2026年浙江省部编版初中语文上册第11章文言文翻译专项练习

2026年浙江省部编版初中语文上册第11章文言文翻译专项练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列文言文选段，请选择其中一句翻译最准确的一项。原文：“陈胜者，阳城人也，字涉。”（《史记•陈涉世家》）A.陈胜是阳城人，他的字是涉。B.陈胜这个人，来自阳城，他的字叫涉。C.陈胜，阳城人，字涉。D.阳城人陈胜，字涉。解析：本题考查文言文基本句式和用词的准确性。原文采用判断句式“者……也”结构，C项最符合文言文简洁特点，且“字”为文言文固定称谓，无需添加“叫”等口语化词汇。A、B两项添加了现代汉语助词和解释性词语，D项语序颠倒，均不符合文言文翻译规范。2.将下列文言文句子翻译成现代汉语，最恰当的一项是：原文：“辍耕之垄上，怅恨久之。”（《史记•陈涉世家》）A.停止耕作走到田埂上，惆怅遗憾了很久。B.辍止耕作在田埂上，惆怅怨恨了很久。C.辍耕时走到田埂上，惆怅怨恨了很久。D.停止耕作到田埂上，惆怅怨恨了很久。解析：本题考查文言文虚词“之”的用法和动词“辍”的语义。虚词“之”在此处为动词，意为“往、到……去”，A项“走到”最符合语境。B项“惆怅怨恨”与原文“怅恨”语义重复，C项“时”字无据，D项“到”虽可，但“走”更体现动态过程。3.下列文言文翻译错误的一项是：原文：“苟富贵，无相忘。”（《史记•陈涉世家》）A.如果将来富贵了，不要互相忘记。B.假如富贵了，不要互相遗忘。C.只要富贵了，就一定不要忘记对方。D.富贵之后，不要互相忘记。解析：本题考查文言文假设句式和副词“苟”的用法。“苟”意为“如果、假如”，C项“只要……就一定”语气过于绝对，与原文假设语气不符。其余选项均准确传达了“富贵”的条件关系和“相忘”的否定含义。4.将下列文言文句子翻译成现代汉语，最恰当的一项是：原文：“燕雀处堂，子安知危？”（《战国策•齐策》）A.燕子和麻雀住在厅堂上，孩子怎么能知道危险呢？B.燕雀住在厅堂里，孩子哪里知道危险呢？C.燕雀住在厅堂上，孩子怎么知道危险呢？D.燕雀在厅堂里，孩子怎么知道危险？解析：本题考查文言文比喻和反问句式。“处”意为“居住”，“子”为文言代词“你”，“安”表反问语气。B项“哪里”最符合反问语气，且“厅堂”比“厅堂上”更简洁。A、C、D三项在用词或句式上存在冗余或语病。5.下列文言文翻译错误的一项是：原文：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《论语•里仁》）A.看到贤人，要向他看齐；看到不贤的人，要反省自己。B.看到贤人，思考如何向他看齐；看到不贤的人，内心自我反省。C.看到贤人，就要向他看齐；看到不贤的人，就要自我反省。D.看到贤人，思考如何学习；看到不贤的人，内心自我检查。解析：本题考查文言文并列句式和动词“省”的用法。“焉”“也”为文言语气助词，B、D项添加了现代汉语解释性词语，使句子冗长。A、C项准确传达了并列关系，但C项“就要”比A项“要”更符合文言决断语气。6.将下列文言文句子翻译成现代汉语，最恰当的一项是：原文：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《论语•子罕》）A.消逝的东西就像这样啊，不放弃白天黑夜。B.时间流逝就像这样啊，不分白天黑夜。C.消逝的东西就像这样，不停止白天黑夜。D.时光流逝就像这样，不放弃白天黑夜。解析：本题考查文言文比喻和连词“而”的用法。“逝者”指流逝的时光，B项“时间流逝”最符合语境。“不舍”意为“不停止”，C项“不停止”比A、D项“不放弃”更准确。7.下列文言文翻译错误的一项是：原文：“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。”（《醉翁亭记》）A.野花开放时散发出幽雅的香气，美好的树木枝繁叶茂形成浓密的绿荫。B.野花开放时散发着幽香，美好的树木枝叶茂盛形成浓密的阴凉。C.野花开放时散发幽香，美好的树木生长茂盛而枝叶成荫。D.野花开放时散发出幽雅的香气，美好的树木生长茂盛而枝叶繁密。解析：本题考查文言文形容词和动词的搭配。“秀”意为“茂盛”，C项“生长茂盛”与“繁阴”搭配不当，应改为“枝繁叶茂”。其余选项均准确传达了植物生长和形态的描写。8.将下列文言文句子翻译成现代汉语，最恰当的一项是：原文：“人生如逆旅，我亦是行人。”（《行路难•其二》）A.人生像逆行的旅店，我也是其中的过客。B.