosee”）。7.根据第4章单元话题，学生需要用“by”+交通工具描述出行方式，以下句子结构正确：Shegoestotheschooleveryday______foot.参考答案：on解析：本题针对单元核心词汇“交通工具搭配”。空格处需填入介词“on”，结合单元词汇表“onfoot”表示“步行”。解析需强调单元中“by”与“on”的区分，并举例说明其他类似搭配（如“bybike”“bytrain”）。8.在第4章语法部分，学生需要掌握“therebe”句型的用法，以下句子结构正确：______atrainstationneartheschool.参考答案：Thereis解析：本题针对单元语法重点“therebe”句型。空格处需填入“thereis”，结合单元语法表格“atrainstation”为单数名词。解析需强调单元中“therebe”表示“存在”而非“拥有”，并举例说明其他类似句子（如“Therearemanystudentsintheclassroom”）。9.根据第4章听力部分，学生需要听懂关于出行方式的对话，以下句子描述对话内容：Theygototheparkby______.参考答案：bus解析：本题考查单元听力任务“理解出行方式”。对话中明确“bybus”，空格处需填入名词“bus”。解析需强调单元听力训练中“听关键词”的方法，并举例说明其他类似句子（如“Theygotothezoobycar”）。10.在第4章单元复习中，学生需要掌握“实义动词第三人称单数”的规则变化，以下句子结构正确：She______Englisheverymorning.参考答案：studies解析：本题针对单元语法重点“第三人称单数”。空格处需填入动词第三人称单数形式“studies”，结合单元语法表格“studies”为规则变化。解析需强调单元中“实义动词”的第三人称单数规则，并举例说明其他类似句子（如“HeplaysbasketballeverySaturday”）。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第4章课文内容，小华每天骑自行车去学校，她可以用以下句子描述自己的出行方式：“Igotoschoolbybikeeveryday.”（正确/错误）参考答案：错误解析：本题考查单元核心句型“主语+实义动词+by+交通工具”。原文应使用“she”作为主语，而非“I”。解析需强调单元中“描述个人出行方式”的句型结构，并举例说明其他类似句子（如“Shegoestothelibrarybybus”）。2.在第4章语法部分，学生需要掌握“实义动词第三人称单数”的规则变化，以下句子结构正确：“Heplaysbasketballeveryday.”（正确/错误）参考答案：错误解析：本题针对单元语法重点“第三人称单数”。句子缺少第三人称单数形式，应为“Heplaysbasketballeveryday.”。解析需强调单元中“实义动词”的第三人称单数规则，并举例说明其他类似句子（如“ShestudiesEnglisheverymorning”）。3.根据第4章单元话题，学生需要用“how”引导的问句询问同伴的出行方式，以下问题最符合语境：“Howdoyougotothesupermarket?”（正确/错误）参考答案：正确解析：本题考查单元核心句型“how+助动词+主语+实义动词”。问题符合单元主题“询问出行方式”的固定句型。解析需强调单元中“询问出行方式”的固定句型，并举例说明其他类似问题（如“Howdoyougotothecinema?”）。4.在第4章词汇部分，学生需要掌握“meansoftransport”的名词形式，以下句子搭配正确：“Shegoestothebeachbytrain.”（正确/错误）参考答案：错误解析：本题针对单元核心词汇“交通工具搭配”。通常“beach”搭配“bybus”“bycar”等，较少使用“bytrain”。解析需结合单元词汇表，说明“by”后通常跟交通工具名词，并举例说明其他类似搭配（如“byplane”“byship”）。5.根据第4章阅读理解《Atriptothemuseum》，文中提到“wetookabustothemuseum”，以下句子描述同伴的出行方式：“Theywenttothemuseumbybus.”（正确/错误）参考答案：正确解析：本题考查单元阅读理解中“一般过去时”。句子与原文时态一致，且结构正确。解析需强调单元中“阅读理解”的时态判断方法，并举例说明其他类似句子（如“Theyvisitedthezoolastyear”）。6.在第4章写作部分，学生需要用“too...to...”句型描述出行限制，以下句子结构正确：“It’stoohottogotothebeach.”（正确/错误）参考答案：正确解析：本题针对单元语法重点“too...to...”句型。句子符合单元语法表格“too”后接形容词，“to”后接动词原形。解析需强调单元中“too...to...”的否定意义，并举例说明其他类似句子（如“It’stoodarktosee”）。7.根据第4章单元话题，学生需要用“by”+交通工具描述出行方式，以下句子搭配正确：“Shegoestotheschoolbyfoot.”（正确/错误）参考答案：错误解析：本题针对单元核心词汇“交通工具搭配”。正确搭配为“onfoot”，而非“byfoot”。解析需强调单元中“by”与“on”的区分，并举例说明其他类似搭配（如“bybike”“bytrain”）。8.在第4章语法部分，学生需要掌握“therebe”句型的用法，以下句子结构正确：“Thereareacatunderthetree.”（正确/错误）参考答案：错误解析：本题针对单元语法重点“therebe”句型。