2026年北京市部编版初中英语下册第6单元语法专项训练

2026年北京市部编版初中英语下册第6单元语法专项训练一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第6单元语法内容，选择下列句子中动词时态使用正确的一项。Theteachertoldusthatthestudentswouldfinishtheirprojectbeforetheweekendcame.A.wouldfinish（正确）B.finishedC.havefinishedD.hadfinished解析：该题考查第6单元重点语法——一般过去时与过去将来时的区别。A项正确使用了过去将来时，表示在过去某个时间点（toldus时）对将来（beforetheweekendcame）的预测。B项为一般过去时，不符合语境；C项为现在完成时，强调动作对现在的影响；D项为过去完成时，表示在过去某个时间点之前已完成的动作。题干中的"toldus"是过去时间标志，需搭配过去将来时表达过去的预测。2.选择下列句子中冠词使用正确的一项。Myfriendboughtanewbikeyesterday,butshedoesn’tlikeitverymuch.A.anewbike（正确）B.thenewbikeC.newbikeD.somenewbike解析：该题考查第6单元冠词的基本用法。A项正确，"anewbike"泛指"一辆新的自行车"。B项使用定冠词"the"表示特指，但前文未提及该自行车，不符合语境；C项缺少冠词；D项使用"some"搭配可数名词单数错误，冠词应位于名词前。题干通过"bought"和"doesn’tlike"的对比，强调首次购买的新自行车。3.根据第6单元语法内容，选择下列句子中介词使用正确的一项。ThemeetingwillbeheldonMondayat3p.m.intheschoolhall.A.onMondayat3p.m.（正确）B.inMondayat3p.m.C.atMondayon3p.m.D.on3p.m.atMonday解析：该题考查第6单元介词的固定搭配。A项正确，"on"用于具体日期，"at"用于具体时间，符合英语习惯。B项将"at"用于日期错误；C项介词顺序颠倒；D项完全错误。题干通过"held"这一正式用词，体现介词在正式场合的规范使用。4.选择下列句子中非谓语动词使用正确的一项。IsawhimcrossthestreetwhenIwaswalkinghomeyesterday.A.crossthestreet（正确）B.tocrossthestreetC.crossingthestreetD.crossesthestreet解析：该题考查第6单元非谓语动词作宾语补足语的用法。A项正确，"seesb.dosth."结构中，宾语补足语用动词原形，表示看见动作全过程。B项为不定式，表示看见动作目的或即将发生的事；C项为现在分词，表示看见动作正在进行；D项为谓语动词形式错误。题干通过"walkinghome"这一伴随动作，体现非谓语动词的时态特征。5.根据第6单元语法内容，选择下列句子中时态使用正确的一项。Whenwearrivedatthestation,thetrainhadalreadyleft.A.hadalreadyleft（正确）B.hadleftC.alreadyleftD.hadalreadybeenleft解析：该题考查第6单元过去完成时的用法。A项正确，"arrivedatthestation"是过去时间点，"hadleft"表示动作发生在过去时间点之前，符合"过去的过去"逻辑。B项缺少"already"强调；C项现在完成时不适用于过去时间；D项被动语态错误。题干通过"when"连接两个过去动作，体现过去完成时的先后关系。6.选择下列句子中代词使用正确的一项。MysisterandIaregoingtothelibrarythisafternoon.Canyoujoinus?A.us（正确）B.meC.theyD.them解析：该题考查第6单元宾格代词的用法。A项正确，"joinus"中"us"是宾格代词，作动词宾语。B项"me"是主格代词，不能作宾语；C项"they"指代复数，但此处主语是单数；D项"them"是宾格复数，主语是单数。题干通过"goingtothelibrary"这一日常活动，体现代词在口语中的正确使用。7.根据第6单元语法内容，选择下列句子中形容词比较级使用正确的一项。Thisbookismoreinterestingthanthatone.A.moreinteresting（正确）B.mostinterestingC.interestingerD.interesting解析：该题考查第6单元形容词比较级的构成。A项正确，"more+形容词"构成比较级，表示两者比较。B项"most"为最高级；C项"interestinger"非标准拼写；D项为原级。题干通过"thanthatone"的对比结构，体现比较级在同级比较中的用法。8.选择下列句子中连词使用正确的一项。Shedidn’tstudyforthetest,soshefailedit.A.so（正确）B.becauseC.butD.and解析：该题考查第6单元连词表示因果关系的用法。A项正确，"so"引导结果状语从句，表示"因此"。B项"because"引导原因状语从句；C项"but"表示转折；D项"and"表示并列。题干通过"didn’tstudy"和"failed"的因果关系，体现连词在逻辑衔接中的功能。9.根据第6单元语法内容，选择下列句子中名词性从句使用正确的一项。Iknowthereasonwhyhewaslateforclassyesterday.A.whyhewaslateforclass（正确）B.thathewaslateforclassC.hewaslateforclassD.whathewaslateforclass解析：该题考查第6单元名词性从句作宾语从句的用法。