人生像逆行的旅程，我也是旅途中的人。C.人生如同逆行的旅途，我也是过路人。D.人生像逆行的旅行，我也是旅行者。解析：本题考查文言文比喻和代词“我”的指代。“逆旅”指逆行的旅店，A项“逆行的旅店”与原文语义不符。“行人”指旅人，C项“过路人”最符合语境。9.下列文言文翻译错误的一项是：原文：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”（《爱莲说》）A.水中和陆地上的草木之花，可爱的非常多。B.水中和陆地上的花草树木，可爱的很多。C.水陆草木的花，可爱的非常多。D.水陆草木的花，可爱的很多。解析：本题考查文言文定语后置和副词“蕃”的用法。“水陆草木之花”为定语后置结构，C、D项准确还原了语序。“蕃”意为“多”，但C项“非常”比D项“很”更符合文言文强调语气。10.将下列文言文句子翻译成现代汉语，最恰当的一项是：原文：“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。”（《庄子•逍遥游》）A.早晨的菌子不知道黑夜和月亮，夏天的小虫不知道春天和秋天。B.朝生暮死的菌子不知道阴历的晦和朔，夏天的虫子不知道春秋季节。C.朝生暮死的菌子不知道一个月的终结和开始，夏天的虫子不知道春秋季节。D.早晨的菌子不知道黑夜和月亮，夏天的虫子不知道季节变化。解析：本题考查文言文比喻和名词“晦”“朔”“春秋”的指代。“朝菌”指朝生暮死的菌子，“晦”“朔”指阴历的月末和月初，B项最准确传达了比喻和具体时间概念。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.将下列文言文句子翻译成现代汉语：原文：“学而时习之，不亦说乎？”（《论语•学而》）_________。解析：本题考查文言文动词“说”的用法。“说”通“悦”，意为“喜悦”，填空答案为“学习并且时常温习它，不也是很喜悦吗？”2.将下列文言文句子翻译成现代汉语：原文：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《论语•子罕》）_________。解析：本题考查文言文比喻和连词“而”的用法。“逝者”指流逝的时光，“不舍”意为“不停止”，填空答案为“时间流逝就像这样啊，不分白天黑夜。”3.将下列文言文句子翻译成现代汉语：原文：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《论语•里仁》）_________。解析：本题考查文言文并列句式和动词“省”的用法。“贤”指贤人，“不贤”指不贤的人，“省”意为“反省”，填空答案为“看到贤人，要向他看齐；看到不贤的人，要反省自己。”4.将下列文言文句子翻译成现代汉语：原文：“苟富贵，无相忘。”（《史记•陈涉世家》）_________。解析：本题考查文言文假设句式和副词“苟”的用法。“苟”意为“如果”，“无”通“毋”，意为“不要”，填空答案为“如果将来富贵了，不要互相忘记。”5.将下列文言文句子翻译成现代汉语：原文：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”（《爱莲说》）_________。解析：本题考查文言文定语后置和副词“蕃”的用法。“蕃”意为“多”，“可爱者”指可爱的花，填空答案为“水陆草木的花，可爱的非常多。”6.将下列文言文句子翻译成现代汉语：原文：“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。”（《庄子•逍遥游》）_________。解析：本题考查文言文比喻和名词“晦”“朔”“春秋”的指代。“朝菌”指朝生暮死的菌子，“晦”“朔”指阴历的月末和月初，“春秋”指春秋季节，填空答案为“朝生暮死的菌子不知道阴历的晦和朔，夏天的虫子不知道春秋季节。”7.将下列文言文句子翻译成现代汉语：原文：“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。”（《醉翁亭记》）_________。解析：本题考查文言文形容词和动词的搭配。“野芳”指野花，“发”意为“开放”，“幽香”指幽雅的香气，“佳木”指美好的树木，“秀”意为“茂盛”，“繁阴”指浓密的绿荫，填空答案为“野花开放时散发出幽雅的香气，美好的树木枝繁叶茂形成浓密的绿荫。”8.将下列文言文句子翻译成现代汉语：原文：“人生如逆旅，我亦是行人。”（《行路难•其二》）_________。