2026年北师大版小学语文六年级上册第5单元散文阅读理解题库

2026年北师大版小学语文六年级上册第5单元散文阅读理解题库一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.《草原》一文中，老舍先生用“小丘上的羊群像白云一样”的比喻，主要想表现草原的（）特征。A.广阔无垠B.物产丰富C.民族特色D.天空湛蓝解析：本题考查对《草原》中修辞手法的理解。老舍通过“羊群像白云一样”的比喻，将草原上成群的羊与天上的白云进行类比，突出草原的辽阔与羊群的众多，从而表现草原的“广阔无垠”特征。选项B、C、D虽是草原的某些特点，但并非本句比喻的核心主旨。正确答案为A。2.在《只有一个地球》中，作者用“我们这个地球太可爱了，太可爱了”反复强调，其目的是（）A.表达对地球的喜爱B.说明地球的可爱程度C.引发读者对环保的思考D.突出地球的美丽景色解析：本题考查对《只有一个地球》中情感表达的理解。作者通过反复强调“太可爱了”，运用排比和反复的修辞手法，增强语气，强烈表达对地球的珍爱之情，并间接引发读者对环保问题的思考。选项A、B、D均片面，未涵盖反复强调的深层目的。正确答案为C。3.《詹天佑》一文中，作者描写詹天佑“亲自带着学生和工人，在崇山峻岭中勘测地形”的细节，主要目的是（）A.突出詹天佑的勤奋B.表现勘测工作的艰苦C.体现詹天佑的科学精神D.说明铁路建设的复杂性解析：本题考查对《詹天佑》中人物形象塑造的理解。作者通过描写詹天佑亲自参与勘测的细节，展现他不怕困难、严谨认真的科学精神，从而塑造出一位杰出的科学家形象。选项A、B、D虽是文中内容，但并非作者着重表现的主旨。正确答案为C。4.《草》一文中，作者用“野火烧不尽，春风吹又生”的句子，主要想表达（）A.草的生命力顽强B.春天的美好景象C.对自然规律的赞美D.农民辛勤的劳动解析：本题考查对《草》中诗句内涵的理解。作者引用白居易的诗句，通过“野火烧不尽，春风吹又生”的比喻，突出草顽强的生命力，表达对生命力的赞颂。选项B、C、D与诗句主旨无关。正确答案为A。5.《长城》一文中，作者写道“长城像一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋”，这句话主要运用了（）修辞手法。A.比喻B.排比C.夸张D.反问解析：本题考查对《长城》中修辞手法的辨析。作者将长城比作“巨龙”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现长城的雄伟壮观。选项B、C、D均不符合句子的修辞特点。正确答案为A。6.《只有一个地球》中，作者提到“地球上的自然资源是有限的”，这句话在文中的作用是（）A.提出问题B.解释原因C.总结观点D.引出结论解析：本题考查对《只有一个地球》中逻辑关系的理解。作者通过指出“地球上的自然资源有限”，为后文论述“保护地球”的重要性做铺垫，属于提出问题环节。选项B、C、D均不符合文中的逻辑顺序。正确答案为A。7.《詹天佑》一文中，作者描写“詹天佑设计出‘人’字形铁路”的情节，主要想说明（）A.詹天佑的聪明才智B.铁路建设的创新性C.詹天佑的领导能力D.车站的建筑风格解析：本题考查对《詹天佑》中情节作用的理解。作者通过描写詹天佑设计“人”字形铁路，展现他在技术上的创新和解决问题的能力，突出其聪明才智。选项B、C、D均非作者着重表现的内容。正确答案为A。8.《草原》一文中，老舍先生写道“主人们热情好客，对远道而来的客人十分尊重”，这句话表现了（）A.草原的风土人情B.主人的性格特点C.草原的自然风光D.客人的感受解析：本题考查对《草原》中人物形象的理解。