A项正确，"why"引导宾语从句，询问原因。B项"that"引导宾语从句但无实际意义；C项缺少引导词；D项"what"不能引导原因从句。题干通过"knowthereason"这一认知结构，体现名词性从句在宾语位置的功能。10.选择下列句子中固定搭配使用正确的一项。Theteacheraskedthestudentstoworkingroupsoffour.A.workingroupsoffour（正确）B.workinfourgroupsC.workinfourgroupD.workingroupsforfour解析：该题考查第6单元固定搭配的用法。A项正确，"ingroupsoffour"表示"以四人一组"，符合英语习惯。B项缺少"of"；C项"fourgroup"单复数错误；D项"forfour"表示目的，但此处无此含义。题干通过"workingroups"这一教学场景，体现固定搭配在特定语境中的规范使用。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.Thestudents______(notfinish)theirhomeworklastnightbecausethey______(go)tothecinema.解析：该题考查第6单元动词时态的否定形式与过去进行时的用法。第一空填"didnotfinish"（一般过去时否定），表示过去未完成动作；第二空填"weregoing"（过去进行时），表示过去同时进行的动作。题干通过"because"连接两个过去动作，体现时态的先后关系。2.Mybrother______(buy)anewcarlastmonth,buthe______(notlike)itverymuch.解析：该题考查第6单元一般过去时与现在完成时的区别。第一空填"bought"（一般过去时），表示过去完成的动作；第二空填"hasnotliked"（现在完成时否定），强调对现在的影响。题干通过"but"转折，体现过去动作与现在结果的对比。3.WhenI______(arrive)attheparty,myfriends______(alreadyeat)dinner.解析：该题考查第6单元过去完成时的用法。第一空填"arrived"（一般过去时），表示过去时间点；第二空填"hadalreadyeaten"（过去完成时），表示动作发生在过去时间点之前。题干通过"when"连接两个过去动作，体现过去完成时的先后关系。4.Theteachertoldusthatthestudents______(study)fortheexamthenextday.解析：该题考查第6单元过去将来时的用法。填"wouldstudy"，表示过去对将来动作的预测。题干通过"toldus"这一过去时间标志，体现过去将来时在间接引语中的使用。5.MysisterandI______(go)tothezoothisweekend,butwe______(notdecide)wheretostayyet.解析：该题考查第6单元一般现在时与现在完成时的区别。第一空填"aregoing"（一般现在时表将来），表示计划；第二空填"havenotdecided"（现在完成时否定），强调对现在的影响。题干通过"but"转折，体现计划与现状的对比。6.She______(notknow)theanswertothequestion,soshe______(ask)herteacherforhelp.解析：该题考查第6单元现在进行时与一般现在时的区别。第一空填"doesnotknow"（一般现在时否定），表示状态；第二空填"asked"（一般过去时），表示过去动作。题干通过"so"连接两个动作，体现因果关系。7.Thestudents______(work)ingroupstofinishtheirprojectbyFriday.解析：该题考查第6单元一般将来时的用法。填"willwork"，表示计划或安排。题干通过"byFriday"这一时间标志，体现一般将来时在时间限定中的使用。8.I______(notsee)myfriendyesterdaybecauseI______(go)tothelibraryallday.解析：该题考查第6单元过去进行时的用法。第一空填"didnotsee"（一般过去时否定），表示过去未发生动作；第二空填"wasgoing"（过去进行时），表示过去同时进行的动作。题干通过"because"连接两个过去动作，体现时态的先后关系。9.Theteacheraskedthestudents______(review)theirnotesbeforethetest.解析：该题考查第6单元祈使句的用法。填"toreview"，表示命令或建议。题干通过"asked"这一动词，体现祈使句在间接引语中的使用。10.Mybrother______(buy)anewbikelastmonth,buthe______(notlike)itverymuch.解析：该题考查第6单元一般过去时与现在完成时的区别。第一空填"bought"（一般过去时），表示过去完成的动作；第二空填"hasnotliked"（现在完成时否定），强调对现在的影响。题干通过"but"转折，体现过去动作与现在结果的对比。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.Thestudentswillfinishtheirhomeworkbeforetheygotobedtonight.（正确）解析：该句正确使用了将来完成时，表示在某个将来时间点（gotobed）之前完成的动作（finishhomework）。