“acat”为单数名词，应使用“thereis”。解析需强调单元中“therebe”表示“存在”而非“拥有”，并举例说明其他类似句子（如“Thereisabookonthedesk”）。9.根据第4章听力部分，学生需要听懂关于出行方式的对话，以下句子描述对话内容：“Theygototheparkbycar.”（正确/错误）参考答案：错误解析：本题考查单元听力任务“理解出行方式”。对话中明确“bybus”，句子与原文矛盾。解析需强调单元听力训练中“听关键词”的方法，并举例说明其他类似句子（如“Theygotothezoobycar”）。10.在第4章单元复习中，学生需要掌握“实义动词第三人称单数”的规则变化，以下句子结构正确：“ShestudiesEnglisheverymorning.”（正确/错误）参考答案：正确解析：本题针对单元语法重点“第三人称单数”。句子符合单元语法表格“studies”为规则变化。解析需强调单元中“实义动词”的第三人称单数规则，并举例说明其他类似句子（如“HeplaysbasketballeverySaturday”）。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据第4章单元话题，请用“how”引导的问句询问同伴的出行方式，并给出三个正确的例子。（不少于100字）参考答案：-Howdoyougotoschooleveryday?-Howdoesshegotothesupermarket?-Howdotheygototheparkonweekends?解析：本题考查单元核心句型“how+助动词+主语+实义动词”。学生需掌握固定句型结构，并能举出三个不同场景的例子。解析需强调单元中“询问出行方式”的固定句型，并举例说明其他类似问题（如“Howdoyougotothecinema?”）。2.在第4章语法部分，请写出三个“实义动词第三人称单数”的规则变化例子，并说明规则。（不少于200字）参考答案：-study-studies（规则：在动词原形后加-s）-play-plays（规则：在动词原形后加-s）-watch-watches（规则：在以辅音字母+y结尾的动词后，将y改为i再加-s）解析：本题针对单元语法重点“第三人称单数”。学生需掌握规则变化，并能举例说明。解析需强调单元中“第三人称单数”的规则变化，并举例说明其他类似句子（如“like-likes”“goes”）。3.根据第4章课文内容，请描述小丽和小红的出行方式，并使用至少三种不同的交通方式。（不少于200字）参考答案：-小丽每天骑自行车去学校，她用“bybike”描述自己的出行方式。-小红每天坐公交车去图书馆，她用“bybus”描述自己的出行方式。-小明每天步行去公园，他用“onfoot”描述自己的出行方式。解析：本题考查单元核心词汇“交通工具”。学生需掌握不同交通方式的搭配，并能描述至少三个不同人物的出行方式。解析需强调单元中“交通工具”的复数形式，并举例说明其他类似搭配（如“byplane”“byship”）。4.在第4章写作部分，请用“too...to...”句型描述一个出行限制的例子，并说明句型结构。（不少于200字）参考答案：-It’stoohottogotothebeachbecauseit’sraining.句型结构：“too”后接形容词/副词，“to”后接动词原形。解析：本题针对单元语法重点“too...to...”句型。学生需掌握否定意义，并能举例说明。解析需强调单元中“too...to...”的否定意义，并举例说明其他类似句子（如“It’stoodarktosee”）。5.根据第4章单元话题，请写出三个“therebe”句型的正确例子，并说明用法。（不少于200字）参考答案：-Thereisatrainstationneartheschool.-Therearemanystudentsintheclassroom.-Thereisabookonthedesk.用法：表示“存在”而非“拥有”，通常用于描述某处有某物。解析：本题针对单元语法重点“therebe”句型。学生需掌握句型结构，并能举例说明。解析需强调单元中“therebe”表示“存在”而非“拥有”，并举例说明其他类似句子（如“Therearemanytreesinthepark”）。6.在第4章听力部分，请描述如何听懂关于出行方式的对话，并举例说明。（不少于200字）参考答案：-听关键词：如“bybus”“bytrain”等。-注意时态：如“go”“went”等。-结合语境：如“school”“cinema”等。例子：对话中“wetookabustothemuseum”，需听懂“bybus”和“museum”。解析：本题考查单元听力任务“理解出行方式”。学生需掌握听力技巧，并能举例说明。解析需强调单元中“听力训练”的方法，并举例说明其他类似题型（如“听对话选择图片”）。7.根据第4章单元话题，请描述如何用“by”+交通工具描述出行方式，并说明规则。（不少于200字）参考答案：-“by”后通常跟交通工具名词，如“bybus”“bycar”等。-少数情况可用“byfoot”，但通常用“onfoot”。规则：表示出行方式，通常用于描述交通工具。例子：Shegoestotheschoolbybike.解析：本题针对单元核心词汇“交通工具搭配”。学生需掌握搭配规则，并能举例说明。解析需强调单元中“by”与“on”的区分，并举例说明其他类似搭配（如“byplane”“byship”）。8.在第4章单元复习中，请写出三个单元核心句型的正确例子，并说明用法。（不少于200字）参考答案：-Howdoyougotoschooleveryday?