作者通过描写蒙古族人民的热情好客，展现草原独特的风土人情，突出民族文化的魅力。选项B、C、D均片面。正确答案为A。9.《草》一文中，作者写道“草虽然弱小，但它的生命力却非常顽强”，这句话主要想说明（）A.草的形态特点B.草的生长环境C.草的生命力D.草与人的关系解析：本题考查对《草》中核心观点的理解。作者通过强调“草的生命力顽强”，揭示草虽弱小但坚韧不拔的精神，表达对生命的尊重。选项A、B、D均非文中的重点。正确答案为C。10.《长城》一文中，作者写道“长城是中华民族的象征”，这句话在文中的作用是（）A.总结全文B.点明主旨C.补充说明D.引出下文解析：本题考查对《长城》中段落作用的理解。作者通过“长城是中华民族的象征”这句话，点明文章的主旨，即长城不仅是一项伟大的工程，更是民族精神的象征。选项A、C、D均不符合文中的逻辑。正确答案为B。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.《草原》一文中，老舍先生用“（）像（）一样”的比喻，表现草原的辽阔。参考答案：羊群；白云解析：本题考查对《草原》中修辞手法的记忆。作者通过“羊群像白云一样”的比喻，将草原上成群的羊与天上的白云进行类比，突出草原的广阔无垠。2.《只有一个地球》中，作者用“（）”这句话，强调地球的可爱和珍贵。参考答案：我们这个地球太可爱了，太可爱了解析：本题考查对《只有一个地球》中关键句的记忆。作者通过反复强调“我们这个地球太可爱了，太可爱了”，运用排比和反复的修辞手法，增强语气，表达对地球的珍爱之情。3.《詹天佑》一文中，詹天佑设计出的“（）”铁路，解决了坡度大的问题。参考答案：人字形解析：本题考查对《詹天佑》中关键情节的记忆。作者通过描写詹天佑设计“人”字形铁路，展现他在技术上的创新和解决问题的能力，体现其聪明才智。4.《草》一文中，作者引用白居易的诗句“（）（）”，表现草顽强的生命力。参考答案：野火烧不尽；春风吹又生解析：本题考查对《草》中诗句的记忆。作者引用白居易的诗句“野火烧不尽，春风吹又生”，通过比喻，突出草顽强的生命力，表达对生命的赞颂。5.《长城》一文中，长城像一条（）在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。参考答案：巨龙解析：本题考查对《长城》中修辞手法的记忆。作者将长城比作“巨龙”，运用比喻的修辞手法，生动形象地表现长城的雄伟壮观。6.《只有一个地球》中，作者提到“（）是有限的”，说明地球资源的稀缺性。参考答案：地球上的自然资源解析：本题考查对《只有一个地球》中关键信息的记忆。作者通过指出“地球上的自然资源是有限的”，为后文论述“保护地球”的重要性做铺垫。7.《詹天佑》一文中，詹天佑在修筑铁路时，遇到了（）和（）的困难。参考答案：资金不足；地形复杂解析：本题考查对《詹天佑》中关键情节的记忆。作者通过描写詹天佑在修筑铁路时遇到的资金不足和地形复杂的困难，展现他不怕困难、勇于挑战的精神。8.《草原》一文中，蒙古族人民对客人热情好客的表现有（）和（）。参考答案：敬酒；献哈达解析：本题考查对《草原》中人物形象的记忆。作者通过描写蒙古族人民对客人敬酒、献哈达等热情好客的行为，展现草原独特的风土人情。9.《草》一文中，作者通过描写草的生长过程，说明草的生命力（）。参考答案：顽强解析：本题考查对《草》中核心观点的记忆。作者通过描写草的生长过程，如“野火烧不尽，春风吹又生”，突出草顽强的生命力，表达对生命的尊重。10.《长城》一文中，长城的修建历时（）年，凝聚了古代劳动人民的智慧和汗水。参考答案：两千多解析：本题考查对《长城》中历史背景的记忆。