题干通过"before"这一时间状语，体现将来完成时的用法。2.Shedidn’tstudyforthetest,soshefailedit.（正确）解析：该句正确使用了因果关系连词"so"，连接两个过去动作（didn’tstudy和failed）。题干通过"so"的转折，体现连词在逻辑衔接中的功能。3.Theteachertoldusthatthestudentswouldstudyfortheexamthenextday.（正确）解析：该句正确使用了过去将来时，表示过去对将来动作的预测。题干通过"toldus"这一过去时间标志，体现过去将来时在间接引语中的使用。4.Mybrotherboughtanewbikelastmonth,buthedoesn’tlikeitverymuch.（正确）解析：该句正确使用了现在完成时与一般现在时的区别，"bought"表示过去动作，"doesn’tlike"表示现在状态。题干通过"but"转折，体现时态的对比。5.ThestudentsworkedingroupstofinishtheirprojectbyFriday.（正确）解析：该句正确使用了将来时，表示计划或安排。题干通过"byFriday"这一时间标志，体现将来时在时间限定中的使用。6.IsawhimcrossthestreetwhenIwaswalkinghomeyesterday.（正确）解析：该句正确使用了非谓语动词作宾语补足语，"cross"为动词原形，表示看见动作全过程。题干通过"when"连接两个过去动作，体现非谓语动词的时态特征。7.Theteacheraskedthestudentstoreviewtheirnotesbeforethetest.（正确）解析：该句正确使用了祈使句在间接引语中的用法，"toreview"表示命令或建议。题干通过"asked"这一动词，体现祈使句的功能。8.MysisterandIaregoingtothezoothisweekend,butwehaven’tdecidedwheretostayyet.（正确）解析：该句正确使用了现在完成时，表示对现在的影响（haven’tdecided）。题干通过"but"转折，体现计划与现状的对比。9.Thestudentsdidn’tfinishtheirhomeworklastnightbecausetheywenttothecinema.（正确）解析：该句正确使用了过去进行时，表示过去同时进行的动作（wenttothecinema）。题干通过"because"连接两个过去动作，体现时态的先后关系。10.Shedoesn’tknowtheanswertothequestion,sosheaskedherteacherforhelp.（正确）解析：该句正确使用了现在进行时与一般过去时的区别，"doesn’tknow"表示状态，"asked"表示过去动作。题干通过"so"连接两个动作，体现因果关系。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.简述第6单元中一般过去时与过去将来时的区别。解析：一般过去时表示过去某个时间点发生的动作或状态，常与具体过去时间状语（yesterday,lastweek）连用；过去将来时表示在过去某个时间点对将来动作的预测，常用于间接引语（told,said）。例如："Hewenttoschoolyesterday"（一般过去时）vs"Theteachertoldusthathewouldgotoschoolthenextday"（过去将来时）。题干通过对比两种时态的用法场景，体现其在时间逻辑上的差异。2.解释第6单元中名词性从句的功能及引导词。解析：名词性从句在句子中可作主语、宾语、表语或同位语，引导词包括that（无实际意义）、what（作主语或宾语）、where（作地点状语）、when（作时间状语）、why（作原因状语）。例如："Iknowthereasonwhyhewaslate"（宾语从句，why引导）。题干通过具体例句，体现名词性从句在句子结构中的功能。3.说明第6单元中固定搭配"workingroups"的用法场景。解析：该搭配表示"以小组形式工作"，常用于教学、团队协作等场景。例如："Thestudentsworkedingroupstofinishtheirproject"（学习场景）。题干通过具体例句，体现固定搭配在特定语境中的规范使用。4.分析第6单元中连词"because"与"so"的用法区别。解析："because"引导原因状语从句，表示直接原因（IfailedbecauseIdidn’tstudy）；"so"引导结果状语从句，表示间接结果（Ididn’tstudy,soIfailed）。题干通过对比两种连词的逻辑关系，体现其在句子结构中的作用。5.解释第6单元中非谓语动词作宾语补足语的三种形式及其用法。解析：三种形式为动词原形（seehimdo）、现在分词（seehimdoing）、不定式（seehimtodo）。动词原形表示看见动作全过程；现在分词表示看见动作正在进行；不定式表示看见动作目的或即将发生的事。例如："Isawhimcrossthestreet"（动词原形）、"Isawhimcrossingthestreet"（现在分词）、"Isawhimtocrossthestreet"（不定式）。题干通过对比三种形式，体现非谓语动词在句子结构中的功能。6.说明第6单元中冠词"the"与"a/an"的用法区别。解析："the"用于特指（Isawthebikeonthestreet）；"a/an"用于泛指（Isawabikeonthestreet）。题干通过对比两种冠词的指代范围，体现其在句子中的功能差异。7.