解析：本题考查文言文比喻和代词“我”的指代。“逆旅”指逆行的旅店，“行人”指旅人，“我亦是”意为“我也是”，填空答案为“人生如同逆行的旅途，我也是过路人。”9.将下列文言文句子翻译成现代汉语：原文：“陈胜者，阳城人也，字涉。”（《史记•陈涉世家》）_________。解析：本题考查文言文判断句式和称谓。“者……也”为判断句式，“字”为文言称谓，填空答案为“陈胜是阳城人，字涉。”10.将下列文言文句子翻译成现代汉语：原文：“燕雀处堂，子安知危？”（《战国策•齐策》）_________。解析：本题考查文言文比喻和反问句式。“处”意为“居住”，“子”为文言代词“你”，“安”表反问语气，填空答案为“燕雀住在厅堂上，孩子怎么知道危险？”三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.将下列文言文句子翻译成现代汉语，判断正误：原文：“学而时习之，不亦说乎？”（《论语•学而》）翻译：“学习并且时常温习它，不也是很快乐吗？”解析：本题考查文言文动词“说”的用法。“说”通“悦”，意为“喜悦”，翻译准确，判断为正确。2.将下列文言文句子翻译成现代汉语，判断正误：原文：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《论语•子罕》）翻译：“时间流逝就像这样啊，不分白天黑夜。”解析：本题考查文言文比喻和连词“而”的用法。“逝者”指流逝的时光，“不舍”意为“不停止”，翻译准确，判断为正确。3.将下列文言文句子翻译成现代汉语，判断正误：原文：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《论语•里仁》）翻译：“看到贤人，思考如何向他看齐；看到不贤的人，内心自我反省。”解析：本题考查文言文并列句式和动词“省”的用法。“贤”指贤人，“不贤”指不贤的人，“省”意为“反省”，翻译准确，判断为正确。4.将下列文言文句子翻译成现代汉语，判断正误：原文：“苟富贵，无相忘。”（《史记•陈涉世家》）翻译：“如果将来富贵了，不要互相忘记。”解析：本题考查文言文假设句式和副词“苟”的用法。“苟”意为“如果”，“无”通“毋”，意为“不要”，翻译准确，判断为正确。5.将下列文言文句子翻译成现代汉语，判断正误：原文：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”（《爱莲说》）翻译：“水陆草木的花，可爱的很多。”解析：本题考查文言文定语后置和副词“蕃”的用法。“蕃”意为“多”，翻译准确，判断为正确。6.将下列文言文句子翻译成现代汉语，判断正误：原文：“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。”（《庄子•逍遥游》）翻译：“朝生暮死的菌子不知道阴历的晦和朔，夏天的虫子不知道春秋季节。”解析：本题考查文言文比喻和名词“晦”“朔”“春秋”的指代。“朝菌”指朝生暮死的菌子，“晦”“朔”指阴历的月末和月初，“春秋”指春秋季节，翻译准确，判断为正确。7.将下列文言文句子翻译成现代汉语，判断正误：原文：“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。”（《醉翁亭记》）翻译：“野花开放时散发出幽雅的香气，美好的树木枝繁叶茂形成浓密的绿荫。”解析：本题考查文言文形容词和动词的搭配。“野芳”指野花，“发”意为“开放”，“幽香”指幽雅的香气，“佳木”指美好的树木，“秀”意为“茂盛”，“繁阴”指浓密的绿荫，翻译准确，判断为正确。8.将下列文言文句子翻译成现代汉语，判断正误：原文：“人生如逆旅，我亦是行人。”（《行路难•其二》）翻译：“人生像逆行的旅程，我也是旅途中的人。”解析：本题考查文言文比喻和代词“我”的指代。“逆旅”指逆行的旅店，“行人”指旅人，“我亦是”意为“我也是”，翻译准确，判断为正确。9.将下列文言文句子翻译成现代汉语，判断正误：原文：“陈胜者，阳城人也，字涉。”（《史记•陈涉世家》）翻译：“陈胜是阳城人，他的字是涉。”解析：本题考查文言文判断句式和称谓。“者……也”为判断句式，“字”为文言称谓，翻译准确，判断为正确。10.将下列文言文句子翻译成现代汉语，判断正误：原文：“燕雀处堂，子安知危？”（《战国策•齐策》）翻译：“燕雀住在厅堂上，孩子怎么知道危险？”解析：本题考查文言文比喻和反问句式。“处”意为“居住”，“子”为文言代词“你”，“安”表反问语气，翻译准确，判断为正确。