作者通过介绍长城的修建历时“两千多年”，展现其雄伟壮观，并表达对古代劳动人民的敬意。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.《草原》一文中，老舍先生用“小丘上的羊群像白云一样”的比喻，主要想表现草原的美丽景色。（×）解析：本题考查对《草原》中修辞手法的理解。老舍通过“羊群像白云一样”的比喻，主要想表现草原的“广阔无垠”特征，而非美丽景色。2.在《只有一个地球》中，作者用“我们这个地球太可爱了，太可爱了”反复强调，其目的是表达对地球的喜爱。（×）解析：本题考查对《只有一个地球》中情感表达的理解。作者通过反复强调“太可爱了”，运用排比和反复的修辞手法，增强语气，强烈表达对地球的珍爱之情，并间接引发读者对环保问题的思考，而非单纯表达喜爱。3.《詹天佑》一文中，作者描写詹天佑“亲自带着学生和工人，在崇山峻岭中勘测地形”的细节，主要目的是突出詹天佑的勤奋。（×）解析：本题考查对《詹天佑》中人物形象塑造的理解。作者通过描写詹天佑亲自参与勘测的细节，主要想展现他不怕困难、严谨认真的科学精神，而非单纯突出其勤奋。4.《草》一文中，作者用“野火烧不尽，春风吹又生”的句子，主要想表达春天的美好景象。（×）解析：本题考查对《草》中诗句内涵的理解。作者引用白居易的诗句，通过“野火烧不尽，春风吹又生”的比喻，突出草顽强的生命力，表达对生命力的赞颂，而非春天的美好景象。5.《长城》一文中，作者写道“长城像一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋”，这句话主要运用了夸张的修辞手法。（×）解析：本题考查对《长城》中修辞手法的辨析。作者将长城比作“巨龙”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现长城的雄伟壮观，而非夸张。6.《只有一个地球》中，作者提到“地球上的自然资源是有限的”，这句话在文中的作用是引出结论。（×）解析：本题考查对《只有一个地球》中逻辑关系的理解。作者通过指出“地球上的自然资源有限”，为后文论述“保护地球”的重要性做铺垫，属于提出问题环节，而非引出结论。7.《詹天佑》一文中，作者描写“詹天佑设计出‘人’字形铁路”的情节，主要想说明铁路建设的创新性。（×）解析：本题考查对《詹天佑》中情节作用的理解。作者通过描写詹天佑设计“人”字形铁路，主要想展现他在技术上的创新和解决问题的能力，突出其聪明才智，而非单纯说明铁路建设的创新性。8.《草原》一文中，老舍先生写道“主人们热情好客，对远道而来的客人十分尊重”，这句话表现了主人的性格特点。（×）解析：本题考查对《草原》中人物形象的理解。作者通过描写蒙古族人民的热情好客，主要想展现草原独特的风土人情，而非单纯表现主人的性格特点。9.《草》一文中，作者写道“草虽然弱小，但它的生命力却非常顽强”，这句话主要想说明草的形态特点。（×）解析：本题考查对《草》中核心观点的理解。作者通过强调“草的生命力顽强”，揭示草虽弱小但坚韧不拔的精神，表达对生命的尊重，而非草的形态特点。10.《长城》一文中，作者写道“长城是中华民族的象征”，这句话在文中的作用是补充说明。（×）解析：本题考查对《长城》中段落作用的理解。作者通过“长城是中华民族的象征”这句话，点明文章的主旨，即长城不仅是一项伟大的工程，更是民族精神的象征，属于点明主旨，而非补充说明。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.《草原》一文中，老舍先生是如何表现草原的美丽和热情的？请结合文章内容简要回答。参考答案：老舍先生通过描写草原的广阔无垠、绿草如茵，以及蒙古族人民的热情好客，如敬酒、献哈达等细节，表现草原的美丽和热情。