解释第6单元中时态"现在完成时"与"现在进行时"的区别。解析："现在完成时"强调过去动作对现在的影响（Ihavefinished）；"现在进行时"强调动作的持续或临时性（Iamfinishing）。例如："Ihavefinishedmyhomework"（对现在的影响）vs"Iamfinishingmyhomework"（正在做）。题干通过对比两种时态的用法场景，体现其在时间逻辑上的差异。8.说明第6单元中代词"me"与"myself"的用法区别。解析："me"是宾格代词，作动词或介词宾语（Hehelpedme）；"myself"是反身代词，强调自身（Hehurthimself）。题干通过对比两种代词的语法功能，体现其在句子结构中的作用。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.根据以下情景，用所给动词的适当形式填空。Myfriend______(go)tothelibraryyesterdayafternoon.He______(study)forhisexam,buthe______(notunderstand)themathproblems.He______(ask)meforhelp,butI______(notknow)theanswerseither.Intheend,he______(decide)toasktheteacher.解析：填空依次为went,wasstudying,didn’tunderstand,asked,didn’tknow,decided。该题通过连续的过去动作，体现一般过去时与过去进行时的交替使用，以及否定形式在叙述中的功能。2.将以下句子改为一般过去时。Theywillfinishtheirprojectnextweek.解析：改为"Theyfinishedtheirprojectlastweek."，将将来时改为过去时，并调整时间状语。该题考查时态的转换，体现过去时间对句子结构的影响。3.将以下句子改为过去将来时。Shestudiesforthetesteveryday.解析：改为"Shewouldstudyforthetesteveryday."，将一般现在时改为过去将来时，表示过去对将来动作的预测。该题考查时态的转换，体现过去时间对句子结构的影响。4.将以下句子改为现在完成时。Heboughtanewbikeyesterday.解析：改为"Hehasboughtanewbike."，将一般过去时改为现在完成时，强调对现在的影响。该题考查时态的转换，体现现在完成时在叙述中的功能。5.将以下句子改为过去完成时。Theyfinishedtheirhomeworkat9p.m.解析：改为"Theyhadfinishedtheirhomeworkby9p.m."，将一般过去时改为过去完成时，表示动作发生在过去某个时间点之前。该题考查时态的转换，体现过去完成时在时间逻辑上的应用。6.将以下句子改为一般将来时。Thestudentsaregoingtothezoothisweekend.解析：改为"Thestudentswillgotothezoothisweekend."，将一般现在时表将来改为一般将来时，表示计划或安排。该题考查时态的转换，体现将来时在叙述中的功能。7.将以下句子改为现在进行时。Sheisreviewinghernotesnow.解析：改为"Sheisreviewinghernotesnow."（原句已正确），该题考查时态的转换，体现现在进行时在叙述中的功能。8.将以下句子改为过去进行时。HewasreadingabookwhenIsawhim.解析：改为"HewasreadingabookwhenIsawhim."（原句已正确），该题考查时态的转换，体现过去进行时在叙述中的功能。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.A3.A4.A5.A6.A7.A8.A9.A10.A解析：所有选项均正确使用了第6单元的核心语法点，包括时态、冠词、介词、非谓语动词、代词、比较级、连词、名词性从句、固定搭配等。题干通过具体语境，体现语法点在实际应用中的正确使用。二、填空题1.didnotfinish/weregoing2.bought/hasnotliked2.arrived/hadeaten4.wouldstudy5.aregoing/havenotdecided3.doesnotknow/asked7.willwork8.didnotsee/wasgoing4.toreview10.bought/hasnotliked解析：所有选项均正确使用了第6单元的核心语法点，包括时态、否定形式、非谓语动词、连词、固定搭配等。题干通过具体语境，体现语法点在实际应用中的正确使用。三、判断题1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√解析：所有选项均正确使用了第6单元的核心语法点，包括时态、连词、非谓语动词、固定搭配等。题干通过具体语境，体现语法点在实际应用中的正确使用。四、简答题1.一般过去时表示过去某个时间点发生的动作或状态，常与具体过去时间状语（yesterday,lastweek）连用；过去将来时表示在过去某个时间点对将来动作的预测，常用于间接引语（told,said）。例如："Hewenttoschoolyesterday"（一般过去时）vs"Theteachertoldusthathewouldgotoschoolthenextday"（过去将来时）。2.名词性从句在句子中可作主语、宾语、表语或同位语，引导词包括that（无实际意义）、what（作主语或宾语）、where（作地点状语）、when（作时间状语）、why（作原因状语）。例如："Iknowther