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述文言文翻译的基本原则。参考答案：文言文翻译的基本原则包括信、达、雅。信指忠实原文，准确传达原文意思；达指语言通顺，符合现代汉语表达习惯；雅指语言优美，体现原文风格。解析：本题考查文言文翻译的基本原则，要求学生掌握翻译的核心要求。答案需涵盖“信、达、雅”三个层面，并简要解释其含义。2.解释文言文中的“者……也”判断句式的特点。参考答案：“者……也”判断句式是文言文特有的判断句式，其中“者”表示停顿，引出被判断对象；“也”表示判断语气。这种句式结构简洁，常用于介绍人物、事物等。解析：本题考查文言文特殊句式，要求学生掌握判断句式的结构特点。答案需解释“者”“也”的作用，并说明其常见用法。3.解释文言文中的“而”字在句中的常见用法。参考答案：“而”字在文言文中用法灵活，常见有连接作用（如连接动词、形容词）、转折作用（如“然而”）、修饰作用（如“慢慢地走”）等。具体用法需根据上下文判断。解析：本题考查文言文虚词，要求学生掌握“而”字的多种用法。答案需列举常见用法，并强调需结合语境判断。4.解释文言文中的“之”字在句中的常见用法。参考答案：“之”字在文言文中用法多样，常见有动词（往、到）、代词（他、它）、助词（的）等。具体用法需根据上下文判断。解析：本题考查文言文虚词，要求学生掌握“之”字的多种用法。答案需列举常见用法，并强调需结合语境判断。5.解释文言文中的“苟”字在句中的常见用法。参考答案：“苟”字在文言文中常作副词，意为“如果、假如”，表示假设关系。如“苟富贵，无相忘”中的“苟”即表示“如果富贵了”。解析：本题考查文言文虚词，要求学生掌握“苟”字的常见用法。答案需解释其含义，并举例说明。6.解释文言文中的“省”字在句中的常见用法。参考答案：“省”字在文言文中常作动词，意为“反省、检查”，如“见不贤而内自省也”中的“省”即表示“反省自己”。解析：本题考查文言文实词，要求学生掌握“省”字的常见用法。答案需解释其含义，并举例说明。7.解释文言文中的“蕃”字在句中的常见用法。参考答案：“蕃”字在文言文中常作副词，意为“多、众多”，如“可爱者甚蕃”中的“蕃”即表示“很多”。解析：本题考查文言文实词，要求学生掌握“蕃”字的常见用法。答案需解释其含义，并举例说明。8.解释文言文中的“安”字在句中的常见用法。参考答案：“安”字在文言文中常作疑问代词，意为“哪里、怎么”，常用于反问句中，如“子安知危”中的“安”即表示“怎么”。解析：本题考查文言文虚词，要求学生掌握“安”字的常见用法。答案需解释其含义，并举例说明。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下列文言文选段，请翻译成现代汉语：原文：“辍耕之垄上，怅恨久之。问之，则曰：‘何往？’曰：‘苟富贵，无相忘。’”参考答案：停止耕作走到田埂上，惆怅怨恨了很久。询问他，他说：“去哪里？”回答：“如果将来富贵了，不要互相忘记。”解析：本题考查文言文翻译能力，要求学生准确翻译句子并理解对话内容。答案需完整翻译原文，并解释对话含义。2.阅读下列文言文选段，请翻译成现代汉语：原文：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”参考答案：看到贤人，要向他看齐；看到不贤的人，要反省自己。解析：本题考查文言文翻译能力，要求学生准确翻译句子并理解其含义。答案需完整翻译原文，并解释句子哲理。3.阅读下列文言文选段，请翻译成现代汉语：原文：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”参考答案：水陆草木的花，可爱的很多。晋代陶渊明唯独喜爱菊花。从李唐以来，世人非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从淤泥中生长出来却不被污染，在清水中洗涤过却不显得妖艳，中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，笔直洁净地立在那里，可以远远地观赏却不能贴近去轻慢地玩弄啊。解析：本题考查文言文翻译能力，要求学生准确翻译长句并理解其含义。答案需完整翻译原文，并解释句子哲理。4.阅读下列文言文选段，请翻译成现代汉语：原文：“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。”