例如，“小丘上的羊群像白云一样”，“主人们热情好客，对远道而来的客人十分尊重”。2.《只有一个地球》中，作者为什么说“我们这个地球太可爱了，太可爱了”？请结合文章内容简要回答。参考答案：作者通过描写地球的美丽景色、丰富的资源、以及人类文明的成果，表达对地球的珍爱之情。例如，“地球上有丰富的自然资源，有美丽的景色，有灿烂的文明”，因此说“我们这个地球太可爱了，太可爱了”。3.《詹天佑》一文中，詹天佑在修筑铁路时遇到了哪些困难？他是如何克服的？请结合文章内容简要回答。参考答案：詹天佑在修筑铁路时遇到了资金不足、地形复杂等困难。他通过亲自勘测地形、设计“人”字形铁路等方法，克服了这些困难。例如，“詹天佑亲自带着学生和工人，在崇山峻岭中勘测地形”，“詹天佑设计出‘人’字形铁路，解决了坡度大的问题”。4.《草》一文中，作者为什么说草的生命力非常顽强？请结合文章内容简要回答。参考答案：作者通过描写草的生长过程，如“野火烧不尽，春风吹又生”，以及草的分布广泛、适应性强等特点，说明草的生命力非常顽强。例如，“草虽然弱小，但它的生命力却非常顽强”。5.《长城》一文中，长城的修建历时多久？它凝聚了古代劳动人民的哪些精神？请结合文章内容简要回答。参考答案：长城的修建历时两千多年。它凝聚了古代劳动人民的智慧和汗水，以及不怕困难、勇于挑战的精神。例如，“长城像一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋”，“长城是中华民族的象征”。6.《只有一个地球》中，作者为什么强调“地球上的自然资源是有限的”？请结合文章内容简要回答。参考答案：作者强调“地球上的自然资源是有限的”，是因为人类活动对地球资源的消耗越来越大，如果不加以保护，地球上的资源将会枯竭。例如，“地球上的自然资源是有限的，我们要珍惜和保护它们”。7.《詹天佑》一文中，作者为什么说“詹天佑是一位杰出的科学家”？请结合文章内容简要回答。参考答案：作者说“詹天佑是一位杰出的科学家”，是因为他在修筑铁路时展现出的聪明才智、不怕困难、严谨认真的科学精神。例如，“詹天佑亲自带着学生和工人，在崇山峻岭中勘测地形”，“詹天佑设计出‘人’字形铁路，解决了坡度大的问题”。8.《草原》一文中，蒙古族人民对客人热情好客的表现有哪些？请结合文章内容简要回答。参考答案：蒙古族人民对客人热情好客的表现有敬酒、献哈达、热情招待等。例如，“主人们热情好客，对远道而来的客人十分尊重”，“他们拿出最好的酒和肉招待客人”。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.阅读以下短文，回答问题：“草原上的天空像一块蓝宝石，蓝得透亮。小丘上的羊群像白云一样，在绿草如茵的草原上悠闲地吃草。主人们热情好客，对远道而来的客人十分尊重。他们拿出最好的酒和肉招待客人，客人边吃边谈，非常开心。”（1）这段短文主要描写了草原的哪些特点？（2）作者运用了哪些修辞手法？请结合短文简要回答。参考答案：（1）这段短文主要描写了草原的美丽景色和蒙古族人民的热情好客。例如，“草原上的天空像一块蓝宝石，蓝得透亮”，“小丘上的羊群像白云一样”，表现了草原的美丽；而“主人们热情好客，对远道而来的客人十分尊重”，“他们拿出最好的酒和肉招待客人”，表现了蒙古族人民的热情好客。（2）作者运用了比喻和排比的修辞手法。例如，“草原上的天空像一块蓝宝石，蓝得透亮”运用了比喻的修辞手法，将草原上的天空比作蓝宝石，生动形象地表现了草原的美丽；“主人们热情好客，对远道而来的客人十分尊重”运用了排比的修辞手法，增强了语气，表现了蒙古族人民的热情好客。2.