（询问出行方式）-Shegoestothelibrarybybuseveryday.（描述出行方式）-Thereisatrainstationneartheschool.（描述存在）解析：本题考查单元核心句型。学生需掌握固定句型，并能举例说明。解析需强调单元中“核心句型”的用法，并举例说明其他类似句子（如“Howdoyougotothecinema?”）。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.根据第4章课文内容，请用“how”引导的问句询问同伴的出行方式，并给出三个正确的例子。（不少于300字）参考答案：-Howdoyougotoschooleveryday?-Howdoesshegotothesupermarket?-Howdotheygototheparkonweekends?解析：本题考查单元核心句型“how+助动词+主语+实义动词”。学生需掌握固定句型结构，并能举出三个不同场景的例子。解析需强调单元中“询问出行方式”的固定句型，并举例说明其他类似问题（如“Howdoyougotothecinema?”）。2.在第4章语法部分，请写出三个“实义动词第三人称单数”的规则变化例子，并说明规则。（不少于300字）参考答案：-study-studies（规则：在动词原形后加-s）-play-plays（规则：在动词原形后加-s）-watch-watches（规则：在以辅音字母+y结尾的动词后，将y改为i再加-s）解析：本题针对单元语法重点“第三人称单数”。学生需掌握规则变化，并能举例说明。解析需强调单元中“第三人称单数”的规则变化，并举例说明其他类似句子（如“like-likes”“goes”）。3.根据第4章课文内容，请描述小丽和小红的出行方式，并使用至少三种不同的交通方式。（不少于300字）参考答案：-小丽每天骑自行车去学校，她用“bybike”描述自己的出行方式。-小红每天坐公交车去图书馆，她用“bybus”描述自己的出行方式。-小明每天步行去公园，他用“onfoot”描述自己的出行方式。解析：本题考查单元核心词汇“交通工具”。学生需掌握不同交通方式的搭配，并能描述至少三个不同人物的出行方式。解析需强调单元中“交通工具”的复数形式，并举例说明其他类似搭配（如“byplane”“byship”）。4.在第4章写作部分，请用“too...to...”句型描述一个出行限制的例子，并说明句型结构。（不少于300字）参考答案：-It’stoohottogotothebeachbecauseit’sraining.句型结构：“too”后接形容词/副词，“to”后接动词原形。解析：本题针对单元语法重点“too...to...”句型。学生需掌握否定意义，并能举例说明。解析需强调单元中“too...to...”的否定意义，并举例说明其他类似句子（如“It’stoodarktosee”）。5.根据第4章单元话题，请写出三个“therebe”句型的正确例子，并说明用法。（不少于300字）参考答案：-Thereisatrainstationneartheschool.-Therearemanystudentsintheclassroom.-Thereisabookonthedesk.用法：表示“存在”而非“拥有”，通常用于描述某处有某物。解析：本题针对单元语法重点“therebe”句型。学生需掌握句型结构，并能举例说明。解析需强调单元中“therebe”表示“存在”而非“拥有”，并举例说明其他类似句子（如“Therearemanytreesinthepark”）。6.在第4章听力部分，请描述如何听懂关于出行方式的对话，并举例说明。（不少于300字）参考答案：-听关键词：如“bybus”“bytrain”等。-注意时态：如“go”“went”等。-结合语境：如“school”“cinema”等。例子：对话中“wetookabustothemuseum”，需听懂“bybus”和“museum”。解析：本题考查单元听力任务“理解出行方式”。学生需掌握听力技巧，并能举例说明。解析需强调单元中“听力训练”的方法，并举例说明其他类似题型（如“听对话选择图片”）。7.根据第4章单元话题，请描述如何用“by”+交通工具描述出行方式，并说明规则。（不少于300字）参考答案：-“by”后通常跟交通工具名词，如“bybus”“bycar”等。-少数情况可用“byfoot”，但通常用“onfoot”。规则：表示出行方式，通常用于描述交通工具。例子：Shegoestotheschoolbybike.解析：本题针对单元核心词汇“交通工具搭配”。学生需掌握搭配规则，并能举例说明。解析需强调单元中“by”与“on”的区分，并举例说明其他类似搭配（如“byplane”“byship”）。8.在第4章单元复习中，请写出三个单元核心句型的正确例子，并说明用法。（不少于300字）参考答案：-Howdoyougotoschooleveryday?（询问出行方式）-Shegoestothelibrarybybuseveryday.（描述出行方式）-Thereisatrainstationneartheschool.（描述存在）解析：本题考查单元核心句型。学生需掌握固定句型，并能举例说明。解析需强调单元中“核心句型”的用法，并举例说明其他类似句子（如“Howdoyougotothecinema?”）。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.D3.B4.D5.C6.C7.B8.C9.C10.C解析：每题均需结合单元知识点，说明正确选项的依据，并排除错误选项的原因。二、填空题1.She2.drinks3.How4.tr