参考答案：朝生暮死的菌子不知道阴历的晦和朔，夏天的虫子不知道春秋季节。解析：本题考查文言文翻译能力，要求学生准确翻译句子并理解其含义。答案需完整翻译原文，并解释句子哲理。5.阅读下列文言文选段，请翻译成现代汉语：原文：“人生如逆旅，我亦是行人。”参考答案：人生如同逆行的旅途，我也是过路人。解析：本题考查文言文翻译能力，要求学生准确翻译句子并理解其含义。答案需完整翻译原文，并解释句子哲理。6.阅读下列文言文选段，请翻译成现代汉语：原文：“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。”参考答案：野花开放时散发出幽雅的香气，美好的树木枝繁叶茂形成浓密的绿荫。解析：本题考查文言文翻译能力，要求学生准确翻译句子并理解其含义。答案需完整翻译原文，并解释句子描写。7.阅读下列文言文选段，请翻译成现代汉语：原文：“燕雀处堂，子安知危？”参考答案：燕雀住在厅堂上，孩子怎么知道危险？解析：本题考查文言文翻译能力，要求学生准确翻译句子并理解其含义。答案需完整翻译原文，并解释句子哲理。8.阅读下列文言文选段，请翻译成现代汉语：原文：“陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳城人也，尝为吏，寻秦嘉。”参考答案：陈胜是阳城人，字涉。吴广也是阳城人，曾经当过小官，不久后跟随了秦嘉。解析：本题考查文言文翻译能力，要求学生准确翻译句子并理解其含义。答案需完整翻译原文，并解释句子内容。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.A3.C4.B5.D6.B7.C8.C9.A10.B解析：每题均需解释正确选项的原因，如第1题，C项最符合文言文简洁特点，且“字”为文言文固定称谓，无需添加“叫”等口语化词汇。其他选项在用词或句式上存在冗余或语病。二、填空题1.学习并且时常温习它，不也是很喜悦吗？2.时间流逝就像这样啊，不分白天黑夜。3.看到贤人，要向他看齐；看到不贤的人，要反省自己。4.如果将来富贵了，不要互相忘记。5.水陆草木的花，可爱的非常多。6.朝生暮死的菌子不知道阴历的晦和朔，夏天的虫子不知道春秋季节。7.野花开放时散发出幽雅的香气，美好的树木枝繁叶茂形成浓密的绿荫。8.人生如同逆行的旅途，我也是过路人。9.陈胜是阳城人，字涉。10.燕雀住在厅堂上，孩子怎么知道危险？解析：每题均需解释答案的准确性，如第11题，“说”通“悦”，意为“喜悦”，填空答案为“学习并且时常温习它，不也是很喜悦吗？”三、判断题1.√22.√23.√24.√25.√26.√27.√28.√29.√30.√解析：每题均需解释判断的原因，如第21题，翻译准确，判断为正确。四、简答题1.参考答案：文言文翻译的基本原则包括信、达、雅。信指忠实原文，准确传达原文意思；达指语言通顺，符合现代汉语表达习惯；雅指语言优美，体现原文风格。解析：本题考查文言文翻译的基本原则，要求学生掌握翻译的核心要求。答案需涵盖“信、达、雅”三个层面，并简要解释其含义。2.参考答案：“者……也”判断句式是文言文特有的判断句式，其中“者”表示停顿，引出被判断对象；“也”表示判断语气。这种句式结构简洁，常用于介绍人物、事物等。解析：本题考查文言文特殊句式，要求学生掌握判断句式的结构特点。答案需解释“者”“也”的作用，并说明其常见用法。3.参考答案：“而”字在文言文中用法灵活，常见有连接作用（如连接动词、形容词）、转折作用（如“然而”）、修饰作用（如“慢慢地走”）等。具体用法需根据上下文判断。解析：本题考查文言文虚词，要求学生掌握“而”字的多种用法。答案需列举常见用法，并强调需结合语境判断。4.参考答案：“之”字在文言文中用法多样，常见有动词（往、到）、代词（他、它）、助词（的）等。具体用法需根据上下文判断。解析：本题考查文言文虚词，要求学生掌握“之”字的多种用法。答案需列举常见用法，并强调需结合语境判断。5.参考答案：“苟”字在文言文中常作副词，意为“如果、假如”，表示假设关系。如“苟富贵，无相忘”中的“苟”即表示“如果富贵了”。解析：本题考查文言文虚词，要求学生掌握“苟”字的常见用法。答案需解释其含义，并举例说明。6.参考答案：“省”字在文言文中常作动词，意为“反省、检查”，如“见不贤而内自省也”中的“省”即表示“反省自己”。解析：本题考查文言文实词，要求学生掌握“省”字的常见用法。答案需解释其含义，并举例说明。7.参考答案：“蕃”字在文言文中常作副词，意为“多、众多”，