阅读以下短文，回答问题：“地球是人类的家园，它有丰富的自然资源，有美丽的景色，有灿烂的文明。但是，地球上的自然资源是有限的，我们要珍惜和保护它们。如果人类不加以保护，地球上的资源将会枯竭，人类将无处可去。”（1）这段短文主要表达了什么观点？（2）作者为什么强调“地球上的自然资源是有限的”？请结合短文简要回答。参考答案：（1）这段短文主要表达了要珍惜和保护地球的观点。例如，“地球是人类的家园，它有丰富的自然资源，有美丽的景色，有灿烂的文明”，“我们要珍惜和保护它们”，表达了要珍惜和保护地球的重要性。（2）作者强调“地球上的自然资源是有限的”，是因为人类活动对地球资源的消耗越来越大，如果不加以保护，地球上的资源将会枯竭，人类将无处可去。例如，“地球上的自然资源是有限的，我们要珍惜和保护它们”，“如果人类不加以保护，地球上的资源将会枯竭，人类将无处可去”。3.阅读以下短文，回答问题：“詹天佑是一位杰出的科学家，他修筑铁路时遇到了很多困难。资金不足，地形复杂，但他并没有退缩。他亲自带着学生和工人，在崇山峻岭中勘测地形，设计出‘人’字形铁路，解决了坡度大的问题。詹天佑的智慧和勇气，赢得了所有人的尊敬。”（1）这段短文主要描写了詹天佑的哪些品质？（2）詹天佑是如何克服修筑铁路时的困难的？请结合短文简要回答。参考答案：（1）这段短文主要描写了詹天佑的聪明才智、不怕困难、严谨认真的科学精神。例如，“詹天佑是一位杰出的科学家”，“他亲自带着学生和工人，在崇山峻岭中勘测地形”，表现了他的聪明才智和不怕困难的精神；“詹天佑设计出‘人’字形铁路，解决了坡度大的问题”，表现了他严谨认真的科学精神。（2）詹天佑通过亲自勘测地形、设计“人”字形铁路等方法，克服了修筑铁路时的困难。例如，“詹天佑亲自带着学生和工人，在崇山峻岭中勘测地形”，“詹天佑设计出‘人’字形铁路，解决了坡度大的问题”。4.阅读以下短文，回答问题：“草虽然弱小，但它的生命力却非常顽强。野火烧不尽，春风吹又生。草的分布广泛，适应性强，无论在高山、平原、沙漠、海洋，都能看到它的身影。草是人类的好朋友，它为人类提供了食物、药物、纤维等资源。”（1）这段短文主要说明了草的哪些特点？（2）作者为什么说草的生命力非常顽强？请结合短文简要回答。参考答案：（1）这段短文主要说明了草的生命力顽强、分布广泛、适应性强等特点。例如，“草虽然弱小，但它的生命力却非常顽强”，“草的分布广泛，适应性强，无论在高山、平原、沙漠、海洋，都能看到它的身影”，表现了草的生命力和适应性。（2）作者说草的生命力非常顽强，是因为草虽弱小但坚韧不拔，能够“野火烧不尽，春风吹又生”。例如，“草虽然弱小，但它的生命力却非常顽强”，“野火烧不尽，春风吹又生”。5.阅读以下短文，回答问题：“长城像一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。长城的修建历时两千多年，凝聚了古代劳动人民的智慧和汗水。长城不仅是一项伟大的工程，更是中华民族的象征。它象征着中华民族的坚韧不拔、勇往直前的精神。”（1）这段短文主要描写了长城的哪些特点？（2）长城为什么是中华民族的象征？请结合短文简要回答。参考答案：（1）这段短文主要描写了长城的雄伟壮观、修建历时长、凝聚了古代劳动人民的智慧和汗水等特点。例如，“长城像一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋”，“长城的修建历时两千多年，凝聚了古代劳动人民的智慧和汗水”，表现了长城的雄伟壮观和修建历程。（2）长城是中华民族的象征，因为它不仅是一项伟大的工程，更是中华民族的象征。它象征着中华民族的坚韧不拔、勇往直前的精神。例如，“长城像一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋”，“长城是中华民族的象征。它象征着中华民族的坚韧不拔、勇往直前的精神”。6.阅读以下短文，回答问题：“草原上的天空像一块蓝宝石，蓝得透亮。小丘上的羊群像白云一样，在绿草如茵的草原上悠闲地吃草。主人们热情好客，对远道而来的客人十分尊重。他们拿出最好的酒和肉招待客人，客人边吃边谈，非常开心。”（1）这段短文主要描写了草原的哪些特点？（2）作者运用了哪些修辞手法？请结合短文简要回答。参考答案：（1）这段短文主要描写了草原的美丽景色和蒙古族人民的热情好客。例如，“草原上的天空像一块蓝宝石，蓝得透亮”，“小丘上的羊群像白云一样”，表现了草原的美丽；而“主人们热情好客，对远道而来的客人十分尊重”，“他们拿出最好的酒和肉招待客人”，表现了蒙古族人民的热情好客。（2）作者运用了比喻和排比的修辞手法。例如，“草原上的天空像一块蓝宝石，蓝得透亮”运用了比喻的修辞手法，将草原上的天空比作蓝宝石，生动形象地表现了草原的美丽；“主人们热情好客，对远道而来的客人十分尊重”运用了排比的修辞手法，增强了语气，表现了蒙古族人民的热情好客。7.阅读以下短文，回答问题：“地球是人类的家园，它有丰富的自然资源，有美丽的景色，有灿烂的文明。但是，地球上的自然资源是有限的，我们要珍惜和保护它们。如果人类不加以保护，地球上的资源将会枯竭，人类将无处可去。”（1）这段短文主要表达了什么观点？（2）作者为什么强调“地球上的自然资源是有限的”？请结合短文简要回答。参考答案：（1）这段短文主要表达了要珍惜和保护地球的观点。例如，“地球是人类的家园，它有丰富的自然资源，有美丽的景色，有灿烂的文明”，“我们要珍惜和保护它们”，表达了要珍惜和保护地球的重要性。（2）作者强调“地球上的自然资源是有限的”，是因为人类活动对地球资源的消耗越来越大，如果不加以保护，地球上的资源将会枯竭，人类将无处可去。例如，“地球上的自然资源是有限的，我们要珍惜和保护它们”，“如果人类不加以保护，地球上的资源将会枯竭，人类将无处可去”。8.阅读以下短文，回答问题：“詹天佑是一位杰出的科学家，他修筑铁路时遇到了很多困难。资金不足，地形复杂，但他并没有退缩。他亲自带着学生和工人，在崇山峻岭中勘测地形，设计出‘人’字形铁路，解决了坡度大的问题。詹天佑的智慧和勇气，赢得了所有人的尊敬。”（1）这段短文主要描写了詹天佑的哪些品质？（2）詹天佑是如何克服修筑铁路时的困难的？请结合短文简要回答。参考答案：（1）这段短文主要描写了詹天佑的聪明才智、不怕困难、严谨认真的科学精神。例如，“詹天佑是一位杰出的科学家”，“他亲自带着学生和工人，在崇山峻岭中勘测地形”，表现了他的聪明才智和不怕困难的精神；“詹天佑设计出‘人’字形铁路，解决了坡度大的问题”，表现了他严谨认真的科学精神。（2）詹天佑通过亲自勘测地形、设计“人”字形铁路等方法，克服了修筑铁路时的困难。例如，“詹天佑亲自带着学生和工人，在崇山峻岭中勘测地形”，“詹天佑设计出‘人’字形铁路，解决了坡度大的问题”。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.C3.C4.A5.A6.A7.A8.A9.C10.B二、填空题1.羊群；白云2.我们这个地球太可爱了，太可爱了3.人字形4.野火烧不尽；春风吹又生5.巨龙6.地球上的自然资源7.资金不足；地形复杂8.敬酒；献哈达9.顽强10.两千多三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×四、简答题1.参考答案：老舍先生通过描写草原的广阔无垠、绿草如茵，以及蒙古族人民的热情好客，如敬酒、献哈达等细节，表现草原的美丽和热情。例如，“小丘上的羊群像白云一样”，“主人们热情好客，对远道而来的客人十分尊重”。2.参考答案：作者通过描写地球的美丽景色、丰富的资源、以及人类文明的成果，表达对地球的珍爱之情。例如，“地球上有丰富的自然资源，有美丽的景色，有灿烂的文明”，因此说“我们这个地球太可爱了，太可爱了”。3.参考答案：詹天佑在修筑铁路时遇到了资金不足、地形复杂的困难。他通过亲自勘测地形、设计“人”字形铁路等方法，克服了这些困难。例如，“詹天佑亲自带着学生和工人，在崇山峻岭中勘测地形”，“詹天佑设计出‘人’字形铁路，解决了坡度大的问题”。4.参考答案：作者通过描写草的生长过程，如“野火烧不尽，春风吹又生”，以及草的分布广泛、适应性强等特点，说明草的生命力非常顽强。例如，“草虽然弱小，但它的生命力却非常顽强”。5.参考答案：长城的修建历时两千多年。它凝聚了古代劳动人民的智慧和汗水，以及不怕困难、勇于挑战的精神。例如，“长城像一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋”，“长城是中华民族的象征”。6.参考答案：作者强调“地球上的自然资源是有限的”，是因为人类活动对地球资源的消耗越来越大，如果不加以保护，地球上的资源将会枯竭。例如，“地球上的自然资源是有限的，我们要珍惜和保护它们”。7.参考答案：作者说“詹天佑是一位杰出的科学家”，是因为他在修筑铁路时展现出的聪明才智、不怕困难、严谨认真的科学精神。例如，“詹天佑亲自带着学生和工人，在崇山峻岭中勘测地形”，“詹天佑设计出‘人’字形铁路，解决了坡度大的问题”。8.参考答案：蒙古族人民对客人热情好客的表现有敬酒、献哈达、热情招待等。例如，“主人们热情好客，对远道而来的客人十分尊重”，“他们拿出最好的酒和肉招待客人”。五、应用题1.（1）参考答案：这段短文主要描写了草原的美丽景色和蒙古族人民的热情好客。例如，“草原上的天空像一块蓝宝石，蓝得透亮”，“小丘上的羊群像白云一样”，表现了草原的美丽；而“主人们热情好客，对远道而来的客人十分尊重”，“他们拿出最好的酒和肉招待客人”，表现了蒙古族人民的热情好客。（2）参考答案：作者运用了比喻和排比的修辞手法。例如，“草原上的天空像一块蓝宝石，蓝得透亮”运用了比喻的修辞手法，将草原上的天空比作蓝宝石，生动形象地表现了草原的美丽；“主人们热情好客，对远道而来的客人十分尊重”运用了排比的修辞手法，增强了语气，表现了蒙古族人民的热情好客。2.（1）参考答案：这段短文主要表达了要珍惜和保护地球的观点。例如，“地球是人类的家园，它有丰富的自然资源，有美丽的景色，有灿烂的文明”，“我们要珍惜和保护它们”，表达了要珍惜和保护地球的重要性。（2）参考答案：作者强调“地球上的自然资源是有限的”，是因为人类活动对地球资源的消耗越来越大，如果不加以保护，地球上的资源将会枯竭，人类将无处可去。例如，“地球上的自然资源是有限的，我们要珍惜和保护它们”，“如果人类不加以保护，地球上的资源将会枯竭，人类将无处可去”。3.（1）参考答案：这段短文主要描写了詹天佑的聪明才智、不怕困难、严谨认真的科学精神。例如，“詹天佑是一位杰出的科学家”，“他亲自带着学生和工人，在崇山峻岭中勘测地形”，表现了他的聪明才智和不怕困难的精神；“詹天佑设计出‘人’字形铁路，解决了坡度大的问题”，表现了他严谨认真的科学精神。（2）参考答案：詹天佑通过亲自勘测地形、设计“人”字形铁路等方法，克服了修筑铁路时的困难。例如，“詹天佑亲自带着学生和工人，在崇山峻岭中勘测地形”，“詹天佑设计出‘人’字形铁路，解决了坡度大的问题”。